游戲策劃(GD、Game Designer)是游戲開發(fā)公司中的一種職稱，是電子游戲開發(fā)團隊中負責(zé)游戲玩法、游戲平衡性、游戲關(guān)卡、故事背景相關(guān)的人員，是游戲開發(fā)團隊相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計方面的核心成員。下面是小編帶來的有關(guān)做游戲的策劃方案，希望大家喜歡。

做游戲的策劃方案1

1 游戲介紹

該游戲是一款單機休閑類游戲，游戲模式可歸類于塔防類(類似植物大戰(zhàn)僵尸)，但是又有所不同(具體內(nèi)容后面會又介紹)，適合任何年齡段玩家。玩家在游戲中可以體會到戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略方面的高自由度設(shè)計系統(tǒng)。在白天，玩家扮演的生病的小男孩，任務(wù)便是生產(chǎn)或者學(xué)習(xí)自己中意的藥盒戰(zhàn)士，或者塔樓建筑，并且部署好防守陣容。到了夜晚，玩家將以上帝視角對所有的藥盒戰(zhàn)士進行操作，任務(wù)便是守護小男孩，不讓病菌侵犯他的身體。此過程雖然是血腥的戰(zhàn)斗場面，但是戰(zhàn)爭背后卻隱藏著小孩的堅強和樂觀的心態(tài)，從而達到一種治愈效果。

2 游戲背景

有一個小男孩，由于出生時帶有很奇怪的疾病，所以被父母遺棄，后來被孤兒院收養(yǎng)，5年以后，由于病情惡化，被送到了醫(yī)院。大夫都認為這個小孩剩下不到1個月的生命了，大家都速手無冊，只能為他難過。

但是這個小男孩非常的堅強，樂觀。他整天一個人坐在病床上，用膠棒和剪刀，把自己使用后剩下的大量的藥盒，制作成各種各樣的玩具，有個像機器人，有的像坦克車

每天睡覺之前，他都會將這些自己制作的玩具拜訪在窗臺上欣賞一翻。 夜深了，小男孩已經(jīng)睡著。但是他卻一直皺著眉頭，掙扎著周圍有很多惡魔般的病原體，從門縫，窗戶，床底，爬向了小孩的身體，顯然他正在受到病魔的侵蝕。

就在這時，他做的那些藥盒玩具忽然動了起來，并且和那些病原體展開激烈的戰(zhàn)斗，視圖保護自己的主人。

藥盒門的戰(zhàn)斗力非常強大，因為他們的力量，來自于小男孩的堅強和樂觀。一夜過去了，病毒被擊退，藥盒戰(zhàn)士們也死傷了很多。

天亮了，陽光灑到了小男孩的床上，他伸了一個懶腰，坐了起來，拿起剪刀和膠棒，開始繼續(xù)制作自己的玩具

相信今晚，他一樣可以平安的度過!!

3 游戲特色

該游戲的主要特色是，操作簡單，容易上手。但是自由度高，玩家在白天可以隨意擺出自己理想中的陣型，也可以挑選自己所喜歡的藥盒戰(zhàn)士來組成自己心中最堅固的陣容，并且每個藥盒戰(zhàn)士都有不同的藥劑屬性，來針對不同的病菌。玩家在游戲中除了要考慮派兵布陣之外，還要考慮到藥物對不同病菌的相生相克系統(tǒng)，從而大大提升了游戲的自由度和可玩性。游戲中的屬性相克系統(tǒng)，會隨著關(guān)卡的深入，和劇情的發(fā)展來慢慢加入新的屬性，新的兵種，來循序漸進。絕對不會讓玩家剛一上來就背會所有的屬性特征。

做游戲的策劃方案2

一、望——著與微處，放眼大局

拿到一份策劃文檔，我們首先會先通讀一遍，憑借自己的理解和知識開始做文檔分析。排除一些顯而易見的文字錯誤、邏輯矛盾、重大缺失，撇開高難度的戰(zhàn)斗平衡、經(jīng)濟平衡不提，文檔分析還是有一些簡單的準(zhǔn)則的。

