慶祝教師節(jié)半命題作文
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教師節(jié)韓國(guó)政府表彰做出杰出貢獻(xiàn)的教育工作者,在學(xué)校里舉辦各種文藝活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、茶話會(huì),學(xué)生們會(huì)給老師送康乃馨等各種形式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。下面給大家分享一些關(guān)于慶祝教師節(jié)半命題作文5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
慶祝教師節(jié)半命題作文篇1
9月11日,是個(gè)特別的日子,因?yàn)檫@是我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié),我一定要準(zhǔn)備最好的禮物送給老師。我約上劉詠騏和楊瑩旖,準(zhǔn)備一起送老師禮物。
“快,我看見劉老師走過(guò)去了!快跟上!”楊瑩旖?jīng)_我們揮了揮手,我們弓著腰,踮著腳,悄悄地跟了過(guò)去,躲在了拐角處。“快,準(zhǔn)備好,劉老師就要走過(guò)來(lái)啦!”楊瑩旖又對(duì)我們輕聲說(shuō)道。
“嗒嗒嗒嗒”,高跟鞋的聲音傳進(jìn)了我們的耳朵,我們對(duì)視了一眼,心提了起來(lái),呼吸也急促了起來(lái)。高跟鞋的聲音越來(lái)越清晰,越來(lái)越大,我們緊張地看著地上快速地移動(dòng)的影子,手心也沁出了汗。
終于,一雙高跟鞋出現(xiàn)在了我們的視線中,我們一下子站了起來(lái)。我用雙手托著禮物,輕聲地說(shuō)道:“祝劉老師教師節(jié)快樂(lè)!”就在這時(shí)候,楊瑩旖和劉詠騏張開一只手,用另一只手抓起那只手中的碎紙屑,像仙女撒花一樣,手一揚(yáng),將碎紙屑撒了下來(lái)。飄飄忽忽的碎紙屑落在我們的頭上,落在手上,我們都開心地笑了來(lái)。劉老師笑著接下了我的禮物,說(shuō)了聲謝謝,我們都?xì)g呼了起來(lái),成功!
接下來(lái)就該送禮物給詹老師了。我們來(lái)到詹老師辦公室門口,發(fā)現(xiàn)門虛掩著。我走上前去敲了敲門,急促的腳步聲頓時(shí)響了起來(lái),我的心像敲鼓一樣“咚咚”地響了起來(lái)。還沒(méi)有跳幾聲,詹老師那笑容可掬的臉便出現(xiàn)在了我的眼前。我將緊緊抓住禮物的手伸到詹老師的面前,呼吸急促地說(shuō):“祝詹老師教師節(jié)快樂(lè)!永遠(yuǎn)健康!”詹老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,輕輕地接住了我的禮物,不斷地說(shuō)著謝謝??粗蠋熯@么喜歡我送的禮物,我的心比喝了糖漿還甜。
我一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)劉詠騏拿著一個(gè)東西對(duì)我笑道。我奇怪地問(wèn)道:“你拿的是什么啊?”劉詠騏笑著說(shuō):“這是我發(fā)明的‘祝福魚竿’。我把一張紙卷起來(lái),做成魚竿,再用一張紙寫上對(duì)老師的祝福,再在上面挖一個(gè)洞,用魚竿把祝福吊起來(lái),這樣不就成了嗎?”我不解地問(wèn)道:“你你怎樣送給老師呢?”劉詠騏神秘地笑了笑說(shuō):“看我的吧!”
劉詠騏踮起腳,使勁拉開辦公室的窗子,悄悄地拉開簾子,把‘祝福魚竿’伸進(jìn)去,再把窗子悄悄地關(guān)上,這樣,‘祝福魚竿’就會(huì)被窗子夾住,一直吊在窗子那兒了。劉詠騏剛把窗子關(guān)上,就聽見辦公室里傳出了詹老師的聲音:“不用了不用了,謝謝你們!”我們逃也似的跑回了教室。
9月11日,那個(gè)特別的日子,我在我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)留下了永遠(yuǎn)的快樂(lè),永遠(yuǎn)的歡笑,將這次行動(dòng)銘記在了心中。
慶祝教師節(jié)半命題作文篇2
在我的印象中,有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘,總是讓人記憶猶新。雖然說(shuō)那次的教師節(jié)我沒(méi)能準(zhǔn)備好給予老師的禮物,而且與其他同學(xué)相比感覺(jué)自己好像差了很多,但是老師的一番話語(yǔ)深深感染到了我,令人久久難以忘懷。
那是一個(gè)清晨,我剛走進(jìn)教室,就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異,顏色鮮艷的禮品盒,我正納悶,耳邊突然響一個(gè)聲音:“你發(fā)什么呆,你帶的什么禮物,快拿出來(lái)給我看看”,我回頭一看是小A,她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從,只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”,她得意的說(shuō)“今天是教師節(jié),同學(xué)們都要送禮物給A老師,我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給A老師,她肯定非常喜歡”,哎呀!糟糕,我沒(méi)給老師帶禮物,怎么辦?怎么辦……
“鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,A老師走了進(jìn)來(lái),可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中,連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到,在一陣喧鬧聲中,那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿滿的,我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”,我喑自想“你們有禮物送,而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī),不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望,成為有用之才,那才是給老師們的禮物”。
A老師滿面笑容,“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭,送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的回到座位,得意洋洋地望著沒(méi)有送禮物的我們,但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚,覺(jué)得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛的老師們,她們真的很辛苦,唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候,A老師說(shuō):“同學(xué)們,老師收到你們的禮物很高興,但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候!”
