當細細地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不可以用價值來衡量，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編給大家分享的海倫凱勒人物形象讀后感，希望對大家能有所幫助。

海倫凱勒人物形象讀后感篇1

如果你雙目失明，看不見燦爛的陽光，看不見雨后的彩虹，你會悲哀嗎？如果你雙耳失聰，聽不見鳥兒的歡唱，聽不見泉水的丁冬，你會痛苦嗎？如果你心里有很多想說的話卻連一個音都發(fā)布出來，你會絕望嗎？而海倫。凱勒身患這三種疾病卻微笑地生活著。

1880年6月27日，海倫出生在美國亞拉巴馬州北部的一個殷實的家庭里，就在她快一歲的時候，一場可惡的病魔無情地剝奪了海倫的視力和聽力，讓她變成了一個又聾又啞的孩子。這一切，就像一場噩夢，海倫今后將應對一個黑暗，無聲的世界，那是多么可怕?。⌒叶?，海倫有一個慈愛的父母，海倫從小就受到真善美的熏陶，她幼小的心靈中，始終點燃著一盞明燈。

海倫七歲的時候，她得啟蒙老師沙利文小姐來了，帶來了一縷海倫才能看到的光明。沙利文小姐用自己獨特的方法教海倫學會了很多單詞。海倫發(fā)覺自己能夠寫作或者發(fā)出聲音。對于一個生活在無聲世界的人來說，再也沒有比這些更讓她興奮的了。她覺得整個世界變得從未有過的完美。每個白天，她都充滿了喜悅；每個夜晚，她都盼望著新的一天的到來。

海倫十歲那年，在郝拉先生的精心訓練下，海倫學會了說話。在海倫十六歲那年，海倫靜茹了劍橋女子中學進行了系統(tǒng)的學習。海倫開始了沒日沒夜的學習，經(jīng)過艱苦卓越的發(fā)奮，海倫以優(yōu)異的成績透過了哈佛大學德克立夫學院的考試。在大學里，海倫額外付出成倍的時刻記筆記和明白功課資料。最后，經(jīng)過不懈的發(fā)奮，海倫獲得了寶貴的大學學位，成為人類歷史上獲得文學學士學位的第一位盲聾人。海倫一生寫了很多著作，如《我生活的故事》，《石壁之歌》，《走出黑暗》及《樂觀》等等。海倫的文章吸引了千千萬萬的讀者，她獨特的人生經(jīng)歷感動并激勵著無數(shù)脆弱的心靈，也激勵著我奮發(fā)圖強，做一個堅強而又刻苦發(fā)奮的人。

海倫凱勒人物形象讀后感篇2

前幾天，我飽含熱情讀完了《海倫.凱勒》。那一夜，我輾轉難眠，望著窗外漆黑的夜幕，我陷入了沉思。

課文主要講了雙耳失聰，雙目失明的海倫.凱勒面對不幸與災難，沒有放棄，沒有言悔，而是憑著自己的勇氣與決心，戰(zhàn)勝了困難，打敗了黑暗，最終成為了一位舉世聞名的女學者。從殘疾人到女學者，這其中付出了多少汗水，嘗盡了多少酸甜苦辣呀！

看不見，聽不見還無法說話，這是多么可怕，但這一厄運卻無情地降臨在一個純潔的，一歲半的嬰兒身上，她還是一個沒有看到精彩世界的人哪！在她的生活中，沒有美好的回憶，沒有溫馨的場面，有的只是無邊的黑暗和死一般的沉寂。不能看到這五彩繽紛的世界，不能傾聽朋友的心聲，甚至連一句最基本的“爸爸，媽媽”都喊不出口，這是多么痛苦。我設想過，如果我是她，我一定會一了百了，但海倫.凱勒不但沒這么做，反而揚起生活的風帆，在受著常人無法想象的煎熬的同時，鼓起生活的勇氣，與命運抗爭。她夜以繼日地學習，學習，學習......

