假如高考滿分作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的假如高考滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如高考滿分作文1
你的存在讓中華民族無比驕傲;你的精神在歷史長空永恒閃耀;你的逝去使莘莘學子惋惜哀號?？菇鹈麑⑹侨藗儗δ愕淖鸱Q，不屈不撓是你精神的寫照。
假如明天我就成了你——文天祥，我仍然會讓你那壯舉名垂青史，讓人們反復謳歌傳唱。
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。面對山河破碎，南宋小朝廷岌岌可危的命運，你挺身而出，背負起抗擊外敵，守護國土的重擔，不辭辛苦的率兵抵抗。無論前方有多少敵人意氣風發(fā)的駛來，你只會向前進，率領愛國之士保家衛(wèi)國。為了掃除外敵，恢復朝廷的威望，即使寢食難安，你也毫無怨言。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。在如此危難關頭，被提拔為丞相，前途未卜。但你一面高吟著“風雨羊腸道，飄零萬死身。”，一面隨著部隊轉移，準備下一次的突擊。如此慷慨激昂的壯舉，不得不讓我的心靈受到強烈震撼。面對金兵一次次的重挫，你只能讓部隊轉移到懸崖邊保存實力。然而如此懸殊的氣勢，你也只能用頑強的精神作為支柱。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。盡管鞠躬盡瘁，但仍不免被挫敗的命運。一次金兵的突襲，你成為了階下囚。面對你的氣節(jié)，敵人也甘拜下風，派遣許多人來勸服你投降。但一切都無濟于事。雖說壯志未酬，但愛國之心常駐于腦海。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。當見到與你當年同朝為官，最后向敵人投降的同窗時，你用慷慨的言辭讓他無地自容，打消了他勸服你的意圖。一句視生死如草芥的話因此而流芳百世。
死有輕于鴻毛，重于泰山。你的離去不僅讓萬千民眾淚灑成河，更讓敵人感慨驚嘆。你真正做到了在將與世長辭的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。將生命和青春獻給了生命中最崇高的事業(yè)。
文天祥，一個深深銘刻在我腦海里的名字。假如明天我就成了你，我也會用寧為玉碎，不為瓦全的精神詮釋人生的真諦，喚起人們的愛國之心。
沒有一種獻身，比得上岸對海的忠貞。堅守同一條彎彎岸線，數不盡浪花滾滾。
我愿意如岸般守護祖國這片大海。牽著同胞們的手，用你的精神筑起一道堅不可摧的堤壩。
假如高考滿分作文2
我津津有味地閱讀著從圖書角借來的世界名著——美國作家海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》。終于，我把這本書“啃”完了，回味無窮。
美國著名作家馬克·吐溫曾說過：“19世紀出現(xiàn)了兩個杰出人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”《假如給我三天光明》是海倫·凱勒最著名的一篇散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人應珍惜生命、珍視光明、關愛人生、關愛他人。
讀罷此書，海倫·凱勒留給我印象最深的一句話是“我只看我擁有的，不看我沒有的”。海倫·凱勒在87年無光無聲的歲月中珍惜著自己所擁有的事物，并且回報世界博大無私的愛心。難怪美國的《時代周刊》會這樣說：“被評為20世紀美國十大偶像之一是當之無愧的，本書是偉大的經歷和平凡故事的完美結合。海倫·凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像?！?/p>
海倫·凱勒和我們正常人不同，她只擁有過19個月的光明和聽力，但她十分珍惜自己擁有的。而我們這些身體健全的人呢?我們這些雙眼清澈的人卻似乎什么也看不見，把這豐富多彩的世界看作是理所當然的，完全不重視自己的眼睛。君不見，在中小學校園內，上課成“蟲”者大多晚上成“夜貓”，打游戲機不到深夜不歸家。我們小孩子迷戀在網絡游戲中，經常一玩就是好幾個小時，眼睛20幾秒才眨一次，這對眼睛的傷害是很嚴重的，而且還有很多中小學生不認真做“眼保健操”，直到戴上了眼睛，也仍不知悔改，繼續(xù)我行我素地玩電腦游戲。而成年人呢，無論何時何地，無論上下班，都在用手機上著QQ，發(fā)著微博，聊著微信，成為“低頭族”，視力越來越差，在十個成年人中，起碼有七人戴著眼鏡。連大人也如此，根本不知道視覺天賦的重要性。
我以前也不知道眼睛的重要性，經常躺在床上看書，還長時間看電視，玩電腦。但自從看了海倫·凱勒的悲慘遭遇之后，我頓時醒悟過來，明白了不珍視自己視力這行為是愚蠢的，勤做眼操，改掉了影響視力的壞習慣。
如果你失明了。你就再也看不見美麗的風景，雄偉的建筑，嫵媚的花兒，翠綠的大樹，可愛的寵物，意味深長的格言警句，刺激的游戲畫面，好看的喜劇電影，父母慈祥的面孔。。。。。。你再也看不到多姿多彩的生活，眼前只有無窮的黑暗。這是多么可怕呀!
