漫畫(huà)老師作文400字8篇
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生活有時(shí)就像漫畫(huà)一樣，有的人在不同的場(chǎng)景，扮演著不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。下面是小編給大家?guī)?lái)的漫畫(huà)老師作文400字(8篇)，以供大家參考!
漫畫(huà)老師作文400字1
“有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)兇，有點(diǎn)古怪?！边@是同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)。
話說(shuō)嚴(yán)，確實(shí)讓人生畏。一上課，大家還沉浸在西游記的電視劇中，整個(gè)教室里熱鬧非凡。這時(shí)，肖老師走進(jìn)教室，站在黑板前一言不發(fā)，定定地看著我們。頓時(shí)，教室里嘻笑的聲音，煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在座位上。肖老師仍舊一言不發(fā)，掃視著全班，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉雀無(wú)聲，過(guò)了好久，肖老師才開(kāi)口說(shuō)道：“我們拿下課和放學(xué)的時(shí)間來(lái)補(bǔ)!”語(yǔ)氣果斷，不容商量?！巴?‘嚴(yán)師出高徒’這話真不假!”我不禁這樣想。
肖老師不但嚴(yán)，而且也很兇。肖老師講課的時(shí)候，只要有一個(gè)人講話，肖老師就會(huì)紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕，說(shuō)：“是誰(shuí)剛才在講話，互相監(jiān)督，放學(xué)后就留下來(lái)，我來(lái)給你好好上一課?！泵柯?tīng)到這一句，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)的十分清楚。
要說(shuō)古怪，是有點(diǎn)兒，就拿“恭喜你事件”來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)時(shí)，肖老師正在問(wèn)這一題的答案，同學(xué)們吵的不可交錯(cuò)。突然，肖老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選A?”十幾只手舉了起來(lái)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“恭喜你們……”“哦!”這些同學(xué)興奮地叫起來(lái)?？墒菦](méi)想到肖老師下一句話是“此題全錯(cuò)!”
頓時(shí)，我們呆呆地望著肖老師……
漫畫(huà)老師作文400字2
我們的英語(yǔ)老師牛老師非常幽默、風(fēng)趣，我們都很喜歡他。
牛老師身材微胖，個(gè)子不高，四方臉，短頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，小小的眼睛，笑起來(lái)瞇成“一線天”，看上去十分有趣。
有一次，牛老師正在上課，他突然像獵豹一樣盯著馬逢君，然后沖過(guò)去：“聊啥呢?這么開(kāi)心!”原來(lái)馬逢君正在和同桌說(shuō)話，牛老師問(wèn)：“你叫啥?”馬逢君說(shuō)：“我叫馬逢君?！薄芭丁徽J(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)!”這一出把全班逗得哄堂大笑。
下課后，我正準(zhǔn)備出去活動(dòng)活動(dòng)，不料牛老師站在門(mén)口一本正經(jīng)地說(shuō)：“此路是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想從這兒過(guò)，拿來(lái)過(guò)路財(cái)!”我知道他又在逗我們了，朝著幾個(gè)同學(xué)們喊：“哥兒幾個(gè)，拿下這個(gè)攔路賊!”牛老師見(jiàn)勢(shì)不妙：“饒命，饒命!”一溜煙兒跑進(jìn)辦公室了。
還有一次，牛老師讓我們抄寫(xiě)筆記，他走到劉珠非凡面前，“哎呀，趙一帆，你把波浪線畫(huà)這么大!”然后走向講臺(tái)，在黑板上畫(huà)了一個(gè)夸張的“﹏”搞得我莫名其妙，忽然恍然大悟，原來(lái)牛老師把我當(dāng)成劉珠非凡了!“我__，我才是趙一帆，他是劉珠非凡!”誰(shuí)知牛老師卻瞇著眼說(shuō)：“哦，都一樣，都一樣!”
這就是我們的牛老師，幽默風(fēng)趣，知識(shí)淵博，你喜歡他嗎?
