小學(xué)開學(xué)第一場(chǎng)班會(huì)課
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班會(huì)能提高學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)能力。從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某問題的認(rèn)識(shí)。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了小學(xué)開學(xué)第一場(chǎng)班會(huì)課5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
小學(xué)開學(xué)第一場(chǎng)班會(huì)課1
活動(dòng)目的：
1.能夠認(rèn)識(shí)這些“牛皮癬”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。
2.通過活動(dòng)，自覺抵制城市牛皮癬，并養(yǎng)成自覺清除自己居住小區(qū)等的城市牛皮癬，培養(yǎng)自覺維護(hù)文明環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT及相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程：
一、主題導(dǎo)入：
1.牛皮癬：學(xué)名，銀屑病，是一種常見的具有特征性皮損的慢性易于復(fù)發(fā)的炎癥性皮膚病。
2.城市“牛皮癬”：是人們形容城市里，車站、街道、廁所、小區(qū)等公共場(chǎng)合非法張貼或涂寫小廣告的現(xiàn)象。多數(shù)情況下，這些廣告是不合法的，涉及辦假證、非法行醫(yī)等違法經(jīng)營(yíng)行為，而且數(shù)量大、清除困難，對(duì)城市的市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生有很大的負(fù)面影響，嚴(yán)重影響城市的精神文明建設(shè)。
二、師生討論、交流。
(一)你見過的牛皮癬有哪些?
1.學(xué)生交流.
2.教師補(bǔ)充。
(二)你認(rèn)為牛皮癬有什么危害?
1.學(xué)生交流。
2.教師總結(jié)。
無(wú)害的服務(wù)類信息，如疏通下水道，開鎖，房屋出租，影響市容市貌，與衛(wèi)生城市、文明城市不協(xié)調(diào)。引導(dǎo)進(jìn)入正規(guī)宣傳平臺(tái)，適當(dāng)收取費(fèi)用。
有害的欺詐類信息，涉及欺詐行為，引誘他人上當(dāng)受騙或犯罪等。如刻(假)章，貸(高利)款，辦(假)證，(假)發(fā)票。高薪急招、__等。禁止堵截。
(三)牛皮癬屢禁不絕的原因是什么?
1.學(xué)生交流。
2.教師總結(jié)。
A客觀需求。便民信息張貼欄尚無(wú)法滿足需要，市民遇到租房、維修、疏通管道等情況時(shí)，仍只能撥打“牛皮癬”上的電話。同時(shí)，由于就業(yè)、升學(xué)等需要，群眾辦假證的需求仍然較大。
B取證困難。張貼、印刷廣告用時(shí)短、隱蔽性好，難以獲得現(xiàn)場(chǎng)違法證據(jù)。張貼、發(fā)放小廣告的多為臨時(shí)招募的社會(huì)“三無(wú)”人員，非當(dāng)事人本身，即使查處，治標(biāo)不治本。非法小廣告上往往只有一個(gè)移動(dòng)通信號(hào)碼，難以確認(rèn)當(dāng)事人信息，若對(duì)該號(hào)碼采取停機(jī)、呼叫轉(zhuǎn)移等措施，不但技術(shù)上難以實(shí)現(xiàn)，法律也不允許;若以消費(fèi)者名義聯(lián)系對(duì)方，則涉嫌“釣魚執(zhí)法”，不符合依法執(zhí)政。
C職責(zé)分散，難以形成合力。整治違法小廣告，涉及到工商、街道、公安、衛(wèi)生、城管、電信等眾多部門，但目前真正在管的卻只有城管，而城管部門無(wú)強(qiáng)制手段，依據(jù)市容條例處罰罰款額度又比較低，難以形成威懾力。
3.重溫廣告法第三十二條。
(四)獻(xiàn)策獻(xiàn)言，怎樣消除小鎮(zhèn)的“牛皮癬”?
1.在你的生活中，你有過主動(dòng)清除“牛皮癬”或者見過他人見過牛皮癬的經(jīng)歷嗎?
