感恩是能夠使人成長(zhǎng)的。感恩是一種學(xué)習(xí)態(tài)。從別人所做的“一切”(注意是一切，絕不只是某些或某一部分)當(dāng)中去體驗(yàn)和學(xué)習(xí)做人之道，下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)感恩作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

小學(xué)三年級(jí)感恩作文篇1

清晨慵懶地起床，刷著牙看著窗外的天空，灰蒙蒙的，不見(jiàn)太陽(yáng)，也不見(jiàn)雨滴。這樣的天氣就像生活中經(jīng)歷的低谷期，無(wú)升無(wú)落，找不到心情的落腳點(diǎn)。似乎壞心情就這么悄然來(lái)了。

但什么都無(wú)法阻礙真正的快樂(lè)。因?yàn)檎嬲目鞓?lè)不需要理由，哪怕真的需要理由，也只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)理由。就像今天天氣不錯(cuò)，或者我喜歡這個(gè)天氣。就這樣都會(huì)有力量讓我們嘴角輕輕上揚(yáng)。

理查德·懷斯曼《正能量》中曾說(shuō)過(guò)：激發(fā)當(dāng)下的快樂(lè)，心懷感恩，回想快樂(lè)的時(shí)光，每天微笑幾分鐘，事實(shí)證明，表現(xiàn)原理在任何時(shí)候都可以引發(fā)人們長(zhǎng)期的、強(qiáng)烈的情緒，提升人的正能量指數(shù)。

何為當(dāng)下？就是現(xiàn)在。從現(xiàn)在開(kāi)始，心懷一顆感恩的心去看待周?chē)娜撕褪挛铩２灰偸翘籼?，總是抱怨。其?shí)我們已足夠幸福。高中生活緊張，卻無(wú)法抵擋快樂(lè)?？嘀凶鳂?lè)是一種明智的生活態(tài)度。有時(shí)候多笑笑，眼前也許會(huì)變得更加清晰明朗。有時(shí)候，并不是上天沒(méi)有給予我們陽(yáng)光，而是我們沒(méi)有用心去尋找和發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光。微笑便是那發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的力量，因?yàn)槲⑿δ軒?lái)勇氣和溫暖。

憧憬未來(lái)，懷念過(guò)去，這也許是我們現(xiàn)在最常做的事，這并沒(méi)有什么壞處。只是不要沉溺于過(guò)去和過(guò)分幻想未來(lái)，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致無(wú)法自拔從而影響到現(xiàn)在的生活?；叵朐?jīng)的快樂(lè)時(shí)光是為了給自己更多快樂(lè)的理由和堅(jiān)持下去的信心。憧憬美好的未來(lái)是為了給自己更多拼搏的理由和積極向上的信念?？偠灾?，都是把現(xiàn)在的生活過(guò)得更充實(shí)、更精彩。也就是為了讓當(dāng)下的自己變得更優(yōu)秀，有資格擁有美好的未來(lái)。

老人常說(shuō)：知足常樂(lè)?？鞓?lè)是一天，悲傷也是一天。何為知足？因?yàn)閼延幸活w感恩的心，你若真的擁有感恩的心，你會(huì)感恩每天陽(yáng)光的溫暖照耀，你會(huì)感恩雨滴的溫柔滋潤(rùn)。甚至，你會(huì)感恩給予你生命的力量行走于這個(gè)世界。

每天微笑幾分鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)別樣的自己，發(fā)現(xiàn)別樣的世界。溢滿(mǎn)陽(yáng)光的世界是因微笑鑄造的，這樣的世界是充滿(mǎn)正能量的世界。

給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己充滿(mǎn)正能量的機(jī)會(huì)：每天練習(xí)微笑吧，學(xué)會(huì)每天微笑吧。懷著感恩的心對(duì)世界微笑，世界也會(huì)對(duì)你報(bào)以微笑。

讓我們心懷感恩，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，成就自我的快樂(lè)人生。

小學(xué)三年級(jí)感恩作文篇2

如果，你感謝你的父母，是他們給了你可貴的生命；你感激你的師長(zhǎng)，是他們給了你豐飴的常識(shí)；你感激你的朋友，是他們給了你充實(shí)的快樂(lè)。那么，也請(qǐng)你記得，感激那個(gè)如父母般嚴(yán)格；如師長(zhǎng)般細(xì)膩；如友人般忠誠(chéng)的真實(shí)的存在的挫折。是它給了你第二次生命；是它給了你深邃的哲思；是它給了你成熟的微笑……

