在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強(qiáng)的教育性。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎?下面是由小編給大家?guī)淼男“嗲锾斓慕虒W(xué)優(yōu)秀教案7篇，讓我們一起來看看！

小班秋天的教學(xué)優(yōu)秀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

活動(dòng)分析：

循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?；顒?dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，“冬冬為什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“冬冬為什么牙疼”。

二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

1、了解齲齒形成的原因

“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

3、如何保護(hù)牙齒

(1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

三、結(jié)束

幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

小班秋天的教學(xué)優(yōu)秀教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動(dòng)過程：

1、通過談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

__你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

__你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對(duì)身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

__在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

__教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

__與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

__提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

__讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會(huì)怎么樣?

__教師提問：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣?對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響?

__使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

小班秋天的教學(xué)優(yōu)秀教案篇3

現(xiàn)在的小朋友接觸較多的電子產(chǎn)品，過度用眼，導(dǎo)致很多幼兒戴眼鏡，設(shè)計(jì)本次健康活動(dòng)主要是為了讓孩子們認(rèn)識(shí)眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法，改點(diǎn)不良的用眼習(xí)慣，學(xué)做眼保健操保護(hù)眼睛。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法，改點(diǎn)不良的用眼習(xí)慣。

2、學(xué)做眼保健操。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。

三、活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入;

1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)

幼：好!

師：小朋友，你們看到了什么?

幼：花，小鳥，雁飛翔，樹醫(yī)生啄木鳥，海，，鳥巢等等。

師：用什么可以看到這么美麗的景物呢?

幼：眼睛

師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來干什么的?

幼：是用來看東西的。

師：喜歡自己的眼睛嗎?幼：喜歡

師：眼睛能我們做什么呢?幼：畫畫，寫字，看書，玩游戲等

2、師：請(qǐng)朋友們閉上眼睛說說你的感受。

幼：什么也看不到了

師：只能看到一片黑顏色。

師：沒有眼睛，看不見東西，能做好事情嗎?幼：不能!

2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。

師：那我們就一起來試試吧!

師：請(qǐng)一名小朋友到前面來，黑板上的小朋友沒有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現(xiàn)在把絲巾摘掉，你們發(fā)現(xiàn)了什么?幼：鼻子貼錯(cuò)位置了。

師：小朋友們都笑了，沒有眼睛，能做好事情嗎?幼：不能!

小結(jié)：通過這個(gè)小游戲，小朋友一定認(rèn)識(shí)到，沒有眼睛，干什么都很不便。眼睛對(duì)于我們可真重要啊!

(二)認(rèn)識(shí)不良的用眼習(xí)慣，討論哪些不良習(xí)慣導(dǎo)致近視以及近視后帶來的后果。

師：但是眼睛也很脆弱，容易受到傷害，小安就非常苦惱

師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣?幼：她戴眼鏡了。

猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?

幼：眼睛近視。

師：為什么會(huì)近視?

幼：長(zhǎng)時(shí)間看電視，玩游戲，讀書寫字姿勢(shì)不正確.......

師：對(duì)，你們說對(duì)了，小安平時(shí)總是開電視，玩電腦，趴著寫字......

我們周圍也有許多小朋友近視了，戴上了眼鏡，和小安一樣不聽媽媽的話，長(zhǎng)時(shí)間的看電視，玩電腦......眼睛才近視的。小安認(rèn)識(shí)的一個(gè)小朋友小羅，他的近視可嚴(yán)重了

師：小羅因?yàn)橥砩祥L(zhǎng)時(shí)間躺著看書，玩游戲太晚，近視的很嚴(yán)重，把樹當(dāng)成了好朋友西瓜，戴著鏡子還不認(rèn)識(shí)朋友西瓜。他沒有好的用眼習(xí)慣，多苦惱啊!師：小朋友們，你們向小羅學(xué)習(xí)嗎?

幼：不向他學(xué)習(xí)。

師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護(hù)，就會(huì)形成近視，戴眼鏡是多么不方便啊!吃飯時(shí)，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天，汗很多，眼鏡會(huì)從鼻梁上掉下來。容易碎，運(yùn)動(dòng)、游泳不方便......

師：原來眼睛不好有這么多不方便，看來我們真該格外愛護(hù)自己的眼睛了。

(三)糾正不良用眼習(xí)慣，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

1、師：有一位老師告訴我們?cè)鯓宇A(yù)防近視，讓我們看看吧!幼兒看視頻。

師：看電視久了，眼睛會(huì)變紅變酸疼，應(yīng)該怎么辦呢?

