寫(xiě)下《聊齋志異》的蒲松齡，其文學(xué)造詣如何？

蒲松齡的文學(xué)造詣確實(shí)不差。當(dāng)然，要是沒(méi)有深厚的文學(xué)功底，也就寫(xiě)不出《聊齋志異》這樣的巨著了。

關(guān)于蒲松齡的文學(xué)造詣，有很多相關(guān)的傳說(shuō)，最出名的，當(dāng)屬蒲松齡“給詩(shī)診病”的故事。其應(yīng)變之才由此可見(jiàn)一斑。

蒲松齡的“本職”其實(shí)是一個(gè)醫(yī)生，寫(xiě)小說(shuō)只不過(guò)是他的一門(mén)副業(yè)、或者說(shuō)業(yè)余愛(ài)好而已。入一行愛(ài)一行，蒲松齡在醫(yī)學(xué)上的造詣也很不錯(cuò)。在四鄰八鄉(xiāng)風(fēng)評(píng)甚高。

曾經(jīng)有一常年患病的人，在蒲松齡的悉心調(diào)治下康復(fù)了，為了表示感激之情，特意送了一塊牌匾以彰其醫(yī)術(shù)。

牌匾嘛，大家都知道，本來(lái)就會(huì)寫(xiě)一些比較恭維的話。該病人本想以“一代時(shí)醫(yī)”四字送給蒲松齡，以為他的醫(yī)術(shù)揚(yáng)名?？稍跁?shū)寫(xiě)時(shí)一走神，竟然寫(xiě)成“一代詩(shī)醫(yī)”。

寫(xiě)的人發(fā)現(xiàn)后，認(rèn)為這個(gè)稱呼也挺文雅和尊重的，便沒(méi)有另外再寫(xiě)直接送了過(guò)來(lái)。

蒲松齡本來(lái)并不在意浮名，接過(guò)牌匾也沒(méi)有仔細(xì)檢查，就讓人掛起來(lái)了。

有位飽學(xué)秀才發(fā)現(xiàn)牌匾的題詞，認(rèn)為“詩(shī)醫(yī)”的稱號(hào)有點(diǎn)過(guò)分。這是不是有點(diǎn)目中無(wú)人了？秀才心想：“恃才傲物的人見(jiàn)多了，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)能給詩(shī)治病的人，倒要來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)”。

于是便借口看病，來(lái)求見(jiàn)蒲松齡。

蒲松齡當(dāng)然不知情，抱著醫(yī)者父母心的心態(tài)熱情接待了秀才。

蒲松齡本來(lái)醫(yī)術(shù)就不錯(cuò)，望聞問(wèn)切這類的基本當(dāng)然很有火候。察言觀色之下，就是看不出秀才有什么疾病。還在為自己不能發(fā)現(xiàn)病癥而懊惱，秀才開(kāi)始發(fā)難了。

秀才說(shuō)：“小生久慕蒲公醫(yī)術(shù)通神，既能醫(yī)人之病，亦可醫(yī)詩(shī)之疾，不知能否賜教？”

此言一出，蒲松齡便知道來(lái)者不善。當(dāng)然，作為讀書(shū)人，自然會(huì)有那種清高的傲氣，更不愿負(fù)了平生所學(xué)。

當(dāng)然，行醫(yī)多年的蒲松齡，養(yǎng)氣功夫還是不錯(cuò)的，雖然心理有氣，還是很客氣地回答：

“賜教不敢，先生若有詩(shī)詞小恙，愚愿一試，自慮不至貽笑方家?！毙悴疟揪陀幸舛鴣?lái)，乃吟詩(shī)一首：

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

蒲松齡一聽(tīng)，心理一頓：“果然是來(lái)找茬的，竟用杜司勛的名篇來(lái)為難我。若不出手，就落人口病了”。沉吟了一下，把秀才的詩(shī)改成：

“清明時(shí)節(jié)雨，行人欲斷魂，酒家何處有，遙指杏花村。”

好好的一首七絕，便成了五絕了，但杜牧的詩(shī)意卻沒(méi)有變化。

秀才看了蒲松齡寫(xiě)的“處方”，心里對(duì)蒲松齡的學(xué)識(shí)已經(jīng)有所佩服了。于是起身問(wèn)道：“牧之此詩(shī)何癥，先生如此處治，其緣故焉？愿先生教我”。

