每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下演講,每一次的國旗下演講,我們都要求講話的班級精心準備,確立教育主題,每一次都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐。下面我們一起來看看國旗下勵志演講稿!

　　國旗下勵志演講稿篇一

　　各位老師、各位同學：

　　我今天國旗下講話的題目是：知誠信做真人!

　　陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”前一句是從老師的角度來說的，要教人追求真理、真知，待人有真情、真誠之心;后一句是從學生的角度教人做有骨氣、有志氣、不怕困難、開拓進取、誠信創(chuàng)新的人，做一個光明磊落、勤奮堅韌、真誠大器的人。我校的校訓“誠”，也正是包涵了陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的意思。

　　《禮記·中庸》說:“誠者天之道也，誠之者人之道也。”認為“誠”是天的根本屬性，努力求誠以達到合乎誠的境界則是為人之道。又說：“誠者，物之終始，不誠無物。”認為一切事物的存在皆依賴于“誠”。孟子說：“是故誠者天之道也，思誠者人之道也”又說：“反身而誠，樂莫大焉”，他認為反省自己，達到了誠的境界，就是最大的快樂?！洞髮W》引申《中庸》關于“誠”的學說，以“誠意”為治國、齊家、修身、正心的根本。北宋周敦頤以誠為人的本性，他認為，“誠”是一切道德的基礎，依靠“誠道”得信用，即誠是“五常之本，百行之源”。

　　關于“誠”，還有很多的名言警句，如“誠信為本，學做真人。”、“誠，乃信之本;無誠，何以言信?誠而有信，方為人生”、“你必須以誠待人，別人才會以誠相報”、“不誠則有累，誠則無累”等等等等?？梢?，“誠”的內涵是非常豐富的，它告訴了我們怎樣做人做事，怎么對人對己，可以說“誠”字包涵了中華民族傳統(tǒng)道德文化的最精華內容。

　　那么作為我們現(xiàn)代實驗學校的學生，應該怎樣去實踐這個“誠”字呢。我想我無法去全面地回答這個問題，這里以兩則小故事來與大家分享。

　　有本書叫《郁離子》，是劉伯溫寫的，其中記載了這樣的一個故事：濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大木桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人!”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。

　　在全國以實施“跨世紀教育工程”而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時!這其中就包涵的孝敬長輩、真誠待人、堅忍不拔的傳統(tǒng)美德。

　　當然，誠有很多的含義，我們將適時組織對誠字含義的解讀和討論，作為我們學校誠字教育的一項內容。在這里，我希望大家能做一個誠信的人;做一個真實的，追求真理、真知的人;做一個待人有真情、真誠的人;做一個孝敬父母，尊敬師長的人;做一個有骨氣、有志氣的人;做一個不怕困難、開拓進取、誠信創(chuàng)新的人;一個有道德的人。

　　我的講話就到這里，謝謝大家!

　　國旗下勵志演講稿篇二

　　尊敬的領導、老師、親愛的同學們:

　　大家好!今天我國旗下講話的題目是《講文明，懂禮貌》

　　同學們，我們的國家是一個具有悠久歷史的文明古國，素有禮儀之邦的美譽，“您好”、“再見”、“謝謝”、“對不起”、“請”、“不客氣”這些謙遜禮讓的文明語言成了我們的日常生活習慣用語。當你問候別人時，應該先稱呼;當你給別人造成困擾時，應該先道歉;當你得到幫助時，你應該道謝;當你見到老師要問好;當你用餐時，要注意餐桌禮儀……

　　其實，在我們日常生活中，講文明講禮貌，多使用禮貌用語往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。

　　古人云:“言為心聲”。的確，語言能體現(xiàn)出一個人的思想品德和道德修養(yǎng)水平。當我走在馬路上，看到有序的車輛行人，我看到了文明;當我踏入校園，看到我們的同學向老師問候，我看到了文明;當我們的同學上下樓梯靠右行，我看到了文明……。我們從小接受社會文明禮儀的教育，然而，在我們身邊，很多同學可以滔滔不絕地大談文明禮儀，可是校園中有的同學之間相互稱呼綽號;見到老師繞道行走;上課不遵守課堂紀律;不講究個人衛(wèi)生;隨處丟棄垃圾;聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?同學們，文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無與倫比的美!我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明!文明禮貌的用語會使我們的心靈更美、更純潔!