2.德國(guó)是怎樣治理牛皮癬的?
3.你對(duì)治理城市牛皮癬有什么好的主意?
三、教師總結(jié)。
小學(xué)開學(xué)第一場(chǎng)班會(huì)課2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。
活動(dòng)過程：
1、開場(chǎng)白：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?，請(qǐng)大家說說想法。
6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。
7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。
鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。
活動(dòng)總結(jié)：
一、抵制校園暴力，辨別是前提
一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。
校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。
行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒 索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。
二、向校園暴力說“不”
頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不”!
①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。
②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。
③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。
④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的。行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。
三、保護(hù)自己，關(guān)注他人
(1)安全第一，預(yù)防為主
校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：
①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，結(jié)伴而行。
③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。
(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂
如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。
①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救
應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?/p>
一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。
②遭受行為暴力時(shí)的自救
如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k?
一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。
在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。
(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)
由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。
自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：
第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。
第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。
第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。
第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。
第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。
我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。
小學(xué)開學(xué)第一場(chǎng)班會(huì)課3
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
活動(dòng)過程：
一、 主持人宣布班會(huì)開始：
今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個(gè)班會(huì)，預(yù)防肺結(jié)核。(觀看關(guān)于結(jié)核病的視頻)
二、調(diào)查問答：
1.調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀?
(整天咳嗽，還不?？┭Ｒ讉魅?，十分痛苦。)
主持人：是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2.有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3.患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢?
患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家都要注意。
過去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死?，F(xiàn)在可不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)被傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防呢?
