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    我的漫畫(huà)老師滿分作文

    | 柳琪

    大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心推薦的我的漫畫(huà)老師滿分作文,僅供參考,歡迎閱讀!

    我的漫畫(huà)老師滿分作文篇1

    新學(xué)期開(kāi)始了,"聽(tīng)說(shuō)我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師","是啊,我也聽(tīng)說(shuō)了據(jù)說(shuō)這位老師‘江湖’人稱‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ),話音還未落,上課鈴聲就響了。

    教室里走進(jìn)來(lái)一位老師,一米八幾的大高個(gè),全身的肌肉,行走如風(fēng)。他站在講臺(tái)上,面無(wú)表情。我們的心都提到了嗓子眼,他突然開(kāi)口說(shuō):"兄弟們好!"還是用濃重的東北話說(shuō)的。我們先是一愣,然后馬上笑得東倒西歪。接著,他又用他那獨(dú)特的大嗓門說(shuō):"我叫夏布島。"我一聽(tīng)立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號(hào)叫‘嚇不倒’,大家以后也可以以此為稱呼"。就這樣,這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。

    笑歸笑,但夏布島上課是非常嚴(yán)肅的,因?yàn)樗幻装藥椎纳砀?,所以每次進(jìn)門的時(shí)候都要低著頭,大家見(jiàn)了,都哄堂大笑,他一改平時(shí)的風(fēng)格。大吼道:"笑什么笑,全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身!"3圈?平時(shí)都是2圈的!我這"中廣"身材,跑2圈都累的半死,跑3圈我估計(jì)我可能會(huì)暈倒。我跑了2圈之后,早就跑不動(dòng)了,雙腿像灌了鉛一樣沉重。

    平時(shí)不長(zhǎng)的跑道突然變得長(zhǎng)了許多。我看著身邊一個(gè)個(gè)跑過(guò)去的同學(xué),我本想再跑,可我根本跑不動(dòng)了,我突然靈機(jī)一動(dòng),我把跑變成走不就可以了嗎?我立刻開(kāi)始走了。因?yàn)槭亲?,所以我很快就落后了,正?dāng)我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說(shuō):"張子涌,再跑3圈,如果是走的話,就走6圈!"我一聽(tīng)差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去,快跑,還在想什么。我無(wú)奈地跑起來(lái),還好沒(méi)過(guò)多久下課鈴聲就響了,下課了我正在喃喃自語(yǔ):"夏布島一定是病了,而且還病得不輕。"這時(shí),一個(gè)男聲傳來(lái):"我是病了。"我一看,媽呀,是夏不島!他邊跑邊說(shuō):"我之前當(dāng)過(guò)兵,有一回,我耍小聰明,被首長(zhǎng)罰了20圈,跑完后,他對(duì)我說(shuō)了句話,我要轉(zhuǎn)告給你,合理的訓(xùn)練是訓(xùn)練,不合理的訓(xùn)練是磨練。"他走了,只剩我站在操場(chǎng)上回想著他的話……

    這件事雖已過(guò)去很久了,可他說(shuō)的話卻深深地印在我的心頭,他的身影一直留在我的腦海里。

    我的漫畫(huà)老師滿分作文篇2

    從幼兒園到小學(xué)五年級(jí),我有過(guò)很多老師。不同的名字都刻在我心中,從來(lái)不曾忘記各位老師對(duì)我的教誨。每個(gè)老師各具特色,有的老師嚴(yán)厲,讓我心生畏懼;有的老師溫柔,讓我如沐春風(fēng);有的老師幽默,讓我輕松愉快。但在我心中,印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——殷老師。

    殷老師長(zhǎng)著一張大氣的方臉,上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙,和藹極了!一頭烏黑的秀發(fā),時(shí)而自然地披散著,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,精明干練。她常常穿著得體的衣服,美麗大方。同時(shí)她又是那么有責(zé)任心,把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求,關(guān)懷備至。語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野,感受勞動(dòng)人民的智慧;走進(jìn)秀美山川,領(lǐng)略祖國(guó)的美麗富饒……

    有一天,窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云,那云的形狀一直在變化,頗為有趣。于是,本來(lái)還在認(rèn)真聽(tīng)講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我,輕輕地走到我身邊,用手指觸碰了我的肩膀,還悄悄地將嚴(yán)厲的眼神投向了我。我立馬警醒過(guò)來(lái),我知道那眼神是在對(duì)我說(shuō):“凌菲,快回到課堂上來(lái)!別錯(cuò)過(guò)了這會(huì)兒的講解”。想到這里,我立刻打起精神認(rèn)真聽(tīng)課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向,她用那潤(rùn)物無(wú)聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。

    作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)殷老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號(hào),并在旁邊作出批注,寫出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái),我會(huì)迫不及待地打開(kāi),讀一讀殷老師寫的評(píng)語(yǔ),找一找這次有沒(méi)有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓我對(duì)寫作更加充滿信心;每一次的點(diǎn)撥,讓我如醍醐灌頂。