同學(xué)們好像是明白了A老師的話,此時(shí),班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向A老師鞠了一躬,并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)”!A老師疼愛的看著我們也鞠了一躬,深情的說(shuō):“謝謝同學(xué)們?!笔前。覀円l(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候老師,我想,我只有好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才,那才是對(duì)老師們的回報(bào)啊!
通過(guò)這個(gè)教師節(jié),讓我明白了一個(gè)道理“金錢買來(lái)的禮物不是的,的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候,老師對(duì)我們無(wú)私的愛,我們會(huì)銘刻在心,永遠(yuǎn)……
慶祝教師節(jié)半命題作文篇3
“天上星,亮晶晶,搭個(gè)梯子摘下來(lái)……”我趴在窗子上,望著天上閃爍的星星,腦海里蕩漾著我幼時(shí)的事,一條記憶的小船從遠(yuǎn)處駛來(lái),那上面載著我的張老師和她那永遠(yuǎn)閃爍的大眼睛。
七歲那年,還沒(méi)有到上學(xué)的年齡,但我卻整日跟著姐姐們,硬要去學(xué)校讀書。有一回,我看到有一個(gè)小老師,長(zhǎng)得十分可愛,我傻傻地跟在她后面,問(wèn):“我可不可以去你們班讀啊?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。從此,她成了我的第一個(gè)班主任。
上課了,張老師用她那清脆的聲音教我們識(shí)字,我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。我們希望看到她的微笑,她的微笑是對(duì)我們的最高獎(jiǎng)賞。有一天,姐姐的作文里寫了這樣的一句話:老師就像媽媽一樣,帶給我們溫暖。我幼稚地想:如果她是媽媽,那我不是可以整天和她在一起了嗎,那可真好!第二天一早,我便早早地來(lái)到學(xué)校,悄悄地問(wèn)她:“我愛你,我想叫你媽媽,行嗎?”她的臉一下子變得緋紅,輕輕地摸了摸我的頭說(shuō):“老師也像媽媽一樣愛你呢!”
春天來(lái)了,我們?nèi)ビ瓮?,放著風(fēng)箏,看著柳樹,摘著小花……
“老師,垂柳姐姐的頭發(fā)又長(zhǎng)又美,有什么秘密嗎?”她的身邊是一群好問(wèn)的小天使。
“有啊,它是用了春雨牌洗發(fā)水,這可比什么飄柔啊潘婷啊強(qiáng)多了!”
“那是哪個(gè)理發(fā)師幫垂柳姐姐修剪頭發(fā)的啊,他可真了不起啊!”
“是春姑娘這個(gè)理發(fā)師啊,她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長(zhǎng)發(fā),還幫油菜花姑娘燙了金黃色的卷發(fā)呢,還有桃花嬸嬸,小草弟弟……”
“那你可不可以也讓春姑娘幫我剪得漂漂亮亮的呢?”
“可以啊!”
“花兒又什么有那么多顏色啊?”
“因?yàn)樗鼈円⒓哟汗媚锱e辦的選美大賽啊!”
