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    六年級合作的作文

    | 宇優(yōu)

    在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。小編在這里給大家分享一些六年級合作的作文,希望對大家能有所幫助。

    六年級合作的作文1

    在不同的場合,說話要適合。 那一天,我和媽媽一起去參加一個比較高級的宴會。 坐在餐桌旁,大家都一起十分熱絡(luò)的閑聊了起來,聲音是那么的溫柔,動作是那么的儒雅。我時不時都加入到她們的閑聊中,她們對我的印象就是一個是很斯斯文文,落落大方的女孩。

    這時媽媽跟我聊了幾句,我聽了之后微笑地很大聲說了幾句;“你是不是傻啊!神經(jīng)病啊!”頓時,餐桌上寂靜一片,原本在開心聊天的各位都停了下來,我望著他們,他們也正驚愕的望著我,我不知道發(fā)生了什么,還左看右看,然后還問她們:“阿姨,發(fā)生了什么事嗎?”一位阿姨用指責(zé)的話語對著我說:“小韻啊,你怎么這樣罵你的媽媽呢?你媽媽生你養(yǎng)你這么大,你怎么有理由這樣去指責(zé)你的媽媽呢?!蔽宜查g目瞪口呆,媽媽也不知道發(fā)生了什么?!拔以趺戳?我沒有指責(zé)我媽媽啊?”另一位阿姨開口了:“小韻啊,別不承認了,你說這么大聲,我們都有聽見,你居然罵你媽媽傻,是神經(jīng)病?!甭犕旰笪翌D時尷尬了,因為這些都是網(wǎng)絡(luò)上的流行用語,而我平時與同學(xué)之間都說習(xí)慣了??蛇@些話語并沒有太多指責(zé)的意思,只是一種開玩笑式的語句,平時同學(xué)們都不會把這些當(dāng)真,只是愉悅氣氛而已。我連忙與阿姨解釋道,阿姨們聽了,雖然不再指責(zé)我,卻在我的印象分上減了二十分。一位阿姨語氣深長的對我說:“小云,這是公共場合,這是儒雅場合,你怎么可以把網(wǎng)絡(luò)上的污言穢語用在這里。公共場合用語要適合,而且你一個女孩子怎么可以學(xué)這些,這不適合你的身份……”我連忙道歉。

    六年級合作的作文2

    一年一度的運動會,在同學(xué)們的期盼下到來了。第一天,就是我們五年級男子的四乘一百米接力賽。

    這時,廣播里傳來了通知:“請五年級男子四乘一百米的選手,到大廳檢錄處檢錄?!甭牭綇V播的我們,趕緊換上釘鞋,手拉著手,精神抖擻地向檢錄處走去。四個人分別是我、張釬涵、陳君浩和謝一航。雖然我們四個人都穿著釘鞋,速度可能會因此而快一點,但別的班的參賽選手個個也都不是省油的燈。接力賽可是團隊項目,對我們獲得運動會總分第一極其重要,這讓我的心懸了起來。

    各個班的第一棒選手,都上了賽道。槍聲一響,四個選手都飛快地沖了出去。謝一航的腿動得極快,臉上和身上的肉也跟著抖了起來,手在身體前后不停揮動。他跑動的姿態(tài)真叫我激動,可是忽然間,他就跑完了全程,把棒子交給了陳君浩。陳君浩全力以赴,衣服被風(fēng)吹著,一忽兒沾到身上,一忽兒又戰(zhàn)旗一樣獵獵作響。在這時候,四個班速度相差不多,但我還是放不下心來,因為“短跑之王”跟我同樣在第四棒。轉(zhuǎn)眼間棒子就到了張釬涵手里,我也趕緊走上跑道,準備接棒。只見張釬涵的腳下,釘鞋一踩一抬間,激起淺淺的塵煙,他就像踏著“云”向我飛來。

    張釬涵跑得離我越來越近,我也跟著越來越緊張了。一接到棒,我就感到心臟突突突地也跑起來一樣。我使出了全部力氣向前沖去,耳朵里都是呼呼的風(fēng)聲,隱約間傳來張釬涵的聲音:“加油!加油!”這短短幾個字,給我很大力量,讓我終于超過了“短跑之王”,第一個沖過終點線。

    我們班的同學(xué)都過來夸我,雖然我沒說什么,但我心里知道:大家努力、團結(jié)一心,我們共勉才能取得好成績。

    六年級合作的作文3

    “小組展示要分工,合作就像打沖鋒”自高效課堂以來,我們“七彩世界”小組就被授予了“展示優(yōu)秀小組”的光榮稱號,當(dāng)然,這與我們小組團結(jié)合作有著密切的關(guān)系。

