教師節(jié)感謝師恩作文
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美國(guó)的教師節(jié)是非官方節(jié)日,通常是在一片歡樂(lè)的盛況中度過(guò)。很多的協(xié)會(huì)組織在學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行表彰,這一盛況甚至持續(xù)一整周。下面給大家分享一些關(guān)于教師節(jié)感謝師恩作文5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
教師節(jié)感謝師恩作文篇1
你知道明天是什么節(jié)日嗎?不是隆重的春節(jié),也不是讓我們放松的兒童節(jié)。老師們每天孜孜不倦地教我們新的知識(shí),辛辛苦苦地為我們批改那層層疊疊的作業(yè),現(xiàn)在該輪到我們孝敬老師了,哦,答對(duì)了,就是教師節(jié)啦!
晚上,我正在盤算明天送什么禮物給老師。鮮花過(guò)不了幾天就會(huì)凋謝,賀卡又太俗氣了,到底送什么好呢?我百思不得其解。
睡覺(jué)的時(shí)間到了,我蓋上被子,雙眼緊閉,翻來(lái)覆去就是睡不著。我一夜未眠,這是我第一次興奮地睡不著覺(jué)。
盼望星光盼月亮,終于盼來(lái)了早晨。雖然今天是教師節(jié),可我還是振作不起來(lái)。
我拖著疲憊的身子,不情不愿地一步一步走向?qū)W校。
快到學(xué)校時(shí),仿佛這里的人就是要多一點(diǎn),人山人海,看來(lái)順理地通過(guò)是沒(méi)有勝算了。
我咬咬牙,攥緊了拳頭,走了過(guò)去,好不容易擠進(jìn)了洶涌的人潮。我一眼便看見兩邊的地?cái)偵隙紨[放著大把的花束,原來(lái)如此,學(xué)生們聚集在這兒買花呢。
一進(jìn)教室,映入眼簾的是同學(xué)們拿著各自的禮物歡歡喜喜的爭(zhēng)論著什么,望著那一張張樂(lè)開了花的笑臉,我羞愧極了,想:大家都準(zhǔn)備了送給老師的禮物,而我呢,還沒(méi)有想好,更別提禮物了。
我放下書包,乍一看,禮物多是一朵朵含苞怒放的鮮花,而且色澤非常鮮艷,上面還掛著露珠,鮮艷欲滴,多么絢麗啊!還有一盒盒包裝精美而又香甜可口、非常美麗的巧克力。我看著空空如也的書包,不禁望洋興嘆。
早上第一節(jié)課,我睜著微微發(fā)黑的雙眼聽課,也可以說(shuō)是一雙熊貓眼。不知為什么,我老想睡覺(jué),可能是一晚上沒(méi)有睡覺(jué)的緣故吧。好幾次都要昏昏欲睡,眼皮都開始打架了。我極力忍住,打起精神來(lái)。就這樣,我折騰了一上午,都沒(méi)想出什么好辦法來(lái)。
由于沒(méi)想出辦法,中午一回到家就氣急敗壞地抱書包往沙發(fā)上扔。經(jīng)過(guò)這么一番折騰,我可熬不下去了,就干脆等它過(guò)去吧。
正當(dāng)我決定放棄的時(shí)候,卻一眼瞥見了被擱在一個(gè)角落里的《創(chuàng)意美術(shù)與手工》,我靈機(jī)一動(dòng),急中生智:“哎呀,我怎么把它給忘了呢,既然不能買,不如親手制作禮物?!?/p>
我決定做一個(gè)手工城堡,經(jīng)過(guò)一中午的精心制作與搭配,一個(gè)小小的城堡,哦不,應(yīng)該是一個(gè)手工城堡就被我設(shè)計(jì)好了。只希望老師能開心。
下午一到學(xué)校,我顧不得放下書包便直奔辦公室。一進(jìn)門,我就聞到空氣中那濃濃的花香,香氣四溢,彌漫了整間屋子。再仔細(xì)一聞,花香還夾雜著巧克力散發(fā)出的奶香味。
幾位同學(xué)將一大束花朵送給老師,老師也滿面春風(fēng)地捧著鮮花,連說(shuō)“謝謝”。
同學(xué)們走后,老師將目光轉(zhuǎn)向站在門前的我。我走了過(guò)去,將禮物遞給老師,老師微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭,我也投給來(lái)時(shí)一個(gè)最燦爛的微笑。
我覺(jué)得這是一個(gè)有意義的禮物,你覺(jué)得呢?