4.怎樣預(yù)防結(jié)核病?
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法;少去或者不去通風(fēng)不良的公共場(chǎng)所;鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì);避免受涼和過勞，以免機(jī)體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請(qǐng)及時(shí)到校醫(yī)院診治。對(duì)與傳染源密切接觸者進(jìn)行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時(shí)進(jìn)行藥物預(yù)防。
三、教師總結(jié)
學(xué)校這種人員比較密集、相對(duì)比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會(huì)對(duì)廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的影響，因此我們有必要對(duì)春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
相關(guān)知識(shí)
肺結(jié)核能治好嗎?
絕大部分的肺結(jié)核患者都是可以通過規(guī)范的治療獲得痊愈的，但是前提是醫(yī)生的用藥遵循治療的原則，患者也可以積極配合，嚴(yán)格按照醫(yī)囑服藥及復(fù)查。但如果不堅(jiān)持規(guī)律治療，則很容易產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
一.不堅(jiān)持治療的后果
患者體內(nèi)的結(jié)核菌會(huì)反復(fù)繁殖，導(dǎo)致疾病遷延不愈，也很容易產(chǎn)生耐藥，演變成耐藥肺結(jié)核患者。一旦形成耐藥，患者的治療更加困難，治療期延長(zhǎng)3-4倍，治療花費(fèi)高100倍，造成大量的資源浪費(fèi)。患者的傳染期加長(zhǎng)，可傳染更多的健康人。
二.肺結(jié)核用的些藥物
治療普通肺結(jié)核最常用的藥物包括異煙肼(INH)、利福平(RFP)、乙__丁醇(EB)、吡嗪酰__(PZA)、鏈霉素(SM)五種，這五種藥物稱為一線抗結(jié)核藥物，聯(lián)合使用對(duì)80%以上新感染的肺結(jié)核患者治療都有效。
三.療程時(shí)間
初次患病的肺結(jié)核患者一般治療的療程為6個(gè)月，復(fù)發(fā)的肺結(jié)核患者一般治療的療程為8個(gè)月。
四.注意事項(xiàng)
遵醫(yī)囑服藥，不能少服或漏服藥物，即便癥狀好轉(zhuǎn)也不能輕易停藥或自行調(diào)換藥物，直至完成6-8個(gè)月的療程。治治停停，容易造成耐藥。遵醫(yī)囑定期送痰復(fù)查，醫(yī)生會(huì)根據(jù)痰結(jié)核菌檢查的結(jié)果決定治療是否有效，是否需要調(diào)整治療方案。
五.治療過程
服用抗結(jié)核藥物后，最可能出現(xiàn)的副反應(yīng)包括：胃腸道不適、惡心、皮膚搔癢、關(guān)節(jié)疼痛、手足麻木等，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐、視物不清、皮疹、聽力下降等。
六.出現(xiàn)副反應(yīng)
出現(xiàn)上述任何情況，患者都應(yīng)該及時(shí)與負(fù)責(zé)治療的醫(yī)生聯(lián)系，以便妥善處理;不要自行停藥或任意更改治療方案，這會(huì)直接影響到患者的治療效果。服用利福平后，患者的尿液會(huì)變紅，這是由于利福平經(jīng)尿液排出所引起的，是正?，F(xiàn)象，患者不必緊張。
七.何時(shí)復(fù)查
肺結(jié)核患者治療期間的復(fù)查對(duì)治療效果的判定以及是否需要調(diào)整治療方案具有很重要的意義。治療前根據(jù)患者的情況，分為初治肺結(jié)核患者和復(fù)治肺結(jié)核患者。初治患者應(yīng)在服藥滿2、5、6個(gè)月時(shí)送痰進(jìn)行復(fù)查，而復(fù)治肺結(jié)核患者則應(yīng)在服藥滿2、5、8個(gè)月時(shí)送痰進(jìn)行復(fù)查。在送痰進(jìn)行復(fù)查時(shí)，非常重要的是要正確留取復(fù)查的痰液。正確的留痰方法是：漱口后，深呼吸兩次，用力從肺部深處咳出痰液。
八.調(diào)節(jié)心態(tài)
患者在治療中，除了積極配合治療，按時(shí)復(fù)查外，還應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，正確理解家人或鄰居、同事是害怕結(jié)核病而疏遠(yuǎn)了你，而你如果積極配合治療，一般1個(gè)月以后傳染性就會(huì)消失。在治療期間，看自己體力允許的情況，可以做些力所能及的、有意義的活動(dòng)來(lái)分散自己的注意力。
九.飲食調(diào)節(jié)
治療期間患者應(yīng)忌煙酒及注意營(yíng)養(yǎng)和休息，飲食以高蛋白、高熱量為主，以補(bǔ)充由于結(jié)核病所造成的蛋白損失和能量消耗。同時(shí)還應(yīng)盡量多攝入蔬菜、水果，這些食物中含有大量的維生素和纖維素，可以幫助人體增強(qiáng)抵抗力，補(bǔ)充機(jī)體的消耗，并保持腸道通暢。
肺結(jié)核是一種高傳染性的疾病，結(jié)核患者往往遭受著生活和身體的雙重折磨。因此，結(jié)核患者需要好好調(diào)理身心，以戰(zhàn)勝病魔的折磨。由于肺結(jié)核是一種慢性消耗性疾病，病人除了藥物治療和適當(dāng)?shù)男蒺B(yǎng)外，飲食調(diào)理也是很重要的。
小學(xué)開學(xué)第一場(chǎng)班會(huì)課4
一、目的
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受快樂情緒，學(xué)會(huì)做一個(gè)開心的人，保持良好的心境，形成樂觀向上的性格。
二、會(huì)前準(zhǔn)備：學(xué)生收集笑話故事。
三、班會(huì)議程：
一、情境導(dǎo)入
1.同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個(gè)見面禮，你們猜會(huì)是什么呢?