幼：不能看時(shí)間長(zhǎng)了，關(guān)上電視休息一會(huì)。

師：還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書，光線太暗了怎么辦(打開燈坐正看書要離書本保持距離，不能太近)

師：近視的原因還有很多，寫字姿勢(shì)不正確，端正讀書寫字的姿勢(shì)，做到：“一尺一寸一拳頭”長(zhǎng)時(shí)間打電腦,在過強(qiáng)或過暗的光線下看書、躺著和乘車時(shí)看書，躲在被子里看書，用臟手揉眼睛，玩電子游戲機(jī)......

(四)教幼兒學(xué)做眼保健操。

1、師：還有更重要的保護(hù)眼睛的方法是做眼保健操，想學(xué)嗎?

幼：想學(xué)。

師：做眼保健操先認(rèn)識(shí)一下穴位(出示穴位圖片)

2、師：先學(xué)第一節(jié)按揉攢竹穴：拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個(gè)八拍。和幼兒一起做。

3、學(xué)做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴：拇指和食指按住精明穴，擠按畫圈。

4、第三節(jié)按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側(cè)，拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。

5、第四節(jié)按揉太陽穴：刮上眼眶，拇指按住太陽穴，拳起其他四指，食指第二關(guān)節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側(cè)從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。

6、第五節(jié)：按揉風(fēng)池穴

用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上(后頸部，后頭骨下，兩條筋外緣陷窩中，相當(dāng)于耳垂齊平)，其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。

7、第六節(jié)揉捏耳垂

用雙手拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。

伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。

教師小結(jié)：好多小朋友做的很認(rèn)真，穴位找得準(zhǔn)，動(dòng)作要領(lǐng)做的到位。沒學(xué)會(huì)的小朋友不要著急，以后我們用眼疲勞時(shí)會(huì)堅(jiān)持天天做的。好嗎?

小朋友們，眼保健操是一種科學(xué)預(yù)防近視眼的方法，只要堅(jiān)持下去，做到做操穴位正確就可以起到預(yù)防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認(rèn)真完成每天的眼保健操，護(hù)眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。

(五)拓展：保護(hù)視力。

1、去醫(yī)院眼科配近視鏡

2、出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

3、眼睛疲勞時(shí)怎么辦：

(1)眼珠運(yùn)動(dòng)法。

(2)遠(yuǎn)看近看法。

(3)眨眼法。

小班秋天的教學(xué)優(yōu)秀教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己的特點(diǎn)，知道每個(gè)人都是與眾不同、一無二的。

2、能觀察比較人與人之間的不同。

3、學(xué)會(huì)改編簡(jiǎn)單的兒歌。

4、助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的助。

5、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：雙胞胎實(shí)拍圖;我喜歡的相關(guān)圖片;《不一樣的我和你》兒歌音頻。

紙面教具：打印《與眾不同的我》調(diào)查表，人手一份。

材料準(zhǔn)備：小鏡子、筆，人手一份。

活動(dòng)過程

引導(dǎo)幼兒觀察某個(gè)人的外貌，并和其他人做對(duì)比。

1.請(qǐng)幼兒找一找和教師長(zhǎng)得一模一樣的人。

你們認(rèn)真觀察一下，老師長(zhǎng)什么樣?有什么特別的地方嗎?你們有沒有見過和老師一模一樣的人呢?

2.請(qǐng)幼兒找一找和自己長(zhǎng)得一模一樣的人。

家照照鏡子，說說自己長(zhǎng)什么樣?有什么特點(diǎn)。在教室里有沒有和自己長(zhǎng)得一模一樣的人呢?

出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出雙胞胎的不同之處。

家看看圖片中的雙胞胎是不是一模一樣?我們一起找找他們不同的地方。

小結(jié)：每個(gè)人的外貌都不一樣，即使是雙胞胎也不一樣。所以我們每個(gè)人都是一無二的。

播放圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論，讓幼兒了解自己更多的特點(diǎn)。

1.出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說自己其他的特點(diǎn)。

你們覺得除了外貌之后，自己還有哪些與眾不同的地方?

2.請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示來完成“與眾不同的我”調(diào)查表。

3.讓個(gè)別幼兒與同伴介紹自己的調(diào)查表。

播放兒歌音頻，引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌，并進(jìn)行自由改編。

1.播放兒歌《不一樣的我和你》。

我們每個(gè)人都是不一樣的，我和你都是不一樣的，我們一起來聽一首兒歌《不一樣的我和你》吧!