教師節(jié)感謝師恩作文篇2
時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間,我已邁過(guò)了14個(gè)冬春夏秋,我夢(mèng)寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業(yè),眼前卻浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)期一直工作孜孜不倦的老師們。
這個(gè)星期五,不知是因?yàn)槭裁丛?,通知單上說(shuō):會(huì)提早放學(xué),這個(gè)消息對(duì)我們來(lái)說(shuō)可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節(jié)課的下課鈴聲,急急忙忙抄好作業(yè),來(lái)不及整理,把書本一塞,鉛筆盒一丟進(jìn)書包,不管三七二十一,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)背著一個(gè)書包帶就跑下樓梯,沖向車庫(kù),騎上車,和好朋友們直奔我們的母校——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一停自行車,我們就馬上便跨入大門,一切都是那么熟悉,熟悉的操場(chǎng),熟悉的花草,熟悉的樹木,熟悉的教室,匆匆地腳步只想見到熟悉的那些人。
我們懷著一顆緊張的心走向英語(yǔ)辦公室,悄悄地望了一眼,好像是,又好像不是,好朋友也瞧了瞧,位置怎么變了?深呼一口氣,輕輕打開門,“報(bào)告!”?!斑M(jìn)來(lái)?!鳖D時(shí),我的心中涌起一股暖流,似乎,往日的一切都重現(xiàn)眼前。老師和原來(lái)一個(gè)樣子,那么大方,婉約,平易近人,一抬頭,那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色卷發(fā),嘴角還是微微翹著,面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了,笑容很燦爛,很美麗。
接著,大家懷著興奮又忐忑不安的心,上樓去找敬愛的數(shù)學(xué)老師,我們就像迷路的小羊羔,呀,就在教室里呢!我們跑了過(guò)去,心怦怦直跳,金老師正在和家長(zhǎng)談話,我們躲在門后,不知所措,過(guò)了會(huì)兒,我們悄悄走了進(jìn)去,金老師仍舊認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作著,她戴著藍(lán)邊眼睛,短發(fā),穿著一件黑色外套,我輕輕地叫了聲“金老師”,她應(yīng)了一聲,伸出一只手看似是要批改作業(yè)。見我不說(shuō)話,一抬頭,啊,昔日嚴(yán)肅的面容帶著一種溫和的目光。她高興地叫道:“章琰!”我忍不住激動(dòng),眼里閃著淚光,老師還記得我!霎時(shí)間,來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身,這就是感激吧。說(shuō)了些最近的事,就聽見急促的腳步聲,不會(huì)錯(cuò),是班主任孫老師,她留著短發(fā),慈祥和藹,穿著藍(lán)色的披肩,手里拿著課本,我們齊聲叫道:“孫老師!”孫老師也向我們投來(lái)溫和的目光,有關(guān)愛,有欣慰,有期望,有激勵(lì),那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖……
歲月像一條溪流,不斷沖刷我的記憶,許多事情已經(jīng)淡忘??墒?,小學(xué)老師那溫和的目光我永遠(yuǎn)都難以忘記,它會(huì)一直保存在我的腦海里,揮不去,抹不掉。它會(huì)一直激勵(lì)我,繼續(xù)積極向前!
教師節(jié)感謝師恩作文篇3
已經(jīng)忘記了教師節(jié)是從那年開始的,但還記得那時(shí)在上小學(xué),因?yàn)榘职謰寢尪际抢蠋?,從小就生活在學(xué)校里,所以就覺(jué)得這個(gè)節(jié)日離自己很近。可那個(gè)時(shí)候?qū)?jié)日的感受只停留在學(xué)校里是的熱鬧,會(huì)開教師表彰大會(huì)等等,而對(duì)紀(jì)念教師節(jié)有更深意義的理解是從工作后開始的。
昨天女兒和我說(shuō):“媽媽明天是教師節(jié),送老師什么禮物啊?”我說(shuō)你定,你覺(jué)得送什么好媽媽就給你買什么。這種事情我通常都讓女兒自己做決定,是否要送,或送什么禮物都讓她自己拿主意,即使送很可笑的禮物也是她心意。女兒送過(guò)很多可笑而可愛的禮物,比如把精心畫好的圖畫用自己折成的信封裝好,當(dāng)成寶貝一樣送給老師。把她喜歡的福娃卡當(dāng)做最好的禮物送給阿姨,給我記憶深刻的一次是我在網(wǎng)上和朋友聊天忽略了她的存在,不知什么時(shí)候塞給我一封信里面畫著一個(gè)流淚的女孩,旁邊還寫著“女孩哭了”,其中孩和哭是用拼音帶寫的,那個(gè)時(shí)候女兒僅有四周歲。如今女兒已經(jīng)小學(xué)二年級(jí)了,對(duì)于禮物的選擇應(yīng)該更有她自己的主見。女兒思考著,“媽媽送老師花吧,鮮花有祝福的意思,祝老師工作順利!”我說(shuō)好的,明早爸爸媽媽就陪你去買。女兒睡覺(jué)前還用惦記著的口吻說(shuō):“媽媽明早我們五點(diǎn)就起床給老師買花去,可千萬(wàn)那別遲到了”我笑著回答好的!
