六年級(jí)《開(kāi)國(guó)大典》教案
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《開(kāi)國(guó)大典》一文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)中華人民共和國(guó)成立的無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。下面小編給大家?guī)?lái)了六年級(jí)《開(kāi)國(guó)大典》教案，希望大家喜歡!
《開(kāi)國(guó)大典》課文原文
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。參加開(kāi)國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。觀禮臺(tái)上還有外賓。
會(huì)場(chǎng)在天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)呈丁字形。丁字形橫的北面是道河，河上并排架著五座白石橋;再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門(mén)的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門(mén)。在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。
主席臺(tái)設(shè)在天安門(mén)城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，八面紅旗迎風(fēng)招展。
丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了!”
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門(mén)大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。
毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。中國(guó)人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車(chē)，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺(tái)，宣讀中國(guó)人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。
開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制 服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車(chē)師，各種裝甲車(chē)和坦克車(chē)兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn);戰(zhàn)土們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。
兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高 潮接著一個(gè)高 潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自已心里的歡喜和激動(dòng)。
閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。群眾游 行就在這時(shí)候開(kāi)始，游 行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲!”“中央人民政府萬(wàn)歲!”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過(guò)正對(duì)天安門(mén)的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬(wàn)歲!”“毛主席萬(wàn)歲!”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲!”“同志們?nèi)f歲!”
晚上九點(diǎn)半，游 行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。
《開(kāi)國(guó)大典》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.正確讀寫(xiě)“盞、欄”等12個(gè)生字。
2.正確理解并讀寫(xiě)“爆發(fā)、旗幟、檢閱、制 服、坦克、距離、匯集”等詞語(yǔ)。
3.有感情地朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)，
4.感受大典的盛大場(chǎng)面，學(xué)習(xí)課文的記敘方法。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞，理清文章的脈絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn)
感受大典的盛大場(chǎng)面。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)生字新詞。
2.梳理文章脈絡(luò)。
3.朗讀課文，感受典禮的盛大。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、音樂(lè)導(dǎo)入，揭示課題。
1.播放歌曲《繡紅旗》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
2.這首歌唱的是江姐和她的戰(zhàn)友們?cè)跀橙说谋O(jiān)獄里繡紅旗的情景。歌曲里有這樣的歌詞：“線兒長(zhǎng)針兒密，含著熱淚繡紅旗繡呀繡紅旗。熱淚隨著針線走，與其說(shuō)是悲不如說(shuō)是喜。多少年多少代，今天終于盼到你，盼到你?！薄敖裉臁苯K于盼來(lái)了什么?
3.請(qǐng)知道的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣知道的。
4.江姐和戰(zhàn)友們?cè)跀橙说谋O(jiān)獄里，得知新中國(guó)成立的消息，心情萬(wàn)分激動(dòng)，于是就繡起了五星紅旗。他們盼的就是新中國(guó)成立的那一天。那一天，就是1949年的10月1日，開(kāi)國(guó)大典在天安門(mén)廣場(chǎng)上舉行的。
(板書(shū)：開(kāi)國(guó)大典)
5.學(xué)生齊讀課題，教師釋題：“大典”是什么意思?——盛大而隆重的典禮。那么開(kāi)國(guó)大典就是為了慶祝國(guó)家的建立而舉行的盛大而隆重的典禮。
6.多少革命先輩拋頭顱灑熱血，前仆后繼，終于迎來(lái)了開(kāi)國(guó)大典的那一天，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，看到這四個(gè)字你的心情如何?(激動(dòng)、自豪、欣慰、高興、興奮)
7.過(guò)渡：相信大家已經(jīng)迫不及待地想要回到“開(kāi)國(guó)大典”的那一天了。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，根據(jù)老師給出的自學(xué)提示自由朗讀課文。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)生字詞。
A.出示生字詞。
生字：盞 欄 匯 爆 宣 幟 閱 制 坦 距 隆 射
詞語(yǔ)：燈盞、爆發(fā)、旗幟、檢閱、制 服、坦克、距離、匯集
B.分別指名讀生字和詞語(yǔ)，相機(jī)正音。
C.小組內(nèi)互相介紹疑難字詞，并分享識(shí)記方法。
D.理解疑難字詞。(學(xué)生互助解詞)
E.開(kāi)火車(chē)輪讀生詞。
三、感知整體，梳理脈絡(luò)。
1.過(guò)渡：參加開(kāi)國(guó)大典的人員多，場(chǎng)面大，怎樣才能把當(dāng)時(shí)那種宏大的場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái)呢?下面我們來(lái)看看課文是怎么盛大的典禮寫(xiě)清楚的。請(qǐng)大家快速瀏覽課文，想一想文中寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面?讀后小組討論。
快速瀏覽課文，想一想文中寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，給每個(gè)場(chǎng)面擬一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)明哪幾個(gè)自然段是描寫(xiě)這一場(chǎng)面的。
2.檢查各小組完成情況，點(diǎn)撥指導(dǎo)。出示：
入場(chǎng)(1-4)——典禮(5-10)——閱兵(11-13)——游 行(14、15)
3.指名完成情況較好的小組介紹經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)自己的小組是怎樣劃分著這些場(chǎng)面的。(抓段首的中心句)
四、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，感悟“盛大”。
1.請(qǐng)同學(xué)們讀第1-4自然段，思考：從哪些方面能看出典禮的盛大?結(jié)合每個(gè)自然段分別說(shuō)一說(shuō)。
2.全班交流，明確：
A.第一自然段：人數(shù)眾多——總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人;到場(chǎng)人物地位重要。
B.第二自然段：會(huì)場(chǎng)大——天安門(mén)廣場(chǎng)，世界上的城市中心廣場(chǎng)。
C.第三自然段：會(huì)場(chǎng)布置熱鬧喜慶。
D.第四自然段：群眾急切、激動(dòng)的心情。
3.課文中還寫(xiě)了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文，指名交流。(時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會(huì)場(chǎng)的布置。)
(1)通過(guò)讀，了解有哪些人參加了開(kāi)國(guó)大典?
