如果我是班主任，他們做錯(cuò)事我會(huì)微笑地去和他們講道理，而不是大罵他們，我知道罵人是不可以解決問(wèn)題的，寬容才是偉大的，如果你越罵他，他就會(huì)越不聽(tīng)你的勸告，還會(huì)有下一次，我會(huì)盡力地慢慢和學(xué)生交談，學(xué)生若是還不聽(tīng)話，我也不會(huì)感到良心不按，我已經(jīng)盡我最大的努力了。下面是小編整理的假如我是班主任作文500字，歡迎查看。

　　假如我是班主任

　　老師是現(xiàn)在很多孩子的理想，班主任是孩子們的夢(mèng)想

　　占領(lǐng)。和許多孩子一樣，我也想成為一班的班主任。

　　班主任最重要的是要有愛(ài)，有信心，有愛(ài)心。只有通過(guò)做

　　要做到這三點(diǎn)，才能成為一個(gè)合格的“班主任”。

　　如果我是一名班主任，我會(huì)善待我的同學(xué)。不管你的成績(jī)?nèi)绾?，你都需要一個(gè)

　　對(duì)待同事就像他們有自己的長(zhǎng)處一樣。我希望他們能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處

　　彌補(bǔ)你自己的缺點(diǎn)。

　　如果我是班主任，我應(yīng)該對(duì)我的同學(xué)有信心。不管發(fā)生什么事，我都要去

　　讓他們自己解決，不要干涉。這不僅可以鍛煉他們，也可以使他們

　　他們成長(zhǎng)。

　　如果我是班主任，我應(yīng)該關(guān)心我的同學(xué)，看到學(xué)生的缺點(diǎn)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

　　當(dāng)他們看起來(lái)不正常的時(shí)候，觀察他們的一舉一動(dòng)，然后

　　幫他解決這個(gè)問(wèn)題。

　　學(xué)生就像剛剛播種在土壤里的種子，需要培育。如果我在課堂上

　　主任，我會(huì)好好照顧他們的，不管炎熱的太陽(yáng)或寒冷的天氣

　　忍耐使人熱情

　　在老師和學(xué)生之間有一座心靈的橋梁。如果我是班主任，我就和他一起工作

　　我們交流。去理解他們的心。這樣，我才能更好、更真誠(chéng)地去教育

　　他們。

　　如果我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)和尋找同學(xué)的眼睛

　　的心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的想法，我將幫助他擺脫它。

　　每個(gè)班主任都需要班干部。如果我是班主任，我會(huì)動(dòng)員更多的班級(jí)成員

　　這樣，我不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān)，而且還可以鍛煉他們。而這些

　　班干部也會(huì)和我的同學(xué)交流，這樣我就能更深入地了解他們的想法。

　　如果我是一名班主任，我會(huì)耐心地教每個(gè)同學(xué)，這樣他就可以

　　困難時(shí)要勇敢向上。

　　如果我是班主任，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間幫助一些落后的學(xué)生

　　他們正在改善。

　　如果我是班主任，我會(huì)帶更多的學(xué)生去體驗(yàn)大自然，出去玩

　　去了解和享受大自然。

　　如果我是班主任，我會(huì)少做家訪，這樣孩子們就不會(huì)害怕。

　　現(xiàn)在，我將真正體會(huì)班主任的痛苦。他們?yōu)槲覀冑I(mǎi)單

　　我們花他們的業(yè)余時(shí)間，沒(méi)有娛樂(lè)，沒(méi)有放松的時(shí)間，我們

　　但是犯了這么多錯(cuò)誤，讓班主任擔(dān)心。

　　如果有一天我成為一名班主任，我會(huì)為我的學(xué)生付出

　　一切。我相信，在我精心策劃的計(jì)劃中，a班一定會(huì)成為

　　天然氣正在蓬勃發(fā)展。

　　也許十年后，我會(huì)成為一個(gè)真正受人尊敬的班主任。

　　假如我是班主任

　　如果我是班主任，他們做錯(cuò)事我會(huì)微笑地去和他們講道理，而不是大罵他們，我知道罵人是不可以解決問(wèn)題的，寬容才是偉大的，如果你越罵他，他就會(huì)越不聽(tīng)你的勸告，還會(huì)有下一次，我會(huì)盡力地慢慢和學(xué)生交談，學(xué)生若是還不聽(tīng)話，我也不會(huì)感到良心不按，我已經(jīng)盡我最大的努力了。要做好一個(gè)班主任就要懂得對(duì)學(xué)生微笑，微笑就像給他一個(gè)溫暖似的，有哪個(gè)學(xué)生不想和班主任或老師開(kāi)心地有說(shuō)有笑呢。因此，要做好一個(gè)班主任就要學(xué)會(huì)寬容、微笑、幽默等等。

