描寫老師的高中作文范文
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隨著歲月的流逝，人們的周圍會出現(xiàn)形形色色的人，他們或是帶來快樂亦或是帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得懷念。下面小編給大家?guī)砻鑼懤蠋煹母咧凶魑姆段?篇，希望大家能夠喜歡。
描寫老師的高中作文范文1
“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！边@副對聯(lián)是對好老師一生的生活寫照，樸實、簡潔、明了而又真切?！按猴L化雨、幽默搞笑、慧眼識珠、導航燈塔”詞語描述好老師的教學態(tài)度，溫馨、歡快、甜蜜而又肅然。我的學習環(huán)境不是與世隔絕的貧瘠山村，所以沒有機會遇上“背篼教師”，我的老師中也沒有身患癌癥的，所以不可能出現(xiàn)震撼人心的辭世場景。但在這平淡無奇的環(huán)境里，卻讓我遇見了一位教學不凡的好老師王迎春老師
王迎春老師的別致處，不是因為他的高、富、帥;也不是因為他的窮、矮、蹉，而是一種感覺，一種長期聚累起來的感覺：像父親，威嚴而不缺乏慈愛;像朋友，坦率而不缺少真誠;像兄長，暢快而擁有奮發(fā)向上的精神;像
認識王迎春老師有三年的時光，但真正第一次照面結識還是剛進五年級的時候。五年級以前，只聞其大名，至于相貌、性別全然不知。若問其原因，原因很簡單：除了我是個閉目塞聽的書呆子外，他是我姐的數(shù)學老師，聽說是一位教學方面有點魔力的好老師，但他起先留給我的印象卻是糟糕透了，而后來，隨著認識的加深，我對他的看法來了一個酷斃了的720度的旋轉飄移甩尾。
還記得開學的第一天，當他一個粗壯的大塊頭，臉圓圓的，大得像張烙餅，而且樣子有點憨厚的男老師站在講臺上聲稱自己是班主任時，內心感覺有一絲絲冷風掠過，涼徹心扉，使我很不愜意。
不愜意的事情接二連三：開學已有一個星期了，班上要選班干部。論成績、論品行、論個頭，應當非我莫屬，但他偏偏選擇了班上的一名各方面都不怎么起眼的女生。我內心很不平衡，所以滋生出了對他的恨，一種暗暗的、怕見光的、埋藏于內心之處的恨。但這陰晦的暗淡并沒隱避多久，很快地被他的火眼金睛給尋著了。大家彼此心照不宣，下課了，他時不時地用沾滿粉筆灰的手捏弄一下我肉乎乎的臉蛋，企圖乳化我倆之間的矛盾。不過，這著還真奏效。慢慢地，我對他的敵意似乎柔軟了許多。或許他當時的抉擇是正確的，我反思自己的狹隘行為。而事實證明他的確是正確的，因為開學報名時，有一女生留戀先前的老師，哭著不肯報名。為了安撫她的情緒，讓她更好地踏踏實實地在本班學習，所以就把班長的名額給了她。這事是我后來才知道的，心中陰晦的細小顆粒被汗顏無地之感所取代。
描寫老師的高中作文范文2
他不是博士，沒有特別高的學歷;他不是徐特立，沒有對近代事業(yè)做出突出貢獻的豐功偉績，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。
做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識，才能架起與學生溝通的橋梁，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說的知識要“活用”，在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛上了他上的課，每一個知識點，每一幅圖，每一個字，他都賦予它們形象生動的解釋，能夠用一個比喻，一個案例來詮釋它的本質，總是能夠切入它的關鍵點。但其實來說，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經驗。所以每到這個時候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩(wěn)自如，無論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強，雖然他不高，背也有一點駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對于我們來說亦師亦友，既是我們人生中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規(guī)一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養(yǎng)，也在注重我們的思想道德素養(yǎng)，因為他說過，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實現(xiàn)夢想的機會。他總不止一次的強調，要給自己定一個目標，高中實現(xiàn)不了，大學實現(xiàn)，大學實現(xiàn)不了用一生去實現(xiàn)。這是動力，也是一個人應該有的東西。
他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學考得很差，這時自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學晚學為了高考總是要學會，因為你前段時間笑得太多，現(xiàn)在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友?？偰芙o予我們現(xiàn)在所需要的，為我們的以后做準備，感謝你，我的好老師。
描寫老師的高中作文范文3
“隨風潛入夜，潤物細無聲”是對您默默付出的極佳贊美，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對您恪盡職守的高度評價，您的良言一句讓我們迷途知返，更令我們終生受用。
