2022小學(xué)六年級(jí)單元征文
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培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以更好的組織言語(yǔ)。還有很多，總之寫(xiě)作文對(duì)孩子的好處很多，所以家長(zhǎng)一定要好好的培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣。小編在這里給大家分享一些2022小學(xué)六年級(jí)單元征文，希望對(duì)大家能有所幫助。
2022小學(xué)六年級(jí)單元征文1
幼時(shí)，我總愛(ài)看電視：“動(dòng)畫(huà)城”，動(dòng)畫(huà)片《西游記》、《哪吒鬧?！贰木蕜∏槭刮腋吲d萬(wàn)分。
進(jìn)入小學(xué)了，我又看了《西游記》、《三國(guó)演義》……少兒讀本。我知道了作者吳承恩、羅貫中等，心里對(duì)他們十分崇敬。接著，我又看了電視劇《唐明皇》，知道了作者是綿陽(yáng)的吳因易。
于是，我異想天開(kāi)地也想當(dāng)作家。母親聽(tīng)了后說(shuō)：“你做夢(mèng)吧!”哦，想當(dāng)作家，就是我的夢(mèng)想。
二年級(jí)學(xué)作文了。開(kāi)頭，我總下不了筆。郭老師教我們，作文就是把口頭語(yǔ)言變成書(shū)面語(yǔ)言，把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。
于是，我根據(jù)那年漲水，母親背我淌水送我上學(xué)寫(xiě)了作文《水》得了優(yōu)。到仙海湖游玩，那里的美景激發(fā)我寫(xiě)了《游仙海湖》，郭老師看了后鼓勵(lì)我去投稿，但多次投稿都石沉大海。這時(shí)，我意識(shí)到夢(mèng)想原來(lái)就是實(shí)現(xiàn)不了的理想。
爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要努力，美夢(mèng)也能成真?！彼€告訴我，要寫(xiě)好作文必須要多讀、多寫(xiě)、多練，留心觀察周?chē)氖挛铩Ｎ揖瓦@樣去努力，天天上學(xué)時(shí)，我留心觀察安昌河邊的釣魚(yú)人，寫(xiě)了《釣魚(yú)》。接著，我又到七曲大廟去拜了文神——魁星菩薩，咳!還真靈，《釣魚(yú)》在綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)發(fā)表了。
郭老師在班上表?yè)P(yáng)了我，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。功夫不負(fù)有心人，接著，我的作品《喜樹(shù)林》、《紅桔》、《麻雀》……相繼在綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)、綿陽(yáng)科技報(bào)、青少年文學(xué)發(fā)表了。
2022小學(xué)六年級(jí)單元征文2
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
記得以前媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩上四年級(jí)，一天中午放學(xué)后走回家的路上，一拐賣(mài)小孩的騙子截住這個(gè)小男孩的去路，說(shuō)：“小朋友，去哪呀!”說(shuō)著騙子拿出一盒哈根達(dá)斯，來(lái)引誘這個(gè)小孩跟著他們走，孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣(mài)犯上車(chē)。走一會(huì)小孩感覺(jué)出來(lái)有什么不對(duì)勁，他想想對(duì)拐賣(mài)犯說(shuō)：“叔叔我餓?！薄昂茫阍谲?chē)上等著，別亂跑?！庇谑牵召u(mài)飯下車(chē)給小孩買(mǎi)飯，小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車(chē)，看見(jiàn)一對(duì)老人開(kāi)藥鋪，他飛奔著跑的兩位老人旁邊，說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈，老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來(lái)后找不到孩子，非常著急四處尋找，老人看著他沮喪地走以后，讓小男孩出來(lái)報(bào)警，警察把他安全的帶回家。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
2022小學(xué)六年級(jí)單元征文3
春天的氣息悄悄在每一個(gè)角落融化?；饕豢|和煦的春風(fēng)，化作一輪耀眼的太陽(yáng)，化作一抹清新的綠。哦，溫暖的春天，在冬天背后醞釀很久后以嶄新的美麗面貌重新出現(xiàn)。
吹面不寒楊柳風(fēng)。真不錯(cuò)，站在濃郁的樹(shù)蔭下，感受著徐徐微風(fēng)經(jīng)過(guò)，吹起輕薄的衣袖，也吹起那早已不安分的發(fā)絲，淡淡的，溫暖沁入心扉。細(xì)膩的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，驚起湖水點(diǎn)點(diǎn)漣漪，梳過(guò)楊柳的纖纖細(xì)枝，還調(diào)皮的挽起那害羞小姑娘的裙擺，紅暈布滿整張小臉。春風(fēng)呵，真真調(diào)皮，可那溫暖卻讓人迷戀。