　　現(xiàn)在，我們也經(jīng)常能在校園看到很多不文明的現(xiàn)象，這不僅有損我們個人的形象，還會給他人帶來創(chuàng)傷。

　　同學們!我們是花朵，我們是幼苗，我們是中華民族的希望!“少年強則國家強”，讓那些不文明語言和行為遠離我們，從我做起，從現(xiàn)在做起吧!讓文明之花開遍我們的校園，開遍我們的祖國大地!

　　國旗下勵志演講稿篇三

　　尊敬的老師，親愛的同學們:

　　早上好,每個人。今天，我的主題是做一個負責任的學生。

　　同學們，你們知道什么是責任感嗎?所謂責任感，是指每個人對自己與他人、家庭與群體、國家與社會的責任、情感與信仰以及相應的自覺態(tài)度的認識。事實上，責任感也是一種良好的習慣行為，這是一個非常重要的品質。要做一個負責任的學生，我們必須對自己、他人和社會負責。

　　學生，一個有責任心的人，不是去談論責任，而是去了解當下具體的行動。一個負責任的人應該明辨是非，知道做什么和不做什么。

　　作為學生，我們應該如何承擔我們的責任?認真聽講，努力學習，是認真負責自學，尊重教師工作的表現(xiàn)。我們每天認真做廣播鍛煉，是對自己身體健康負責的表現(xiàn);如果我們犯了錯誤，我們可以主動承擔。自我責任，及時改正，彌補錯誤，也是自我責任的表現(xiàn);安靜的課堂，堅持安靜，對自己和同學的健康負責;熱愛同學，看到同學的困難主動幫助，是學生責任感的具體體現(xiàn);平時，注意節(jié)儉，不亂花錢。金錢、孝敬父母、幫助父母力所能及地承擔一些家務、積極完成父母交給的任務是對父母和家庭責任的表現(xiàn);關掉水龍頭，彎腰撿起地上的廢紙，放學后關上門窗，這些都是對集體和學校責任的具體體現(xiàn);保護社區(qū)公共設施，遵守社會公德，是社會責任的表現(xiàn);認真參加升旗儀式、唱國歌，是熱愛祖國、對國家負責任的表現(xiàn)。

　　同學們，在我們的生活和學習中，有很多小事可以反映一個人是否有責任感。一個道德情感貧乏、責任感淡薄的人，無法得到他人的關愛，也無法真誠地與他人合作，更無法適應未來的社會。只有那些有強烈責任感的人才能輕易成功。

　　學生,讓我們從我們身邊的小事,從小事我們必須每天經(jīng)驗,培養(yǎng)我們的責任感,養(yǎng)成良好的行為習慣,滲透責任心到我們身體的每一個細胞,成為一種習慣,讓強烈的責任感和良好的習慣,改變我們的生活。在當今社會做一個有用的人，一個負責任的人。我結束了我的演講。謝謝大家!

　　國旗下勵志演講稿篇四

　　“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別……”下面是小編為您整理的關于青春無悔學生演講稿，希望對你有所幫助。

　　尊敬的老師，親愛的同學們:

　　大家好!