    作為班主任,她總是對(duì)我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了,你都可以在班級(jí)群里發(fā)現(xiàn),殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化,孩子們和家長(zhǎng)們都要注意保暖防感冒哦!”暖心的話語(yǔ)再配上微笑的表情,就如一股暖流涌入心間。平日里,各種安全教育也是面面俱到,事事盡心。所以,我們總是能看見(jiàn)殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來(lái)回奔走。

    殷老師為了激勵(lì)大家,還自費(fèi)購(gòu)置了很多的小獎(jiǎng)品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個(gè)小太陽(yáng)時(shí),我們就能去殷老師那里換取一個(gè)獎(jiǎng)品。我最激動(dòng)的時(shí)刻就是來(lái)到老師的小寶箱前,盡情挑選獎(jiǎng)品。

    我的語(yǔ)文老師殷老師,似一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;更像一縷陽(yáng)光,照在我的心中,溫暖著大家。我愛(ài)我的殷老師。

    我的漫畫(huà)老師滿分作文篇3

    是誰(shuí)?好似一陣風(fēng)一樣走來(lái)?便發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音?他,就是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。

    為什么說(shuō)他怪呢?一說(shuō)到何老師的怪,我的話就多了,下面請(qǐng)聽(tīng)我一一列舉。

    “面相怪”

    這個(gè)面呀,也就是臉,為什么說(shuō)何老師的臉怪呢?大家不都是一個(gè)圓腦袋,兩只耳朵嗎???!無(wú)處不在的唯物主義又來(lái)了——那個(gè)光禿禿,燈泡似的頭頂不就是很特別么?直到有一天,一位同班的同志說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ),我才悄然大悟,這是什么成語(yǔ)呢?聰明絕頂!對(duì)!何老師有可能是因?yàn)椤奥斆鳌彼圆拧敖^頂”的!那么問(wèn)題來(lái)了:一個(gè)“怪”不足以稱其整體“怪”吧!其實(shí)何老師還有第二個(gè)“面相怪”——他的微笑,有同學(xué)說(shuō)了,老師愛(ài)笑不就是英語(yǔ)里的“funny”嗎?很好呀。其實(shí),你只知其表不知其里在——何老師的笑讓人有一種似笑非笑的感覺(jué),是不是在不經(jīng)意間讓人聯(lián)想到這幅名畫(huà)——《蒙娜麗莎》,嗯,我也是這么想的……

    “衣著怪”

    什么?何老師衣服也怪?有同學(xué)問(wèn)了,那在座的各位有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),何老師的服飾好似一年四季都沒(méi)變過(guò)——西服、襯衫、西褲和皮鞋,“怪”的地方還不止一處,你仔細(xì)看看,何老師的皮帶上一直掛著一串鑰匙,所以才會(huì)在何老師走路時(shí)發(fā)出“叮?!钡穆曇?,以至于為什么,還是一個(gè)謎。

    “感情怪”

    總算講到最后一個(gè)“怪”了,要說(shuō)“感情怪”,呀,怪的是師生之間的感情,何老師和我們的情感就好似一根尼龍絲,每當(dāng)何老師嚴(yán)厲的批評(píng)你——略帶廣東腔調(diào)的批評(píng),廣東話,也叫“白話”——直白的話語(yǔ),所以這一種批評(píng)也就自然沒(méi)有那么委婉了,也就是這樣的批評(píng),才使得何老師每一次對(duì)我們教訓(xùn)都是那么的刻骨銘心,但是,俗話說(shuō)“是藥三分毒”,每一次的教訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是直接嵌進(jìn)骨子里的!那一條感情的尼龍絲便被車的十分的長(zhǎng)且細(xì)了,細(xì)的不及頭發(fā)絲的十萬(wàn)分之一!仿佛風(fēng)一吹就會(huì)斷開(kāi),但是何老師總能在這“風(fēng)”吹來(lái)之前謹(jǐn)慎的把握住這條線,以至于它不會(huì)被這“風(fēng)”吹斷,當(dāng)這條線的兩個(gè)端點(diǎn)變得十分緊密之時(shí),也就是你學(xué)業(yè)生涯的巔峰了,從線的另一端傳來(lái)的愛(ài)足以讓你的成績(jī)直線飆升……

    何老師這變化多端的感情怕是連大偵探福爾摩斯也難以琢磨透啊!

    何老師雖說(shuō)教我們的時(shí)間還不長(zhǎng),但他20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及他對(duì)我們灌注的心血足以彌補(bǔ)這一缺陷,他的的確確是我人生中不可多得的導(dǎo)師!

