做好幼兒一日活動策劃
幼兒，指1歲的孩子度過了嬰兒期，進入了幼兒期。幼兒無論在體格和神經發(fā)育上還是在心理和智能發(fā)育上，都出現(xiàn)了新的發(fā)展。動作發(fā)育周歲的孩子已經能夠行走了，這一變化使孩子的眼界豁然開闊。下面是小編帶來的有關做好幼兒一日活動策劃，希望大家喜歡。
做好幼兒一日活動策劃1
幼兒園一日活動就是指幼兒入園到離園的一切活動。
幼兒園一日生活的組成
(一)生活活動：
入園(晨檢)、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等。
基本要求
1.根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理需要，不強求一律、整齊劃一。
2.引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免過度保護和包辦代替。
3.組織和指導幼兒的生活活動，要進行充分的預設和準備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時間浪費。
4.確保幼兒生活活動安全;有處理突發(fā)事件的應對措施。
入園—幼兒
1.按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。不帶零食及危險品來園。
2.著裝整潔舒適、手(指甲)、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放入口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習慣。
3.按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。
4.愿意接受晨檢，做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員(教師)等。
5.主動參加晨間活動。
入園—教師
1.教師必須按時到園(值日老師提前到園)，開窗通風，整理好衛(wèi)生，準備好入園接待工作和晨間活動的準備工作。
2.熱情接待幼兒與家長，與家長進行簡單的交流，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒衣物、藥物的交接工作。
3.觀察幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。
4.組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。
飲水—幼兒
1.愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。
2.正確取水，不浪費水，不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。
3.劇烈運動后稍事休息再喝水;飯前、飯后半小時少飲水。
4.用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。
飲水—教師
1.上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。
2.觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達400—600毫升以上。
3.指導幼兒安全有序地取水。
盥洗—幼兒
1.隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時會自覺洗手，不浪費水，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。
2.正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。
盥洗—教師
1.組織幼兒有序地盥洗。
2.將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守。
3.指導中、大班值日生檢查盥洗結果。
進餐—幼兒
1. 愉快、安靜地進餐(進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧)逐步掌握獨立進餐的技能。
2. 正確使用餐具：一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。
3.菜、饅頭與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。
4.逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。
? 進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
? 不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。
? 吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。
? 飯后漱口、擦嘴、洗手。
5.保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。
6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。
進餐—教師
1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。
2.組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。(正餐： 30—40分鐘，點心：15分鐘)。
3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。
4.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。
5.糾正不良進餐習慣。
6.督促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。
午睡—幼兒
1.逐步學會有順序地穿脫衣褲，衣物放指定的地方。
2.分清衣褲前后，會拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會穿脫鞋子，分清左右。
3.安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。(夏天兩小時，春、秋、冬一小時半)
午睡—教師
1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過強的光線等。指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。
2.睡中： 不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應及時報告與處理。幫助幼兒蓋好被褥;糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。
3 睡后：注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。
4.值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室或做自己私活、看書、睡覺等，并做好交接班工作。
入廁—幼兒
1.逐步學會自理大小便，大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。
2.解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。
3.逐步學會便后會用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不在廁所逗留。
入廁—教師