天漸漸清明，貪睡的太陽(yáng)也終于冒出個(gè)頭來(lái)。整個(gè)城市浸在陽(yáng)光中。美麗的金色，耀眼卻不刺目。在這光輝中，太陽(yáng)冉冉升起。溫暖一切。春天的太陽(yáng)，沒(méi)有夏天里的咄咄逼人，沒(méi)有秋天里的張揚(yáng)刺目，沒(méi)有冬天的暗淡無(wú)光。春天的太陽(yáng)，溫暖而不炎熱，美麗而不張揚(yáng)。這，屬于春天的太陽(yáng)，特別美好。
在日光中，小草也終于不甘寂寞地破土而出。嫩嫩的，綠綠的。密密麻麻地布滿每一處。躺在草地上，愜意地看著書(shū)，多么好!小草軟軟的，綿綿的。撓著我的面頰。呵呵，還癢癢的呢!孩子在草上追趕、歇息，粉撲撲的臉上洋溢這愉快而滿足的笑容，差點(diǎn)把太陽(yáng)都要比下去。小草，為春天添上鮮明的一筆，讓春天鮮活起來(lái)。
2022小學(xué)六年級(jí)單元征文4
生命之于紅塵，有千千萬(wàn)萬(wàn)的追求，在這個(gè)繁雜的塵世中，有誰(shuí)會(huì)靜聽(tīng)花開(kāi)花落，聆聽(tīng)那曲折偉大的人生。
聽(tīng)著音樂(lè)網(wǎng)上的歌，“動(dòng)”人的歌曲層出不窮，但其中給我影響最大的是月光曲的作者——貝多芬。
善，愛(ài)與自由，他勇于追求。童年的艱辛與磨難沒(méi)有擊敗他，反而造就了這位偉大的音樂(lè)巨人。音樂(lè)與情感密不可分，有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。第一次被他震撼是貝多芬譜出的《月光曲》為了一個(gè)盲女，在那個(gè)夜晚，貝多芬傾注了他全部的情感，用心奏演，為她彈了這首曲子他帶去了他深深地眷戀與無(wú)可名狀的同情。記得他說(shuō)過(guò)“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難”他用自己的一生詮釋了這句話。在人生之路上，因有月光的籠罩，黑暗已不足為懼。
無(wú)聲的世界，他扼住命運(yùn)的喉嚨，自28歲起，貝多芬的聽(tīng)力逐漸減退，至50歲時(shí)完全失聰，但他卻沒(méi)有命運(yùn)低頭，用自己的雙手創(chuàng)造了音樂(lè)史上的奇跡。雙耳失聰后，他創(chuàng)作出了《第九交響樂(lè)曲》，那雄厚的音樂(lè)，那震人的氣魄似乎聽(tīng)到了心的吶喊!試想，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，有比他聽(tīng)不見(jiàn)喜歡的聲音更可怕的嗎?但對(duì)音樂(lè)酷愛(ài)的他戰(zhàn)勝了自我“我要緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨!”同他相比那人生路上的坎坷，誰(shuí)還有資格去輕言放棄?
不向腐敗勢(shì)力低頭，他是冬雪中的數(shù)點(diǎn)紅梅，當(dāng)貴族之人讓他演奏宮廷曲子時(shí)他斷然拒絕：當(dāng)隊(duì)伍是，他拒絕彎腰，達(dá)官貴族有無(wú)數(shù)但貝多芬只有一個(gè)!紅梅面寒而開(kāi)，它是冬雪中的傲骨，那鮮紅的顏色向我們展示了她的不屈與頑強(qiáng)。
2022小學(xué)六年級(jí)單元征文5
《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是心靈鑰匙，為我解開(kāi)了許許多多的迷津;《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是我們成長(zhǎng)的階梯，鼓勵(lì)著我們繼續(xù)前進(jìn);《十萬(wàn)個(gè)為什么>，就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照耀著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)!
一次常識(shí)課，老師講到有關(guān)于人的內(nèi)容，我正聽(tīng)得津津有味。突然，老師問(wèn)到“人體內(nèi)需要那三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái)，人們每一天從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)，主要有蛋白質(zhì)，碳水化合物和脂肪。
蛋白質(zhì)，是制造和組織的基本材料，它在體內(nèi)擔(dān)負(fù)著信息傳遞，維持大腦活動(dòng)，促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)，抵御疾病，并參與人體生長(zhǎng)和組織的修復(fù)。
碳水化合物，是人體能量的主要來(lái)源，人體每一天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，并且，人體細(xì)胞膜中也有碳水化合物的成分。
脂肪，是貯存和提供能量的，它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的兩倍。
這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人們維持生命，促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)!
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