感恩挫折―它給予人類(lèi)第二次生命。每個(gè)人的畢生都會(huì)在時(shí)光光與影的交織里斑駁出自己的人生意思。不管那是否巨大，又或是微小，要曉得，它都積淀著太多太多的苦澀，渲染開(kāi)來(lái)，壓制得人只感到呼吸艱苦，如果你沒(méi)有勇氣去面對(duì)，所有挫折所承載的艱苦，你的靈魂或者又已經(jīng)被擬名事實(shí)的貨色殘暴驕傲地踩碎。成長(zhǎng)，有的時(shí)候只須要一霎時(shí)，當(dāng)你超出了自己的脆弱之后，你的性命更加空虛了，你才會(huì)驀然地發(fā)明，本來(lái)本人能夠這么的剛強(qiáng)。可是，假如不挫折的牽絆，你會(huì)有持續(xù)走下去的勇氣嗎？

感恩挫折―它給予人類(lèi)深?yuàn)W的哲思。誰(shuí)又能否認(rèn)偉大的先知未曾受到過(guò)挫折之神的光顧。至少，在那一片沙與沫的海岸上，我是看到他晶瑩的淚珠里所啞忍著的苦楚。（經(jīng)典語(yǔ)句）看吶，他沒(méi)有埋怨，沒(méi)有懊喪，只是微涼地緘默，難言的悲緒卻在他的筆下盛開(kāi)出了會(huì)談話的花朵，正猶如病痛在蚌殼體中孕育的是珍珠的漂亮，一瞬間，當(dāng)它掙扎了運(yùn)氣的約束，探出頭來(lái)了的光榮，照亮了全部世界。

感恩挫折―它給予人類(lèi)成熟的微笑。我知道，你的笑不是一種心境，而是一種立場(chǎng)，也許你壓抑不住感情的淚珠放縱地流著，可是，我看見(jiàn)你很傻很無(wú)邪地盡力對(duì)著自己微笑。一瞬間，時(shí)光忽然安謐住了，像你那純摯無(wú)暇的稚子之心?；蛟S，你并不清楚什么是長(zhǎng)大，但或許一個(gè)人在挫折痛傷之后依然會(huì)哭卻又有勇氣微笑，他是否已經(jīng)在向世界宣誓“我不快活，但我仍長(zhǎng)進(jìn)。”淚帶不走對(duì)執(zhí)著地尋求，笑帶不走對(duì)實(shí)在地憧憬，成功與不勝利，又由誰(shuí)評(píng)說(shuō)？

感恩挫折，在時(shí)間這一條只能向前走著的靜寂路上，誰(shuí)又膽大妄為地拾起，昨日挫折灑下的滿(mǎn)地哀傷。只是，我的雙腳已在昨日挫折地絆倒下更增強(qiáng)化，我的來(lái)日必定能達(dá)到更遠(yuǎn)的處所，就讓咱們帶著一顆感恩的心一起上路吧……

小學(xué)三年級(jí)感恩作文篇3

你曾是我討厭的對(duì)象，曾是我議論的對(duì)象，曾是我貶損甚至想盡辦法攻擊的對(duì)象。你是我的語(yǔ)文老師，是布置的作業(yè)曾被我撕得粉碎的老師，是我認(rèn)為你天天針對(duì)我、忒討厭我的老師，也是嚴(yán)厲教導(dǎo)我我卻不識(shí)抬舉作對(duì)的老師。那個(gè)時(shí)候，那個(gè)年歲，還沒(méi)到叛逆的時(shí)期，我卻對(duì)你產(chǎn)生芥蒂。

十一月，寒風(fēng)習(xí)習(xí)卻吹不來(lái)鵝雪綿綿，本該灑滿(mǎn)金絲的下午卻晚霞連片，葉枝正狼狽地?fù)卧陲L(fēng)里，窗桿嘲笑般用力“啪嗒”著，卻不知今天是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你容面不是那么令我厭惡，因?yàn)槟隳畛鑫倚彰诒頁(yè)P(yáng)的名單中，那時(shí)我心中如桃花初開(kāi)，但卻立刻被冽風(fēng)折奄了。我是因?yàn)檎n時(shí)作業(yè)正確率高得到你的表?yè)P(yáng)——那是我認(rèn)為只有成績(jī)好的學(xué)生才擁有的，你或許不知道我垂首碎發(fā)擋住的表象之下，被壓在袖子底的參考答案多么刺眼，正賽過(guò)窗外凜風(fēng)，殘忍敲打我心弦。但我還是莫名開(kāi)心，看著鮮紅的“表?yè)P(yáng)”二字鏗鏘有力的烙在作業(yè)本上，也深刻印在我的心中，也從而改變了我，在我的世界撐起了一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。

