勇氣的力量初中作文
這個(gè)世界充滿挑戰(zhàn)，如果你因?yàn)榍懊娴奈ｋU(xiǎn)，而停下前進(jìn)的腳步，那么你將永遠(yuǎn)也前進(jìn)不了。下面是小編給大家整理的勇氣的力量初中作文，希望大家喜歡!
勇氣的力量初中作文1
它——有著敢想敢干，毫不畏懼的氣魄;它——面對(duì)敵人而沉著冷靜;它——面對(duì)誘惑卻氣定神閑。而它就是勇氣。勇氣的力量是偉大的，是無(wú)窮的。
在我們的日常生活中，有許許多多的地方都可以證明一個(gè)人是否擁有毫不畏懼的氣魄，很好地證明一個(gè)人是勇敢還是懦弱。一個(gè)人不畏懼的氣魄是不需要培養(yǎng)的，而這種氣魄是與生俱來(lái)的。
在我們的課本中，就有一個(gè)充滿勇氣和力量的人。
1880年，她出生于一個(gè)美國(guó)的家庭。不幸的她，在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰。從此，她與有聲有色的世界隔絕了。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來(lái)，脾氣越來(lái)越壞。
可就在這時(shí)，安妮·沙利文來(lái)到了海倫身邊，教她摸盲文，拼單詞。就在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)自己的名字以及許多單詞。當(dāng)她越來(lái)越想開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，父母又為她請(qǐng)來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師。盲啞學(xué)校告假時(shí)，海倫回到家后，大聲喊：“爸爸，媽媽，我回來(lái)了!?！?900年，海倫考上了大學(xué)之后，把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上，她這種不屈不饒的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人心中。
海倫用心寫(xiě)了一部《假如給我三天光明》的自傳，可想而知，海倫是多么期望她可以看到這個(gè)世界，聽(tīng)到這些奇妙的聲音。所以海倫才會(huì)這樣不屈不饒，克服重重困難堅(jiān)持寫(xiě)完這部自傳。
我曾聽(tīng)聞過(guò)一個(gè)這樣的故事：剛出生的麻雀一不小心掉出巢外，被一只獵狗發(fā)現(xiàn)，就在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，老麻雀飛下來(lái)護(hù)在了小麻雀的前面，沖著那只獵狗又叫又撲打翅膀，獵狗只好知難而退了，這便是勇氣，是母愛(ài)促使老麻雀有了這種勇氣，如果不是這樣，小麻雀恐怕早已葬身狗腹。
在困難面前，拿出勇氣來(lái)吧!在想要退縮的時(shí)候，拿出勇氣來(lái)吧!在危險(xiǎn)面前，拿出勇氣來(lái)吧!勇氣就是敢于邁出第一步，勇氣就是能夠摔倒了再爬起來(lái)，勇氣就是挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)極限，勇氣就是舍命護(hù)子……
生活需要勇氣，有了它，就能超越一切得到成功。勇氣是處于逆境中的光芒，是通往天堂的必經(jīng)之路。我們要相信有一扇門(mén)關(guān)上，必有另一扇門(mén)為你打開(kāi)，而打開(kāi)這扇門(mén)所需的鑰匙，就是：勇氣。
勇氣的力量初中作文2
以前的我，總覺(jué)得生活一帆風(fēng)順，“勇氣”這個(gè)詞似乎離我很遠(yuǎn)。但那一次和媽媽一起參加義賣(mài)活動(dòng)，使我改變了對(duì)“勇氣”的看法。
一到薈聚購(gòu)物中心，老師便給我們每人發(fā)了兩個(gè)毛絨玩具，要求在兩小時(shí)內(nèi)賣(mài)出去。我不以為然，不就是兩個(gè)玩具嘛?二十個(gè)都沒(méi)有問(wèn)題!
可事情并非如此順利。當(dāng)看到一個(gè)又一個(gè)人走過(guò)，我多么想把握住機(jī)會(huì)，走上前去詢問(wèn)對(duì)方是否需要，可我卻遲遲不敢邁開(kāi)腳步，仿佛有一條無(wú)形的鐵鏈牽著我，將我困在原地，我膽怯了。媽媽鼓勵(lì)我：“勇敢點(diǎn)，別害怕，還沒(méi)嘗試，就想放棄，這可不行哦!”可我還是怕，萬(wàn)一被拒絕了呢?我可一向都是驕傲的公主啊!媽媽仿佛看出了我的心思：“別想太多，試一試嘛!”
