幼兒一日活動設(shè)計方案
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活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行?！∠旅媸切【帋淼挠嘘P(guān)幼兒一日活動設(shè)計方案，希望大家喜歡
幼兒一日活動設(shè)計方案1
晨間活動：在老師的引導(dǎo)下，能正確使用禮貌用語問好
重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等
生活活動：進餐
重點：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點：能按標(biāo)記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標(biāo)：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?/p>
教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設(shè)問：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)
“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！?/p>
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽?！?幼兒集體搖動套桶。)
“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答)
它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)
這個聲音像什么?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?/p>
2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”
得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”
“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)
得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！?集體伴奏兩遍)
五、結(jié)束活動。
室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣
目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動：能安靜的午睡
重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等
幼兒一日活動設(shè)計方案2
一日活動總目標(biāo)
1、在觀察、了解一些會滾動的物體的活動中，對物體的滾動現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍。
3、體驗游戲活動的樂趣和成功的喜悅。
一、晨間接待(7:30-8:30)
1、熱情接待來園幼兒，關(guān)注每一位幼兒的情緒。
2、教育幼兒能主動、有禮貌地向老師同伴問好。
二、晨間活動 (8:00-8:30)活動名稱《 玩球》
活動目標(biāo)
1、通過一物多玩，激發(fā)幼兒探索出多種玩球的方法。
2、能與同伴合作，共同玩球，體驗游戲活動樂趣。
活動準(zhǔn)備
皮球人手一個;紙棒、羽毛拍等若干;提供寬敞的場地;錄音機和音樂磁帶。
活動過程
1、教師和幼兒一起隨音樂做熱身運動。
2、幼兒自由玩球，探索出玩球的多種方法。
3、利用老師提供的輔助物再次探索玩球的不同方法。
4、在老師的引導(dǎo)下探索合作玩球的方法。
5、交流分享玩球的多種方法及活動的樂趣。
6、教師和幼兒隨音樂做放松運動。
三、早 操 (8:30-8:45)
能跟著音樂精神飽滿地做操，要求動作到位整齊。
四、盥洗、如廁、喝牛奶(8：45-9:00)
1、引導(dǎo)幼兒能有序的排隊入廁，自覺地用洗手液洗手、不玩水，洗手時注意 不弄濕衣物。
2、提醒幼兒不拿別人的杯子，安靜地喝完牛奶。
五、晨間活動小結(jié)：(9:00-9:05)
教師評價幼兒晨間活動的情況，表揚活動中表現(xiàn)積極的幼兒，指出以后要注意的地方。
六、教學(xué)活動(一)(9:05-9:30)社會活動《滾動樂園》
活動目標(biāo)
1、了解一些會滾動的物體，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。
2、激發(fā)關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
《小朋友的書，我們?nèi)ビ瓮妗?幼兒生活中尋找各種能滾動的物體;提供水彩筆、卡紙等;師幼共同收集圖片資料。
活動過程
(一)回憶、交流，激發(fā)參與活動的興趣。
1、出示前期師幼共同收集的圖片資料，引出話題。
2、互相交流經(jīng)驗(讓幼兒感受會滾動的產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系)
提問：這些會滾動的物體中，你喜歡什么?為什么?
3、幫助幼兒總結(jié)滾動在生活中的不同用處。
(二)觀看《小朋友的書.我們?nèi)ビ瓮妗返?7-28頁“滾動樂園”，欣賞會 滾動的科技產(chǎn)品。
1、滾動廣告箱
你看到過滾動廣告箱嗎?為什么要裝滾動廣告箱?
2、滾動電梯
你乘過滾動電梯嗎?商場里裝了滾動電梯有什么好處?
3、壓路機
你在什么地方見過壓路機，它有什么用，為什么前面有一個大滾筒?
4、結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論、說說自己熟悉的會滾動的東西。
5、小結(jié)
(三)拓展想象，創(chuàng)意設(shè)計會滾動的產(chǎn)品，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、討論、交流，說說自己想設(shè)計的會滾動的產(chǎn)品。
2、幼兒創(chuàng)意設(shè)計會滾動的產(chǎn)品，教師指導(dǎo)。
3、幼兒相互介紹，體驗成功的快樂。
七、教學(xué)活動(二)(9:30-9：50)藝術(shù)活動《小皮球》
活動目標(biāo)
1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的滾與跳躍，體驗游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
磁帶及錄音機;圖片一張;皮球若干。
活動過程
(一)、熟悉音樂
1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球。提問：剛才老師是怎么玩球的?