這之后，課堂上少了一位睡覺(jué)的學(xué)生，少了一位愛(ài)講小話的學(xué)生，少了一位不交作業(yè)的學(xué)生。也自然多了一個(gè)拔尖，多了一方靜地，多了背單詞時(shí)的低語(yǔ)。

夕陽(yáng)透過(guò)老舊的木門(mén)灑在我語(yǔ)文課本的左下角，上面有熟悉印記：：加油。萬(wàn)幸，你肯幫我；還好，我也愿努力。

掩不住的是你燈光下的銀絲醒目。

時(shí)間從源頭出發(fā)，拖著學(xué)習(xí)的舢板，憐惜的只是眷戀一年春景，我們的緣分即滿(mǎn)了。

我悄然離開(kāi)這個(gè)班，離開(kāi)你待過(guò)的教室，離開(kāi)你寫(xiě)過(guò)的黑板，離開(kāi)永遠(yuǎn)依存你曾獨(dú)自留下弓腰打掃的背影的地方，化作盛夏中的一個(gè)句號(hào)，打在“七年二班”的末尾處，你我的相識(shí)間。

我該用多么驚艷的詞語(yǔ)、曼妙的語(yǔ)言、高雅的句子去形容你偉岸的模樣，但當(dāng)我真的寫(xiě)下這份感動(dòng)時(shí)，如波瀾涌動(dòng)卻化作平靜的一句“謝謝”。

謝謝你，肯教育我；謝謝你，肯幫助我；謝謝你，不放棄我；謝謝你，肯留意我。那個(gè)不懂事，愛(ài)玩的我；那個(gè)不自覺(jué)，調(diào)皮的我。那個(gè)自以為是的我。

我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，永遠(yuǎn)愛(ài)戴您，永遠(yuǎn)記住您的教誨，希望時(shí)間會(huì)讓我們?cè)俅斡鲆?jiàn)，那時(shí)的我，也一定是個(gè)好好少年！

謝謝您，老師。

小學(xué)三年級(jí)感恩作文篇4

感恩是世上最美的語(yǔ)言，感恩是我們對(duì)那些關(guān)心、幫助、保護(hù)過(guò)我們的人的回報(bào)。我想說(shuō)的是，如果一個(gè)人連感恩也不懂，也不做，那么，他就已經(jīng)失去了最起碼的做人原則。因?yàn)椋瓦B植物、動(dòng)物也會(huì)感恩！

記得這樣一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！被ò晔腔绲摹昂⒆印?，最后，當(dāng)花瓣落下時(shí)，它化作地上的泥土來(lái)滋潤(rùn)反哺曾經(jīng)“養(yǎng)育”過(guò)它的花。這就是植物的感恩！還有“烏鴉反哺，羔羊跪乳?！币彩俏覀兪熘膭?dòng)物的感恩。三國(guó)時(shí)期，關(guān)羽還未成名之時(shí)，被曹操俘虜，曹操看他是個(gè)人才，不但沒(méi)有殺他，反而厚待他，但關(guān)羽念兄長(zhǎng)之恩還是逃走了。后來(lái)，曹操打了敗仗從華容道逃跑，在此埋伏的關(guān)羽，冒著違背軍令被殺頭的危險(xiǎn)放了他一條生路。關(guān)羽義薄云天，成為千古美談。

現(xiàn)在的我們是靠父母悉心養(yǎng)育才得以成長(zhǎng)，所以，無(wú)論貧富貴賤，我們都不應(yīng)報(bào)怨生活，而且，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人后，應(yīng)記得感恩回報(bào)他們。我們應(yīng)盡己所能讓他們多享福，少受苦，因?yàn)椋M孝與報(bào)答實(shí)際上是感恩最基本的元素。畢竟連植物、動(dòng)物都會(huì)感恩，何況我們?nèi)四兀?/p>

