初中三年級(jí)作文指導(dǎo)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的初中三年級(jí)作文指導(dǎo)，希望能夠幫助到大家。
初中三年級(jí)作文指導(dǎo)1
冬天終于到來(lái)了，他無(wú)情的帶著寒風(fēng)一起來(lái)了，所到之處無(wú)不蕭索荒涼，蔬菜被霜打得垂下了頭，樹木被風(fēng)吹得直不起腰來(lái)，整個(gè)世界都失去了生氣。過(guò)了幾天開始下雪了，白茫茫的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，灑落在地面上，調(diào)皮的孩子試圖用手接住這潔白的雪花。可這雪花僅僅在他手上停留了幾秒便融化成了水。因?yàn)樗揪褪菍儆诖笞匀欢⒎侨祟惖?。雪越下越大，漸漸地漸漸地，整個(gè)世界變得粉妝玉砌、銀裝素裹，宛如美麗的童話世界，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想：在這銀白世界里會(huì)否有一位美麗的艾爾莎公主呢?會(huì)否有一個(gè)神秘的小小國(guó)度……冬天的到來(lái)總是能給孩子們帶來(lái)許多歡樂(lè)。你瞧，他們正開心的堆著雪人、玩著打雪仗呢，銀鈴般的笑聲回蕩在潔白的雪地上，余音繞梁。
借用一句話來(lái)描述冬天的意義——“既然冬天來(lái)了，那么春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”冬天的冰雪地下，藏著可愛(ài)的春天。所以我們走路時(shí)一定要輕點(diǎn)兒，噓，別過(guò)早吵醒了睡夢(mèng)中的春天。
初中三年級(jí)作文指導(dǎo)2
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，枯葉掙脫樹枝的束縛，落進(jìn)泥土的懷抱。秋風(fēng)蕭瑟，人影也消瘦。余暉照著我憔悴的身子，把我的影子釘在地面上，任我怎么擺脫，怎么逃跑，都掙脫不了，就像我的心，被他死死的釘在了他的魂上，隨著他的魂飄走。
走在無(wú)人的路上，夕陽(yáng)偷偷躲在身后，一排排枯黃了的樹挺直的站在樹旁，看起來(lái)有些累。秋風(fēng)襲來(lái)，刺在我的手上，冰冷的，刺在我的臉上，疼疼的。這些都比不上那刺在我心上的痛。一個(gè)人拖著疲憊的身子孤身回家，一個(gè)人回想著我們的一切，一個(gè)人承擔(dān)他離開的痛苦，這一切都讓我快要窒息。
我只是一個(gè)小孩，為何要承擔(dān)那么多，為何要讓我經(jīng)歷那么多。
我的一生，為什么那么長(zhǎng)。他的一生，為什么那么短。如果可以，我愿意把我的生命分他一半，與他一起過(guò)完半生，我不愿站在他身后看著他的離去。
黑夜里，我總是一個(gè)人哭泣，沒(méi)有人知道?？帐幨幍奈葑?，滴落的是我的淚;承諾的愛(ài)情，剩下的只是遺憾;倆個(gè)人的幸福，折送了他的生命。太不值。
初中三年級(jí)作文指導(dǎo)3
這是一個(gè)交通異常閉塞的邊遠(yuǎn)山村，這里的輕易青壯年差不多都在遠(yuǎn)方的城市里打工，只留下老人和孩子們。
義務(wù)去那個(gè)村子里唯一的一所小學(xué)支教，雖然近幾年學(xué)校經(jīng)過(guò)了翻修，但是青磚泥瓦還是掩蓋不了這所學(xué)校的破舊，但確實(shí)是村子里最好的房子了。在這所學(xué)校里，比我們只小幾歲的孩子們睜著懵懂的大眼睛聽我們講的知識(shí)，聽我們的見(jiàn)聞。在這群孩子里，有一個(gè)小孩異常的特別，他看起來(lái)比別的小孩要更瘦一些，更黑一些。沉默寡言，更多的時(shí)間就是呆呆地坐在座位上，盯著窗外的藍(lán)天。通過(guò)了解，才知道那小孩的父母都在外地打工，已經(jīng)兩三年沒(méi)回家了，家里也只有他的爺爺照顧他，他爺爺身體也不好。幸好有鄰里幫助他們。