2.學(xué)生各自猜想。
3.今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無(wú)比快樂的心情!來(lái)，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。
4.CAI課件播放幽默短劇，學(xué)生認(rèn)真觀看。
5.看到同學(xué)們開心的笑臉，老師也很高興。同學(xué)們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉?biāo)徒o老師和其他的同學(xué)呢?來(lái)，進(jìn)入我們的笑話林。
二、笑話林
1.我們的笑話林將展開一個(gè)“笑話擂臺(tái)賽”，看誰(shuí)講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多，誰(shuí)就是“笑話大王”。
2.學(xué)生上臺(tái)講自己收集的笑話。
3.全體學(xué)生一起評(píng)出“笑話大王”。
三、快樂臉譜
1.CAI課件出示臉譜，讓同學(xué)們根據(jù)表情猜猜人物的心情，如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2.這些臉譜，你最喜歡哪一個(gè)呢?為什么?(學(xué)生自由回答)
3.快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時(shí)候，臉部會(huì)有什么樣的表情呢?或者當(dāng)你看到別人快樂時(shí)，面部表情是什么樣的呢?接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嬓δ?，至少畫三種以上的笑臉。
4.請(qǐng)同學(xué)們把畫的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。
四、快樂傳真
1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們剛才笑起來(lái)的感覺是什么樣的。
2.既然笑起來(lái)的感覺很好，那我們一定要開心多一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，并且要把開心和快樂傳遞給別人。
3.玩游戲：快樂傳真。
玩法：請(qǐng)兩組同學(xué)，每組6~8人，兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作和表情來(lái)表示一種快樂的心情，然后傳遞給下一個(gè)同學(xué)，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準(zhǔn)確。
五、快樂醫(yī)生
1.今天，我們都非常開心，非?？鞓?，那你們知道開心和快樂有什么樣的作用嗎?
2.開心的作用可大了，可以讓人永遠(yuǎn)年輕，可以消除疲勞，可以解除痛苦，還可以使人健康。俗話說：“笑一笑，十年少。”既然開心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂，還要讓不快樂的人也快樂。老師請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回醫(yī)生，為那些不快樂的人開出“開心處方”。
病例一：這位媽媽(可請(qǐng)一位學(xué)生的媽媽)最近很憂傷，她失去了工作，沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。
病例二：這位同學(xué)(請(qǐng)一位學(xué)生扮演)考試又不及格，想到回去肯定會(huì)挨批評(píng)，他傷心極了。
病例三：一位小女孩(請(qǐng)一位女學(xué)生扮演)漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢!請(qǐng)學(xué)生逐一為上述“病人”開出“快樂處方”。
3.你還知道哪些病例能用“快樂處方”診治嗎?表演出來(lái)，請(qǐng)大家診治。
六、快樂歌
1.今天大家都很快樂?？鞓纷屓四贻p，快樂讓人充滿活力，讓我們?cè)?/p>
生活中多一點(diǎn)開心，多一點(diǎn)快樂吧!
2.最后，讓我們?cè)谝皇卓鞓犯柚羞叧吿?，結(jié)束今天的活動(dòng)。
CAI課件播放歌曲：“如果感到快樂你就拍拍手
小學(xué)開學(xué)第一場(chǎng)班會(huì)課5
一、開篇語(yǔ)
六月，有燦爛的陽(yáng)光照耀在我們的身上;
六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)在我們的心底;
六月，有璀燦的笑容盛開在我們的臉龐;
六月，父親節(jié)翩然而至。