蒲松齡答道：“此詩(shī)略有中肥之患，濕痰雍阻中焦。經(jīng)云“實(shí)則瀉之”，余乃用瀉法，縮其冗形，令人易記也?！?/p>

秀才曰：“鄙人另有一詩(shī)，愿先生妙手挽之，則小可感激不盡”。乃再吟一詩(shī)：

“久旱逢甘露，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)?！?/p>

蒲松齡不假思索，當(dāng)即揮毫寫(xiě)下：

“十年久旱逢甘露，千里他鄉(xiāng)遇故知，新郎洞房花燭夜，老叟金榜題名時(shí)?！?/p>

秀才讀罷，大為拜服。再問(wèn)：“愿聞此詩(shī)何疾，先生何故施治如斯？”

蒲松齡答道：“夫世間萬(wàn)物，有陰陽(yáng)虛實(shí)之分，天地五行，有寒熱表里之別。瘦人多火，肥人多痰，此人之疾也。而詩(shī)賦文章，大致其理。觀乎是詩(shī)，瘦瘠而欠腴，非喜之狀。今補(bǔ)之，外以壯其形體，內(nèi)以豐其神韻也”。

從這個(gè)故事我們可以看出，面對(duì)杜牧那樣的詩(shī)詞巨人的作品，蒲松齡還是能快速地另辟蹊徑。即使是大家耳熟能詳?shù)乃自?，在他略微點(diǎn)撥之下，也是煥然一新。

我們常說(shuō)要見(jiàn)微知著。蒲松齡的文學(xué)造詣，這個(gè)故事就已經(jīng)完全可以佐證了。

形容一個(gè)人文化造詣高，可以用文學(xué)嬌子、文學(xué)巨匠、還有什么？

形容一個(gè)人文學(xué)造詣高，可以用文學(xué)驕子，文學(xué)巨匠，文學(xué)大師，文學(xué)巨人，文學(xué)中的拿破侖，文學(xué)泰斗，文章巨公，百代文宗，天下文宗。。。。。。

形容“文學(xué)”的成語(yǔ)有哪些？

形容“文學(xué)”的成語(yǔ)有：

嘆為觀止、韋編三絕、筆酣墨飽、美女簪花、白雪陽(yáng)春。

嘆為觀止?[ tàn wéi guān zhǐ ]

釋義：?

嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。

出 處：

《左傳·襄公二十九》：“觀止矣！若有他樂(lè)；吾不請(qǐng)已。”

造句：

1.這里的天然奇景令人嘆為觀止！

2.看看那些嘆為觀止的電影和引你深思的電視節(jié)目。

3.這一增速固然令人嘆為觀止，但并非真的出人意料。

4.帕特森的電子書(shū)發(fā)布量也讓人嘆為觀止。

5.這件工藝品令人嘆為觀止。

韋編三絕?[ wéi biān sān jué ]

釋義：?

韋編：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮。

出 處：

西漢·司馬遷《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕?！?/p>

造句：

1. 劉老先生讀書(shū)有韋編三絕的精神，所以他對(duì)每一本書(shū)的內(nèi)容都瞭若指掌。

2. 我們讀書(shū)如果能做到韋編三絕,就一定會(huì)取的很大進(jìn)步.

3. 哥哥讀書(shū)總是習(xí)慣反覆研讀，簡(jiǎn)直到了韋編三絕的地步！

4. 要想把這本書(shū)吃透,沒(méi)點(diǎn)兒孔夫子韋編三絕的精神還不行!

5. 少年毛澤東韋編三絕，在文學(xué)上有很深的造詣。

筆酣墨飽?[ bǐ hān mò bǎo ]

釋義 ：

指文章表達(dá)流暢，內(nèi)容充足。

出 處：

〖出處〗秦牧《藝海拾貝·巨日》：“那些作品的作者在節(jié)骨眼上，沒(méi)有真正做到筆酣墨飽，因此，便不能獲得預(yù)期的作用了。”

造句：

1.前兩句寫(xiě)畫(huà)意詩(shī)情,筆酣墨飽,揮毫落筆,興會(huì)淋漓;后兩句,寫(xiě)自己羽毛自惜,不妄不濫,高自期許,不隨流俗,寄托他對(duì)封建濁世的清高超逸思想。

2.八個(gè)大字,一氣呵成,字跡如行云流水,筆酣墨飽,精熟至極,即便是柳三根不識(shí)字之人,也覺(jué)得字跡漂亮,大氣磅礴。

3.二字雄健灑脫,筆酣墨飽,筆走龍蛇,當(dāng)為書(shū)法大家所為。

4.不說(shuō)筆走龍蛇,但筆酣墨飽卻還是能形容姬昊寫(xiě)字時(shí)的感受。

5.為義邊看邊贊,說(shuō)道這狀子筆酣墨飽條理清晰,想必此次去城隍廟定會(huì)一告而準(zhǔn)。

美女簪花?[ měi nǚ zān huā ]

釋義：?

