主角與配角高三作文
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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的主角與配角高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主角與配角高三作文1
藝術(shù)表演中的主要角成為主角，次要角稱為配角，在人們的認(rèn)識(shí)里，二者也是截然不同的類型，主角就是主角，配角就是配角，有輕重之分。
但我卻不以為然，如果只有主角沒有配角，那么藝術(shù)就失去了應(yīng)有的逸韻;如果只有配角沒有主角，那么藝術(shù)就無法表現(xiàn)它的主題。所以說主角與配角沒有輕重之分，他們的共同存在是藝術(shù)表現(xiàn)的需要。
生活中的主角和配角就更沒有輕重之分，他們是可以相互轉(zhuǎn)換的。提起《西游記》，大家第一時(shí)間想到的是主人公孫悟空，他耿直、疾惡如仇，在這里他是主角，而那懶惰、愛占小便宜的豬八戒就成了展現(xiàn)孫悟空人格魅力的配角，主角與配角一目了然。但我們充滿智慧的電視制片人不迷信與主角配角之分，他們靈活的將豬八戒搬到了主角的位子上，展現(xiàn)出了他活潑可愛的形象，孫悟空是那么的迂腐，襯托出了豬八戒的可愛。孫悟空變成了配角，豬八戒成了主角。電視更加受到的歡迎，轉(zhuǎn)換一下主角，效果也許會(huì)更好。在信息高度發(fā)達(dá)的今天，教育成為人們接受知識(shí)的來源，教育制度改革越來越受到人們的關(guān)注，于是素質(zhì)教育誕生了。素質(zhì)教育將應(yīng)試教育中的主角與配角交換了位置，學(xué)生成為了主角，老師擔(dān)任配角的位置，更加激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維的潛能，使得學(xué)生更能適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)生活。主角與配角轉(zhuǎn)換一下也許會(huì)發(fā)揮更有效的作用。
不同的領(lǐng)域主角與配角不同。萊特兄弟可謂是眾人皆知的人物，在法國航空領(lǐng)域有兩個(gè)人更值得我們尊敬。一個(gè)是卡車司機(jī)法爾芒，一個(gè)是大學(xué)教授馮·卡門。法爾芒在法國駕駛飛機(jī)屢創(chuàng)記錄，當(dāng)馮·卡門告訴他有位偉大的科學(xué)家說“比空氣重的物體不可能飛上天”時(shí)，法爾芒回答說：“是那個(gè)研究蘋果落地的人吧，幸好我沒讀他的書，要不這次飛行的獎(jiǎng)金就沒有了。我是卡車司機(jī)，至于飛機(jī)為什么會(huì)飛上天，那是你們教授的事?！闭沁@一句話，使得馮·卡門踏上了研究之路成為航空事業(yè)的先驅(qū)。法爾芒的話點(diǎn)出了人生的哲理--不同的領(lǐng)域，主角不同。在駕駛領(lǐng)域，司機(jī)法爾芒是主角;在研究領(lǐng)域，教授馮·卡門是主角。
生活、工作中，人不可能一直是配角，總有一個(gè)崗位，我們會(huì)成為主角。不要去迷信權(quán)威，像法爾芒與馮·卡門那樣，在自己擅長的領(lǐng)域里盡己所能，做好主角，展現(xiàn)生命的與智慧的光芒，在其他領(lǐng)域做好配角，努力為主角服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的完美人生。
主角與配角高三作文2
主角與配角是社會(huì)分工中重要而又不可或缺的一部分，只有在兩種相互配合，才能正確分工不同的社會(huì)事務(wù)與職責(zé)，正確擔(dān)當(dāng)社會(huì)工作。
而這兩種不同分工又需要不同的人來做。所以，選擇成為哪種是非常重要的，對(duì)社會(huì)來說，只有兩種角數(shù)目比例合理，分工清晰明確，才能井然有序地運(yùn)作，對(duì)個(gè)人來說，兩種分別對(duì)應(yīng)不同的人，適合不同的人。盡管大部分人在社會(huì)中分工是固定且身不由己的，但如果有一個(gè)機(jī)會(huì)，他們會(huì)選擇什么那?