都說父愛比山高，母愛比海深。母愛是涓涓流水，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感覺到她的存在，而父愛常常深藏在父親心底，象莽莽群山中的礦藏，不易發(fā)覺，但卻跟母愛一樣，無(wú)比堅(jiān)實(shí)，無(wú)比珍貴。對(duì)媽媽還可以撒嬌，對(duì)于父親，我們總是忘了表達(dá)。敬畏到愛的距離有多遠(yuǎn)，說聲我愛老爸有多難。也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無(wú)言。今天就讓我們用自己的言語(yǔ)，表達(dá)內(nèi)心深處對(duì)父親的感激與敬愛。
首先，讓我們來(lái)了解一下父親節(jié)的來(lái)歷。
二、父親節(jié)的來(lái)歷
先播放幻燈片，自動(dòng)播放然后介紹父親節(jié)的來(lái)歷
世界上的第一個(gè)父親節(jié)，1910年誕生在美國(guó)。
1909年，住在美國(guó)華盛頓州士波肯市的杜德夫人，當(dāng)她參加完教會(huì)舉辦的母親節(jié)主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感觸，她心里想著：「為什么這個(gè)世界沒有一個(gè)紀(jì)念父親的節(jié)日呢?」
杜德夫人的母親在她十三歲那一年時(shí)去世，遺留下六名子女;杜德夫人的父親威廉斯馬特先生，在美國(guó)華盛頓州東部的一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)場(chǎng)中，獨(dú)自一人、父兼母職撫養(yǎng)六名子女長(zhǎng)大成人。斯馬特先生參與過美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，功勛標(biāo)榜，他在妻子過世后立志不再續(xù)弦，全心帶大六名兒女。
杜德夫人排行老二，是家里的女孩，女性的細(xì)心特質(zhì)，讓她更能體會(huì)父親的辛勞;斯馬特先生白天辛勞地工作，晚上回家還要照料家務(wù)與每一個(gè)孩子的生活。經(jīng)過幾十年的辛苦，兒女們終于長(zhǎng)大成人，當(dāng)子女們盼望能讓斯馬特先生好好安享晚年之際，斯馬特先生卻因?yàn)榻?jīng)年累月的過度勞累而病倒辭世。
1909年那年，正好是斯馬特先生辭世之年，當(dāng)杜德夫人參加完教會(huì)的母親節(jié)感恩禮拜后，她特別地想念父親;直到那時(shí)，杜德夫人才明白，她的父親在養(yǎng)育兒女過程中所付出的愛心與努力，并不亞于任何一個(gè)母親的辛苦。
杜德夫人將她的感受告訴教會(huì)的瑞馬士牧師，她希望能有一個(gè)特別的日子，向偉大的斯馬特先生致敬，并能以此紀(jì)念全天下偉大的父親。
瑞馬士牧師聽了斯馬特先生的故事后，深深地為斯馬特先生的精神與愛心所感動(dòng)，他贊許且支持杜德夫人想推動(dòng)「父親節(jié)」的努力。于是杜德夫人在1910年春天開始推動(dòng)成立父親節(jié)的運(yùn)動(dòng)，不久得到各教會(huì)組織的支持;她隨即寫信向市長(zhǎng)與州政府表達(dá)自己的想法與提議，在杜德夫人的奔走努力下，士波肯市市長(zhǎng)與華盛頓州州長(zhǎng)公開表示贊成，于是美國(guó)華盛頓州便在1910年6月19日舉行了全世界的第一次父親節(jié)聚會(huì)。
1924年，美國(guó)總統(tǒng)科立芝支持父親節(jié)成為全美國(guó)的節(jié)日;1966年，美國(guó)總統(tǒng)詹森宣布當(dāng)年6月第3個(gè)星期日，也就是斯馬特先生的生日月份為美國(guó)父親節(jié);1972年，美國(guó)總統(tǒng)尼克森簽署正式文件，將每年的六月第三個(gè)周日，訂為全美國(guó)的父親節(jié)，并成為美國(guó)永久性的國(guó)定紀(jì)念日。
我國(guó)臺(tái)灣的父親節(jié)起源，要追溯到國(guó)民政府時(shí)代。__三十四年的八月八日，上海聞人所發(fā)起了慶祝父親節(jié)的活動(dòng)，市民立即響應(yīng)，熱烈舉行慶?；顒?dòng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，上海市各界名流仕紳，聯(lián)名請(qǐng)上海市政府轉(zhuǎn)呈中央政府，定「爸爸」諧音的八月八日為全國(guó)性的父親節(jié)。
雖然今日一般人對(duì)于父親節(jié)的慶?；顒?dòng)，不像對(duì)母親節(jié)一般的重視與熱鬧，但是上帝在圣經(jīng)中教導(dǎo)我們對(duì)于父母的關(guān)愛卻是一致的，當(dāng)母親含辛茹苦地照顧我們時(shí)，父親也在努力地扮演著上帝所賦予他的溫柔角色;或許當(dāng)我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過父親節(jié)之時(shí)，不妨反省一下，我們是否愛我們的父親，像他曾為我們無(wú)私地付出一生呢?