文檔設(shè)定需要符合客觀實際

舉個案例：

早先夢幻的玩家之家推出了牧場系統(tǒng)，牧場中可以養(yǎng)育雞、鴨、狐貍、熊這些動物，文檔中設(shè)定這些動物都借由一個類似“寵物蛋“的道具發(fā)到玩家手中，玩家可以把相應(yīng)道具放到牧場中孵化出來。

這些動物中，雞鴨是卵生的沒錯，但是狐貍和熊明明是胎生的，怎么可能在“寵物蛋”中呢?我就此和負責(zé)的策劃提出異議，有人提出可以把寵物蛋改成仙蛋，仙蛋里面有啥都不稀奇。

但我覺得不太合理，我們游戲的宣傳方向一向都是綠色網(wǎng)游、寓教于樂，玩家中也會有很多小學(xué)生，顯然不能讓孩子們在玩了我們的游戲后，產(chǎn)生“原來狐貍、熊都是從蛋中孵出來”的誤解。

在經(jīng)過進一步的討論后，最終這個道具的名字修改成了寶寶窩，如果道具超過一定時間沒有放入牧場中，就會失效。

文檔分析要注意細節(jié)

文檔中重大的缺失，大家肯定都不會放過，但是對于一些細節(jié)上的問題，也不能輕視。

在早幾年，曾有策劃對任何NPC必須有閑人對白之類的準(zhǔn)則不置可否，雖然現(xiàn)在大家都認可了需要注重細節(jié)，但是很多文檔在提交的時候，還是有不少細節(jié)上的遺漏。

有些人會犯這種錯誤：“大綱我已經(jīng)寫好了，細節(jié)可以慢慢完善。”于是對著一份缺失了很多NPC對白的文檔，程序員開始著手做了，QA也開始測試了，程序員對于所有的缺失，都寫了_X的默認對白來替代。

等到QA把流程都測試完畢了，再返回策劃補充NPC對白，自然QA要把整個流程再跑一遍，來驗證NPC對白，就這樣工作量平白增加了一倍，這種情況顯然應(yīng)該通過文檔分析來避免的。

前期文檔工作做得越細致，后期需要返工的東西就越少，一邊寫測試用例一邊做文檔分析是減少遺漏的好方法，大家不妨試一試。

注意細節(jié)還有更深一層的意義，細節(jié)除了不能遺漏之外，還需要保質(zhì)保量。

我曾經(jīng)測試過一個活動，任務(wù)種類很豐富，但是這個活動的每類戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗勝利、戰(zhàn)斗失敗的對白都是一模一樣的，分別是“你贏了”、“你輸了”，是不是感覺一股濃郁的敷衍氣息撲面而來?我們在文檔分析的時候，類似問題是不合理的，應(yīng)該根據(jù)戰(zhàn)斗類型來做文案設(shè)計，營造正向反饋的氣氛。

說到細節(jié)問題，還經(jīng)常會碰到另一種情況。會有策劃喜歡采用非常多晦澀難懂，繞來繞去的語句，作為某個系統(tǒng)的說明對白。連熟悉游戲、有一定學(xué)歷的我們解讀起來都有難度，那些新手或者年紀(jì)還很小的玩家如何理解呢?

因此，在設(shè)計一個玩法的背景或者某些特殊玩法的時候，策劃可以采用大量華麗的辭藻，甚至可以用晦澀的古文，因為這些并不是每個玩家必需了解的，但是對于一個常用系統(tǒng)的每句對白提示，都需要力求通俗易懂，曲高和寡很難帶來效益。

防止不法得利

有句俗話，世間沒有免費的午餐，我們在文檔分析的時候，防止玩家不法得利是重中之重。

夢幻原先有個設(shè)定，就是玩家可以在新手區(qū)的暗雷場景抓大海龜，然后賣給NPC，換取500塊游戲幣，在夢幻中，一個玩家參與普通的玩法一個小時至少可以賺幾十萬，相比起來500塊可說是微不足道。

但是，就是有人撿這些面包屑撿的不亦樂乎，甚至成為工作室的刷錢手段，夢幻中，玩家在10級之前是不需要消耗游戲點卡的。這些都是免費的面包屑，而用腳本來做這些事輕而易舉，大有賺頭。