支教快結(jié)束了，于是準(zhǔn)備去那個(gè)小孩家看望一下他們，身上還有些錢，順便想給他一個(gè)禮物，在他家里，看見(jiàn)了他的爺爺，蒼老的臉上爬滿了皺紋，說(shuō)話也不太清楚了。臨走之際，就問(wèn)小孩想要什么禮物，可以送給你呀，小孩抬頭望著天，說(shuō)了我一個(gè)給不了的禮物。
我要我的爸爸媽媽。
初中三年級(jí)作文指導(dǎo)4
今天，老師在黑板上畫了個(gè)大大的“0”，讓我們集體討論一下這是什么東西。
語(yǔ)文課代表首先起來(lái)發(fā)言，說(shuō)：“‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！@是一個(gè)中秋的明月，看到明月就想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人?！?/p>
數(shù)學(xué)課代表緊接著發(fā)言：“這是一個(gè)零，它代表什么也沒(méi)有，它既不是奇數(shù)也不偶數(shù)，誰(shuí)的卷子上有一個(gè)大大的紅零，誰(shuí)就會(huì)很丟臉?！?/p>
英語(yǔ)課代表說(shuō)：“這是26個(gè)英語(yǔ)字母中的其中一個(gè)字母‘0’，是橘子的英文orong的頭一個(gè)英語(yǔ)字母?！?/p>
音樂(lè)課代表說(shuō)：“它是五線譜中拍數(shù)最多的全音符，它有四拍，在哆來(lái)咪發(fā)所拉西中，哪個(gè)是全音符，那它就要休止四拍?！?/p>
美術(shù)課代表說(shuō)：“它是一個(gè)人腦袋，它上面有五官，分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋。”
地理愛(ài)好者說(shuō)：“這是我們賴以生存的地球，她本應(yīng)該是五顏六色的，可因?yàn)榄h(huán)境的污染，它已變成灰色，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球母親更美麗?！?/p>
老師聽了同學(xué)們的發(fā)言，覺(jué)得都很有道理，說(shuō)：“只要同學(xué)大膽想像、合力創(chuàng)新它都是真確。其他同學(xué)要像這六位同學(xué)學(xué)習(xí)大膽想像、合力創(chuàng)新的精神?！?/p>
初中三年級(jí)作文指導(dǎo)5
鳥糞如炮彈一般，隨著時(shí)間的流逝準(zhǔn)確無(wú)誤的落在我的頭上，我用袖口輕輕的擦拭著，嘴角向上彎著，太陽(yáng)逐漸從東方升起，前方顯現(xiàn)出一座破舊的木屋，我輕輕扣著，“吱”門開了一條小縫，“哦。是達(dá)克爾教授呀”屋內(nèi)傳出沙啞的聲音，“十分抱歉，我來(lái)晚了”我只能表達(dá)自己的歉意，門開了，走進(jìn)屋里，只有桌上一直快燒盡的蠟燭散發(fā)著火焰，桌子旁坐著三個(gè)?！皝?lái)，我給你介紹一下”老人沙啞地說(shuō)著，“這是斯拉上校，海軍”順著他手指的指向，一位高壯的男子向我伸過(guò)手來(lái)，“啊!”我不由驚嘆了一下，手背上，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕從中指劃到拇指，像一條蛇蜿蜒在在上面一樣。他看著我吃驚的樣子，鄙視的說(shuō)著“博士，難道你連戰(zhàn)場(chǎng)都沒(méi)有去過(guò)么”他笑著，“偶，是的，我不會(huì)象狗熊般的只會(huì)用蠻力來(lái)解決戰(zhàn)爭(zhēng)”我諷刺道“你!!”他抓著我的衣襟，將我高高的抬起“哼!果然像狗像一樣”從黑暗中走出一名身影，恥笑到。
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