　　如果我的學(xué)生違反了班規(guī)或?qū)W校規(guī)定，我會(huì)好聲好語(yǔ)地勸他改過(guò)來(lái)，讓他明白自己哪里做錯(cuò)了，如果他是一個(gè)臉皮薄的人，他可以用一張紙把自己的錯(cuò)誤寫(xiě)下來(lái)，如果是個(gè)臉皮超厚，且死都不認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，我可以讓他們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲是“場(chǎng)景重現(xiàn)”，讓他把犯錯(cuò)誤的景象再重現(xiàn)一次，讓他體驗(yàn)一下受害者的感受，幫助他明白自己的錯(cuò)誤。

　　如果我是班主任，我會(huì)很經(jīng)常地感到難過(guò)，每天都面對(duì)那么多的學(xué)生，而他們卻不知道我對(duì)他們的好，反而在教室里大吵啊鬧，面對(duì)這樣的學(xué)生，我會(huì)感到非常失望以及對(duì)他們的行為感到痛苦，但是我會(huì)努力去改變他們，即使付出慘痛的代價(jià)，我會(huì)對(duì)那些違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行全面的開(kāi)導(dǎo)，讓他們成為好學(xué)生。如果實(shí)在沒(méi)有效果，我也不會(huì)放棄他們的，我相信他們總有一天會(huì)明白我的好的。

　　其實(shí)我知道每一個(gè)班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，學(xué)生調(diào)皮那是學(xué)生的天性，并不是不了解老師的苦衷，因?yàn)?mdash;—我就是這樣的一個(gè)學(xué)生。如果我是班主任，我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生溝通，和學(xué)生打成一片，去了解他們每一個(gè)人，真心和他們交朋友，我會(huì)經(jīng)常和我的學(xué)生一起玩，比如去烤肉等等。我還想老師給我糖果!糖果!糖果!但是，這幾乎是不可能滴。

　　如果我是一個(gè)班主任，我會(huì)把每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，我不會(huì)偏心，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生成績(jī)好，一個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，就只喜歡成績(jī)好的那個(gè)學(xué)生，而是盡心盡力去培養(yǎng)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。不是人生來(lái)就笨的，而是他沒(méi)有受到教育才會(huì)差。人生就像一座天枰一樣沒(méi)有高低只有平等。每個(gè)人都希望得到他人的關(guān)心愛(ài)戴，原本世上沒(méi)有路，只因?yàn)樽呔昧?，才形成了路?/p>

　　如果一個(gè)學(xué)生還是想學(xué)習(xí)的，但是卻走上了誤區(qū)，我會(huì)找他談?wù)劊缙洳桓?，再?lián)合其家長(zhǎng)一起勸他，把他引入正途，如果是那些上課愛(ài)搗蛋的同學(xué)，我會(huì)給他相應(yīng)的懲罰，攻其弱點(diǎn)，例如抄書(shū)，背課文……延期加罰。

　　如果我是班主任，我真的會(huì)很辛苦，因?yàn)榘嘀魅尾粌H要擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)，要管好班里的衛(wèi)生情況，還要管住學(xué)生，不要讓他做什么，要讓他做什么，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，一堆雞皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的無(wú)法忍受這樣那樣一些事。對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”我會(huì)先征求其家長(zhǎng)的意見(jiàn)，例如他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我可以如何處理，在家長(zhǎng)給出建議之后，按照家長(zhǎng)的建議來(lái)做，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)理解。

　　如果我是班主任，對(duì)于遲到的學(xué)生，我會(huì)對(duì)他說(shuō)如果再有下一次，就叫他站到講臺(tái)上，讓大家看看他，讓他難堪;如果學(xué)生打耳洞，也采取一樣的方法，但是不是在教室，而是在辦公室，讓每個(gè)老師都看著他，打耳洞的學(xué)生就是希望別人認(rèn)為他很厲害，這樣他就可以稱(chēng)王了?？傊?，一定要對(duì)學(xué)生。

　　當(dāng)一個(gè)班主任不是一件容易的事情，班主任一定要遵循一個(gè)原則：心慈而不手軟。我還認(rèn)為，老師打?qū)W生是不允許的，青春期的學(xué)生處于叛逆狀態(tài)，打得輕，覺(jué)得很過(guò)意不去，學(xué)生只會(huì)當(dāng)老師鬧著玩;打得重，又怕出什么事，不好處理。

　　如果我是班主任，對(duì)于那些穿拖鞋來(lái)上學(xué)的學(xué)生，我就用剪刀把他的拖鞋給剪了，穿多少次剪多少次。說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)班主任真的很辛苦，很累，而且不可能每個(gè)同學(xué)都能照顧得到，有些懂事，有些卻怎么說(shuō)也不懂事，你說(shuō)怎么辦?

　　如果我是班主任，我會(huì)每節(jié)課都來(lái)檢查學(xué)生們上課的紀(jì)律，有沒(méi)有說(shuō)話的，有沒(méi)有在老師背后搞小動(dòng)作的，我會(huì)悄悄地在一邊觀察不讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

　　假如我是班主任

　　天天生活在學(xué)校里，我都只是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)，作業(yè)，天天如此，都沒(méi)有時(shí)間玩嗎?如果我是班主任那該多好啊?