1.指導幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。
2.觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄。
3.不限制幼兒入廁次數(shù)，提醒易遺尿的幼兒解便。
離園—幼兒
1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。
2.收拾好需帶回家的物品。
3.不跟陌生人走。
4.愿意與家長交流當日在園生活及活動情況。
離園—教師
1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。
2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊;提醒幼兒收拾需帶回家的物品。
3.嚴格確認接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。
4.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。
5.離園時間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走。
6.幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項活動的準備。關好水電門窗。
(二)運動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。
基本要求：
1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)生常識、運動心理品質為目標，設計和組織活動。
2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發(fā)展運動能力。
3.每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進行。
4.掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。
5.城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。
早操—幼兒
1.幼兒做好活動前服飾準備(冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手套等)，會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2.值日生協(xié)助教師準備活動器械和自制活動器具。
3.幼兒自選活動項目，在相對劃分的區(qū)域內愉快、自主鍛煉。
4.遵守規(guī)則，會聽信號，做操時有精神，動作到位，協(xié)調有力。
5.適時增減衣服，身體不適時主動告訴老師。
6.會正確使用并收拾整理活動器械。
體育活動—教師
1.一周內保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。
2.開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。
3.合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。
4.觀察幼兒的興趣、動作發(fā)展、習慣、安全意識、意志品質等實際情況，作出積極的應對和調整。
5.建立適宜的運動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。
6.注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。
(三)游戲活動：創(chuàng)游、規(guī)則游戲(角游、結構游戲、表游，智游、音游、體游)。
基本要求：
1.根據(jù)幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣，選擇幼兒游戲內容，保證充足的游戲時間。
2.因地制宜，就地取材，創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、可變、具有多種教育價值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。
3.平衡一周內的各類型游戲。
4.加強游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導在后，指導方式恰當。
游戲活動—幼兒
1.參與游戲材料的收集與準備。
2.能自主選擇游戲內容、材料、同伴、角色、場地等進行游戲。
3.參與制定、遵守游戲規(guī)則。
4.與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經驗。
5.學習解決游戲中的問題，能克服困難，堅持游戲。
6.愛護和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，物歸原處，會歸類整理玩具。
游戲活動—教師
1.在主題活動背景下制定目標明確、有指導和觀察要點的游戲活動計劃。
2.保證每日幼兒游戲活動總時間不少于1個半小時。
3.平衡安排創(chuàng)造性游戲(建構游戲、角色游戲、表演游戲)與規(guī)則性游戲(娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲)。
4.根據(jù)游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。
5.游戲材料投放數(shù)量充足，種類豐富;添置和更換及時，每月不少于2次。
6.保證幼兒每日至少開展一次活動區(qū)活動。小班設置3—5個活動區(qū);中班設置5—7個活動區(qū);大班設置6—8個活動區(qū)。
7.遵循“幼兒在前，教師在后”的游戲指導原則觀察幼兒材料使用、游戲水平和狀態(tài)，并有目的地做好記錄。采用直接、間接指導等適宜的方式推進游戲的發(fā)展。
(四)學習活動：在主題背景下均衡安排的五大領域學習活動。
學習活動—幼兒
1.在老師或家長的指導下收集有關信息，準備活動材料。
2.動用各種感官參與學習活動。
3.樂于交流分享自己的經驗和想法。
4.能正確地使用和整理活動材料或用具。
5.有良好的傾聽、發(fā)言習慣; 用眼、握筆、坐立姿勢正確
學習活動—教師
1.根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要和已有經驗，選擇適宜的活動內容，制訂切實可行的活動計劃。
2. 教具、學具恰當，數(shù)量充足，室內環(huán)境創(chuàng)設為課題服務。場地適宜幼兒的活動。根據(jù)活動類型設置便于幼兒活動與交流的桌椅位置(小班如無特殊需要可以不擺放桌椅)。
4. 有教有學、層次清楚，銜接自然，過程完整。解決重點難點，傳授知識正確，注意幼兒情感、態(tài)度、能力培養(yǎng)。語言規(guī)范，教態(tài)親切自然，有一定的組織駕馭能力。
5.關注活動中個別幼兒，有針對性地啟發(fā)、引導、幫助，滿足幼兒的不同需要?；顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的良好學習習慣。
6.注重活動實效，活動后記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動典型情況，分析幼兒發(fā)展狀況。
7.注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。
做好幼兒一日活動策劃2
上午:一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動:《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳,...