    記得那還是四年級下學(xué)期的時候,我中隊第二課堂開展了“古詩積累”活動,平時,每個小組由小組長帶領(lǐng)背古詩,學(xué)期末,要在學(xué)校第二課堂評比中進行背誦展示??斓狡谀┱故玖耍蘩蠋熞竺總€小組展示五首不同的古詩,并對我們說:“由小組長組織安排、比一比,看哪些小組展示形式最新穎,最能贏得大家的好評,對獲得優(yōu)勝的小組我們要加大獎勵(多加考評分)?!狈郑?,學(xué)生的命根!聽罷崔老師的要求,我們組同學(xué)立即圍成一圈,紛紛提出自己的策略:“用拍手歌的方法?!薄袄贤?”一陣反駁聲?!澳蔷陀锰璧姆健薄皣I!”男生們橫來白眼?!拔蚁搿蔽艺f道,“用廣播體操,邊做動作邊誦詩!”大家先是一驚,然后用贊嘆的語氣對我說:“這法子好,挺時髦!”這樣就定下一首詩的展示形式。隨后又定了表演展示詩、講解黑板圖畫展示詩、跳跳展示詩,可最后一首怎么展示,我們絞盡腦汁仍無頭緒。這時,我突然看到了放在旁邊的導(dǎo)學(xué)案,上有“理解詩句”一題,便急忙對大家說:“有了,讓兩個同學(xué),一個誦詩,另一個表演,怎么樣?”話剛說完,大家齊說“好,很新穎!”終于安排好了,這回我們可是全員參與,現(xiàn)在,只是嚴陣以待了。

    終于到了展示那天,我組6位組員齊心協(xié)力,按照預(yù)先計劃順利完成了展示內(nèi)容,多次贏得“觀眾”掌聲,最后還獲得了古詩背誦第一名呢!如今,雖然我已轉(zhuǎn)到了外地學(xué)習(xí),可在鋼二路小學(xué)我們團結(jié)、快樂學(xué)習(xí)的情景一直讓我難忘。

    六年級合作的作文4

    人們都希望鑄就成功的輝煌,到達魂牽夢繞的勝利彼岸,實現(xiàn)自已長久的念想,這就需要與他人的合作,因為合作就是力量。

    合作是對信任的考驗,是對真城和信念的播灑傳遞,是對理想的執(zhí)著,是不達目的不罷休的追念。中國八路軍之所以能夠?qū)⑷哲姶驍?,是因為合作,與人民的合作;比爾蓋茨的微軟能夠成功,是因為合作,大家團結(jié)努力,工作互補,終于成為世界聞名企業(yè),這驚天動地的壯舉還是合作。

    能力互補,合作共贏,成功往往就誕生在全作的努力之中。一家小公司之所以能夠發(fā)展成舉世矚目的大企業(yè),是因為大家的合作,大家的能力互相補充,毫無保留,才發(fā)展成為了大企業(yè)。這就是合作的力量。有一幅《新龜兔賽跑》,講的是兔子與烏龜跑到一條河邊,烏龜讓兔子上它的殼背兔子過河,上了岸后,兔子抱起烏龜跑過了終點。如果沒有了合作,小公司不可能發(fā)展成大企業(yè);,如果沒有了合作,烏龜與兔子當(dāng)然都不可能獲勝了。

    合作需要劉備三顧茅蘆的真誠,需要臥薪嘗膽的信念,需要對同伴的信任,更需要對夢想不懈的追求。螞蟻是如何生存下去的?是合作。一只小小的螞蟻根本無法做成大事,但是幾萬、幾億,甚至幾千萬只螞蟻就不同了。它們互相幫助、合作互補,即使是比它們大許多倍的昆蟲也可以擊敗,這就是合作的力量。

    當(dāng)然,合作需要付出,而不是只獲取回報而無所付出。如果你不能以誠待人,那么人家也不會對你以誠相待。

    六年級合作的作文5

    眾所周知團結(jié)力量大,只要齊心協(xié)力沒有什么事情是不會成功的。

    一個陽光明媚的上午,我和爸爸吃好早飯。準備完成老師布置的寒假作業(yè):做一個小燈籠。這個作業(yè)我們早就蓄謀已久,已經(jīng)在網(wǎng)上買好了制作燈籠的工具。

    我和爸爸滿心歡喜的拿著工具看著說明書,準備大顯身手。不料我和爸爸研究了半個小時也沒看出個所以然來。終于,堅持就是勝利。我和爸爸找到了竅門,搭好了兔子燈的框架。

    我又拿起說明書,研究下一步該怎么做。我拿起鐵絲又有些不滿的說:“下一步要把紙粘上去,我們粘鐵絲時用的膠水都一塊一塊的了,我感覺粘不上了!”爸爸將信將疑的拿起來望了幾眼,撓撓頭意味深長的說:“看來只有一個辦法了!”

    只見爸爸從房間里拿了一把美工刀出來,開始了他的“好辦法”,他把多出來的膠水用美工刀劃掉??墒?,當(dāng)我們把白紙粘上去的時候“刺啦”一下,紙上頓時出現(xiàn)了一個大洞。我們只好乖乖地把凝固住的熱熔膠再次用美工刀割下來,重新做一遍。這一回我們可是小心翼翼,生怕有什么差錯。爸爸搭架子我來弄膠水,兩個人一合作就快多了。

    不知不覺,都吃午飯了。我們還是沒有什么成績。

    午飯過后,媽媽也加入了我們的“燈籠制作”小組中。媽媽的加入使我們的進度越來越快。終于我們完成了兔子燈的外形。細節(jié)可是難處,我們又一起剪下一條一條的白紙,貼在上面,“小兔子”生動多了。最后我們貼上兔子燈的眼睛。

    看著完成的兔子燈,我和爸爸都很有成就感。乍一看,這兔子燈活靈活現(xiàn),不細看,都以為是個真的小兔子呢。我們一家人還和兔子燈合影了呢!不得不說,團結(jié)力量大。

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