　　這一天，如同往日，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，但同學(xué)們?nèi)形野嘀魅?哦!～原來(lái)現(xiàn)在我是主任呀，不早說(shuō)嘛!我上任，同學(xué)們就解放嘍!

　　我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學(xué)習(xí)，我，決定讓同學(xué)們說(shuō)廢話，我要讓他們好好的吹吹牛。

　　哦!這節(jié)課是英語(yǔ)課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)：這節(jié)課讓我上吧!我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎?這節(jié)課我要讓大家高興高興，便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話，我們真是不亦樂(lè)乎!才沒(méi)事情可講呢!

　　是數(shù)學(xué)課，要計(jì)算，我不要讓同學(xué)們辛苦!我便向數(shù)學(xué)老師要了一節(jié)課，這節(jié)課我讓同學(xué)們好好在操場(chǎng)玩玩，他們是自由的。

　　現(xiàn)在我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動(dòng)下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節(jié)!其余時(shí)間玩唄!哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說(shuō)要得人心才好，瞧，我這不把全班同學(xué)的人心都得了嗎?

　　一學(xué)期過(guò)去了，迎來(lái)了一年一次的末考。我呀，對(duì)我們的同學(xué)有信心!

　　分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我大吃一驚!全班考得最好的一個(gè)12分!而全市考得最好的是100分啊!我?

　　沒(méi)想到真應(yīng)了那句話成績(jī)玩是玩不出來(lái)的校長(zhǎng)找來(lái)怎么辦?我慌忙逃跑了。

　　我再也不當(dāng)班主任了，而要好好學(xué)習(xí)呢!

　　假如我是班主任

　　二年級(jí)的時(shí)候我們班來(lái)了一名新老師周老師。

　　初次見(jiàn)周老師的時(shí)候她有一把烏黑亮澤的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴。最重要的是;周老師臉上長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。

　　記得有一次，有許多老師來(lái)聽(tīng)課，周老師讓我朗讀課文，我的心里有一絲緊張，我突然看見(jiàn)周老師的眼睛似乎在說(shuō);“別害怕，別緊張，相信自己一定能讀好!”我看看周老師的眼睛，膽子大了，恢復(fù)了自信，聲音也洪亮了。讀完課文后，老師的眼睛似乎又在說(shuō)：“讀的好!”

　　還有一次，我感冒了。上課時(shí)，周老師不時(shí)用眼睛看看我，似乎又在說(shuō)：“累嗎?吃得消嗎?”頓時(shí)，一股暖流流入我的心中。

　　現(xiàn)在，周老師雖然不教我們了，但是我每次看見(jiàn)周老師，我總要先看看他旳眼睛，看一看周老師對(duì)我說(shuō)些什么。每次，課間活動(dòng)時(shí)。周老師會(huì)和我們玩“老鷹捉小雞’的游戲。老師當(dāng)老鷹。她一下子跑到東一下子跑到西，眼睛呢?睜得大大的，好像在提醒我們，“哎，當(dāng)心被我捉住!”太可惜了!末尾一只小雞跑的太慢，一下子就被老師捉住了。這時(shí)候，周老師的眼睛瞇成了一條縫，似乎在說(shuō)：哈哈，這回可被我捉住了吧!同學(xué)們上氣不接下氣地說(shuō)：老師，你真厲害!我愛(ài)看周老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛!

　　假如我是班主任

　　我小學(xué)的階段，教過(guò)我的老師有許多，但是給我印象最深的是我的班主任--高老師。

　　我的班主任中等身材，還稍微有點(diǎn)胖，但有一張慈祥的面孔。一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺(jué)得和藹可親。一個(gè)翹翹的鼻子有趣極了，老師還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，雖然帶著牙套，但我還是覺(jué)得很漂亮。

　　老師關(guān)心同學(xué)，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，我們班的汪圣軒和別人打架，不慎頭打出了許多血，高老師立刻把他送到了醫(yī)院，醫(yī)生包扎了他的傷口，還說(shuō)他要在家里養(yǎng)幾天的傷。老師聽(tīng)見(jiàn)了，給汪澤軒一個(gè)承諾：我一定放學(xué)來(lái)你家給你補(bǔ)課。老師果然沒(méi)有騙人，一個(gè)炎熱的夏天，汪圣軒以為老師不會(huì)來(lái)了，但是老師還是頂著烈日，來(lái)給他補(bǔ)課，這是老師的好，我們要學(xué)習(xí)老師，說(shuō)到的就一定要做到。

　　記得還有一次，老師要我們把一些舊鋼筆、舊衣服等一些東西捐出來(lái)，第二天要帶在身上，我們不知道老師要干什么，但也按老師的要求完成了。第二天，老師要我們?nèi)ス聝涸?，我們這才知道，老師是要我們把東西捐給孤兒院。我們非常愿意，陸續(xù)地把東西捐給他們，并且給他們唱歌、跳舞，還教他們下棋，把學(xué)校里發(fā)生的故事講給他們聽(tīng)。

　　幾年過(guò)去了，高老師給我的印象還是那么深。