　　每個人都有屬于自己與眾不同的青春，青春需要拼搏，拼搏之后才能顯出它的不凡。它像一條五星的能量槽，但它卻從未衰減。

　　人們常說:青春是美好的，青春是我們人生當中最瘋狂的時期，它復雜且短暫。它總是讓人沉醉于其中，不小心錯過自己的青春年華。于是，有許多人到中年之后后悔，后悔自己沒有好好珍惜時光，青春一去不復返;又或者后悔那時做的一些傻事。但是，我認為，青春無悔。有些東西是人們在青春期才能真正擁有，比如斗志，比如朝氣，比如熱血等等。其實，現(xiàn)如今處于青春時代的我們是幸福的。因為，我們擁有著其他時代的人沒有的一些東西，此時的我們，還可以拼搏，為了自己的理想，去不斷地奮斗，盡管我們有時候有些意氣用事，但有一句話說得好:“再不瘋狂我們就老了。”誰不想為自己的青春添點色彩呢?誰又希望自己的青春平平淡淡，平凡而去呢?誰又想讓自己的青春變成以后自己內心的后悔呢?我們的青春就應該轟轟烈烈，這樣才不枉自己度過此生;這樣才會讓自己的人生有點意義;這樣才有值得回味的價值!

　　青春，不容我們錯過。青春，它給了我們時間，給了我們歡樂，給了我們動力。讓我們帶著歡快的心情在那操場的跑道上不斷的奔跑，為屬于自己的青春吶喊吧!

　　世界總會帶給我們一些追悔莫及的事情，當我們回到初中時代，那時青澀、無知的我們，處在青春中，又怎會明白青春的含義，又怎會去珍惜這段時光?但，或許有的人醒悟過來了，聽進了別人的勸告。那時的我們，曾信誓旦旦說著那些不符合現(xiàn)實的理想，雖然可笑，卻體現(xiàn)了青春的特性。

　　青春，它是那么的獨一無二。給人的感覺是美妙又獨特的。即使這樣，還是有很多人沒有牢牢地把握住它，而錯過就不再擁有了?；蛟S這樣，才讓人開始懂得了“唯一”的價值。青春富有人生哲理，它的意義看似簡單，理解起來，又覺得那么復雜，難以用言語詮釋。

　　我覺得青春就像一桌美味的飯菜，而自己就是一個饑餓的人，在這個進行過程中，一直沉醉在里面，太過沖動，待到結束，才來回味，流連忘返。“誰叫那年我們十八，正值青春年華。”是的，盡管那些年我們做錯了很多事，但這一路走來，我們的青春不悔。

　　國旗下勵志演講稿篇五

　　新的一年，新的起點

　　教師和學生:

　　大家早上好!

　　一個學期即將到來，新的一年悄然而至。我們就像遠航的帆船，帶著波浪和長風揚帆遠航;像短跑運動員一樣，伴隨著清脆的槍聲和戰(zhàn)斗的吶喊，沖出了起跑線;像不知疲倦的探險家，背著沉重的袋子，伴著松濤走進大山;更像一個農(nóng)民的土地，早春來了，開始耕種。培養(yǎng)和培育一個人豐富、豐富、肥沃和健康的心靈。事實上，我們長什么樣并不重要。重要的是船的堅持，運動員的堅韌，探索者的自信，耕耘者的勤奮。正是這些優(yōu)秀的品質，像通行證一樣指引著人們走向成功之路，也像燃燒的火炬一樣，指引著人們從漫漫長夜走向光明的未來。不言而喻，好的性格在生活中很重要，所以有人說性格決定命運。

　　性格既不是與生俱來的，也不是一成不變的。優(yōu)秀的品格是可以培養(yǎng)和塑造的，而這種塑造大多不是在轟轟烈烈的運動中，不是在驚天動地的事業(yè)中，也不是在崇高偉大的實踐中，而是在平凡的生活中，在平凡的交往中，甚至在平淡的日子里。我們可以從日常生活中的一些瑣事中看出一個人的性格。朱德軍司令的一點小事使紅軍摘米的官兵肅然起敬。馬車夫的一點風吹雨打，立刻使他的形象在魯迅先生的心中長高了。習慣了言行就會成為培養(yǎng)人們生活亮點的一個因素，千萬不能馬虎一點。忽視它意味著忽視習慣、性格和生活。