兩種選擇對(duì)于不同的人自然有不同的好處，但總有人想當(dāng)主角，也有人甘當(dāng)配角。但我相信大部分人是想當(dāng)主角的，現(xiàn)代個(gè)人意識(shí)的提高，讓人們更想當(dāng)主角，有掌控的能力與權(quán)利，呼風(fēng)喚雨，叱咤風(fēng)云。也有人想當(dāng)配角，不用心太多事情，不用擔(dān)負(fù)太多責(zé)任，只用輕輕松松地做好本職工作。
事實(shí)上，無論哪種都是好的，想當(dāng)主角的人有上進(jìn)心，不甘于只當(dāng)不重要的角，而想當(dāng)更重要的。想當(dāng)配角的人知足并且甘愿獻(xiàn)身，不注重名利，只愿做好本職工作。這兩種人都有各自無法替代的優(yōu)點(diǎn)，主角與配角沒有明確的好壞之分，只是工作不同。
而我則是想當(dāng)主角的，因?yàn)槲也桓抑蛔銎椒膊黄鹧鄣呐浣牵说囊簧挥幸淮?，我認(rèn)為主角才能體會(huì)到人生的豐富精與美妙，不斷向更高的領(lǐng)域進(jìn)取，提高自己，拓寬自己，才會(huì)在短暫的生命中更有意義地去生活。
主角的光靚麗也要靠努力與能力來獲取，而只有不斷加強(qiáng)自己，拓寬自己，才能有能力成為主角，還要不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的能力。
其實(shí)無論想當(dāng)主角還是配角，都離不開自己認(rèn)真的態(tài)度與勤奮刻苦。
主角與配角高三作文3
人生就一部電視劇，在這部劇片里，“我們是主角，”他們是配角，只是，不同于經(jīng)往的是，這部劇里我是“我們”也是“他們”。我是我人生的主角與配角。
做人生的主角讓我們可以活在自己的思想里，在自己的思想里暢游，著名的田園詩人陶淵明，也曾發(fā)出“歸去來兮”的感嘆，“不為五斗米折腰”的慨嘆，陶淵明是活在自己思想里的一位偉人，也正因自己的思想，與巨人不合，才會(huì)有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與愜意。古羅馬思想家柏拉圖，強(qiáng)調(diào)人的理世界是造就一個(gè)人成功的關(guān)鍵地方，告訴我們，我們得做自己的主人，自己人生的主角，自己理世界的導(dǎo)演。
做人生的配角，讓我們能站在另一個(gè)角度看待自己一生，并完善自己，自古就有孔子的“吾日三省吾身”以及“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”的千古長嘆，孔子告訴我們，我們?nèi)瞬⒉皇峭昝赖?，是有缺陷的，如果我們總是一味的只站在自己的角度思考自己的人生的話，往往很難有所發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，換個(gè)角度，換一個(gè)旁觀者的身份，卻會(huì)有所不同，我們可以發(fā)現(xiàn)，并給以適當(dāng)?shù)姆椒?，消除它，消除我們?nèi)松锏男」肢F。
對(duì)于人生我們得活在自己的思想里，學(xué)會(huì)用另一種角度看人生，愛因思坦在發(fā)明電燈時(shí)，失敗了101次，卻不氣餒，因?yàn)樗钤谧约旱乃枷肜?，用另一種身份看待了問題，于是才會(huì)有101次以后的成功以及這101次失敗的原因，看過《小王子》的人，都會(huì)特別羨慕小王子，因?yàn)樗幸粋€(gè)屬于自己的星球，有一株可以陪伴他，一株會(huì)說話的花，他是活在屬于自己世界里的人，他卻實(shí)幸福的，沒有痛苦，只有自己，他卻也是不幸的，因?yàn)樗荒軓牧硪粋€(gè)角度看待自己，才會(huì)有之后的錯(cuò)誤與失望.
做自己人生的主角與配角，讓我們可以在這世俗里找回一點(diǎn)屬于自己的純真。
主角與配角高三作文4
夏滿芒夏，赤日炎炎似火燒，天與萬物靜等煙雨。際天無云，或許云翳，正積蓄著串織成一個(gè)在火燒云籠罩下凄然壯麗的黃昏。綠葉更綠，花兒更俏，不知何時(shí)小荷才露尖尖角。
秋處露秋，無可柰何花落去，什么時(shí)候，已秋菊傲骨，一鶴排云;什么時(shí)候，已落葉歸根，金桂飄香。略帶寒意的秋風(fēng)，讓思緒飄到天邊。天高云淡，望斷南飛雁。
冬雪雪冬，已是懸崖百丈冰，勁厲的北風(fēng)撕扯著樹上的殘葉。枝斷，葉落，演繹著生命與死亡的彼此糾纏。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。大雪肆無忌憚地覆蓋著一切，封山、封河、封路，卻封不住雪中早已枯黃的綠葉，那一顆追尋春天與暖陽的心。
春雨驚春，不知細(xì)葉誰裁出?經(jīng)歷了秋日的冷漠與冬雪的無情，綠葉重新發(fā)芽了。柳絮漫天，帶來的是一絲絲靈動(dòng)的飄逸。春風(fēng)又綠江南岸了。一切都生機(jī)盎然，無論是百花的爭奇斗艷，小橋流水的水聲濺濺，還是在和煦的春風(fēng)飛揚(yáng)的綠葉。
荷花的亭亭靜植，讓周敦頤大贊“蓮，花之君子者也;”牡丹雍榮華貴，長得君王帶笑看;菊花在北風(fēng)中的嫣然一笑，博得“此花開盡更無花”的美譽(yù)。比起千驕百媚的花，我更喜歡所謂“不起眼”的綠葉。
有人說，葉是專門為襯托花而生的。其實(shí)，綠葉與鮮花，沒有主角與配角之分。
我喜歡綠葉，淡翠色的莖仿佛是它挺直的脊梁。它綠得那樣純，那樣凈，似天空一樣廣博，又似大海一樣深邃;似山一樣穩(wěn)重與低調(diào)，又似水一般充滿了生命力。
花敗，喻示著零落成泥的悲慘結(jié)局;而葉落，則是它在盡情地舞蹈，即使這是生命中的最后一支舞曲。飛吧，舞吧，雖然只是一片平凡的綠葉，也可以優(yōu)美如展翅欲飛的白鷺;夢(mèng)想吧，追求吧，即使只是一片渺小的綠葉，也可以幻想如鵬程萬里的鴻鵠!