我們是正常人，在身體素質上，我們比她強數(shù)百倍，但在成就上，我們和她卻是天壤之別。她，一個殘疾人，能作出舉世矚目的成就，而多少正常人卻一事無成，這是為什么？因為我們只會聽從命運的安排，而她卻能掌控自己的命運；因為我們只會放棄，只會氣餒，而她卻能不屈不撓，矢志不渝，讓困難向她低頭......

也許她想過放棄，但沙利文老師的無私關愛與希望促使她必須走出痛苦的深淵，所以最終她迎來了光明與鮮花。而正是由沙利文老師用心血澆灌了這位巨人，讓她重拾生活的自信，讓她走上了強者之路。沙利文老師教會她的不僅僅是幾個簡單的文字，我想更多的還是一種可貴的精神。

海倫.凱勒是一位名人，一盞明燈，更是一面明鏡，她讓我知道了自己的愚昧，天真。

海倫.凱勒為自己的的生命創(chuàng)造了價值，更創(chuàng)造了奇跡。她不僅是殘疾人中的神話，更是我們心中的榜樣。我們每個人都想改變自己的人生，但命運掌握在自己手中，只有靠自己才能讓它變得燦爛，輝煌！

我們該起程了，向她靠近，也許她就是我們的未來！

海倫凱勒人物形象讀后感篇3

海倫凱勒的《假如給我三天光明》鼎鼎大名，弟弟也曾買過一本。放在家中許久，可惜我對炒的火熱的東西沒太大興趣，從未想過去翻看一下。可是看到她的自傳，我卻產(chǎn)生了好奇心，她是怎樣從一個又盲又聾的殘障孩子成長為一個人類歷史上首個拿到文學學士學位的盲聾人呢?

她需要克服怎樣的困難才能完成哈佛大學克里夫學院的學業(yè)，又是以怎樣的堅毅成為了影響世界的人--20世紀美國十大偶像之一呢?

在她19個月的時候，一場突如其來的高燒和疾病奪去了她的視力和聽力。從此，她完全生活在自己的世界里。所幸，在她7歲的時候安妮·莎莉文老師來到了她的身邊，從此與她一路相伴?？梢哉f，沒有莎莉文老師就沒有今天的海倫凱勒。因此，我更注重的是她的自傳中莎莉文老師寫的幾份關于海倫的學習報告。

莎莉文老師最初見到的小海倫凱勒，自私、性情暴躁、沒有教養(yǎng)。她付出極大的耐心，愛心，用在手心寫字的方式開始了海倫的學習之路。但是，只憑著這樣的學習方式對于一些抽象概念還是無法理解，比如說水。海倫和莎莉文老師的描述中都有關于終于理解“水”這一詞的描述。--她們來到井邊，剛好有人在打水，于是莎莉文老師握住她的手放在井里緩緩壓出來的水中，海倫感覺到水在手中流動的感覺，那一刻她終于理解了什么是“水”。這種理解和發(fā)現(xiàn)對她來說無異于用另一種方式重見世界，因此，海倫對學習的熱情極大增加了。

但人生之路不總是一帆風順的。在她12歲的時候她自己構想了一個故事，莎莉文老師鼓勵她寫下來。她寫下來并寄給了一位她極為尊重的人。后來這個故事發(fā)表了，在這時卻被發(fā)現(xiàn)跟另一個作家的作品幾乎一樣，小小年紀的她背上了抄襲的罪名。除了莎莉文老師沒有人理解她和相信她，她陷入了極度自卑和懷疑自己的情緒中。甚至她不敢再動筆，因為她每寫了什么都在懷疑和擔心有沒有和別人寫的一樣，會不會又被人懷疑抄襲別人。幸好莎莉文老師不斷的鼓勵她，她終于走出了心理的陰霾。

再后來她開始試著用嘴巴來說出語言，而不是再通過在手心寫字的方式。在她和莎莉文老師的共同努力下，在付出了辛勤的汗水和淚水后，她們又一次成功了。

她的故事再次驗證了一句古語：自助者、天助之;自助者，人助之!