三、視頻：《一位辛酸父親的來(lái)信》
過渡：
世上的感情千千萬(wàn)萬(wàn)，父親給我們的父愛象陽(yáng)光那樣溫暖，象高山那樣寬厚、雄渾，是我們永遠(yuǎn)都上不去的山巔。無(wú)論是兒時(shí)的歡鬧，年少時(shí)的成長(zhǎng)還是踏入社會(huì)，以至為人父、為人母每一步都離不開父親的關(guān)愛和祝福，無(wú)論我做什么，父親都先為我把路鋪墊……
但是我們所給予父親的又是什么呢?一位辛酸的父親道出了他心中的無(wú)奈。
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四、感人的故事(穿插歌曲《父親》)
過渡語(yǔ)：
高爾基說：“父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生!”總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛，這個(gè)人就是父親，這種愛就是父愛。
一個(gè)故事，一種父愛;父愛無(wú)形，細(xì)細(xì)品讀，我們會(huì)痛，通過之后，我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)豁達(dá)，學(xué)會(huì)理解，理解父親，理解人生……
下面讓我們走進(jìn)父親的內(nèi)心，看看一顆揉碎的內(nèi)心包含著多么偉大的父愛
摔碎的心
這是一個(gè)發(fā)生在我周圍的真實(shí)事件，而我，更愿意把它當(dāng)作故事來(lái)寫。因?yàn)槲遗?，我怕，我的心也?huì)在記述的過程中碎了……父親主動(dòng)捽碎了他的心，而原因，是他的女兒需要這顆心!
災(zāi)難，在我未出生的時(shí)候就已經(jīng)開始了。
我出生的時(shí)候就與眾不同，蒼白的臉色和淡淡藍(lán)色的眉毛讓一些親朋紛紛勸慰我的父母，將我遺棄或者送人。但我的父母卻堅(jiān)定著我是他們的骨肉，是他們的寶貝，用絲毫不遜色的愛呵護(hù)著我，疼愛著我。
我5歲大的時(shí)候，深藏在我身體內(nèi)的病魔終于猙獰著撲向我，撲向我的父母。在一場(chǎng)突然而至的將近40度的高燒中，我呼吸困難、手腳抽搐，經(jīng)醫(yī)生的極力搶救，雖然脫險(xiǎn)了，但也被確診患有一種醫(yī)學(xué)上稱之為”法樂氏四聯(lián)癥”的先天性心臟病，這是目前世界上病情最復(fù)雜、危險(xiǎn)程度、隨時(shí)都可能停止呼吸和心臟跳動(dòng)的頑癥。
我在父母的帶領(lǐng)下開始了國(guó)內(nèi)各大醫(yī)院的求醫(yī)問診，開始了整日鼻孔插導(dǎo)管的生活。我的父母仿佛一下都蒼老了許多，但他們絲毫沒有向病魔低頭的意思，他們執(zhí)拗的相信著奇跡會(huì)在我身上發(fā)生。很快，家里能夠變賣的都變賣了。小時(shí)侯的我很天真，問母親，為什么我的鼻子里總要插著管子，母親告訴我，因?yàn)槲业昧撕芄值母忻安?，很快就?huì)好的。
就這樣，我到了上學(xué)的年齡，我的”感冒”依然沒有好，父親將我送進(jìn)了學(xué)校。我喜歡那里，那里有很多的小伙伴，還有許多的故事和童話，最重要的是，那里沒有醫(yī)院的氣味。
雖然因?yàn)樯眢w虛弱，坐的時(shí)間稍久，我的胸里就會(huì)悶得十分難受，我只好蹲在座位上聽課、看書、寫作業(yè)……偶爾在課堂上發(fā)病，我就用一只手拼命地去掐另一只胳膊，好不讓自己因?yàn)橥纯喽l(fā)出喊叫，我要做一個(gè)強(qiáng)者。盡管我常常會(huì)昏厥在課堂上，但臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我家里的墻壁上已經(jīng)掛滿了我獲得的各種獎(jiǎng)狀。
16歲那年的暑假，我又一次住進(jìn)了北京的一家醫(yī)院，我終于從病歷卡上知道了自己患的是一種幾近絕癥的病。
死亡的恐懼是不是能夠催垮一切呢?