(參加開(kāi)國(guó)大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有代表，有……)
(2)在參加開(kāi)國(guó)大典的人群中，最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民，在課文第4自然段中寫(xiě)到他們都來(lái)自哪里?(學(xué)生讀相關(guān)的語(yǔ)句)(板書(shū)：群眾進(jìn)場(chǎng))
(3)通過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣?(激動(dòng)、沸騰、難以平靜……)
(4)你從哪些地方感受到的?(師指導(dǎo)朗讀：要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)
(5)想一想怎樣讀才能更好地表現(xiàn)出人們的激動(dòng)心情呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀?
(6)教師評(píng)價(jià)，小結(jié)：讀得很好，我聽(tīng)出了人們的心情是那樣激動(dòng)，久久不能平靜啊!
4.過(guò)渡：群眾隊(duì)伍中，許多人都是很早就往這兒趕。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)上已經(jīng)……(學(xué)生接讀)
五、巧設(shè)情境，總結(jié)升華。
1.下午三點(diǎn)整，毛主席走上主席臺(tái)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們從屏幕上見(jiàn)證這一偉大的時(shí)刻。
2.聽(tīng)著毛主席莊嚴(yán)的宣告、看著冉冉升起的五星紅旗，你肯定有很多的感觸、很多話想說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.分別感受開(kāi)國(guó)大典中五個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，有感情地朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)中以點(diǎn)帶面的寫(xiě)作方法。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)回顧，銜接新課
1.在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)的革命者英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓，前赴后繼，譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的英雄贊歌，終于迎來(lái)了新中國(guó)的成立，迎來(lái)了1949年10月1日的開(kāi)國(guó)大典。
2.請(qǐng)同學(xué)們想一想這篇課文寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行時(shí)的哪些環(huán)節(jié)?(入場(chǎng)——典禮——閱兵——游 行)
3.這節(jié)課我們將繼續(xù)融入到天安門(mén)廣場(chǎng)的群眾隊(duì)伍中去，去感受大典現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，去感受人民當(dāng)家做主的自豪。
二、參加典禮，感受自豪。
(一)出示學(xué)習(xí)要求
默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)毛主席的言行和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句，認(rèn)真讀一讀，把自己的感受作簡(jiǎn)單批注。
(二)試著把感受有感情地讀出來(lái)。
1.自由讀一讀自己畫(huà)出的部分。
2.同位相互讀一讀，評(píng)一評(píng)。
(三)分析語(yǔ)言，體會(huì)本文內(nèi)涵
1.我們一起交流一下，誰(shuí)先來(lái)把你的感受深的部分匯報(bào)一下?
2.品讀第一個(gè)場(chǎng)面——典禮前，毛主席出場(chǎng)。
下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
(1)讀這段話，你感受到了什么?從哪個(gè)詞或哪句話感受到的?
預(yù)設(shè)：
生1：我從“爆發(fā)”“排山倒?！边@兩個(gè)詞感受到人民群眾熱愛(ài)毛主席。
請(qǐng)你讀一讀，讓同學(xué)們聽(tīng)出你的感受好嗎?(生讀)
生2：我從“一齊”一詞也感受到了人民群眾對(duì)毛澤東主席的熱愛(ài)。
師引導(dǎo)深入體會(huì)：“一齊”，就是不約而同，這是三十萬(wàn)人的“一齊”，這三十萬(wàn)人是由不同身份不同職業(yè)來(lái)自不同地方的人們組成的。這三十萬(wàn)人都想第一時(shí)間看見(jiàn)毛主席，所以，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上的一剎那，立刻牽動(dòng)了全場(chǎng)群眾的心。作者用詞是多么精準(zhǔn)，一個(gè)“一齊”就表達(dá)了三十萬(wàn)群眾對(duì)領(lǐng)袖熱愛(ài)的不約而同。讓我們用讀來(lái)表達(dá)心中的那份欣喜和熱愛(ài)吧!