漫畫(huà)老師作文400字3
我的音樂(lè)老師是一位皮膚黝黑黝黑的男老師，我們都非常喜歡他。
他的頭發(fā)不多，尤其是中間那塊兒，光再一照，就像光滑的小夜燈一樣，油亮油亮的。當(dāng)他睜大眼睛時(shí)，額頭上會(huì)有兩三道橫的皺紋。老師雖然皮膚有一些黑，但看起來(lái)很健康的樣子。音樂(lè)老師一使勁，脖子和手上就會(huì)出現(xiàn)突起的青筋。老師很講究，總是穿著那雙锃亮锃亮的皮鞋。
每當(dāng)老師走進(jìn)教室，都會(huì)對(duì)我們投來(lái)微笑的目光。老師對(duì)我們非常和善，對(duì)待那些調(diào)皮的學(xué)生也不會(huì)厲聲呵斥。
最讓我們哭笑不得的就是老師唱歌時(shí)的模樣了。那節(jié)音樂(lè)課，老師用美聲給我們唱歌。老師睜大了眼睛，炯炯有神地注視著每一個(gè)人，鼻孔也張得很大，一串串美妙的音符從他的“o”型嘴中唱了出來(lái)，老師的樣子像一個(gè)小丑逗得大家笑得前仰后合，更搞笑的是，老師還不知道有些人為什么笑，疑惑的小眼神在每個(gè)人那兒掃來(lái)掃去。
音樂(lè)老師唱的歌其實(shí)很好聽(tīng)，有時(shí)他用真聲唱美聲，有時(shí)他用假聲唱高音，聽(tīng)起來(lái)很有層次。因?yàn)槲覀儧](méi)有用課本，班班通又看不清，于是老師把歌詞寫(xiě)在黑板上，一句一句地教我們唱，一遍一遍地教我們唱，一首一首地教我們唱。盡管我們有時(shí)記不住調(diào)子，唱的不好聽(tīng)，但老師幾乎從沒(méi)批評(píng)過(guò)我們，總是耐心地再講一遍。
很喜歡音樂(lè)老師，他盡自己的能力交織出了一首首歌曲，回蕩在班級(jí)，回蕩在我們的心中!
漫畫(huà)老師作文400字4
感恩老師給我一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén);感恩老師給我指明人生的正確道路，讓我走向了人生巔峰;感恩老師給我一個(gè)魚(yú)鰓，讓我潛入知識(shí)的大海。而我最想感恩的老師，就是我的作文老師——楊老師。
楊老師，他還有一個(gè)綽號(hào)叫“小胖子”，因?yàn)?，他有一個(gè)又大又圓的肚子。他還經(jīng)常一個(gè)星期不刮胡子，看起來(lái)比真實(shí)的年齡要老得多。最后就是他那一頭蓬松的頭發(fā)，像個(gè)刺猬。
第一次上他的課的時(shí)候，以為他只是一個(gè)普通的老師，所以我總在上課的時(shí)候東張西望的，而后來(lái)的一次課讓我改變了對(duì)他的看法。事情是這樣的，老師讓同學(xué)們說(shuō)一下他的特點(diǎn)。在全班安靜地思考的時(shí)候，有位同學(xué)大聲地說(shuō)：“又矮又胖又肥。”這時(shí)，只見(jiàn)楊老師面無(wú)表情，做好了打架的態(tài)勢(shì)。我們也做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備了。老師快步地走向那位同學(xué)，對(duì)著他大聲地說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)?！焙髞?lái)，還表?yè)P(yáng)了同學(xué)說(shuō)得很準(zhǔn)確。我們當(dāng)場(chǎng)驚訝極了，沒(méi)想到事件會(huì)這樣反轉(zhuǎn)了。這足見(jiàn)楊老師心胸寬廣!
楊老師不僅心胸寬廣，而且他上課也非常有趣。楊老師在上次課講“給祖國(guó)的一封信”這篇作文時(shí)，給我們講了許多關(guān)于中國(guó)的歷史。當(dāng)我們聽(tīng)到日本侵略者在中國(guó)土地上橫行霸道時(shí)，全班同學(xué)都為中國(guó)當(dāng)時(shí)所經(jīng)歷的一切感到痛心?？删驮谶@時(shí)，楊老師給我們講了一個(gè)笑話，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，緩解了當(dāng)時(shí)壓抑的氣氛。
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想楊老師也是這樣一位老師。
漫畫(huà)老師作文400字5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。雖然教導(dǎo)過(guò)我的老師們各有千秋，性格也迥然有異，但是每一位老師都是我尊敬的人，他們的一顰一笑都像是一幅幅生動(dòng)的漫畫(huà)，刻印在我的腦海中;他們教導(dǎo)我的一幕幕就像是跳躍的電影畫(huà)面，伴隨我慢慢長(zhǎng)大。
劉老師是我的游泳教練，他有著高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，那引人矚目的剔透的深棕色眼眸像是最純凈的琥珀，總透出一股親切。劉老師在課堂上和生活中都像是一個(gè)大哥哥，輕松幽默的教學(xué)方式以及頑皮可愛(ài)的性格，同學(xué)們都很喜歡，樂(lè)在其中。
劉老師在課上經(jīng)常組織同學(xué)們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽，有時(shí)劉老師也會(huì)參賽，這時(shí)頑皮的劉老師總故意使出一些小花招：在喊一二三之前，劉老師總是會(huì)像《貓和老鼠》中的湯姆貓一樣狡黠一笑，在喊到二時(shí)，他就像一個(gè)小潛水艇一樣轉(zhuǎn)動(dòng)馬達(dá)搶先出發(fā)了。當(dāng)我們剛反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，劉老師已經(jīng)游出去很遠(yuǎn)了，還向我們大聲喊著：“快來(lái)追我呀!追到了獎(jiǎng)勵(lì)少游一圈!”而且他還向我們不停地?fù)]手，就好像真的得了冠軍一樣。此時(shí)我們每個(gè)人臉上都掛著三條黑線，只能無(wú)奈地拼命向劉老師的方向游去。調(diào)皮起來(lái)的劉老師，還真是一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的蠟筆小新呢!