2、再次欣賞音樂。提問：“老師滾球時的音樂是怎么樣的”?(柔柔的、連貫的);“拍接球時音樂又是怎么樣的”?(有力的、跳躍的)
(二)、感受連貫與跳躍的音樂旋律
1、看圖譜欣賞音樂，嘗試根據(jù)圓滑線和斷奏點符號表現(xiàn)音樂的連貫和跳躍。
2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍，跟著音樂選擇喜愛的動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍。
(三)、皮球游戲
1、介紹游戲方法
2、幼兒游戲，適時更換拍皮球的人。
游戲過程中，可根據(jù)幼兒對游戲規(guī)則掌握的程度，適當(dāng)增加難度及趣味性。如：輕輕拍，跳的低;重重拍，跳得高。
八、課間自主活動：(9:50-10:00)
九、戶外活動(10:00-10:30)活動名稱：《趕小豬》
活動目標(biāo)
1、通過游戲，使幼兒會創(chuàng)造性地玩易拉罐，用紙棒撥的動作技能。
2、培養(yǎng)幼兒樂于合作的團隊意識，體驗游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
易拉罐、紙棒若干;錄音機及音樂磁帶;小石子若干。
活動過程
1、幼兒跟隨教師進入場地，做熱身運動;
2、和小豬做游戲(讓幼兒創(chuàng)造性玩易拉罐，積極投入活動) 幼兒自由玩，可單獨玩也可與他人合作，讓幼兒想出多種玩法
3、趕小豬(練習(xí)將易拉罐向指定方向滾動，用紙棒撥的技能)
先讓幼兒自由滾，感知圓柱體的特性，再用比賽的形式培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，增強團隊合作的意識。
4、增加幼兒玩游戲的興趣
讓幼兒在易拉罐中放入小石子，使得在滾動過程中發(fā)出沙沙的響聲。
5、放松運動，讓幼兒在搖籃曲中安撫小豬睡覺，安靜地回教室，結(jié)束此活動。
十、入廁、喝水、餐前準(zhǔn)備(10：30-10:50)
1、引導(dǎo)幼兒能有序的排隊入廁，自覺地用洗手液洗手、不玩水，洗手時注 意不弄濕衣物。
2、提醒幼兒不拿別人的杯子，能倒適量的水喝水，不把水灑在地。 3、組織幼兒聽音樂拍手做手指游戲。
4、請部分幼兒幫助分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂趣。
十一、午 餐(10:50-11:30)
1、提醒幼兒細嚼慢咽、不挑食，吃完自己的一份飯菜，要保持桌面和地面 的干凈。
2、要求幼兒餐后擦嘴漱口，把餐具擺放到指定的地方。
十二、散 步(11:30-11:50)
組織幼兒觀察幼兒園里會滾動的物體。
十三、午 睡(12:00-14:20)
組織幼兒有序地解大小便，學(xué)習(xí)把自己的衣物脫下折好放整齊，將自己 鞋子擺放整齊，提醒照顧個別幼兒盡快入睡。
十四、起床、盥洗、點心(14:20-15:00)
1、在老師的指導(dǎo)下穿好衣服、鞋襪。
2、口渴時隨時飲水，有秩序地到保溫桶前接適量的水，不把水灑在地上。
3、能安靜地吃午點，并保持干凈。
十五、區(qū)域活動(15:00-15:40)
活動目標(biāo)
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，大膽的進行操作，激發(fā)探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒遇到問題能進行協(xié)商，并樂意與同伴一起分享成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
玩具城：提供能滾動的和不能滾動的玩具或物品，鼓勵幼兒將不能滾動的物品變成能滾動的。
美工區(qū)：投放彈珠、小汽車、塑料筐、幼兒使用的紙張等若干;紅、黃、藍色顏料各一盆，讓幼兒練習(xí)滾畫，并對色彩的變化感興趣。
科學(xué)區(qū)：投放海洋球、各種表面凹凸程度不同、質(zhì)地不同的長條板、積木若干;記錄表、筆等，讓幼兒探索比較不同斜坡上球滾動速度的差異。
活動過程
(一)談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(二)介紹新增設(shè)區(qū)域的操作材料及玩法。
(三)教師提出活動要求：安靜活動，互不干擾，要學(xué)會互相謙讓。
(四)幼兒按自己的意愿和興趣選擇活動區(qū)域，大膽進行操作。
(五)教師巡回觀察指導(dǎo)，適時介入幫助能力差的幼兒，并做記錄。
(六)師幼交流、共享，鼓勵幼兒大膽交往。
(七)教師活動小結(jié)，師幼共同整理材料。
十六、戶外活動(15：30-16:00)活動名稱：《小小保齡球》
活動目標(biāo)
1、練習(xí)滾球擊物，要求雙手滾球時兩手用力均衡一致。
2、喜歡游戲活動，體驗游戲活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
皮球、礦泉水瓶若干;小黑板一塊，并畫好記錄用的表格。 活動
活動過程
(一)組織幼兒玩球
說一說“你是怎么玩球的”并進示范(用拋、滾、拍的動作)
(二)練習(xí)滾球擊物
1、在1米至3米距離內(nèi)，幼兒分組練習(xí)滾球 啟發(fā)幼兒探索：怎樣才能滾的準(zhǔn)?瓶子應(yīng)怎樣放?