無(wú)奈，我硬著頭皮走到一位叔叔面前：“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您需不需要一個(gè)毛絨玩具……”“不需要，不需要，走開(kāi)!”還沒(méi)等我說(shuō)完，那個(gè)叔叔就不耐煩地說(shuō)。我尷尬極了，唉，早知道就不聽(tīng)老媽的話了，這下不僅面子丟了，連“里子”也沒(méi)了!不愧是媽媽，又猜出了我的心思：“才芝麻大點(diǎn)兒小挫折就想放棄了?”這時(shí)，我耳邊有兩個(gè)聲音在爭(zhēng)論：“別聽(tīng)你 媽媽的，她說(shuō)得這么容易，讓她去賣(mài)呀!”“這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，可不能錯(cuò)過(guò)!”我猶豫再三，決定再試一試。
這時(shí)，迎面走來(lái)一位領(lǐng)著小朋友的阿姨，看上去面容和善。機(jī)不可失，我一個(gè)箭步?jīng)_上前，微笑著“推銷”起毛絨玩具來(lái)。阿姨聽(tīng)完，二話沒(méi)說(shuō)就掏錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)。咦，這稍微努力一下就成功了!我心里那個(gè)美啊!接下來(lái)是不是該乘勝追擊，擴(kuò)大戰(zhàn)果，爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)“義賣(mài)冠軍”啊……
我動(dòng)力十足，勇氣爆棚，不出十分鐘，就成功將另一個(gè)玩具賣(mài)出了。
在我看來(lái)，勇氣并不是要做成什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，更多的是生活中不起眼的一點(diǎn)一滴：也許是第一次騎車(chē)不用安全輪，也許是吵架后先去講和，也許是一個(gè)人睡覺(jué)不開(kāi)燈。勇氣，就是如此的簡(jiǎn)單，但它是我最珍貴的法寶。
勇氣的力量初中作文3
誰(shuí)知道勇氣是什么?或許他是對(duì)自身的信任，或許也是通往成功的鑰匙，更或許他是生存的本能。但我想說(shuō)的卻不是這些。
回想起自己度過(guò)的美好時(shí)光，便錯(cuò)過(guò)不了藝術(shù)節(jié)時(shí)的喜悅，從中的一次團(tuán)體朗誦比賽，再讓我意識(shí)到了勇氣的力量。當(dāng)同學(xué)們紛紛報(bào)名參賽時(shí)，可我卻心生怯意，依舊徘徊不前，不知道該如何選擇，于是我便錯(cuò)過(guò)這次選拔?？缮咸焖坪跸朐俳o我一次機(jī)會(huì)，因?yàn)樯砀邌?wèn)題，我又僥幸進(jìn)入隊(duì)伍，這一切來(lái)得太突然，也不禁使我不知所措，但我立刻也鎮(zhèn)定了腳步，接受這份大禮。
在第二天的美好時(shí)光中，我們跟隨著老師的腳步，傾聽(tīng)著每一次的糾正，只為贏得比賽。同學(xué)們?yōu)槭雇昝?，一次又一次的朗誦、糾正、吸取，一滴又一滴的汗水不知枯竭的滴落，每一次的正確都讓我們的心中喜悅，每一次的配合都使我們默契增加，同學(xué)們、老師們都在為成功而努力。
時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，比賽已經(jīng)來(lái)臨。