……
春天的原野上,留下我們尋覓春的足跡。然而,好景不長(zhǎng),過(guò)完熱情奔放的夏天,我卻再也無(wú)緣見到她了,她調(diào)走了。那一年,有一個(gè)流淚的秋天。
冬去春來(lái),我雖已長(zhǎng)大,但那顆星星般的眼睛卻仍舊在我心底閃爍著灼人的光,指引著我走向一年又一年。
慶祝教師節(jié)半命題作文篇4
經(jīng)過(guò)了夏日炎炎的酷暑,我們又要迎來(lái)秋高氣爽的秋天了,在這個(gè)秋高氣爽的九月里,我們又將迎來(lái)一個(gè)重要的日子—教師節(jié)
在我高中三年里,老師們陪我們度過(guò)一個(gè)個(gè)四季變化,也是見證我們成長(zhǎng)的人。如果說(shuō)父母是教會(huì)我們邁出人生第一個(gè)階梯,那么傳授我們知識(shí)的老師們教會(huì)我們邁向另一人生的階梯,轉(zhuǎn)眼,就到了高三了,時(shí)光流逝,回首還是在剛?cè)敫咭皇倾露疅o(wú)知的樣子,就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化,無(wú)論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì)到老師的不易。都說(shuō)老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人,這話一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)不長(zhǎng),但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻很快,看著他們兩鬢斑白的頭發(fā),我明白他們經(jīng)歷了數(shù)不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒(méi)人理解,也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識(shí)。
不知不覺(jué),我們?cè)谶@里度過(guò)了三年的四季變化,每當(dāng)我沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴(yán)厲的眼神責(zé)備我們,心里肯定一萬(wàn)個(gè)不是滋味。每當(dāng)遇到活動(dòng)時(shí),別班聲音總是覆蓋我們班,當(dāng)然也是因?yàn)槲覀儼嗳吮容^少,您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護(hù)著自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績(jī)能有所提升,我們知道您都是為了我們好。只有現(xiàn)在苦點(diǎn),才能播出美麗的果實(shí)。我們也一定不會(huì)讓您失望,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取高考考出好的成績(jī)。斯大林曾說(shuō):“教師是人類文明的工程師”。是您每天默默陪著我們晨讀,鞭策我們,同我們玩耍,讓我們大腦每天的保持活躍,更好的吸取知識(shí)。
記得高二有一次,我生病兩天沒(méi)能去上課,您一下班就來(lái)敲我家房門,我一開門看見您,看到你額頭的汗水,定是在來(lái)的路上馬不停蹄地趕著看我。您見我的第一句話就是:好點(diǎn)了嗎?我還等著你補(bǔ)給我的作業(yè)呢。給我送來(lái)了試卷,還說(shuō):生病也不能落下功課啊。那一刻,眼水濕潤(rùn)了我的眼睛。我還開玩笑的說(shuō):老師,我都生病了,您也不能放過(guò)我啊?我知道您是為了好,為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心,學(xué)生都記心里了。您不但是嚴(yán)師,更是我生活中照顧我的長(zhǎng)輩。
謝謝您,老師,在這里我想對(duì)你說(shuō),您辛苦了!教師節(jié)快樂(lè)!在教師節(jié)的這一天祝您事事順心,健康長(zhǎng)壽!
慶祝教師節(jié)半命題作文篇5
1985年1月21日,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議,將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。過(guò)兩天就是教師節(jié)了,祝愿天下所有教師節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利、全家幸福!
尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”,古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。設(shè)立這一節(jié)日的初衷也就是為了喚起大家尊師重教的意識(shí)。
可是,不知從什么時(shí)候,教師節(jié)開始變味了,變成了給老師送禮的節(jié)日,學(xué)生家長(zhǎng)之間互相攀比的節(jié)日,甚至讓很多家長(zhǎng)“談節(jié)色變”。家長(zhǎng)都是為了自己孩子好,想讓老師多照顧照顧,這一點(diǎn)無(wú)可厚非。但我認(rèn)為,給老師送禮,這其實(shí)是對(duì)老師工作性質(zhì)的不了解,是不尊重老師的行為。我說(shuō)的是好聽,一定有人會(huì)問(wèn)我,“你收禮了嗎?”我可以非常自豪地說(shuō):“我沒(méi)有!”,就連最常見的家長(zhǎng)請(qǐng)吃飯我也極少地參加,全部推掉,除非是親戚或好朋友請(qǐng),參加這樣的宴請(qǐng),主要是溝通親戚朋友的情誼,與學(xué)生并不相干。其實(shí),我在教師節(jié)中也會(huì)收到學(xué)生的禮物,對(duì)于學(xué)生親手制作的禮物或者卡片之類,我會(huì)欣然接受并表示感謝。這是他們感恩的體現(xiàn),與“收禮”這個(gè)詞相差甚遠(yuǎn)。
當(dāng)然,由于我地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),與城市老師是有區(qū)別的。我所知道的,因?yàn)槌鞘懈?jìng)爭(zhēng)的激烈,家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有相當(dāng)大的期望,給老師送禮蔚然成風(fēng),而且相互攀比。這給老師帶來(lái)煩惱和不便,而絕大多數(shù)城市老師是不愿意收禮的,當(dāng)然不排除有極個(gè)別例外。我與家長(zhǎng)交流時(shí),聽到最多的話是“請(qǐng)老師多多照顧”之類的話,而我的回答永遠(yuǎn)是“這是我的工作!”所以,對(duì)我來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)如果能配合老師做好家庭教育,這其實(shí)就是對(duì)老師最大的尊重,不要把一切都推給學(xué)校、推給老師。不錯(cuò),教書育人是我們的天職,可我們不愿看到家庭教育的空白,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是相當(dāng)不利的。
在教師節(jié)即將到來(lái)之際,親愛的的孩子們,我什么都不要。只要你們有能夠好好學(xué)習(xí),好好做人,懂得愛、懂得責(zé)任、懂得向上,這就足夠了!我愛你們!
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