還有一次游泳課剛結(jié)束，大家都很疲憊，一起走向更衣間。劉老師和我并排走著，突然他向我又露出那個(gè)標(biāo)志性的“狡黠一笑”，在我有不好的預(yù)感同時(shí)，他已經(jīng)以迅雷不及掩耳之速，拍了下前面同學(xué)的肩膀，并且若無(wú)其事地大步向前走去。他的速度就像《憤怒的小鳥(niǎo)》中的黃色小鳥(niǎo)，同學(xué)回頭只看見(jiàn)了我，以為是我干的，周?chē)目諝夥路鹉塘?，我百口莫辯，只能無(wú)奈地?fù)u搖頭，做了一次“背鍋俠”。調(diào)皮起來(lái)的劉老師，還真是既可愛(ài)又可氣呢。
這就是我們的劉老師，一個(gè)樂(lè)觀積極，頑皮可愛(ài)的大哥哥，他不僅教會(huì)了我游泳的技能，更讓我學(xué)會(huì)了保持陽(yáng)光心態(tài)，笑對(duì)人生。我要從平凡的每一天中尋找生活中的快樂(lè)，做一個(gè)和劉老師一樣身體和心靈都健康的陽(yáng)光大男孩。
漫畫(huà)老師作文400字6
我的老師與眾不同，他經(jīng)常和我們一起下棋、聊天、游戲。不過(guò)他只教了我們兩年多。
有一次，班主任說(shuō)：“今天，會(huì)有一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師來(lái)。”說(shuō)完。我的腦子就開(kāi)始想象數(shù)學(xué)老師是個(gè)女的，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，大大的眼睛。忽然，過(guò)道上傳來(lái)了一陣皮鞋聲，不一會(huì)兒，一個(gè)男士從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我是你們的新數(shù)學(xué)老師?！蔽易屑?xì)打量了這個(gè)數(shù)學(xué)老師，衣著整齊，小小的眼睛看起來(lái)是一個(gè)十分不留情面的嚴(yán)厲老師。我有一種失落感。
老師開(kāi)講了，他講得很有條理，很清楚，我一聽(tīng)就明白。但班上不守紀(jì)律的人還是有的，一個(gè)老師的兒子也在我們班上課，他十分喜歡說(shuō)話。突然，突然老師大喊一聲：“__，站起來(lái)。”那同學(xué)嚇得馬上站了起來(lái)。然后，老師當(dāng)著我們的面批評(píng)了他，本來(lái)，我以為他會(huì)顧著那個(gè)老師情面留點(diǎn)面子，可是，他沒(méi)有，他狠狠地批評(píng)之后，還說(shuō)：“下課跟我去辦公室?！毕抡n了，那同學(xué)乖乖地跟老師去了辦公室，過(guò)了幾分鐘，只見(jiàn)他開(kāi)開(kāi)心心地從辦公室出來(lái)了，看來(lái)，事情圓滿地解決了。數(shù)學(xué)老師可真不留情面。
還有一次，下課了，我跟同學(xué)下象棋。對(duì)手和我的水平旗鼓相當(dāng)，經(jīng)過(guò)一番“廝殺”之后，我只剩下了一個(gè)車(chē)、一個(gè)炮。突然，數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)在了我的面前，老師不動(dòng)聲色地看了一會(huì)說(shuō)：“炮上三步。”我依著老師的話照著做，“將軍”。對(duì)手無(wú)處可逃了，最后，我贏了?？磥?lái)老師也很容易和同學(xué)打成一片的。漸漸地，我喜歡上這個(gè)老師。
數(shù)學(xué)老師從二年級(jí)下學(xué)期一直教到了我們上完四年級(jí)。他嚴(yán)厲不講情面，又平易近人、和藹可親。他就是數(shù)學(xué)陳老師。陳老師謝謝您!我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
漫畫(huà)老師作文400字7
她長(zhǎng)著一張漂亮的瓜子臉，上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛，像兩個(gè)黑葡萄一樣閃閃發(fā)光。她平?？偸敲鎺⑿Γ@得非常親切，她便是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——邱老師。