那天晚上，父親依然像以往一樣，將我喜歡的飯菜買來(lái)，擺放在我床頭的柜子上，將筷子遞給我：“快吃吧，都是您喜歡吃的……”我克制著自己平靜平靜，可絕望還是瘋狂地撕扯起我來(lái)，我放聲哭了起來(lái)。
哭聲中我哽咽著問父親：“你們?yōu)槭裁匆恢痹隍_我?為什么……”
父親在我的哭問中愣怔著，突然背轉(zhuǎn)過身去，肩膀不停地抖動(dòng)起來(lái)……
接下來(lái)的整整三個(gè)夜晚，我都是在失眠中度過的。
第四天清早，我將自己打扮整齊，趁沒有人注意，悄悄溜出了醫(yī)院。我知道，醫(yī)院不遠(yuǎn)處有一家農(nóng)藥店，我要去那里買能夠了結(jié)我生命的藥物。我可以承受病魔的蹂躪，但我無(wú)法忍受父母被災(zāi)難的折磨。而我惟一能夠幫助父母的，似乎只有殺掉病魔，而我能夠殺掉病魔的惟一方法就是結(jié)束我的生命。
就在我和老板討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，父親從門外奔了進(jìn)來(lái)，一把抱住我，我什么都看不到了，只感覺到父親渾身都在抖顫著，我知道，父親一定是在哭泣，在落淚……
那一晚，家里一片嗚咽，而父親卻沒有再掉淚。他只是在一片淚水的汪洋中，鎮(zhèn)靜地告訴我：“我們可以承受再大的災(zāi)難，卻無(wú)法接受您無(wú)視生命的輕薄?！?/p>
因?yàn)閻鄹改福蚁脒x擇死亡;而父母卻告訴我，愛他們就應(yīng)該把生命堅(jiān)持下來(lái)。
三天后，在市區(qū)那條行人如織的街路旁，父親破衣襤褸地跪在那里，脖子上掛著一塊牌子，牌子上寫著：“……我的女兒得了一種絕癥，她的心臟隨時(shí)都可能停止跳動(dòng)，善良的人們，希望你們能施舍出你們的愛人，幫助我的女兒走過死亡，畢竟她還只有16歲啊……”我是在聽到鄰居說父親去跪乞后找過去的。
當(dāng)時(shí)，父親的身邊圍著一圈的人，人們看著那牌子，竊竊議論著，有人說是騙子在騙錢，有人就吐痰到父親身上……父親一直垂著頭，一聲不吭。我分開人群，撲到父親身上，抱住父親，淚水又一次掉了下來(lái)……
父親在我的哀求中不再去跪乞，他開始拼命地去做一些危險(xiǎn)性比較高的工作，他說，那些工作的薪水高，他要積攢給我做心臟移植的手術(shù)費(fèi)用。心臟移植，這似乎是延續(xù)我生命健康成長(zhǎng)的惟一辦法。但移植心臟就意味著在挽救一個(gè)人生命的同時(shí)，結(jié)束另一個(gè)人的生命啊!哪里會(huì)有心臟可供移植。可看著父親堅(jiān)定的眼神，我不敢說什么，也許，這是支撐他的希望，就讓他希望下去吧!我能給父親的安慰似乎只有默默地承受著他的疼愛。
直到有一天，我在整理房間的時(shí)候，從父親的衣兜里發(fā)現(xiàn)了一份人身意外傷亡保險(xiǎn)單和他寫的一封信。那是一份給有關(guān)公證部門的信件，大意是說，他自愿將心臟移植給我!一切法律上的問題都和其他人沒有任何關(guān)系……
原來(lái)，他是在有意接觸高危工作，是在策劃著用自己的死亡換我的生存啊!