上午：
一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動：《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳，其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。
三、早操、喝開水：要求幼兒跟著音樂做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操時動作整齊，表情認真，做好操之后上廁所并喝開水。
四、晨間談話：本周對幼兒進行講文明懂禮貌教育。
五、集體活動：1、語言活動《每長耳朵的小老虎》。
2、音樂《我上學前班》。
六、午餐： 1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒的食欲。
2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。
3、幼兒安靜進餐，主動添飯。
4、餐后活動：玩穿線板，小動物藥。
下午：
六、午睡：幼兒將衣物脫下擺放整齊，安靜入睡保持良好睡姿。
七、起床，吃點心：安靜起床，同伴間互相幫忙，并喜歡吃各種午點。
八、游戲活動：區(qū)域活動：數(shù)學區(qū)，手工區(qū)，益智區(qū)，表演區(qū)。
九、集體活動：科學《寧寧的一天》。
十、離園活動：1、桌面游戲。
2、收拾好物品，和老師同伴再見。
做好幼兒一日活動策劃3
一日活動總目標
1、在觀察、了解一些會滾動的物體的活動中，對物體的滾動現(xiàn)象產生興趣。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍。
3、體驗游戲活動的樂趣和成功的喜悅。
一、晨間接待(7:30-8:30)
1、熱情接待來園幼兒，關注每一位幼兒的情緒。
2、教育幼兒能主動、有禮貌地向老師同伴問好。
二、晨間活動 (8:00-8:30)活動名稱《 玩球》
活動目標
1、通過一物多玩，激發(fā)幼兒探索出多種玩球的方法。
2、能與同伴合作，共同玩球，體驗游戲活動樂趣。
活動準備
皮球人手一個;紙棒、羽毛拍等若干;提供寬敞的場地;錄音機和音樂磁帶。
活動過程
1、教師和幼兒一起隨音樂做熱身運動。
2、幼兒自由玩球，探索出玩球的多種方法。
3、利用老師提供的輔助物再次探索玩球的不同方法。
4、在老師的引導下探索合作玩球的方法。
5、交流分享玩球的多種方法及活動的樂趣。
6、教師和幼兒隨音樂做放松運動。
三、早 操 (8:30-8:45)
能跟著音樂精神飽滿地做操，要求動作到位整齊。
四、盥洗、如廁、喝牛奶(8：45-9:00)
1、引導幼兒能有序的排隊入廁，自覺地用洗手液洗手、不玩水，洗手時注意 不弄濕衣物。
2、提醒幼兒不拿別人的杯子，安靜地喝完牛奶。
五、晨間活動小結：(9:00-9:05)
教師評價幼兒晨間活動的情況，表揚活動中表現(xiàn)積極的幼兒，指出以后要注意的地方。
六、教學活動(一)(9:05-9:30)社會活動《滾動樂園》
活動目標
1、了解一些會滾動的物體，知道它們與人們生活的密切關系。
2、激發(fā)關心周圍科技產品的興趣。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的快樂。
活動準備
《小朋友的書，我們去游玩》;幼兒生活中尋找各種能滾動的物體;提供水彩筆、卡紙等;師幼共同收集圖片資料。
活動過程
(一)回憶、交流，激發(fā)參與活動的興趣。
1、出示前期師幼共同收集的圖片資料，引出話題。
2、互相交流經驗(讓幼兒感受會滾動的產品與人們生活的密切關系)
提問：這些會滾動的物體中，你喜歡什么?為什么?
3、幫助幼兒總結滾動在生活中的不同用處。
(二)觀看《小朋友的書.我們去游玩》第27-28頁“滾動樂園”，欣賞會 滾動的科技產品。
1、滾動廣告箱
你看到過滾動廣告箱嗎?為什么要裝滾動廣告箱?
2、滾動電梯
你乘過滾動電梯嗎?商場里裝了滾動電梯有什么好處?
3、壓路機
你在什么地方見過壓路機，它有什么用，為什么前面有一個大滾筒?