為了杜絕這個現(xiàn)象，策劃更改游戲設(shè)定，在玩家10級之前，只能販賣3只海龜。而之后的新手大禮包的物品，也都做了不能轉(zhuǎn)移的限制。

天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往，免費的午餐不是不能給，但是一定要做出很好的限制。

控制開銷

在其它一些無關(guān)玩家利益地方，也會使用上述準(zhǔn)則。比如玩家在進行幫派聯(lián)賽存取物品時，需要統(tǒng)一向中心服請求，玩家頻繁的做起來沒什么難度，卻會造成服務(wù)器的大開銷，因此限制了5秒內(nèi)才能存取一次物品。

我們可以這么認為，頻繁執(zhí)行這些操作帶來的開銷，并不是玩家的游戲點卡可以支付的，因此有大開銷就需要有消耗或者有限制。

以上的兩個例子，一個是說要防止玩家非法得利，一個是說要控制開銷，其實歸根結(jié)底都是為了保護我們游戲，前面的幾條準(zhǔn)則也都是為了這個目的。

給予玩家合理的利益

想要保護游戲利益，還有一個準(zhǔn)則不得不提，就是要給予玩家合理的利益。

之前我接到了一個文案，玩家可以通過人民幣購買道具，把一些游戲截圖編輯成故事圖冊，但這些故事圖冊是會過期的，據(jù)說是因為考慮硬盤空間的問題。

綜合情況比較，玩家花錢購買且花了心血創(chuàng)建的畫集需要過期刪除是不合理的。而在程序?qū)崿F(xiàn)上，這些畫集都是儲存在一個專門的服務(wù)器，不影響游戲的其他數(shù)據(jù)，也完全不需要擔(dān)心硬盤不夠的問題，因此過期設(shè)定是應(yīng)該取消的。

只有玩家享受到合理的利益，我們才有長線運營的機會。

二、聞——仔細聆聽，隨時跟進項目

聞，顧名思義，就是聽的意思。一個比較復(fù)雜的系統(tǒng)，策劃一般都會召集相關(guān)人員提前開個小會做個宣講，如果是比較大型的資料片，則會召集整個項目組做宣講。

這些系統(tǒng)宣講是不可錯過的，需要仔細聆聽。策劃往往會在在宣講時表達出很多文檔中沒有寫明的設(shè)定和思想，無論怎么樣的打字高手，說話似乎總比打字來得更方便容易些。

有些比較復(fù)雜的設(shè)定，經(jīng)過策劃的講解，也會比自己看文檔容易理解的多。宣講的同時，大家之間的討論很有可能觸發(fā)該系統(tǒng)某些設(shè)定的改變，作為參與者，自然可以立馬獲悉這些改變。

除了聆聽以外，這里的聞還有更深一層的含義，就是要耳聽八方。

通常，策劃和程序員之間的交流會比和QA交流頻繁得多，因此，會出現(xiàn)一種情況，經(jīng)常是你在分析文檔或者聽宣講的時候，這個系統(tǒng)是這樣的，然后到你開始測試的時候，整個系統(tǒng)在我們不知道的時候改頭換面了，雖然這些修改大部分是不會有問題的，但是總有一小部分會造成大量的返工。

因此，為了避免類似的情況，我們需要多留意周圍的情況。如果你發(fā)現(xiàn)策劃和程序員開起了小會討論你正在負責(zé)的系統(tǒng)，那么立即加入進去吧，所謂三個臭皮匠，頂個諸葛亮，說不定能想出更絕妙的點子，還可以將一些不合理的設(shè)定扼殺在萌芽中。

就算這些都沒有，至少你了解了系統(tǒng)的最新改動，不會在測試的時候因為過期的信息而提一些不存在的bug單。

三、問——深入挖掘需求

前面講的“望”和“聞”，都是了解系統(tǒng)設(shè)定的方法。但是在有些時候，單單就“望”和“聞”，并不能讓人完全的了解策劃的意圖，就我個人而言，這種情況經(jīng)常發(fā)生。

對于不理解的東西，自然是要"問"了。無論是多老資格的QA，都不可能全知全能，對于某些游戲設(shè)定或者實現(xiàn)不能理解并不丟臉，為此請教別人也不要覺得不好意思。

