高三優(yōu)秀重點(diǎn)作文
作文要反映客觀事物的真相和本質(zhì)。主題要如實(shí)地再現(xiàn)客觀事物的本來面貌，不停留于表象，應(yīng)深刻地提示事物內(nèi)部的規(guī)律性。下面是小編為大家整理的高三優(yōu)秀重點(diǎn)作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
高三優(yōu)秀重點(diǎn)作文篇1
語文是一道迷人的風(fēng)景，令人陶醉；語文是一陣醉人的花香，令人回味；語文是一杯可口的清茶沁人心脾。語文的世界是奇幻的，成長(zhǎng)的路上，語文一路伴我同行。
從我咿咿呀呀的學(xué)話開始，便和語文交上了朋友。那時(shí)，我只會(huì)被動(dòng)地跟著媽媽學(xué)“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌……”并不知道語文的神奇力量。
上小學(xué)后，逐漸領(lǐng)略到了語文的美好，我經(jīng)常沉醉于語文的世界。當(dāng)我聽到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句時(shí)我心里充滿愧疚，暗下決心不再浪費(fèi)糧食；當(dāng)聽到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詩句我潸然淚下；當(dāng)見到白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，我暗下決心做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；當(dāng)學(xué)到王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”時(shí)我對(duì)自己充滿信心，并鞭策自己，加倍努力。漸漸的小學(xué)課本里的語文滿足不了我的欲望，我迫切的盼望對(duì)語文有更多的了解。
到了中學(xué)，更多的接觸到了語文，它慢慢打開了我狹小的視野，向我展現(xiàn)了一片蔚藍(lán)的天空。
我明白了語文就是劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的明快樂觀；就是陸游“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的豪邁壯闊；就是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。語文也是賀知章筆下的二月春風(fēng)，是徐志摩眼里的康河柔波。我陶醉在它的世界里，甚至驕傲的以為自己已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的把握了語文的內(nèi)涵。
直到那一天，我無意中看到古色古香的茶壺上鑄印著五個(gè)小字：可以清心也。剛小聲的讀出，在旁邊的媽媽便笑著說：“換個(gè)順序讀！每個(gè)字都可以當(dāng)成第一個(gè)字來讀的”。我疑惑的輕讀“以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心”?？吹綃寢寱?huì)意的笑容，再反復(fù)品位一下這幾個(gè)神奇的漢字，我又一次感受到了語文的博大精深。語文好神奇呦！它真的像孫悟空。不！它就是孫悟空。會(huì)把自己變來變?nèi)?，令人眼花繚亂，令人心馳神往。由此我也明白了原來語文不只在課本上，生活中的語文海洋更寬廣。
現(xiàn)在，我開始嘗試用筆闡述心中的語文，不論我的童話、小說在別人的眼里是多么稚嫩，我都會(huì)堅(jiān)持不懈，因?yàn)椋颐靼渍Z文總是青睞執(zhí)著的人！
語文——我的良師！我的益友！成長(zhǎng)路上有你同行，我的內(nèi)心會(huì)更快樂，前進(jìn)的腳步會(huì)更穩(wěn)健。
高三優(yōu)秀重點(diǎn)作文篇2
站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，只因有你同行，給我自信，給我力量，讓我快樂成長(zhǎng)。
那是我六年級(jí)的班主任——王愛華老師。當(dāng)她給我們上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她很嚴(yán)厲，好像不容易接近似的。從此，我便恐懼的與她拉開了距離。可是直到有一天我改變了對(duì)她的看法。那是臨近階段學(xué)業(yè)測(cè)試的一天，老師把我們班級(jí)前十名叫到辦公室，我也在其中。我們?cè)诼飞细`竊私語，以為老師要批評(píng)我們。害怕，恐懼，不安……充滿了我們的身體。二三十米的路好像感覺走了幾千幾萬里，終于來到辦公室的門口，我們先敲了敲門，一個(gè)個(gè)打了報(bào)告走進(jìn)去，來到了老師的辦公桌前，我們?nèi)疾桓艺f話。