每個(gè)班級(jí)都在比賽場(chǎng)地中，讓我不禁開(kāi)始膽怯，可上了戰(zhàn)場(chǎng)，又怎能退縮了。更使我擁有了勇氣與信心，還多得靠一位他班的同學(xué)。上場(chǎng)的竟是一個(gè)人，這可讓我奇怪了，可她并不回避這奇怪的眼光，昂首挺胸的上了場(chǎng)，先向評(píng)委與其他賽員鞠了躬，便朗誦起了朱自清的《匆匆》……該我們上場(chǎng)了，一個(gè)個(gè)神采奕奕，以完美學(xué)生的樣子，向著比賽場(chǎng)地的中央進(jìn)發(fā)。左手持文件夾，右手端放腿部，站好隊(duì)，齊鞠躬，由領(lǐng)誦自報(bào)隊(duì)名后，便開(kāi)始朗誦?？粗_(tái)下的觀眾，一身緊張，可回想起我們所付出的時(shí)間與精力，一股熱火從心中升起。時(shí)而慷慨激昂，如天邊那火紅的朝陽(yáng);時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，如暴風(fēng)雨中受傷的鳥(niǎo)兒的呻 吟聲;時(shí)而平靜如水，以無(wú)聲喻有聲，極富感染力……我們已沉浸于文中，正抒發(fā)著心中的感慨，我們因身為中華兒女而驕傲。這心中的激情，使我們忘卻了時(shí)間，忘卻了比賽，忘卻了一切的一切……
果然，不負(fù)我們的努力，取得了最終的成功。勇氣除了能使我們成功以外，還能使我們感受文章的感情 色彩，增加朋友之間的默契等許多美好的事物。
勇氣的力量初中作文4
有一種氣魄，它讓七尺男兒打破思維常規(guī)，讓小家碧玉沖破封建束縛，讓偉大詩(shī)人指揮千軍萬(wàn)馬，這便是勇氣。
安藤忠雄的建筑以純粹素凈風(fēng)格見(jiàn)稱，沒(méi)有大屋頂，沒(méi)有木結(jié)構(gòu)，他大膽創(chuàng)新，拋棄前人的固定模式，但從那透著陽(yáng)剛之氣的極具男性化的建筑里你絕對(duì)可以嗅出現(xiàn)代化的氣味。在他手下，建筑不是象形之物，而是行云流水的上乘藝術(shù)。安藤將現(xiàn)代施工方式留下的模板痕跡，分縫和圓點(diǎn)經(jīng)過(guò)歸整，用純天然的紋理裝飾代替冗繁的室內(nèi)裝潢，素混凝土直墻成為壓倒一切的建筑語(yǔ)言，一切素凈簡(jiǎn)單。
我佩服他，有勇氣，敢創(chuàng)新，是英雄。
隋朝女將花木蘭，代父從軍，英勇無(wú)畏，多立奇功，受到皇帝贊揚(yáng)，參軍前，她為一介女流，只負(fù)擔(dān)輕松的家務(wù)，參軍后的她，身披鎧甲，上陣殺敵，面臨的恐怕不只是明槍暗箭吧。想她數(shù)年身在邊關(guān)，一定經(jīng)歷過(guò)生死悠關(guān)的考驗(yàn)，一定有過(guò)命喪黃泉的危險(xiǎn)，也一定有過(guò)臨陣脫逃的想法，可她還是堅(jiān)持了數(shù)年戰(zhàn)爭(zhēng)，成為一代巾幗英雄。
我欣賞她，有勇氣，可堅(jiān)持，是英雄。
一代偉人毛澤東曾寫(xiě)過(guò)“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”和“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的偉大詩(shī)篇。毛澤東的一生戰(zhàn)火連連，雖然沒(méi)有拿過(guò)一次槍，沒(méi)有打過(guò)一發(fā)子彈，但他卻指揮千軍萬(wàn)馬，締造了新中國(guó)，這是什么樣的氣魄?“誰(shuí)主沉浮?”這又是何等鏗鏘有力，究竟是怎樣一代偉人才會(huì)有如此胸襟!
我敬重他，有勇氣，善謀略，是英雄。
勇氣是一種無(wú)形的財(cái)富，總會(huì)有人懂得珍惜，懂得利用，相信在我們這一代人身上，它會(huì)得到更好的展現(xiàn)，也許我把這篇文章寫(xiě)下來(lái)，也能算得上是一種勇氣吧!