于是，放棄了賞花，卻愛上了綠葉，愛它在風(fēng)中緊緊抱住枝干的令人忍俊不禁的樣子，愛它在雨中搖曳，微笑著落在地面，不悔地終結(jié)。
畫面定格在那一頁:風(fēng)起風(fēng)落，花飛滿天，流水聲不絕，芳草無眠。綠葉狂舞，如一只只凄美的蝴蝶，在飛旋，在嗚咽:“一切，這一切;一年，又一年”。時(shí)而，我會(huì)心地笑，時(shí)而，卻又淚流滿面。
飄啊搖啊的一生，多少美麗編織的夢(mèng)啊，就這樣匆匆地走了--一切這一切;一年又一年。
在風(fēng)中飄逸的綠葉，生命中唯一的一次飛，唯一的一次最美，卻是最后的一次飛，最后的一次美。
這個(gè)世上沒有渺小和不起眼。永恒的綠葉，愿你我能在春天再次相見，而你飄逸的身影，我將永不忘卻。
主角與配角高三作文5
學(xué)習(xí)的競(jìng)爭也許是學(xué)生時(shí)代的一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)斗，在“戰(zhàn)爭”中：贏者，成為全班的主角，成為所有人矚目的對(duì)象。而輸者，只能默默地充當(dāng)配角，在學(xué)海中孤獨(dú)地前行。
記得剛剛進(jìn)入初中的校園，我跟理科無緣，成了一名真真正正的配角。七年級(jí)結(jié)業(yè)的班會(huì)上，在無人問津的一角，我這個(gè)配角，默然地看著理科“大佬”在臺(tái)上綻放璀璨的光芒。那抹光深深地刺痛了我。
八年級(jí)開始正式分班，由于分班考理科不怎么理想，便被分到了配角之班——B班。在這個(gè)不被任何人看好的班級(jí)里，我似乎有些醒悟了：是注定要在這個(gè)“綠葉”班級(jí)里沉淪，還是走一條逆襲之路。
在一陣痛苦的思考之后，好勝心終于占據(jù)了我的身體：配角或者不錯(cuò)，但我愿意成為一朵燦爛的“紅花”。
逆襲之路遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象的那么簡單，我為此付出了超出一般同學(xué)一倍的努力。除了正常的學(xué)習(xí)之外，每天中午午休，老師的辦公室成為了我的“必游”之地。我把自己所有有疑問的理科問題，全部集中在這個(gè)時(shí)間去請(qǐng)教極有耐心的老師。
只要有一顆努力拼搏的心，時(shí)間就一定會(huì)給你賞賜——在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，我的數(shù)學(xué)從原來的90分，一躍而上，變成了105分。也正是因?yàn)槲业呐Γ晒腂班進(jìn)入了A班。
但這個(gè)時(shí)候的我，沒有停止前進(jìn)。因?yàn)椋M(jìn)入A班不再是我最終的目標(biāo)，而我的夢(mèng)想，是想成為“綠葉”襯托下傲然綻放的“紅花”。
機(jī)會(huì)從來就是給有準(zhǔn)備的人。疫情期間，不少同學(xué)在上網(wǎng)課時(shí)，喪失了進(jìn)步的動(dòng)力。而這，恰恰給了我機(jī)會(huì)。我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師反饋。最最重要的事是：當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，當(dāng)天不懂的當(dāng)天學(xué)會(huì)。經(jīng)過三個(gè)月堅(jiān)持不懈的努力，開學(xué)考的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績出乎意料但又理所當(dāng)然地考了全班第二名，與第一名僅僅2分之差。
終于，我站在了全校領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手中那張“數(shù)學(xué)超級(jí)達(dá)人”的獎(jiǎng)狀，似乎散發(fā)著迷人的光芒，那天，我成為了主角。
不會(huì)有天生的主角，但是可以用你的努力，變成那個(gè)光彩奪目的你!
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