五年級音樂教學教案設計
胡笳曲的旋律是那么悅耳動聽，又是那么哀傷凄婉，就像是年老的慈母在呼喚久別的孩子，就像是年輕的妻子在思念在外的丈夫。為了大家學習方便，小編特地準備了五年級音樂教學教案設計5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學習!
五年級音樂教學教案設計1
教學目標：
1、鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。
2、通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。
3、通過此活動培養(yǎng)學生大膽的想象力和勇敢的表演力。
教學過程：
一、談話導入：
1、西洋樂器可以分為哪幾大類?每一分類各舉兩種樂器。
弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。
木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。
銅管樂器：小號、長號、圓號
打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓
2、揭示課題。
3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容?
4、人物介紹。
二、分段欣賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的?
1、片段一，彼得出場 5、老爺爺出場
2、片段二，小鳥出場 6、狼出場
3、片段三，鴨子出場 7、動物們的反映
4、片段四，貓出場 8、智斗
9、放繩 10捉狼 11獵人出場
三、總結人物的個性與音樂的關系
彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定
小鳥——長笛——靈巧活潑
鴨子——雙簧管——笨拙
貓——單簧管——狡猾的
狼——圓號——窮兇極惡的
老爺爺——大管——絮叨
獵人——定音鼓和大鼓——槍聲
四、分角色進行表演
五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。
五年級音樂教學教案設計2
教學內(nèi)容：學唱歌曲《手拉手，地球村》
教學目標：
1、初步理解“地球村”的含義，關注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達的思想情感，教育學生熱愛世界和平保護綠色環(huán)境。
2、學會《手拉手，地球村》。
教學過程：
一、導入新課
1、同學們誰知道“地球村”是什么意思?
2、復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。
3、通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的歌曲。
4、聽歌曲教唱錄音(合唱)。聽后引導學生簡單討論。
二、學習新歌《手拉手，地球村》。
1、進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。
2、隨琴視唱歌曲歌詞。
3、學習歌曲的曲調(diào)。
三、小結
五年級音樂教學教案設計3
教學內(nèi)容：
欣賞《桔樹尚且性剛強》。
教學目標：
1、讓學生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目，引發(fā)學生們的學習興趣，從而引發(fā)學生對中國戲劇藝術的關注，弘揚民族精神。
教學過程：
第一課時
1.導入
(1)播放三段唱段，請學生猜一猜是哪個劇種?
京劇《紅燈記》選段、黃梅戲《女駙馬》選段、越劇《紅樓夢》選段。
(2)哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的?
(3)你都知道哪些有關越劇的知識?
2.新授部分
(1)介紹越劇發(fā)展歷史及行當：小生、花旦、老旦、丑角。
(2)欣賞《桔樹尚且性剛強》，邊欣賞邊完成課后問題。
(3)欣賞《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹
(4)總結越劇的音樂風格特點：清悠婉麗。
3.演員介紹：尹桂芳
4.拓展性作業(yè)模擬演唱，積極體驗、大膽表現(xiàn)。
第二課時
教學內(nèi)容：
欣賞《報花名》。
教學目標：
通過小組學習的方式，使學生了解評劇的歷史、表演特點以及主要的劇目。欣賞《報花名》進一步感受評劇演唱特點，通過欣賞、模唱感受評劇藝術的深厚文化底蘊。
教學過程：
1.教師課前要了解各小組的學習情況：戲劇種類、相關知識資料的準備情況。
2.導入：播放歌曲《看大戲》并交流評劇的有關內(nèi)容：發(fā)展歷史、藝術特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。
3.欣賞《報花名》：簡單了解《花為媒》的劇情，感受音樂風格，介紹演唱者。
第三課時
教學內(nèi)容：
欣賞《花木蘭》。
教學目標：
通過小組學習的方式，使學生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目;欣賞《花木蘭》，進一步感受河北梆子的音樂特點。對比欣賞豫劇《花木蘭》，學習了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。
教學過程：
1.教師課前要了解各小組的學習情況：戲種以及相關知識等有關資料的準備情況。
2.導入：播放歌曲《看大戲》
3.了解豫劇的有關知識：發(fā)展歷史、藝術特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。
4.欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男：簡單了解《花木蘭》的劇情，感受音樂風格。
5.欣賞河北梆子《花木蘭》并了解河北梆子這種藝術形式。
6.背誦古詩《木蘭辭》
7.拓展性欣賞：民族管弦樂交響詩《花木蘭》
第四課時
教學內(nèi)容：
唱歌《看大戲》。
教學目標：
學習歌曲《看大戲》，設計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。
教學過程：
1.導入：播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男，感受豫劇的唱腔風格。
2.學習歌曲《看大戲》
(1)初聽：體會樂曲的情緒，感受樂曲的風格。
(2)哼唱歌曲旋律：注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。
(3)學生自主設計念白的節(jié)奏。
(4)完整演唱歌曲。
3.欣賞教師提供的音響材料
4.總結本單元的學習情況。
五年級音樂教學教案設計4
教學目標
1、欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。
2、結合相關資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。
教學過程
1、播放歌曲。
2、討論：這首歌曲表達了怎樣的情感?你從歌曲中感受到了什么?
3、第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色。
4、播放《大河之舞》音像資料，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。
5、跟著電視學跳踢踏舞。
6、再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。并讓學生用踢踏的形式表現(xiàn)出來。
7、小結。
五年級音樂教學教案設計4
教學目標：
1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。
2、欣賞不同形式的《平安夜》。
教學過程：
一、導入。
1、播放歌曲《鈴兒響叮當》設問：什么節(jié)日能聽到這首歌?
2、與圣誕節(jié)有關的音樂你們還知道哪些?
二、學習歌曲。
1、教師帶領學生有感情地朗讀歌詞。
2、學習高聲部旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》
3、學習低聲部的旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。
4、練習合奏
三、分組用各種形式演唱歌曲
四、各組匯報展示
五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。
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