初陽早升，而你卻已在課堂，你教導我們“一日之計在于晨”，教室里，你督促我們大聲朗讀，陣陣書香彌漫在這校園里，看著我們一張一合的嘴巴，聽著那透露著年少不經事而又略帶羞澀與稚氣的聲音，你的嘴角微微上揚。
課堂上，你的眼神總是泛著光，你在張望著尋求某個學生能自豪地站起來回答出你提的問題，看到我們舉手發(fā)言，你心里的欣喜不言而喻，看到坐在你面前的這些孩子們的那渴望知識的眼睛，你上課也越有激情。
郎朗月光照在案桌上，也流瀉在你那寫字的筆尖上，夜已深，而你卻仍伏案備課，你的背影看起來是如此渺小，卻又如此堅定，眉宇之間透著你對未來的肯定。
多年來的操勞壓彎了你本來就不寬闊的臂膀，歲月蝕白了你的烏發(fā)，不懂事的我們在你額上刻下了深深淺淺的皺紋。
黑板上你寫的筆記總是要一節(jié)課擦幾遍，那跌落的粉筆灰迷了你的雙眼，卻裝飾了我們的夢，你金色的嗓音變得不再響亮，可一字一句都刻在我們心上。
老師，我的好老師，你語重心長地給我們講：“少壯不努力，老大徒傷悲”你告誡我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”你總是想盡辦法讓我們學習到更多的知識，你教我們要像擠海綿里的水一樣學會利用時間。你教導我們學習孔子的仁義，愚公的堅毅，王小二的果敢，教我們愛國，教我們怎樣做人
老師，我的好老師，你總是細心地給我們講解我們不懂的問題，一遍又一遍，不厭其煩，總在我們遇到困難時，幫助我們，給我們指點迷津，在我們生病時，對我們噓寒問暖您不僅有老師的嚴慈，更有著母親般的心懷。
老師，我的好老師，命運的絲線還在拉扯，歲月的年輪也不停轉，只愿您的風華永駐，待那桃李滿天下。
描寫老師的高中作文范文4
每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，為你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關愛。她小心翼翼的呵護著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學習上的心思開始一點一點向穿著外表上轉移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學習還不錯的我，上課開始走神，作業(yè)不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學習上，到最后考試時考出了不錯的成績。
記得班里有些同學上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
張老師不光會將我們的錯誤改正，她還會在我們生病時給予我們關懷和照顧。一次在學?？旆艑W時，突然下起大雨，這場雨來的毫無防備，許多離家遠的同學都沒有帶雨傘，張老師回家把自己家里所有的雨傘，雨衣都拿來借給同學，還不夠的她就打電話通知家長來接。直到把我們全都安頓好，回家的路上不會被雨淋她才放心。而她放學后冒雨跑回家，什么都沒說。
這就是我身邊的好老師，她對我們做的超過了一個老師應該做的范圍。毫不夸張地說，她就是我們的第二個媽媽。有了她，我們就有了溫暖，就有了一種回到家的感覺。在這里我想真誠的對她說一句：“謝謝您!”
描寫老師的高中作文范文5
我們迎來了教師節(jié)，感恩教師的節(jié)日。
我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個個亭亭玉立的美少女，裝點著大地，給大自然增添了無盡的絢麗。我問花兒為什么這樣鮮艷美麗?媽媽告訴我，是因為雨水的滋潤!再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因為有您，我才能在學習上居高臨下，傲視群雄啊!我如果是那鮮艷的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。
因為有你，我知道了寫字如做人，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風雨即將來臨，一定又會被老師罵得狗血淋頭?？芍蟮氖牵媸亲屛掖蟮坨R。你并沒有對我開口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個“人”字。其中兩個“人”東倒西歪，另一個則是方方正正，很是好看。你溫聲細語地問我哪“人”看。我想也沒想就指了指端正的那個“人”字。你贊賞地看了看我，語重心長地告訴我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩!”從那以后，我每寫一個字都謹記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正!
因為有你，我學會了堅強和勇敢?？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時在我的世界里，天空失去了藍色，太陽也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時間找到了我，帶我去散心。那時天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場，我感到心靈接觸到從未有過的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經歷過風雨，才能看見美麗的彩虹。你的話語就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。
可親可愛的老師啊，感謝你對我的關心與愛護。你是燈，照亮學生夜行的路，您是火，溫暖學生冰冷的心;您是傘，為學生遮風擋雨;您是星星，你是蠟燭，是太陽，更是同學們至親至愛的人啊!
老師，謝謝您，祝你節(jié)日快樂!
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