勇氣的力量初中作文5
勇氣，是巨浪奔騰的動(dòng)力，讓浩瀚的大海充滿著豪邁的氣息。勇氣，是擎天立地的泰山，縱橫主宰著天地的浮沉。勇氣，是正義天使的身軀，堅(jiān)貞不屈地守護(hù)著神圣的正義。勇氣是豪邁的，勇氣是偉大的，勇氣是神圣的。
歷經(jīng)漫長(zhǎng)歲月的沉淀，沉淀出一顆狂傲和魯莽的心靈。那時(shí)稚嫩的我，剛踏入六年級(jí)的學(xué)習(xí)征途路上，我就依仗著年齡的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)低年級(jí)的師弟，不僅如此，我們?cè)?jīng)成群結(jié)隊(duì)地破壞學(xué)校的公共設(shè)施，我們?cè)?jīng)異口同聲地頂撞老師，我們?cè)?jīng)不顧一切地?fù)v亂課堂紀(jì)律。我們的行為舉措在老師的心目中，就如災(zāi)難的降臨，讓老師的心中充滿無(wú)限的危機(jī)和彷徨。愚昧和稚嫩的我便認(rèn)為那些為非作歹的行為是一種快感，一種氣魄，一種男生的本色。這時(shí)的我，意識(shí)不到自己心靈已經(jīng)產(chǎn)生了污垢，意識(shí)不到不良的作風(fēng)正在蔓延到我的身軀，意識(shí)不到傲慢的氣息正在吞噬我的內(nèi)心，泯滅我的本性。于是，那時(shí)的我，以狂傲的歡笑笑傲蒼穹，認(rèn)為自己是多么的勇敢，多么的偉大，多么的光榮。
在那段崢嶸的歲月里，曾經(jīng)一度傲慢地認(rèn)為自己勇敢的，經(jīng)過(guò)了歲月的沉淀，升華了內(nèi)心，變得更睿智，才深深地感到自己內(nèi)心的儒弱。
成群結(jié)隊(duì)的我們?nèi)匀粸榉亲鞔酰幸惶?，我們一群人在校園的停車(chē)位附近玩耍，一不留神，把校長(zhǎng)的轎車(chē)撞歪了，頓時(shí)，我們仿佛遭遇了萬(wàn)丈洶涌澎湃的巨浪來(lái)襲，頓時(shí)驚駭了起來(lái)，驚慌失措的我們便逃離了現(xiàn)場(chǎng)，迅速離開(kāi)了。在觸犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤后，幾天下來(lái)，心中頗不平靜，躊躇不安。不久，校長(zhǎng)開(kāi)始追究起來(lái)了，我們都畏縮在無(wú)辜人的角落里，不敢去承擔(dān)責(zé)任。后來(lái)，雖然那件事稍有平息，但是心靈仿佛承受著刀絞的痛楚。我心中不禁產(chǎn)生了兩個(gè)抉擇：要是逃之夭夭，永恒地逃避責(zé)任，要是勇敢地承擔(dān)責(zé)任，接受懲罰，讓飽受滄桑的心靈得到撫慰，得到一份慰藉。面對(duì)兩條迷茫黑暗的道理，沒(méi)有一絲絲曙光映入我的眼簾，讓我感到迷惘，亂了方寸，不知去向……逃避責(zé)任的日子里，深深遺憾，也深深地感到自己原來(lái)是多么的儒弱，多么的渺小，多么的黯淡。
經(jīng)過(guò)了一番深思熟慮，勇敢承擔(dān)責(zé)任的信念徹底地壓制了逃避責(zé)任的僥幸心態(tài)。我于是主動(dòng)尋找校長(zhǎng)，承擔(dān)責(zé)任，深刻地反思自己的過(guò)錯(cuò)，表達(dá)出自己遺憾的心聲。思緒混亂的我本以為校長(zhǎng)會(huì)責(zé)怪我，然而，校長(zhǎng)并沒(méi)有責(zé)怪我，只是提醒了我?guī)拙湓?，并贊揚(yáng)我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的勇敢。萬(wàn)分遺憾的我汗顏地說(shuō)：“其實(shí)我是那么的儒弱，經(jīng)常自傲，觸犯錯(cuò)誤不愿承擔(dān)責(zé)任。”校長(zhǎng)嚴(yán)肅的面孔上綻放出久違的笑顏，微笑道：“不是的，你還不是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任了?證明你還能堅(jiān)守正義的底線，證明你稚嫩的心靈中蘊(yùn)含著正義感，證明你是充滿勇氣的。你是勇敢的!”聽(tīng)了校長(zhǎng)的一番話，感激的浪潮滲透到我的心窩，讓我領(lǐng)悟到勇敢的奧義，原來(lái)，真正的勇敢是維護(hù)正義的，真正的勇敢是堅(jiān)守道德的底線的，真正的勇敢是不考慮自身利益的得失的。
有了勇氣，讓我感到人間的豪情，不再感到乏力。有了勇氣，讓我一寬大的胸襟去去承受人間的苦難，不再感到人生的抑郁。有了勇氣，讓我堅(jiān)貞不屈地守護(hù)著正義的底線，維護(hù)神圣的正義。勇氣是豪邁的，勇氣是偉大的，勇氣是神圣的。
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