海倫凱勒人物形象讀后感篇4

最近我參加了學校開展的紅領巾圖書大漂流活動，每天中午我都會迫不及待地到校圖書館去借閱書籍。這一天我讀到了《海倫·凱勒》這一本書。這本書寫了一個真誠感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中也受到了許多教育。

這本書記敘了美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的一生。小海倫出生于1880年，原本她過著無憂無慮的生活，但是一場重病，使她雙耳失聰、雙目失明。她面對的是無邊無際的黑暗，在那里，她看不見曾經(jīng)美好的世界，她不愿意向別人傾訴自己的痛苦，脾氣越來越壞。在這時候，她得到了沙利文老師和薩勒老師的幫助。從此，她便開始學習說話和拼寫單詞。經(jīng)過常人難以忍受的刻苦訓練，她終于掌握了5種文字。24歲那一年，她以優(yōu)異的成績考取了著名的哈佛大學拉德克利女子學院。

當我看完這本書后，我久久不能平靜。一個盲聾啞人能取得這么大的成就，真是令我無比驚訝！要知道，海倫·凱勒是一個盲聾啞人呀！她既不能聽也不能說，眼睛也看不見任何東西，可她就是憑著自己的毅力學會了“說話”，學會了寫字，這是多么了不起呀！我想，如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個愚昧而可憐的人，也就不可能成就一番大事業(yè)了。事實上，她并沒有向自己不幸的命運低頭，而是以自己驚人的毅力，走完人生的道路，并為人類出現(xiàn)了貢獻，成為了一個知識廣博、令人尊敬的人。這種精神值得我們學習！

同時，我也深深地認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而是在于有沒有頑強奮斗的精神。在生活中，我們身邊總有些把自己不能夠成功的原因是歸結為生活條件多么不好，所以沒有成才，從來也不去想一想自己有沒有努力過，有沒有堅持過。要知道，這些困難跟海倫相比，是多么的微不足道呀！

讓我們?yōu)樽砸褌ゴ蟮哪繕硕鴪猿植恍?、勇敢頑強地奮斗吧！

海倫凱勒人物形象讀后感篇5

《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。書中記敘了她從小到大發(fā)生的事，從19個月的高燒帶來的厄運，到畢業(yè)于哈佛大學后四處演講，她都用愛告訴人們：讀書，方使心靈豐滿而充實。

小時候的海倫是個聰明活潑的女孩，6個月就會說一些簡單的話語，剛滿1歲就會走路了。她比一般的孩子乖得多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太快，在一個充滿了百靈鳥兒的歌聲和鮮艷花朵的春天，一場高燒帶走了小海倫的聽力和視力，同時她也失去了語言能力。六歲前后，海倫的壞脾氣日益見長。每當別人不懂她的意思，或讓她不高興，只要有一丁點兒理由，就要大發(fā)雷霆。誰也碰不得，動不動就要發(fā)瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個殘疾人，處處遷就她，不分青紅皂白，是非對錯，一切都聽她的。這一切似乎說明了海倫將是個毫無用處的“小暴君”。

但是安妮莎莉文老師的降臨，改變了海倫一生的命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣著手，教海倫起碼的文明和禮德，再教她手語，教她語言和表達。在她的幫助下，海倫學會了盲文拼寫。莎莉文老師先把一個物體放在海倫的左手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫這個物體的名稱。一開始，海倫只是把拼寫當作“手指游戲”來玩，過了幾個星期，她才明白這是一個神圣而莊嚴的事∶拼寫。每天她們都反復學習、練習、復習拼寫單詞。有一次，海倫想不起來一個單詞怎么寫了，就用手使勁敲打自己的腦袋，而老師把她的手放下來，輕輕地在她的手心寫這個單詞。無論這個“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都源源不斷地為海倫無私地付出，輔助她在哈佛大學學習，帶她四處旅游、拜訪名人、演講。

海倫凱勒是個生活在黑暗中，卻給人們帶來光明的人，并用生命的力量不錯哦 不錯哦，四處奔走，創(chuàng)建一家家慈善機構，幫助殘疾人。

我明白了∶身體上的殘疾并不可怕，可怕的是不勇敢的去面對克服。我們要懷著感恩的心，去幫助我們需要幫助的人。