適合小學(xué)生的詩歌作品
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詠物詩的特點，內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。下面是小編為大家整理的適合小學(xué)生的詩歌作品，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
適合小學(xué)生的詩歌作品篇1
《我愛冬天》
我愛冬天，
那六瓣的小雪花，
是冬爺爺送給我們的禮物;
我愛冬天，
那小朋友堆的雪人，
是圣誕老人給我們帶來的歡樂;
我愛冬天，
那一片雪白的世界，
是小朋友們的游樂場;
我愛冬天，
那一件件五顏六色的棉襖，
給雪白的世界增添了色彩;
我愛冬天，
那潔白無暇的冬天!
適合小學(xué)生的詩歌作品篇2
《冬夜》
雪花在窗外輕輕拂揚
晚禱的鐘聲長長地鳴響
屋子正準(zhǔn)備完好
餐桌上正備滿豐盛的筵席
漫游的人們，只有稀少的幾個
從幽暗道路走向大門
恩惠的樹木閃著金光
吮吸著大地之中的寒露
漫游者靜靜地跨進
痛苦已把門檻變成石頭
在澄明耀眼的光明照耀中
是桌上的面包和美酒
適合小學(xué)生的詩歌作品篇3
難得，夜這般清靜，
難得，爐火這般的溫，
更是難得，無言的相對，
一雙寂寞的靈魂！
也不必籌營，也不必評論，
更沒有虛驕，猜意與嫌憎，
只靜靜的坐對著一爐火，
只靜靜的默數(shù)遠巷的更。
喝一口白水，朋友，
滋潤你干裂的口唇；
你添幾塊煤，朋友，
一爐的紅焰感念你的殷勤。
在冰冷的冬夜，朋友，
人們方知珍重難得的爐薪；
在冰冷的世界，
方始凝結(jié)了少數(shù)同情的心！
適合小學(xué)生的詩歌作品篇4
冬天的風(fēng)該來自遙遠的故鄉(xiāng)
路在白茫茫里消失了
我是落寞的旅人
走在冰雪飄搖里流浪
在那靜寂的天籟
是否聽到一種聲響
那是回不了家的旅人
心底呼喚的悲傷的渴望
像一支歌謠吟唱自己的一生
路消失在白茫茫里
冬天輕唱回不了家的旅人
冰雪里找不到回家的方向
在那靜寂的天籟
是否還有雪和著風(fēng)在輕輕飛揚
可不可以帶身旅途的疲憊
想望見夢里冰雪的故鄉(xiāng)？
適合小學(xué)生的詩歌作品篇5
遠遠的街燈明了，
好像閃著無數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，
好像點著無數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，請看那朵流星，
那怕是他們提著燈籠在走。
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