(2)同學(xué)們從“爆發(fā)、排山倒?！钡仍~感受到了毛主席的偉人形象。那么，這些詞語(yǔ)運(yùn)用的好不好?為什么?
(運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出人們那種急切想見(jiàn)到毛主席的迫切心情)
(板書(shū)：舉行典禮)
3.品味第二個(gè)場(chǎng)面——典禮中，毛主席的莊嚴(yán)宣布(6、7自然段)出示：
接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
(1)自由讀課文，讀出感受，和同學(xué)們交流一下。
(2)從“歡呼”“歡躍”可以看出人們非常激動(dòng)、興奮。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁慈绱思?dòng)、興奮呢?
(3)學(xué)生說(shuō)，教師引導(dǎo)，(板書(shū)：新中國(guó)在今天成立了)出示：
火燒圓明園、1937年日軍侵華在南京大屠 殺、舊中國(guó)苦難人民流離失所的圖片。
災(zāi)難深重的中國(guó)人民歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，在血雨腥風(fēng)中，堅(jiān)強(qiáng)不屈，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，終于趕走了侵略者，_了三座大山，迎來(lái)了人民當(dāng)家作主的時(shí)代!
新中國(guó)終于成立了，當(dāng)家做主的人們?cè)跄懿粴g呼、歡躍呢?
(4)引讀：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。全場(chǎng)三十萬(wàn)人的歡呼還不足以表達(dá)全中國(guó)人民的興奮嗎?——學(xué)生讀：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
(5)小結(jié)：如此宏大、壯觀的場(chǎng)面作者用這樣的句式，就表現(xiàn)的更加淋漓盡致，多么精當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫(xiě)!讓我們把這樣的文字銘記在腦海吧!
4.品讀第三個(gè)場(chǎng)面——升國(guó)旗，向世界宣布，中國(guó)人民站起來(lái)了
毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
(1)引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。
預(yù)設(shè)：①“站”，指人民當(dāng)家作主。②“肅立、抬起頭、瞻仰”這些詞語(yǔ)說(shuō)明了人們都很鄭重，很恭敬，心里都非常不平靜，可能是眼前浮現(xiàn)出了戰(zhàn)火硝煙中那些付出寶貴生命的英烈們。
(2)師評(píng)價(jià)，(板書(shū)：中國(guó)人民從此站起來(lái)了)引導(dǎo)：一個(gè)“站”字，淋漓盡致地寫(xiě)出了中國(guó)人民大家做主的姿態(tài)。以前在三座大山的壓迫之下，飽受欺侮和凌 辱，不屈的中華兒女，拼死抗?fàn)?，敢于血灑疆?chǎng)，不懼馬革裹尸，終于有了新中國(guó)的成立，所以毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕。在那一刻，人們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。(引讀第8自然段)
PPT圖片：紅軍爬雪山、過(guò)草地楊靖宇劉胡蘭
5.品讀第四個(gè)場(chǎng)面——閱兵式
(1)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
(預(yù)設(shè)：“整整齊齊、完全一致”“鋼鐵巨人”“相等的距離”“相同的速度”，我從這些詞語(yǔ)中感受到了解放軍的威武雄壯。
我從“一字形”“人字形”這兩個(gè)詞中，看出了炮兵和空軍的英姿。
(2)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)：我們可以想象，如果你此時(shí)此刻也在天安門(mén)廣場(chǎng)上，你也親眼目睹了我人民軍隊(duì)的雄姿，再結(jié)合這些詞語(yǔ)想一想，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?
(3)引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。出示：
兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高 潮接著一個(gè)高 潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。
①你認(rèn)為從哪些詞語(yǔ)可以看出閱兵式場(chǎng)面的壯觀?