記得一個(gè)故事，講的是有一個(gè)人幫助了一個(gè)人，當(dāng)那個(gè)人想要回報(bào)他時(shí)，他說(shuō)他不要回報(bào)，只需要一個(gè)承諾，就是當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，你也可以幫助他們。時(shí)光變遷，十年之后，他在海上遇了難，流落到荒島上。結(jié)果一位黑人冒著生命危險(xiǎn)救了他，當(dāng)他說(shuō)要報(bào)答時(shí)，黑人卻說(shuō)出了當(dāng)初他說(shuō)的話，我不要你的回報(bào)，我只希望你能給我一個(gè)承諾，當(dāng)他人遇到困難時(shí)你也可以幫助他們。那人沒(méi)有想到因?yàn)楫?dāng)年的一句話，救了自己。這應(yīng)該就是無(wú)心插柳柳成陰，這應(yīng)該就是當(dāng)初他幫助過(guò)人的感恩吧。

地球給予了我們生活的環(huán)境，給了我們各種需要的東西。可是我們還在貪婪地索取著，地球已經(jīng)被我們整得千瘡百孔，但我們還在傷害她。我想，我們不應(yīng)該去傷害地球。如果地球支離破碎了，那我們的家園也將會(huì)毀滅，人類(lèi)也將不復(fù)存在。所以我們不應(yīng)該再傷害她，我們應(yīng)懂得感恩。

感恩是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)人最高尚的美德。我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處心懷感恩，去回報(bào)那些給過(guò)我們幫助的人和事物。

小學(xué)三年級(jí)感恩作文篇5

老師就像是一只蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；在一望無(wú)際的海面上，老師就是一座燈塔，為我們照亮前行的道路；在口渴時(shí)，老師就是一眼甘甜可口的泉，用包含愛(ài)的泉水滋潤(rùn)我們的喉腔。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師則像是冬日中的暖陽(yáng)。

太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上有聲有色的演唱著。我嘴角勉勉強(qiáng)強(qiáng)掛著淡淡的笑，向前門(mén)緩緩走去，哦，太好了，終于下課了。耳旁飄進(jìn)一個(gè)聲音，“趙憶寧，冉老師找你！”我剛邁出去的腳立馬又收了回來(lái)，風(fēng)兒的演奏突然讓我覺(jué)得心情糟糟，空氣中凝聚著這一股悶悶不樂(lè)的氣息，嘴角硬撐起來(lái)的笑僵住了。我不情不愿的回過(guò)頭，心中燃起一股莫名的火。

我回過(guò)神來(lái)，和冉程文一樣站在了講臺(tái)旁，不用說(shuō)肯定是我們上課前把桌椅挪開(kāi)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫的事，我滿(mǎn)臉掛著委屈的看著冉老師后面的黑板，又不是我想做的，明明就是他不斷的打擾我，還蠻不講理的。想著想著，我眼眶中含著淚水看著冉老師。冉老師摸清了來(lái)龍去脈，并說(shuō)，讓我們倆都冷靜下來(lái)，理智地去處理問(wèn)題，不能過(guò)于沖動(dòng)了。冉老師處理完這件事，又單獨(dú)找了我，冉老師用輕柔的如同細(xì)流般的聲音對(duì)我說(shuō)：“這件事肯定你們兩個(gè)人都有錯(cuò)，你又干嘛要自己一個(gè)人敢傷心呢？這件事又不是你的錯(cuò)?！蔽艺f(shuō)了許多，冉老師站在一旁皺著眉頭，嘴唇緊緊閉著，手中給我遞來(lái)一張餐巾紙，一邊開(kāi)導(dǎo)、安慰著我。冉老師跟我說(shuō)完，我回到了教室，冉程文還想跟我說(shuō)話，我也只是頭都不轉(zhuǎn)一下，靜靜的聽(tīng)老師講課。

老師，多么辛苦多么偉大的職業(yè)?。∷质悄菢拥钠椒捕指呱?，人的一生中少不了老師的陪伴，每一次犯了錯(cuò)誤，冉老師總是細(xì)心的指導(dǎo)著我們，大家有什么開(kāi)心事總是一起分享，一起歡笑。如果沒(méi)有冉老師六年來(lái)悉心的付出，哪有現(xiàn)在的我們？千言萬(wàn)語(yǔ)最終只能化為三個(gè)字：謝謝您！