我一個(gè)字都說不出來(lái)，只有淚滂沱而落。那天晚上，我和父親聊天到很久，我回憶了自己這些年和病魔拔河的艱難，更多的是我從他和母親身上領(lǐng)略到的溫暖和愛。我告訴父親：“生命不在長(zhǎng)短，要看質(zhì)量，我得到太多太多來(lái)自您和媽媽給的愛了，就是現(xiàn)在離開這個(gè)世界，我也會(huì)很幸福地離開……”
父親無(wú)語(yǔ)。星月無(wú)語(yǔ)。
一天，我從學(xué)?；貋?lái)，不見父親，就問母親。母親告訴我：“您爸爸去公證處去公證，想要把他的心移植給您，表示他是自愿的，和任何人都沒有關(guān)系?？蛇@是要死人的事情，公證處的工作人員沒有受理，他又去醫(yī)院?jiǎn)栣t(yī)生去了……”
母親說著，掉著淚。我的心就揪扯著疼了起來(lái)。我知道，那是因?yàn)楦赣H太重的愛擠壓的疼痛。而我能做的，卻只能是聽任父親。
那天晚上，父親一臉灰暗地回來(lái)了。我看得出，一定是醫(yī)生也不同意他的想法。
父親不再去咨詢什么移植的事情，開始垂頭工作了。只是，依然是那些危險(xiǎn)性很高的工作。我渴望生命的延續(xù)，但我更渴望父親的鮮活。我的心里多少有了些安慰。
以為一切都會(huì)在自然中繼續(xù)下去。
7個(gè)月后的一天，我將近40歲的父親在一處建筑工地抬玉石板的時(shí)候，和他的另一個(gè)工友雙雙從5樓墜下。我趕到醫(yī)院的時(shí)候，父親已經(jīng)沒有了呼吸。聽送他到醫(yī)院的一些工友們講，父親墜下后，雙手捂在胸口前……我知道，我知道，父親在災(zāi)難和死亡突至的剎那，還惦掛著我，還在保護(hù)著他的心臟，因?yàn)椋鞘且活w他渴望移植給我的心臟!
而原因，只是因?yàn)槲沂撬呐畠骸?/p>
父親的心臟最終沒有能夠移植給我，因?yàn)槟穷w心臟在墜樓后被摔碎了。
五、結(jié)束語(yǔ)
歲月如梭，飛逝的那般無(wú)形，或許是生活的節(jié)奏頻繁。隨著自己奔忙的腳步越來(lái)越凝重，所謂的“愛的顏色”也些許減淡?；蛟S更多的時(shí)間在忙碌學(xué)習(xí)，和您在一起的時(shí)間越來(lái)越少。曾經(jīng)您那無(wú)刻相伴的歲月已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去。是的，孩兒已經(jīng)長(zhǎng)大，是您那寬闊的肩膀?yàn)槲覔纹疬@片天，是您的辛勤為我開辟了一條通向幸福的航線。歲月無(wú)情，過去的記憶是那么的美好，但時(shí)間的洗禮些許斑斕點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)聽著兒時(shí)的歌謠，還總想靠著您的臂彎入眠。我的父親啊!為了兒女，歲月無(wú)情的刻滿了額頭一道道紋痕。為了兒女您辛苦了大半輩子，如今兒女已經(jīng)長(zhǎng)大，更多的時(shí)間不能陪伴在您的身邊，在這父親節(jié)到來(lái)之際，兒女為您做不了很多，只能把心中那無(wú)盡的愛和情感寫下，對(duì)您訴說：血脈將我們連接，情感填滿了所有的時(shí)間。留在時(shí)間和生活中不是復(fù)制，是一種人生，一種你曾為此付出太多的新的人生。我是您另一個(gè)圖騰的再生，其實(shí)一切都很簡(jiǎn)單。父愛如山，我敬愛的父親，您是我生命中最巍峨的那座山。
讓我們?cè)谛牡啄恼f一句：老爸，我愛您，老爸，您放心!
最后，讓我們共同祝愿天下所有的父親——幸福安康!
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