早晨女兒早早的起床,生怕我們忘了這件事,一家三口誰(shuí)也沒(méi)吃飯直奔花店而去。選了一束紅色康乃馨,看著女兒開心的走進(jìn)學(xué)校大門,真為老師的那份榮耀而感動(dòng)。
記得高考填報(bào)志愿的時(shí)候,媽媽只主張我們兩種選擇,一是教師二是醫(yī)生。當(dāng)時(shí)對(duì)爸爸媽媽的教師職業(yè)極其厭煩,盡管爸爸媽媽都是那一時(shí)期的名師,很受家長(zhǎng)的尊重,可看到他們每天忙碌的身影就發(fā)誓干什么都不干教師這一行。如今自己接受了媽媽的建議放棄了教師當(dāng)了一名醫(yī)生時(shí),卻發(fā)現(xiàn)醫(yī)生的工作并不輕松于老師,在心里恰恰懷有更多是對(duì)教師職業(yè)的尊敬。
當(dāng)我成年后進(jìn)入工作崗位的時(shí)候,媽媽已經(jīng)離開了我,而我對(duì)教師節(jié)的意義則有更深刻的理解。每到這個(gè)時(shí)候,都會(huì)想起曾經(jīng)培育過(guò)我的老師,在工作中的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)想起老師的指導(dǎo),每一次遇到困難也都是在老師的鼓勵(lì)下勇敢的戰(zhàn)勝。
九月十日教師節(jié),就讓我在心里感謝和祝福所有傳授過(guò)我知識(shí),給予我?guī)椭睦蠋煱桑杆麄兲依盥?,幸福安?為此也為我的媽媽生前曾是名優(yōu)秀的教師感到驕傲,相信你的學(xué)生同樣可以記起你這位離世的老師并祝愿你在天堂快樂(lè)。
教師節(jié)感謝師恩作文篇4
我越來(lái)越發(fā)覺(jué),老師是那么的和藹可親,讓我覺(jué)得他像一位母親。
我在哭,哭得傷心得很呀……
事情還得從一天前說(shuō)起,那天早讀,老師讓我們背了好多好多東西,具體地說(shuō),是溫習(xí),因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì)背了。我把這東西讀了一遍,覺(jué)得已經(jīng)會(huì)背了,便開始與同桌前后位交談起來(lái)。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲敲響了,老師開始掃蕩起來(lái),開的第一炮就是我的后面的人,仿佛在給我于警告,而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料,接下來(lái)就對(duì)準(zhǔn)我開炮。我張口便被了起來(lái),但不知怎么啦,我背完老師還不讓我坐下,接著提問(wèn)下一個(gè)人。一次掃蕩之后,全班四分之三的同學(xué)都站了起來(lái),而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生,當(dāng)然,接下來(lái)發(fā)生的事才就能才出來(lái),老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的,然后又問(wèn)我:“姚鑄宸,你知道我為什么讓你站起來(lái)嗎”我輕微的搖了搖頭,老師說(shuō)我連最基本的字就讀錯(cuò)了。氣頭上,老師讓我們每人寫檢查,不少于兩頁(yè),要不然不來(lái)上課。
中午的時(shí)候,同學(xué)們都說(shuō)不寫:“老師現(xiàn)在正在氣頭上,所以會(huì)讓咱寫這么多作業(yè),等氣下去了,這件事也就不了了之了,當(dāng)然不會(huì)再追究下去?!蔽矣X(jué)得他們說(shuō)的挺有理的,就也不寫了,因?yàn)閮身?yè)畢竟也不是個(gè)小數(shù)目。
沒(méi)想到下午的時(shí)候,老師竟然來(lái)真的啦,先跑到班里來(lái)收檢查,結(jié)果只剩我們幾個(gè)沒(méi)交,老師二話沒(méi)說(shuō),就去辦公室了。
于是我們幾個(gè)趕緊寫了起來(lái),然后又去辦公室。
到了那里,老師讓他們幾個(gè)交完就走,卻讓我留了下來(lái)。他說(shuō):“上午為什么不寫我不知的作業(yè)?”我說(shuō):“我見他們沒(méi)寫,所以……”沒(méi)等我說(shuō)完,老師便發(fā)起啦脾氣:“你跟他們比什么比,他們使他們,你是你,你是班里的優(yōu)秀生啊,你的一舉一動(dòng)都應(yīng)該有模范作用。我不說(shuō)了,你回去好好想想吧”
回教室的路上,我玩全茫然了,這還是開學(xué)以來(lái)老師第一次批評(píng)我。
這時(shí),我的腦海里充滿了對(duì)老師的仇恨,滿腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。