2.教師邊朗誦兒歌，邊配合有節(jié)奏的動(dòng)作。

3.將兩名幼兒分為一組，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己和同伴特點(diǎn)改編歌詞。

你們能不能根據(jù)自己不同的特點(diǎn)來改編一下歌詞呢?我們一起來改編吧!

4.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演自己改編的歌曲。

附【兒歌】

《不一樣的我和你》

我和你呀，不一樣。

你的眼睛，我的眼睛小。

你的臉蛋圓，我的臉蛋方。

你愛唱唱歌，我愛跳跳舞。

你愛小汽車，我愛洋娃娃。

我和你呀， 不一樣。

小班秋天的教學(xué)優(yōu)秀教案篇5

一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

中班幼兒的動(dòng)作能力明顯發(fā)展起來，幼兒的活動(dòng)范圍擴(kuò)展，活動(dòng)的積極性也有了極的提高。他們對(duì)于走、跑、跳、爬等動(dòng)作并不陌生，但很少有負(fù)重游戲的體驗(yàn)，且幼兒動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動(dòng)中，主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負(fù)重情況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作。

《指南》中指出，發(fā)育良好的身體，愉快的情緒，強(qiáng)健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動(dòng)作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。本節(jié)活動(dòng)中，我以去“草原游玩”為主線，為幼兒提供“小河”、“木橋”、“樹林”、“山洞”等場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法自主探索動(dòng)作，并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力，助幼兒形成敢于嘗試，不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

主要運(yùn)用以下教學(xué)策略：

(一)通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒置身于特定情境中，不僅影響幼兒的認(rèn)知心理，而且促使幼兒的情感活動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而引起幼兒本身的自我活動(dòng)，我通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境，由內(nèi)而外的調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，使幼兒參與活動(dòng)變得更加積極主動(dòng)。

(二)鼓勵(lì)幼兒自主探索，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法到達(dá)草原。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)作，并進(jìn)行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會(huì)靈活起來，體驗(yàn)更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識(shí)與能力。

(三)通過游戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動(dòng)作發(fā)展。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，要珍視游戲的特價(jià)值，通過游戲?qū)⒒顒?dòng)氛圍達(dá)到高潮，幼兒情緒高漲，在游戲中進(jìn)一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動(dòng)作，使幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

2.能力目標(biāo)：能肩上負(fù)重進(jìn)行跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。(難點(diǎn))

3.情感目標(biāo)：敢于嘗試，勇敢向前，體驗(yàn)游戲的趣味性。

4.鍛煉幼兒的應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：檢查幼兒的著裝，鞋帶，頭發(fā)。幼兒有和家人出門旅行的的體驗(yàn)并說一說去過哪些地方?感覺怎么樣?

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地(小河、木橋、樹林、山洞、草原的場(chǎng)景)，體育器材(繩子，平衡木，小樹，山洞)，每人一個(gè)小書包(內(nèi)置礦泉水等)。

四、活動(dòng)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備。(此環(huán)節(jié)約需要2分鐘)熱身運(yùn)動(dòng)：跟著音樂做“旅行”前準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備活動(dòng)：出發(fā)(走)，排隊(duì)登上汽車，汽車開動(dòng)了(跑)，汽車?yán)^續(xù)向前開，汽車壓到了石頭(跳)，汽車鉆山洞了(鉆)，換乘飛機(jī)啦(向上飛，向下飛)，飛機(jī)降落在機(jī)場(chǎng)。

(二)幼兒探索動(dòng)作，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。(此環(huán)節(jié)約需要6分鐘)

1.幼幼探索

師：我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過這些地方要怎么辦呢?請(qǐng)小朋友按順序自己試一試吧。

要求：(1)鼓勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行嘗試。

(2)拉開距離排好隊(duì)探索，保護(hù)好自己。音樂停止趕緊集合。

2、師幼探索，小結(jié)

旅行路線：跨、跳“小河”一走“木橋”一穿“樹林”--膝蓋懸空鉆“山洞”--目的地“草原”。

場(chǎng)地布置：小河有寬有窄，木橋有高有低(游戲時(shí)幼兒自行選擇跑道進(jìn)行練習(xí)，關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異)如“小河”：幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳一提出跨跳一請(qǐng)做的標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范動(dòng)作--幼兒模仿一提出問題怎樣跨的更遠(yuǎn)--引出助跑跨跳--幼兒練習(xí)。