(“不斷地”“差不多”“喊啞了”“拍麻了”這些詞語(yǔ)都表現(xiàn)出閱兵式的精彩。)
(板書(shū)：閱兵式中)
②結(jié)合課文描述想象檢閱時(shí)的令人鼓舞的場(chǎng)面。
③感情朗讀，再現(xiàn)萬(wàn)眾歡騰的場(chǎng)面。
6.品讀第五個(gè)場(chǎng)面——群眾游 行
(1)出示：
天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。
(2)反復(fù)朗讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫(xiě)作特點(diǎn)。
(板書(shū)：群眾游 行)
(3)想象畫(huà)面，體會(huì)人民的幸福心情。
(4)感情朗讀，感受情感。
三、整體回顧，揣摩寫(xiě)法
1.大典的場(chǎng)面深深感染著你我，大典的盛況讓億萬(wàn)人民群眾欣喜若狂。我們推感受到了大典那激動(dòng)喜慶的氣氛，感受到了毛主席那偉大的形象，我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲。我們更加崇敬毛主席。
2.這是一篇鼓舞人心的新聞特寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合板書(shū)回顧一下這些場(chǎng)面描寫(xiě)的共同特點(diǎn)——集中寫(xiě)了毛主席的言行和群眾的反應(yīng)(結(jié)合圖來(lái)理解)。毛主席就是這個(gè)場(chǎng)面的點(diǎn)，典型的言行突出了偉人形象;人民群眾就是場(chǎng)面描寫(xiě)中的面，即突出了場(chǎng)面的宏大，又烘托了毛主席的偉大形象，這就是“點(diǎn)面結(jié)合”寫(xiě)場(chǎng)面的方法。我們?cè)诮窈罂梢試L試運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作方法寫(xiě)文章。
四、推薦影片，課外拓展
教師引導(dǎo)：大典的熱烈宏大場(chǎng)面和毛主席的偉大形象一定讓同學(xué)意猶未盡，課下，請(qǐng)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)看一看《開(kāi)國(guó)大典》的電影，直觀地感受那精彩的場(chǎng)面。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)反思
《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文寫(xiě)的是1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮的空前盛況，充分表達(dá)了中國(guó)人民當(dāng)家做主的自豪、歡樂(lè)的心情。本課先寫(xiě)了舉行開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員，接著寫(xiě)了天安門(mén)廣場(chǎng)的位置，及廣場(chǎng)的情況，再接著寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的盛況，最后講了游 行隊(duì)伍。
在教學(xué)本課時(shí)，我充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生處于和課文內(nèi)容協(xié)調(diào)的氛圍中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲 望和學(xué)習(xí)興趣，從而學(xué)得愉快，學(xué)有所獲。
我采用問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法分兩課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)。在第一課時(shí)，學(xué)生已理清課文順序并對(duì)會(huì)場(chǎng)情況這個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行了品讀，初步感受到了會(huì)場(chǎng)的隆重與熱烈的氣氛以及人們當(dāng)時(shí)無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，第二課時(shí)則繼續(xù)品讀其他三個(gè)場(chǎng)面。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)。
在品讀文本解決問(wèn)題大環(huán)節(jié)，我提出統(tǒng)領(lǐng)全篇的大思路：“默讀課文，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，畫(huà)出描寫(xiě)人物活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么，并把感受批注在旁邊，再有感情的朗讀。”給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，獨(dú)立完成后再在小組內(nèi)交流，然后進(jìn)行匯報(bào)，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生去想象場(chǎng)面情景，把心放到課文中去，設(shè)身處地地去讀、去想。引導(dǎo)學(xué)生想象時(shí)，抓住一些關(guān)鍵詞、句，通過(guò)對(duì)這些關(guān)鍵詞、句的揣摸來(lái)體會(huì)人們的思想感情。
此外我還特別重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。理解課文時(shí)，讓生邊讀邊想邊劃，寫(xiě)自我見(jiàn)解;通過(guò)比較句子，運(yùn)用詞語(yǔ)，體會(huì)并掌握文中用詞之精妙;快速讀、細(xì)讀、品讀等環(huán)節(jié)的安排，則訓(xùn)練了學(xué)生略讀、精讀、有感情讀的能力。比如課文第七自然段，我在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文時(shí)，和想象場(chǎng)面情景有機(jī)結(jié)合，讀讀、想想、讀讀，在讀好感情 色彩強(qiáng)烈的句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)而朗讀全段，并通過(guò)多種方式的朗讀，達(dá)到熟讀成誦的目的。透過(guò)一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情，是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
最后回讀全文，總結(jié)全文。不但讓學(xué)生從人文角度去歸納概括，更主要的是要聯(lián)系文章總結(jié)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。這也突出了本課的重點(diǎn)。
整堂課下來(lái)，學(xué)生都能用心去讀去感悟，朗讀的比較到位，課堂效果比較好。只是由于課文比較長(zhǎng)，在“入場(chǎng)”和“典禮”環(huán)節(jié)用時(shí)較多，“閱兵”和“游 行”以及“以點(diǎn)帶面”寫(xiě)法的指導(dǎo)略顯倉(cāng)促。今后一定合理分配好時(shí)間，做好預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取更高的效率。
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