對于系統(tǒng)不求甚解，或者不懂裝懂，因此造成了重大bug，才是真正丟臉的事。就算沒有bug產(chǎn)生，也平白失去了讓自己進步的機會。

三、切——把握游戲脈絡(luò)，獨切不如眾切

切，在中醫(yī)中是摸脈象的意。比起前面三個手法，切似乎要玄妙也更難一些。不過不用擔(dān)心，和真正看病診脈不同，我們給游戲診脈，并非一定要自己完成。

切更有切磋之意。你大可以和程序員或者策劃討論：我對于這個設(shè)定有_X以下幾點疑慮，我們應(yīng)該怎樣改進對游戲會更好呢?正所謂獨切不如眾切，群策群力才是王道。

即使你已經(jīng)想出了很好的點子，切磋仍然是需要的。作為一個文案的創(chuàng)造者，策劃總是你需要好好溝通的對象，有了好點子并且讓策劃接受，才是文檔分析的目的。

一般，我們會寫策劃文案分析，通過郵件發(fā)給策劃，策劃也可以回復(fù)郵件來答復(fù)。但是有時候難免會有這樣的情況發(fā)生,QA建議:由于A原因改成這樣->策劃駁回:因為B原因不能改成這樣->QA解釋:B原因，其實是不用擔(dān)心的，因為……->策劃回復(fù):因為C原因還是不能改成這樣……

比起這個，面對面交流始終是一種更加神奇且有效的方式：你的文案我看了，出于A的原因，_設(shè)定我覺得改成_X會比較好，或者你出于一些其它的考慮要這么做呢?哦，你是出于B、C……原因啊，其實是不要擔(dān)心的，因為……

無論是快速說服策劃還是快速被策劃說服，都可以節(jié)省不少郵件往返的時間。當(dāng)然策劃文檔分析還是要發(fā)的，但是我們可以在和策劃討論之后作為總結(jié)備忘發(fā)出。

做游戲的策劃方案3

一、指導(dǎo)思想：

自主性游戲是一種基于個體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動，讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣，在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發(fā)交流，自我評價，從而使游戲更加完美，更具有教育意義。

二、班級情況分析：

本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。

三、本學(xué)期游戲目標(biāo)：

1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。

5、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

7、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。

四、具體措施：

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學(xué)適用。

2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。

(二)、教師指導(dǎo)

教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。

(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案

1、游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。

2、每次游戲結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。

以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想，我們會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

做游戲的策劃方案4

一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：

經(jīng)過大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎(chǔ)，體能大部分能達到標(biāo)準(zhǔn)，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動作發(fā)展，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

二、戶外體育游戲活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。

2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標(biāo)準(zhǔn)。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。

三、分月安排：

三月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目——走、跑能力的戶外體育游戲為主，其他能力為輔。

1、練習(xí)聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí)，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。

如：體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

2、練習(xí)自如地繞過障礙物曲線走和跑，發(fā)展幼兒對動作的控制性。

如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。

3、練習(xí)距離為20——25米的速跑動作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。

4、每周開展戶外體育游戲8-10次;

四月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目——跳躍的能力為主，其他能力為輔。

1、練習(xí)雙腳立定跳遠動作和跨跳動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。 如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。

2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

4、每周開展體育游戲10—12次。

五月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目——投擲能力(投遠、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主，其他能力為輔。

1、練習(xí)兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。

如：體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》、《叫號拋接球》等。

2、練習(xí)肩上揮臂投遠動作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。

如：體育游戲《套圈》、《投球》等。

4、每周開展體育游戲10—12次。

六月：

本月以練習(xí)幼兒大肌肉項目——鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。

1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過障礙物。

如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。

2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。

3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。

如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。

4、每周開展體育游戲8—10次。

七月：

本月以練習(xí)幼兒大肌肉項目——攀登為主，同時通過綜合能力的練習(xí)，發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。

1、練習(xí)向上攀登的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。

如：體育游戲《攀登墻》等。

2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進行各種體育活動，通過綜合游戲練習(xí)，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。

3、每周開展體育游戲6—8次。

總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導(dǎo)幼兒進行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質(zhì)量，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。