4、結合生活經驗，引導幼兒討論、說說自己熟悉的會滾動的東西。
5、小結
(三)拓展想象，創(chuàng)意設計會滾動的產品，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、討論、交流，說說自己想設計的會滾動的產品。
2、幼兒創(chuàng)意設計會滾動的產品，教師指導。
3、幼兒相互介紹，體驗成功的快樂。
七、教學活動(二)(9:30-9：50)藝術活動《小皮球》
活動目標
1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的滾與跳躍，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備
磁帶及錄音機;圖片一張;皮球若干。
活動過程
(一)、熟悉音樂
1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球。提問：剛才老師是怎么玩球的?
2、再次欣賞音樂。提問：“老師滾球時的音樂是怎么樣的”?(柔柔的、連貫的);“拍接球時音樂又是怎么樣的”?(有力的、跳躍的)
(二)、感受連貫與跳躍的音樂旋律
1、看圖譜欣賞音樂，嘗試根據(jù)圓滑線和斷奏點符號表現(xiàn)音樂的連貫和跳躍。
2、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍，跟著音樂選擇喜愛的動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍。
(三)、皮球游戲
1、介紹游戲方法
2、幼兒游戲，適時更換拍皮球的人。
游戲過程中，可根據(jù)幼兒對游戲規(guī)則掌握的程度，適當增加難度及趣味性。如：輕輕拍，跳的低;重重拍，跳得高。
八、課間自主活動：(9:50-10:00)
九、戶外活動(10:00-10:30)活動名稱：《趕小豬》
活動目標
1、通過游戲，使幼兒會創(chuàng)造性地玩易拉罐，用紙棒撥的動作技能。
2、培養(yǎng)幼兒樂于合作的團隊意識，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備
易拉罐、紙棒若干;錄音機及音樂磁帶;小石子若干。
活動過程
1、幼兒跟隨教師進入場地，做熱身運動;
2、和小豬做游戲(讓幼兒創(chuàng)造性玩易拉罐，積極投入活動) 幼兒自由玩，可單獨玩也可與他人合作，讓幼兒想出多種玩法
3、趕小豬(練習將易拉罐向指定方向滾動，用紙棒撥的技能)
先讓幼兒自由滾，感知圓柱體的特性，再用比賽的形式培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，增強團隊合作的意識。
4、增加幼兒玩游戲的興趣
讓幼兒在易拉罐中放入小石子，使得在滾動過程中發(fā)出沙沙的響聲。
5、放松運動，讓幼兒在搖籃曲中安撫小豬睡覺，安靜地回教室，結束此活動。
十、入廁、喝水、餐前準備(10：30-10:50)
1、引導幼兒能有序的排隊入廁，自覺地用洗手液洗手、不玩水，洗手時注 意不弄濕衣物。
2、提醒幼兒不拿別人的杯子，能倒適量的水喝水，不把水灑在地。 3、組織幼兒聽音樂拍手做手指游戲。
4、請部分幼兒幫助分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂趣。
十一、午 餐(10:50-11:30)
1、提醒幼兒細嚼慢咽、不挑食，吃完自己的一份飯菜，要保持桌面和地面 的干凈。
2、要求幼兒餐后擦嘴漱口，把餐具擺放到指定的地方。
十二、散 步(11:30-11:50)
組織幼兒觀察幼兒園里會滾動的物體。
十三、午 睡(12:00-14:20)
組織幼兒有序地解大小便，學習把自己的衣物脫下折好放整齊，將自己 鞋子擺放整齊，提醒照顧個別幼兒盡快入睡。
十四、起床、盥洗、點心(14:20-15:00)
1、在老師的指導下穿好衣服、鞋襪。
2、口渴時隨時飲水，有秩序地到保溫桶前接適量的水，不把水灑在地上。
3、能安靜地吃午點，并保持干凈。
十五、區(qū)域活動(15:00-15:40)