“別害怕。”老師先說話了。“我知道你們平時(shí)對(duì)我很害怕，可我都是為了你們好呀！如果你們不提高警惕，怎么能好呢？！”隨后，她又說了一些鼓勵(lì)我們的話，讓我們?cè)诳荚嚻陂g更加努力，取得好成績(jī)。這時(shí)，我從老師的臉上，看見了前所未有的溫柔、慈祥和關(guān)愛。那種恐懼感也就煙消云散了。我們也沒有辜負(fù)老師的期望，每人都取得了好成績(jī)。
以后，每天上課時(shí)我們都敢和老師說說笑笑了，覺得學(xué)習(xí)更有趣了。
可不爭(zhēng)氣的我還有一個(gè)毛病，課上不敢發(fā)言，每次打算要發(fā)言時(shí)都要經(jīng)過“苦苦掙扎”，看見其他同學(xué)課上踴躍發(fā)言，我是多么羨慕啊！可沒辦法，我天生就是這樣的性格。
有一天，老師在課下找到了我，說：“張曉穎，你課上不怎么發(fā)言，這是怎么回事??？”“老師，不是我不想發(fā)言，是我沒有勇氣，我害怕回答錯(cuò)誤?！崩蠋熣Z重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“這些困難你完全可以克服呀！”“克服，怎么克服？”“你可以給自己制定一個(gè)目標(biāo)，今天發(fā)言一次，明天發(fā)言兩次……以后一定要越來越多。我小時(shí)候也曾這樣過，可后來我明白了，這樣會(huì)變成孤僻的性格，不利于成長(zhǎng)。以后，你要有什么克服不了的可以來問我，我可以教給你方法?！?/p>
經(jīng)過老師這番語重心長(zhǎng)的談話，我變了，變得大膽了，自信了，又增加了巨大的勇氣。
老師，謝謝您，您是我的自信源泉，給我自信與力量；您是我的勇氣之石，讓我不斷充實(shí)，不斷鍛煉，從而塑造了一個(gè)全新的自我。
我努力，我自信，我變化，我成功，只因同行路上有你！
高三優(yōu)秀重點(diǎn)作文篇3
我茫然漫游在樹林里。看著聳立的大樹，手不時(shí)的需要些依靠。我的思想，好像在尋求什么。始終找不到我所尋覓的。甚至，連我自己也不知道該尋覓些什么。環(huán)視著，信步著，接觸著。好像都不是我所做的，不是我所想的一般。
我看到樹蔭處一朵花正盛開著。仿佛是一顆明星，又像是明眸。弱小的它，大樹為它擋風(fēng)雨，樹葉為它擋嬌陽。密葉漏下一絲陽光，落在它身上，照耀著它。它好像是樹之嬌子，那正是它的舞臺(tái)。
我正想采下它，耳邊好像傳來它婉言的聲音：你采下我，難道要讓我枯掉嗎？我沉思了。為了一己之私，真的要讓它死去嗎？不，這不是我所想的，我并不想那樣。它在我手上，我能欣賞的，也將僅僅只有一會(huì)兒而已。
我于是把它連根掘起，帶回家中去。在園子里，揀了個(gè)幽處，把它完好無損的種下。只是它獨(dú)立了，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。但是，僅僅是這樣嗎？我們與其……還不如……它將長(zhǎng)出新枝，繼續(xù)開花。
我漫不經(jīng)心的走在山間小路上。要去哪里？要干什么？我自己也不清楚，反正是這樣不經(jīng)心的走著，走著……
我用四處的張望來填補(bǔ)心靈的空虛與尋覓些思想。偶爾抬頭望天，見湛藍(lán)的天空一碧如洗。偶然有只小鳥從頭頂掠過，瞬間便不見了蹤影。留下的卻還是藍(lán)天，白云。偶爾吹來一陣風(fēng)，重整頓了容顏的枯枝微微顫動(dòng)，便戛然而止。一切依舊，好靜，好幽，給我好空虛，好寂寞的感覺。好無奈的我依然漫無目地的走著，走著……
我看見腳下的一只螞蟻正拖著食物艱難的前行。我蹲了下來。微風(fēng)漫不經(jīng)心的拂來，綠葉微微搖動(dòng)，露珠如頑皮的嬰兒從綠葉上滑了下來，剛好落在經(jīng)過的螞蟻身上，包裹著。似乎偏于喜愛又仿佛捉弄著。無法掙脫的它只能無奈的等待著。這時(shí)，一絲陽光照到了我的身上，也照著水珠中包裹著的螞蟻。晶瑩的折射著光。我抬頭望去，原來是太陽出來了。低頭時(shí)，它已經(jīng)解脫了，繼續(xù)的拖著食物向前。我站了起來，望著前方灑滿陽光的路，不假思索的走去。記得有句話叫做“春歸何處，寂寞無行路。”
我知道了自己該干什么，不禁加快了腳步，走著，走著……
高三優(yōu)秀重點(diǎn)作文篇4
《王婆賣瓜》是我國很久前的一個(gè)典故，講得是一個(gè)名叫王玻的男人，他在當(dāng)時(shí)并沒有什么突出的特點(diǎn)，但有一個(gè)能力讓當(dāng)時(shí)的人望塵莫及，那就是吹牛。
相傳有一次王坡上街上賣瓜但因?yàn)闆]有人賣瓜，他就想到了自己夸自己的瓜，如何的甜，別人的瓜跟自己的瓜相比沒有自己的好吃等等。