2、幼兒交流討論
3、幼兒再次練習(xí)，感受手的用力情況
(三)游戲：小小保齡球
1、交代游戲規(guī)則，提醒幼兒游戲時注意安全。
2、幼兒游戲三四次
(四)活動小結(jié)，及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。
十七、離 園(16:00-16：30)
1、回顧在園的活動情況，師幼共同交流分享今天的快樂。
2、要求幼兒離園時帶好自己的東西和老師、小朋友再見。
幼兒一日活動設(shè)計方案3
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園。
2、讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的配合教師作好班級工作
過程：
一、介紹幼兒園基本情況
二、幼兒園的教學(xué)情況
1、老師情況介紹
2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標(biāo)
幼兒園不象小學(xué)，沒有考試制度，不進行識字教學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，保育和教育相結(jié)合，我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。
《綱要》和《規(guī)程》是幼教的兩個法規(guī)，全國的幼兒教育都執(zhí)行這兩個法。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學(xué)習(xí)、運動、游戲領(lǐng)域
三、要求家長配合幼兒園做的幾件事情(結(jié)合實例談)
1、遵守作息時間，幼兒到校時間是早上七點四十到八點、下午是一點四十到兩點，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，為大家服務(wù)，我們每天安排一位值班教師接待孩子。
幼兒每天的放學(xué)時間都是上午11：00，下午是4：00放學(xué)，一般情況下，幼兒按正常點到校，如有特殊情況的可提前，但不能早于過早，因為這個時侯全園沒有教師，幼兒來了不安全。
2、關(guān)于接孩子的問題。
提前五分鐘到園門口等待放學(xué)，不要讓孩子等家長，有特殊情況，園內(nèi)有老師留看，但遲來時間不要太長，老師們也需要回家。
3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。
4、在家讓孩子學(xué)會自理大小便。保證你留下的聯(lián)系電話暢通，以防幼兒在園有突發(fā)事情，需要家長配合。如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
5、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長請告訴教師，以便特殊照顧。
四、向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關(guān)。
尊敬的家長，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負重托。
幼兒一日活動設(shè)計方案4
為了促進幼兒的健康成長，進一步加強家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性。同時，根據(jù)班級幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù)，有計劃、有系統(tǒng)地設(shè)計和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長會是班主任工作的一項重要工作。
班級家長會的創(chuàng)新、實效不但能讓家長了解學(xué)校教育，走進班級教育，理解并主動配合班主任工作的，還能營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對新學(xué)期班級家長會做出如下安排：
一、會議時間與內(nèi)容：
二、會議前的準(zhǔn)備
1、各班家長會發(fā)言稿的準(zhǔn)備并上交教務(wù)處(10月18日上午10：00前)——負責(zé)：各班班主任、教務(wù)處
2、年段家長會發(fā)言稿的交流(10月21日)——負責(zé)：各年段組長
3、家長會通知、簽到表的準(zhǔn)備(10月21日)——負責(zé)：教務(wù)處
4、年段與班級家長會方案的制定(10月22日)——負責(zé)：各年段組長、各班班主任
5、“幼小銜接報告”老師(小學(xué)部張霞平老師)的聯(lián)系——負責(zé)：園長室
6、各會場布置情況的檢查(10月25日、27日)——負責(zé)：園長室、教務(wù)處
三、班級家長會內(nèi)容：
家長會，是“告知”與“聆聽”!是與家長攜手，以期做得更好!在家長會上，作為中小班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發(fā)展，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?……我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑?在家庭教育中，家長最感困難的是什么?最希望我們在哪些方面提供幫助?……
1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個孩子都點到一下)。
2、本學(xué)期的主題活動介紹及家長配合的情況(可舉例說明)。
3、《成長足跡》、《故事記錄本》的介紹及互相學(xué)習(xí)(家長間的教育經(jīng)驗)。
4、向家長推薦好書。
5、在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，需要家長配合做的。
(上述要點僅供參考)
四、會議要求
1、班主任負責(zé)通知到每一位家長，要求每位家長參加(包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取所有家長參加此次活動)。
2、召開家長會時全園的教職工要參加，并統(tǒng)一著裝校服、領(lǐng)帶、?；?。
4、教室整潔，展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會議相應(yīng)的板書、板畫。
5、班主任接待家長主持會議;配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。
6、如果有孩子與會，要求保育員帶小朋友活動，可以是在區(qū)域看書或者作畫。
7、耐心解答家長疑問，謹(jǐn)記“不要向?qū)W生家長告狀，不說幼兒園的不好，不說自己班級的不好，不說自己的不好”。
五、環(huán)境要求
1、幼兒園整體環(huán)境——負責(zé)：園長室、總務(wù)處、教務(wù)處
家長會前一天進行全園衛(wèi)生大檢查，特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。
家長會前進行全園環(huán)境檢查，做好查漏補缺工作。
2、班級環(huán)境——負責(zé)：各班級
衛(wèi)生間：衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時更換。
活動室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機、空調(diào)上不擺放雜物。
要求展出優(yōu)秀的成長足跡和故事記錄本。
3、招待家長
考慮好家長的座位，事先準(zhǔn)備好若干茶杯，一律喝開水，不泡茶。
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