回到教室,過(guò)了一會(huì),老師還沒(méi)來(lái)。我隨口說(shuō)了一句不上語(yǔ)文課也挺高興的,能夠任意的說(shuō)話。不知道誰(shuí)竟把這句話報(bào)告給了老師。
第二天,老師來(lái)上課,但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課,老師便讓我出去:“你不是想自由嗎,好,我滿足你,出去欣賞風(fēng)景吧……”老師說(shuō)著,句句如針刺痛我,下了課,我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來(lái)。
老師有讓同學(xué)把我叫出來(lái),難道把我批評(píng)成這樣還不夠嗎,還想再讓我哭得更狠一些嗎,沒(méi)想到,老師竟安慰起了我:“我知道你現(xiàn)在心里很難受,但是你換位思考,假如你是老師,你的同學(xué)說(shuō)這樣的話,你生不生氣,再說(shuō)了,既然同學(xué)們報(bào)告上來(lái)了,就一定要處理,不然同學(xué)們會(huì)怎樣像,你應(yīng)該給老師一點(diǎn)面子嗎。
回到教室,我再一次流淚了,老師真好。
教師節(jié)感謝師恩作文篇5
轉(zhuǎn)眼就我們就升初中了,在背后默默支持我們的是小學(xué)的班主任——文老師。
長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),瘦瘦的臉頰,總是面帶笑容的小嘴巴,她,就是我們的小學(xué)老師。
她為了我們的學(xué)業(yè)日夜辛勞,幫我們教學(xué),一個(gè)問(wèn)題只要一位同學(xué)有些弄不明白她就會(huì)耐心地對(duì)他一一指導(dǎo)知道同學(xué)已經(jīng)一請(qǐng)二楚了才露出欣慰而喜悅的笑容。
我家住在帖著學(xué)校附近的居民區(qū),隔著窗戶總能望到那高大的教學(xué)樓。每次晚自習(xí)回來(lái),我總會(huì)發(fā)現(xiàn)那漆黑的教學(xué)樓里仍有一間屋子亮著燈,那燈光是多么耀眼,以至于我無(wú)法看清做在里面的是誰(shuí),但我知道,那是我們班的辦公室,是文老師仍在那不知疲倦地批改作業(yè)。我就這樣看著老師漸漸消瘦了許多,但她卻總是面帶笑容。
后來(lái),我知道了,她對(duì)我們付出的辛苦付出的愛是不僅于這些的。
烈日熾烤著大地,他正觀看著在學(xué)校操場(chǎng)上的一場(chǎng)激烈的籃球賽。那就是我們班和6。2班的籃球決賽。我們這些班級(jí)的蝦兵蟹將都來(lái)給他們加油助威。文老師也是頂著有些不適的身體在那大聲的為我們加油。不知是不是太陽(yáng)公公看得太激動(dòng),陽(yáng)光越來(lái)越大,我們已經(jīng)累得不行了,但老師仍在那緊張地觀看著。
望著已經(jīng)空空如也的水瓶我們都開始喊一個(gè)字——“渴”。連隊(duì)員也汗流浹背氣喘吁吁了。文老師的身影突然消失在籃球場(chǎng)上,我們找了很久仍沒(méi)找到她。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去;籃球賽也還在激烈地進(jìn)行著;我們也不斷的加油著;心里也不時(shí)地為文老師擔(dān)心:她到哪去了呢?
遠(yuǎn)處一個(gè)身影朝這邊歪歪斜斜地走來(lái)——是老師!看見了她滿頭的虛汗,她中暑了!她去哪了呢?只見她手里勉強(qiáng)地搬著一箱沉重的礦泉水用最后點(diǎn)力氣小心翼翼地放下來(lái)發(fā)給大家喝,人越來(lái)越多,都擠在那,當(dāng)看到每個(gè)同學(xué)臉上都掛著滿足而充滿精神的笑容時(shí)她微笑地倒下了。我們一驚,馬上把她抬到醫(yī)務(wù)室,本來(lái)就沒(méi)有血色的臉上又蒼白了許多。她是為了我們才去買水的,當(dāng)時(shí)她已經(jīng)有些不舒服了......我們想著想著眼眶也濕潤(rùn)了......
已經(jīng)畢業(yè)了,我們帶著不舍離開了母校離開了文老師。昨天是教師節(jié),我們?nèi)w同學(xué)約好去看文老師,各個(gè)都帶著喜悅而激動(dòng)的心情。到了老師家,我們看到的是躺在床上感冒了的老師,她仍在辛勞.....我們又一次心里充滿了暖流。把自己寫的祝福卡和親手做的紙鶴輕輕地放在她身旁,我們有說(shuō)不盡的話和感激。我們和老師對(duì)目相望,一滴眼淚,兩滴眼淚......我們的眼淚......還有老師的眼淚.....
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