“木橋”、“樹林”、“山洞”同上規(guī)范動(dòng)作，同時(shí)助幼兒進(jìn)一步了解旅行路線。

過程中教師和能力強(qiáng)的幼兒助能力弱的幼兒。教師及時(shí)表揚(yáng)或鼓勵(lì)。

(三)探索游戲場(chǎng)地，進(jìn)行綜合練習(xí)。(此環(huán)節(jié)約需要5分鐘)

1.師：剛剛我們經(jīng)過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心里感覺怎么樣啊，想不想再來一遍?要求：(1)用剛剛我們探索的好辦法。

(2)要做文明小游客，排隊(duì)，保持安靜，互相助。

2.師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發(fā)吧。(音樂)過程中教師發(fā)現(xiàn)集體的問題，找出有問題的關(guān)卡有針對(duì)性的指導(dǎo)、練習(xí)。(視幼兒情況而定是否進(jìn)行第二次)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)難度的跑道。助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。

過程中及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。請(qǐng)先回來的小朋友為后面小朋友加油鼓勵(lì)!(進(jìn)行情感教育)

(四)經(jīng)驗(yàn)提升，負(fù)重進(jìn)行游戲“一起去旅行”(此環(huán)節(jié)約需要8分鐘)

1.師：小朋友們，你們平時(shí)出去旅行的時(shí)候都會(huì)帶什么呀?趕快去背好你的小書包，音樂停止后馬上到我這集合，我們就要出發(fā)嘍。

集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

2.第一遍幼兒負(fù)重出發(fā)。音樂。(個(gè)別指導(dǎo)，提出問題)根據(jù)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒助能力弱的幼兒并進(jìn)行演示。

3.進(jìn)行第二遍。音樂(個(gè)別指導(dǎo))

4.師：你們太棒了，背著書包都又快又安全的到達(dá)了美麗的草原。那你們背著書包旅行和不背書包的感覺有什么不一樣?(感覺?哪個(gè)部位累?到哪一個(gè)地方的時(shí)候感到累?)

5.總結(jié)：表揚(yáng)和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時(shí)候也要自己的事情自己做，自己背好小書包。

(五)放松運(yùn)動(dòng)(此環(huán)節(jié)約需要2分鐘)

1.這里的風(fēng)景真美，我們?cè)诓莸厣贤嬉粫?huì)吧。(跟輕柔的音樂做放松運(yùn)動(dòng)，放下背包，圍圓圈放松胳膊、肩部，停下來放松腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶肩膀后背，互相擁抱)

2.小朋友們，讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。

(帶回)

3.活動(dòng)延伸：針對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。引導(dǎo)幼兒和家人旅行時(shí)做文明小游客。

教學(xué)思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班秋天的教學(xué)優(yōu)秀教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、通過討論及知識(shí)競(jìng)賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到家的歡迎的。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)競(jìng)賽題、

2、教師演唱歌曲《豬小弟》

3、五角星貼花若干。

活動(dòng)過程：

一、教師講述故事，引出主題

今天老師帶來了一個(gè)故事《小豬變干凈》

師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟，家就不愿意和它玩呢?最后，它為什么能找到朋友玩?

二、分析討論

如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛、鼻子、還會(huì)爬進(jìn)我們的肚子里，這樣就會(huì)發(fā)燒生病、肚子痛

小結(jié)：我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去，就應(yīng)該做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

我們?cè)鯓幼遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢?(幼兒討論)

三、知識(shí)競(jìng)賽

我們來進(jìn)行知識(shí)搶答，答對(duì)的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

教學(xué)思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班秋天的教學(xué)優(yōu)秀教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

3、助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的助。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律動(dòng)磁帶：《鞋和小鞋》

活動(dòng)過程：

一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個(gè)舞，好嗎?

二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。脫襪子(兒歌)。初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。

1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動(dòng)后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、穿襪子(兒歌)

2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!

活動(dòng)延伸：組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。

教學(xué)思：

我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)識(shí)小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護(hù)小腳。小腳丫是每個(gè)孩子都有的，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，孩子們對(duì)腳認(rèn)識(shí)很少，而且以往關(guān)于小腳的活動(dòng)也較少。因此，認(rèn)識(shí)小腳是本活動(dòng)的重點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分，整個(gè)過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱烈又積極，活動(dòng)效果較好。