文管是什么職業(yè)

文管是文化藝術(shù)管理專業(yè)的簡稱，是針對于高考的一門新興專業(yè)，類似于美術(shù)、音樂等專業(yè)。

這類專業(yè)是國家計劃內(nèi)四年制本科，部分院校附設(shè)?？?；屬藝術(shù)類提前招生專業(yè)，歸藝術(shù)類，俗稱藝管或文管。

文管專業(yè)畢業(yè)以后從事影視文化傳播和管理方面的工作。具體來說就是在報刊、雜志、出版社、電臺、電視臺、電影制作部門等做記者、主持、策劃或行政主管、業(yè)務(wù)主管以及編輯、編導(dǎo)等專業(yè)人員。

文管專業(yè)劃分主要為：

公共管理類：文化管理、制片管理、媒介管理、藝術(shù)管理、設(shè)計策劃與管理。

大眾傳播類：影視傳播、戲劇傳播、廣播電視新聞學(xué)、戲劇文學(xué)、廣電文學(xué)類。

創(chuàng)作編導(dǎo)類：影視編導(dǎo)專業(yè)、文藝編導(dǎo)、戲劇編導(dǎo)、舞蹈編導(dǎo)、音樂編導(dǎo)、節(jié)目制作。

公關(guān)主持類：涉外文秘、空中乘務(wù)、酒店管理、國際文化交流。

人文教育專業(yè)主要學(xué)什么 未來從事什么工作

一、人文教育專業(yè)主要學(xué)什么

自然地理、中國地理、世界地理、人文地理、地理教材分析、地理微格教學(xué)、中國歷史、中國文學(xué)史（含中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史）、馬克思主義哲學(xué)原理、世界歷史、古代漢語、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)基本原理、史學(xué)理論與方法、法學(xué)理論與實踐、中國古代文獻(xiàn)教程、中學(xué)人文學(xué)科教學(xué)論、人文科學(xué)概論、中外歷史比較研究、中國思想文化史、社會學(xué)、現(xiàn)代漢語、地理學(xué)概論、心理學(xué)、教育學(xué)、專業(yè)論文寫作等。

二、人文教育專業(yè)未來從事什么工作

畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會、地理等人文教育教學(xué)工作，以及政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等其他社會工作，在各級黨政機(jī)關(guān)部門，旅游、各類企業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)實體從事多方面的管理或服務(wù)性工作。

人文教育專業(yè)就業(yè)方向 就業(yè)面向什么

人文教育專業(yè)就業(yè)方向是什么？我整理了相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助，來看一下吧！

人文教育專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會、地理等人文教育教學(xué)工作，以及政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等其他社會工作，在各級黨政機(jī)關(guān)部門，旅游、各類企業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)實體從事多方面的管理或服務(wù)性工作。

可從事崗位：中等學(xué)校校長、中等職業(yè)教育學(xué)校校長、中等職業(yè)教育教師（各科）、小學(xué)校長、總務(wù)主任、教務(wù)主任、教務(wù)人員、教學(xué)主管（主任）、教學(xué)助理、教學(xué)研究員（教研員）、科研人員、課程設(shè)計開發(fā)專員、院校教務(wù)管理人員、高校輔導(dǎo)員、高等學(xué)校校長。

人文教育專業(yè)定義

人文教育主要研究教育學(xué)、人文社會科學(xué)等方面的基本知識和技能，涵蓋歷史學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、地理學(xué)、漢語言文學(xué)等，培養(yǎng)教學(xué)研究、社會實踐、社會調(diào)查的能力，以提高學(xué)生的人文素質(zhì)為目標(biāo)，在中學(xué)進(jìn)行語文、歷史、政治、人文與社會等學(xué)科的教學(xué)與研究等。

人文科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

1、畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科，歷史與社會，地理等人文教育教學(xué)工作，以及政府機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位從事公務(wù)員等其他社會工作，在各級黨政機(jī)關(guān)部門，服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)實體從事多方面的管理或服務(wù)性工作；

2、專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在物理學(xué)，數(shù)學(xué)領(lǐng)域，信息與計算科學(xué)，計算機(jī)信息處理，經(jīng)濟(jì)，金融等部門從事研究，教學(xué)，應(yīng)用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實際應(yīng)用，技術(shù)開發(fā)，研究或者管理工作；

3、專業(yè)改革傳統(tǒng)大學(xué)文科教育模式，拓寬專業(yè)口徑，打通學(xué)科壁壘，優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)合理的人文科學(xué)綜合課程體系，體現(xiàn)人文學(xué)科課程結(jié)構(gòu)的均衡性，綜合性與選擇性，培養(yǎng)出復(fù)合型文科人才，就業(yè)前景優(yōu)異。

人文教育專業(yè)就業(yè)方向

人文教育專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會、地理等人文教育教學(xué)工作，以及政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等其他社會工作。

人文教育，是指對受教育者所進(jìn)行的旨在促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。重視人文教育也是當(dāng)今世界高等教育改革的趨勢。

培養(yǎng)既能適應(yīng)中學(xué)歷史與社會等綜合課程教學(xué)，又能勝任中學(xué)政治、歷、地理等分科課程教學(xué)的師資，突出教育理論的習(xí)和教育實踐能力的培養(yǎng)。人文教育專業(yè)學(xué)生在研、考公務(wù)員、中學(xué)地理和歷史等就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)率較高。

人文教育專業(yè)簡介

本專業(yè)要求學(xué)生掌握歷史與社會的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能；具有較寬厚的人文社會科學(xué)知識，并了解一定的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備教學(xué)。

具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力、社會實踐和社會調(diào)查的能力；掌握人文科學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，具有扎實的教師基本技能，具備完備人文社會科學(xué)的教學(xué)能力和較強(qiáng)的班級管理能力，能在基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)教育學(xué)校從事人文學(xué)科綜合課程及相關(guān)分科課程教學(xué)工作。

人文專業(yè)就業(yè)方向前景

人文專業(yè)就業(yè)方向前景挺好。

人文科學(xué)專業(yè)包含的專業(yè)是很多的，像中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、文藝學(xué)等學(xué)科都是比較熱門專業(yè)。而且每個專業(yè)都有著優(yōu)勢存在，只能說相對來看，像傳播學(xué)以及和媒體相關(guān)的專業(yè)就業(yè)也不錯，由于行業(yè)比較寬泛，所以就業(yè)面也是很廣泛的，因此這個前景也是非常不錯的。

人文科學(xué)的就業(yè)工作方向:歷史地理研究工作、記者工作、策劃師工作等。自然科學(xué)、社會科學(xué)(其中包括人文科學(xué))和思維科學(xué)是科學(xué)體系的三大支柱，是人們認(rèn)知、維護(hù)、改善自然、社會和思維的工具。人文科學(xué)是指以人的社會存在為研究對象，以揭示人類社會 的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律為目的的科學(xué)。

人文教育專業(yè)介紹

人文教育，是指對受教育者所進(jìn)行的旨在促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。

人文教育專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會、地理等人文教育教學(xué)工作，以及政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等其他社會工作。

在各級黨政機(jī)關(guān)部門，旅游、各類企業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)實體從事多方面的管理或服務(wù)性工作。主要從事少兒英語教師、市場專員、醫(yī)藥代表、otc銷售代表、圖書編輯、市場推廣專員、銷售主管、中心校長等崗位?？梢哉f就業(yè)方向已經(jīng)很廣了。