邱老師是從二年級(jí)開(kāi)始帶我們的，她是一位非常出色的老師，我們很喜歡上她的課，因?yàn)樗险n很風(fēng)趣。記得有一次在上《地道戰(zhàn)》那一課，講到八路軍戰(zhàn)士如何利用地道里的土防備敵人放火時(shí)，一位同學(xué)問(wèn)：“難道土不是放在洞口備著的嗎?”“要是這樣，”邱老師說(shuō)，“那土還沒(méi)被運(yùn)到洞里，火早就把地洞燒個(gè)精光?！边@時(shí)我們被逗得哈哈大笑。接著邱老師又引導(dǎo)我們思考，模仿防水、防毒氣的多種練習(xí)，并畫(huà)出示意圖。在歡聲笑語(yǔ)中，我們牢牢記住了這一課的主要內(nèi)容，體會(huì)到人民群眾的聰明才智。
邱老師還是一位很有責(zé)任心的老師，作業(yè)本上再小的差錯(cuò)也逃不過(guò)邱老師的火眼金睛。面對(duì)我們作業(yè)本上的每一個(gè)錯(cuò)誤，她都會(huì)要求我們及時(shí)更正。邱老師還經(jīng)常輔導(dǎo)我們寫(xiě)作文，提高我們的寫(xiě)作水平，班上已有好多位同學(xué)發(fā)表了文章。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)，找找有幾句畫(huà)波浪線的好句子，看看有幾顆星星，最主要的是讀一讀邱老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她的評(píng)語(yǔ)給了我信心和力量，鼓舞著我前行。
有時(shí)邱老師也像一位親切的大姐姐，下課時(shí)和我們一起玩游戲：跳繩、跑步……樣樣精通。
這就是我們的邱老師，是我們心中的好老師。
漫畫(huà)老師作文400字8
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小而尖銳的眼睛，一身黑色西裝，組成了黃老師。黃老師是我的書(shū)法老師，他的特點(diǎn)就是智慧，善于處理同學(xué)們之間的矛盾。
一節(jié)書(shū)法課，我和鄭揚(yáng)鬧了一點(diǎn)不愉快，吵了起來(lái)。我們?cè)匠吃郊ち?。黃老師見(jiàn)狀，大步流星地走了過(guò)來(lái)。黃老師溫和地勸我們：“文博，鄭揚(yáng)，別吵了!有什么事給老師說(shuō)，好嗎?”我們見(jiàn)黃老師這么溫和，不但不聽(tīng)，反而越來(lái)越激動(dòng)。黃老師又勸了一次，可仍然不管用，我和鄭揚(yáng)的嗓門(mén)兒反倒提高了八度。
黃老師見(jiàn)這樣完全是在火上澆油，便使出了他的“殺手锏”。黃老師彎下腰搬了個(gè)椅子，又拿了個(gè)大蘋(píng)果，一__坐在椅子上，邊吃邊大聲喊：“加油!加油!”還不住地?fù)]動(dòng)著手臂。那表情，不是在看兩個(gè)人吵架，而是在看一場(chǎng)精彩的球賽。我和鄭揚(yáng)一腦袋問(wèn)號(hào)：“黃老師，這是抽什么風(fēng)了?”我們不由自主地停下了嘴。
沒(méi)想到老師竟然還在揮動(dòng)手臂，鼓動(dòng)我們繼續(xù)“唇槍舌劍”：“G0!GO!我還沒(méi)看夠呢，繼續(xù)繼續(xù)!”我和鄭揚(yáng)臉上紅一陣白一陣的，不知說(shuō)什么好。黃老師見(jiàn)成功“和事”，便走過(guò)來(lái)，溫柔地?fù)崦液袜崜P(yáng)的頭，問(wèn)我們：“答應(yīng)老師，以后還吵不吵了?”我們都說(shuō)：“不吵了。”黃老師笑著說(shuō)：“老師相信你們，不會(huì)再吵了。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，重新?lián)肀г诹艘黄稹?/p>
在黃老師的影響下，我們學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了“大事化小，小事化了”。因此，班里的學(xué)習(xí)氣氛更加濃重了，我們的字也越來(lái)越好，這都是“智慧”老師的功勞。
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