活動目標
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，大膽的進行操作，激發(fā)探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒遇到問題能進行協(xié)商，并樂意與同伴一起分享成功的快樂。
活動準備
玩具城：提供能滾動的和不能滾動的玩具或物品，鼓勵幼兒將不能滾動的物品變成能滾動的。
美工區(qū)：投放彈珠、小汽車、塑料筐、幼兒使用的紙張等若干;紅、黃、藍色顏料各一盆，讓幼兒練習滾畫，并對色彩的變化感興趣。
科學區(qū)：投放海洋球、各種表面凹凸程度不同、質地不同的長條板、積木若干;記錄表、筆等，讓幼兒探索比較不同斜坡上球滾動速度的差異。
活動過程
(一)談話導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(二)介紹新增設區(qū)域的操作材料及玩法。
(三)教師提出活動要求：安靜活動，互不干擾，要學會互相謙讓。
(四)幼兒按自己的意愿和興趣選擇活動區(qū)域，大膽進行操作。
(五)教師巡回觀察指導，適時介入幫助能力差的幼兒，并做記錄。
(六)師幼交流、共享，鼓勵幼兒大膽交往。
(七)教師活動小結，師幼共同整理材料。
十六、戶外活動(15：30-16:00)活動名稱：《小小保齡球》
活動目標
1、練習滾球擊物，要求雙手滾球時兩手用力均衡一致。
2、喜歡游戲活動，體驗游戲活動帶來的樂趣。
活動準備
皮球、礦泉水瓶若干;小黑板一塊，并畫好記錄用的表格。 活動
活動過程
(一)組織幼兒玩球
說一說“你是怎么玩球的”并進示范(用拋、滾、拍的動作)
(二)練習滾球擊物
1、在1米至3米距離內，幼兒分組練習滾球 啟發(fā)幼兒探索：怎樣才能滾的準?瓶子應怎樣放?
2、幼兒交流討論
3、幼兒再次練習，感受手的用力情況
(三)游戲：小小保齡球
1、交代游戲規(guī)則，提醒幼兒游戲時注意安全。
2、幼兒游戲三四次
(四)活動小結，及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。
十七、離 園(16:00-16：30)
1、回顧在園的活動情況，師幼共同交流分享今天的快樂。
2、要求幼兒離園時帶好自己的東西和老師、小朋友再見。
做好幼兒一日活動策劃4
上午
領域: 語言
活動名稱; 《b字歌》《p字歌》
活動目標: 1 發(fā)準b音和p音，并能對名稱中含有b音和p音的物品進行區(qū)分。
2 初步感知拼音字母b和p，對語音活動感興趣。
活動準備: 拼音寶寶b和p
兒歌《b字歌》和《p字歌》及錄音
活動過程:
1 認讀拼音字母b和p。
---猜猜他是誰。
2 發(fā)音練習。
3 學寫拼音b和p。
任課教師：翟雪蓮
家長配合工作:
1 引導幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。
2 幼兒一起尋找家里含有b音和p音的物品，進行認讀。(要求讀準字音)
下午
領域: 語言 健康
活動名稱：雞婆婆找假牙
活動目標:1.懂得牙齒對說話發(fā)音準確的作用。
2感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感。.
活動準備：黑色書面紙或黑色膠布。.
活動過程:A.扮一扮，演一演。
--------老師事先用黑色書面紙或膠布，裁成門牙大小，貼在自己門牙處扮成掉牙。
B.問一問，說一說。(有關牙齒保健的問題)。
C.憶一憶，想一想。
-------家中有沒有人是裝了假牙的?
-------爺爺奶奶裝了假牙有沒有不方便的地方?
D.小結：牙齒除了幫助我們咀嚼食物之外，還可以幫助我們說話說得更清晰，如果嘴里缺了牙，會不漂亮、說話別人也可能聽不懂、吃東西時不方便，所以更要好好愛護自己牙齒。:
任課教師:文玉蓮
家長配合工作：
家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人，家長可以和孩子一起為老人們準備一些容易咀嚼和消化的食品，培養(yǎng)孩子尊敬老人、關心家人的情感。