簪：插戴。形容書(shū)法娟秀。也比喻詩(shī)文清新秀麗。

出 處：

南朝·梁·袁昂《古今書(shū)評(píng)》：“衛(wèi)常書(shū)，如插花美人，舞笑鏡臺(tái)?！?/p>

造句：

1.這些散文寫(xiě)得風(fēng)格秀麗,如美女簪花,沒(méi)想到作者竟是個(gè)山東大漢!

2.小巧清秀的字體,猶如美女簪花,卻又隱約帶著一股諸葛若蘭的嬌蠻之氣。

3. 你們看徽宗錢(qián)幣,所鑄范和一體,體態(tài)各一,或如美女簪花之自然窈窕,或如天孫織錦文彩斑斕,若“宣和”。

4. 繡工勻整,針線細(xì)密,設(shè)色精妙,如美女簪花,深得書(shū)法精髓。

5. 10月10日，十全十美日！送你四盤(pán)佳肴：十全十美，美不勝收；十全十美，美輪美奐；十全十美，美意延年；十全十美，美女簪花！最后，愿你的生活十全十美！

白雪陽(yáng)春?[ bái xuě yáng chūn ]

釋義：?

原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種較高級(jí)的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。

出 處：

戰(zhàn)國(guó)·楚·宋玉《對(duì)楚王問(wèn)》:“其為《陽(yáng)阿》、《薤露》，國(guó)中屬而和者數(shù)百人，其為《陽(yáng)春》、《白雪》，國(guó)中屬而和者不過(guò)數(shù)十人而已?！?/p>

造句：

1.?春回大地寒微曉，白雪陽(yáng)春花枝俏。春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，吉祥如意你在笑。今年春風(fēng)總得意，一句平安喜訊報(bào)。寄語(yǔ)短信風(fēng)捎到，祝你立春快樂(lè)哈哈笑！

2. 伴著白雪陽(yáng)春,這些梅花一一綻放,主人欣賞之余,悠閑彈箏。

3. 被水淹日曬失聲21載經(jīng)高手調(diào)理再奏白雪陽(yáng)春。

4. 悠悠同窗情,綿綿伴此生,高山流水千年調(diào),白雪陽(yáng)春萬(wàn)古情。

5. 生有自來(lái)死而后已好夢(mèng)渺難尋白雪陽(yáng)春絕調(diào)竟成廣陵散。

比喻在學(xué)問(wèn)或技藝上有一定造詣的成語(yǔ)是？

答案是B

A、登峰造極[dēng fēng zào jí]

【解釋】：登：上；峰：山頂；造：到達(dá)；極：最高點(diǎn)。比喻學(xué)問(wèn)、技能等達(dá)到最高的境界或成就。

B、登堂入室dēng táng rù shì

【解釋】：堂、室：古代宮室,前面是堂,后面是室.登上廳堂,進(jìn)入內(nèi)室.

比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深,循序漸進(jìn),達(dá)到了很高的水平.易誤用為“進(jìn)入”.比喻造詣高深的程度.入室比喻最高境界,登堂僅次于入室.比喻學(xué)問(wèn)、技藝由淺入深,達(dá)到一定的造詣.

C、登高望遠(yuǎn)[dēng gāo wàng yuǎn]

【解釋】：登上高處，看得更遠(yuǎn)。也比喻思想境界高，目光遠(yuǎn)大。

D、跋山涉水[bá shān shè shuǐ]

【解釋】：跋山：翻過(guò)山嶺；涉水：用腳趟著水渡過(guò)大河。翻山越嶺，趟水過(guò)河。形容走遠(yuǎn)路的艱苦。

因?yàn)閱?wèn)題是學(xué)問(wèn)或技藝上有一定造詣的成就，很明顯A選項(xiàng)達(dá)到最高境界與題目不符合，其他意思與題目無(wú)關(guān)系，所以答案選擇B