是否明天將要走向死亡，我們才會珍惜自己的生命，珍惜現(xiàn)有的光陰?生命只有短短的幾十年，難道你不希望他有價值嗎?我們不指望如岳飛那樣馳騁沙場，流芳百世;不奢求如李白那樣豪邁浪漫，一詩一劍縱橫江湖;只要能在有限的生命里做一些有意義的事，難道不比吃喝玩樂更有意義嗎?生命的價值不在于它經歷過多少驚天動地的大事，而是在于當你驀然回首往事之時，不會因曾經虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。
要在擁有時珍惜，失去時亦無悔。正如穿衣吃飯時，就要懂得珍惜農民的勞動成果;正如孝敬父母時，就要懂得最深切的關愛;正如尊敬師長時，就要懂得赤誠的關心;正如朋友互道一聲祝福，就要懂得人間的溫馨;。。。。。。甚至失敗了，也要懂得珍惜深刻的教訓。
如海倫·凱勒所說的：“在光明的世界里，將視力的天賦只看作方便，而不看作是充實生活的手段，這是非?？上У摹！痹趽碛袝r多一份珍惜，往后就少一份失落;在今天多一份珍惜，明天就少一份悔恨。莫等失去再去珍惜，因為有很多東西失去了就像“覆水”一樣“難收”。朋友，讓我們學會珍惜吧，珍惜生命，珍視光明領悟到生存的意義。
珍惜!一個簡單短小而又耐人尋味的字眼，是《假如給我三天光明》，也是海倫·凱勒給我最深的感悟。
假如高考滿分作文3
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋里遨游。
假如我是老師，我會用幽默的語言和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使他們緊張的心情放松起來。
假如我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用游戲輔助教學，用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學校一樣。
假如我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題是，我會不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會留特別多的作業(yè)，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教導他們。
假如我是老師，我會帶著同學們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣?，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光;夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼;秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悅;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂!
假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
假如高考滿分作文4
假如有一種力量可以使生命輪回，請再給我一次選擇的機會。在千百種令人心旌搖曳的誘惑中，我會首先選擇眼淚。我不會再讓那些酸楚的、興奮的眼淚無所謂地流淌，我要讓每一滴晶瑩的淚水都蘊涵著深深的體會，述說著靈魂的夢寐。
我會重新選擇我的愛好，發(fā)現(xiàn)我的聰慧，不再冷落始終陪伴著我的靈感，不再拋棄所有多愁善感的視線，讓每一次的凝眸都雕塑成千古流傳的永恒。
我會在一個催人淚下的美麗錯誤中發(fā)現(xiàn)自己，不再愚昧地羨慕那些在光環(huán)中旋轉的名人。我要重新開始，從羨慕自己做起，同輝煌的生命樂章一起飛舞歌唱，去尋找在藍天翱翔的翅膀。
我不再去拾一片輕柔的落葉夾在被回憶潤濕的日記里，使它變成枯黃卻無法延續(xù)的記憶，我要執(zhí)著地去尋找那些飄溢著花香，孕育了生命的精靈，把它插入青春的瓶里，使它與飛揚激蕩的波浪為伴，在平靜或洶涌的海面上飄流，去尋求傳說中的彼岸，邂逅一個精彩故事的開端。
我不再讓凄婉憂郁的淚眼模糊我的渴盼，我要輕輕地撥開晨曦中濃重的霧靄去捕捉旭日瞬間升起的光彩，不再一味地去等待溫暖的陽光直擁胸懷。
痛苦和歡樂與生俱來飄散在生命的天空，我要把寂寞和孤獨的生命色彩化解為明凈的天空，再點綴些充盈著無限活力的霞彩，不再讓暗淡和無聊的塵埃覆蓋。痛苦和歡樂與生俱來飄散在生命的天空，我要把寂寞和孤獨的生命色彩化解為明凈的天空，再點綴些充盈著無限活力的霞彩，不再讓暗淡和無聊的塵埃覆蓋。我要讓深沉的黑夜賜我一雙明亮的眼睛，用一生的歲月去尋覓天空中最亮的那顆星星，不再用可憐的目光去乞求黎明把彌漫的夜霧扯散，撒在夜的背后去窺視下一個夜晚的到來。純真的友誼依然是人生的同伴，祥和溫暖如冬日久違的陽光。我要把那些無端的猜疑和心靈的隔閡埋進深深的地層，讓它在優(yōu)美的旋律中發(fā)芽，蛻變成友誼的須根。再給我一次機會，我絕不會再搭錯車，在人生的旅程中逆時針地徘徊。我會讓我的今生在執(zhí)著的追求中不再滋生無奈的等待，放騷那些儒家所津津樂道的矜持，在人生的每一個十字路口，我都會懸掛一千個讓心鈴驛動的理由，那怕是擦身而過的回眸，我也會用心聲去表白。不再假如時，我選擇現(xiàn)在。趁現(xiàn)在的熱血奔放，趁現(xiàn)在的心潮澎湃，再一次升起生命的圖騰，讓億萬斯年的祝福，匯入小溪的歌唱，將滾滾紅塵靜靜地拋在身后，奔向我夢寐以求的海洋，為繽紛燦爛的生命喝彩……
假如高考滿分作文5
我從小就有一個美好的愿望，就是長大以后要當一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我會減輕同學們的負擔，絕不多布置作業(yè)，我會讓他們在課余時間里看課外書，辦手抄報……
假如我是老師，我會改變現(xiàn)在這種教學方法，我要開展朗讀課、演講課，我要召開辯論賽、詩歌朗誦會、演講比賽……我要鼓勵同學們在課堂上大膽發(fā)言，讓他們各抒己見，暢所欲言。
假如我是老師，春天，我會帶著同學們去踏青，在百花叢中，在春天的美景里，抒發(fā)自己的情感;夏天，我會帶著他們去濱河路，看著翠綠的柳樹，觀看夏天的變化，傾聽夏天的聲音;秋天，我們要踏著一片片枯黃的落葉，去山坡上采集各種的標本;冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……啊!這一切都充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從游玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。
你瞧，這些都是我培育出來的學生，他們都擁有一份不錯的事業(yè):他們有的是醫(yī)生;有的是是老師;有的是攝影師……當他們走出校園，一批批投入建設四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。
但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。
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