但是在當(dāng)人們第一次賣了瓜之后，就不會(huì)有第二次賣，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道他在騙人，所以并不會(huì)去賣他的瓜。
但是還有一種說法，相傳王婆是西夏人，他什么本領(lǐng)，但因?yàn)樗孑叾紩?huì)種瓜，他也得到了這個(gè)技術(shù)的傳承。但當(dāng)因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁，所以他從西夏遷移到了宋朝的內(nèi)部，蛤自己因?yàn)橹粫?huì)種瓜，所以將自己所種的瓜拿出來賣，但因?yàn)閷巼娜丝匆娺@不是西瓜，所以不愿意賣，王婆問了路人：“兄弟你們?yōu)槭裁床毁u我的瓜。”路人說：“我不知道這是什么瓜，而且這種長(zhǎng)相不堪入目，我們?cè)趺磿?huì)吃?！蓖跗啪驼f：“兄弟，因?yàn)槲沂俏飨娜耍业倪@個(gè)瓜叫胡瓜（現(xiàn)在的哈密瓜）。在中原并沒有許多人認(rèn)識(shí)，你免費(fèi)試吃一下，然后將你親身體會(huì)一下的感覺說出來，讓他人知道我的瓜好不好吃，隨便宣傳一下。”這位好心的路人按照他的話做了，并且對(duì)他人說這種瓜是怎樣的好吃，在有幾人吃了也受到好評(píng)，這樣一傳十，十傳百都說王婆的瓜如何的好吃，而且王婆的生意也就這樣理所當(dāng)然的紅火起來。
在第二天，那位好心的路人看見王婆一邊賣，一邊夸自己的瓜如何好吃。好心的人感到困惑，于是去問他為什么這么做，王婆他說：“中原如此的地大物搏，怎么可能所有人都知道自己的瓜好吃呢。也不能讓所有人都試吃吧？”這位好心的路人隨即大笑起來說：“好一個(gè)王婆賣瓜，自賣自夸呀?！蓖蝗挥幸粋€(gè)人在路旁大叫道：“您不是我大宋朝的皇帝嗎？”
于是王婆賣瓜，自賣自夸的故事一直流傳至今。
但是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)后面的這個(gè)王婆，而并非前面的那個(gè)王婆，在我們國家有一句話叫：“死要面子?！比绻覀儺?dāng)前應(yīng)該要學(xué)習(xí)下面的王婆遇到問題，不會(huì)請(qǐng)教他人，自己也要學(xué)會(huì)自己處理問題，你說呢？
高三優(yōu)秀重點(diǎn)作文篇5
當(dāng)除夕的鐘聲敲響，人們?cè)跉g笑聲、鞭炮聲中迎來了牛年。我卻想起了那個(gè)和七夕有關(guān)的凄美的神話故事，因?yàn)槭穷^老牛促成了他們，而他的名字叫“牛郎”。我沉醉在自己的世界里幻想著。
七夕如期，月華如練，秋夕淡淡的涼意彌漫?；ǘ湓诎狄估锞`放，一縷縷幽香如臨紙哽咽的悲調(diào)。
琴弦撥動(dòng)，銀河兩岸隱約哽咽的滑音抖落凡間。天空中淡淡的流云是她編織的衣袂，水袖輕揚(yáng)，合上雙掌，她祈禱祝愿著。今夜，他將穿越千年的守望，不作一息停留，在她的祝愿里完成一年一度的相逢。
涉過山川，涉過凡塵，涉過千萬縷風(fēng)聲。遙遙相望，河之此岸，彼岸，鵲橋上桃花繽紛，燦若她纖手織成的云錦。鵲兒簇?fù)碇@分紅的火焰，這綿延數(shù)里的精彩呵，這遺落塵仙的美呵!身后，一朵朵桃花成愛的模樣。彼岸，巧笑倩兮，美目盼兮。
一次塵仙里莊嚴(yán)而神圣的相會(huì)，伸過手，琴響。一段浪漫而執(zhí)守千年的愛戀漫過歲月，穿越時(shí)空，像風(fēng)華絕代的女子由遠(yuǎn)而近，姍姍飄來。
微風(fēng)輕送，花姿搖曳，香霧迷朦，星辰飄隱。拒絕眼淚，歡顏展露嫵媚。
近了，更近了。能聞到幽幽的脂粉，能見到精心妝扮的顏容，國色天香，閉月羞花。
相擁于天地間，愛情如花燦爛地開放。他結(jié)繭的雙手是年年月月編織圓夢(mèng)的痕跡。烏鵲驚起，卻不發(fā)一點(diǎn)聲息。
回頭，銀河兩岸，燈火輝煌，萬籟俱寂，星星閉上了眼。靜坐，她見他臉上悄然爬上來的溝壑，他見她顏容嬌美如花。她低頭，似喜似嗔，輕淡的表情刻于他的心底，成就一種永恒。
流水的琴弦再一次傾瀉，在雞鳴三聲后，一對(duì)相擁的懷抱被生生撕開，生離死別，淚眼迷朦。
聽到了痛楚，聽到了悲傷。一支古老的情歌被弦箏彈起。
七夕，一宵即是千年。
別離是再見的笙簫。迷朦的銀河兩岸，烏鵲驚飛，電閃雷鳴，風(fēng)起云涌。燦爛的銀河拉成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。
星河隱退，山岳潛行?；ò甑蛄悖一ㄔ谠茖由钐幜鳒I，破裂成滑逝的流星!
她頻頻回首，終將以一種凄美的姿勢(shì)，隨紅塵化為青煙，將重重疊疊的悲傷刺破黑夜，在他離去的背影中，踏歌而行，月光一滴一滴從指尖流下，手上沾滿濕淋淋的不舍、疼痛與思念。
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