    我的漫畫(huà)老師滿分作文篇4

    看到這個(gè)題目,你可能會(huì)想:“奇幻少女”到底是誰(shuí)呢?她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著呢!讓我來(lái)講講吧。

    李老師可漂亮了。她不高不矮,不胖不瘦,有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā),柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛,還有高挺的鼻梁,紅潤(rùn)的櫻桃小嘴,你可別小瞧這張嘴,它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>

    老師不僅漂亮,而且還很幽默呢!我清楚地記得,一天下午的作文課上,同學(xué)們都昏昏欲睡,只有幾個(gè)人還在聽(tīng)講。就在這時(shí),李老師把張文文的作文投到了屏幕上,用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方,時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時(shí),來(lái)了一句:“這是瓷虎?怕不是瓷貓吧!”我笑得直不起腰來(lái)了。嘿,真是好玩呢!

    別看李老師這么有趣,生起氣來(lái)也是很可怕的。一天,李老師拿著一摞作業(yè)本,怒氣沖沖地走進(jìn)教室?!霸趺床沤贿@么幾本?沒(méi)交的都拿上來(lái)!還有這都是什么書(shū)寫,被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫……”李老師上來(lái)就是一通“河?xùn)|獅吼”。沒(méi)被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長(zhǎng)舒了一口氣,而被點(diǎn)到的呢,就只能灰溜溜地拿上本子補(bǔ)作業(yè)了。

    李老師,您是我的良師,也是我的益友,還是我的榜樣。不過(guò),您更是我眼中永遠(yuǎn)的“奇幻少女”。

    我的漫畫(huà)老師滿分作文篇5

    經(jīng)歷了幾年的學(xué)校生活,有許多老師鼓勵(lì)我、關(guān)愛(ài)我,但讓我印象最深的就是她,善變的郭老師。

    每當(dāng)她走入班級(jí)的時(shí)候,最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛,近看特別像兩顆圓潤(rùn)的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴,簡(jiǎn)直漂亮極了。她那挺拔而不失優(yōu)雅的身體像是一只丹頂鶴,手上的鐲子最吸引人,金光閃閃的像整棟樓都在開(kāi)著燈。

    她時(shí)而溫柔,時(shí)而暴躁。有一次,郭老師提岀了一個(gè)問(wèn)題,大家都在積極舉手回答,而我卻默默地舉起五根手指,害羞地低著頭,一直在想:“不要叫我!不要叫我!我怕我答錯(cuò)??!”可該來(lái)地總會(huì)來(lái)。“倒數(shù)第三桌的女同學(xué),請(qǐng)你回答一下這個(gè)問(wèn)題?!蔽抑е嵛岬卣f(shuō):“這……這道……這道題……”我一直答不上來(lái),同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑,我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,臉都丟光了。但這時(shí),我耳邊傳來(lái)郭老師溫柔的提示聲,我不再害怕,并且回答上來(lái)了。她竟然毫不吝嗇地夸了我“你真棒!”這就是溫柔時(shí)的郭老師。

    郭老師暴躁時(shí),就如同發(fā)威的“母老虎”。有一回我同桌沒(méi)帶數(shù)學(xué)書(shū),老師嘴角下垂,“你上學(xué)不帶書(shū)你來(lái)干嘛了!”頓時(shí)全班同學(xué)一句話也不敢說(shuō)了,安靜得就連心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn),接著又說(shuō)了一句“你下回再不帶書(shū)就別來(lái)上學(xué)了!”

    這就是善變的郭老師,但不管她怎么變,我都永遠(yuǎn)愛(ài)她。

    我的漫畫(huà)老師滿分作文篇6

    在我的書(shū)法班中,有一個(gè)老師最受歡迎,因?yàn)樗哪腥?、?fù)責(zé)任,她就是燕子老師。

    燕子老師身材中等,到肩膀的中長(zhǎng)發(fā)剛好可以在后腦勺扎成一個(gè)小揪揪,臉圓圓的,眼睛大大的,嘴巴紅撲撲的,笑起來(lái)和藹可親。

    燕子老師幽默有趣,比如有時(shí)候,上課時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,氣氛壓抑,燕子老師隨便說(shuō)了什么,就能把我們逗得哄堂大笑,氣氛升溫,整個(gè)教室都充滿了活力。

    燕子老師對(duì)我們特別好。有一次,下課休息時(shí),燕子老師問(wèn)我們想吃什么,我們有人回答道:“要薯片,巧克力夾心糖和棒棒糖?!睕](méi)想到,第二天燕子老師真的把薯片、巧克力夾心糖和棒棒糖都帶來(lái)了,還說(shuō),只要寫字合格,就可以抽獎(jiǎng),抽到什么,你就可以把那個(gè)東西拿走,聽(tīng)到這話,我們大家高興極了。

    燕子老師也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任、教導(dǎo)有方的老師。比如有一次,我們寫得很差,積極性不高。燕子老師高興地拿著薯片,對(duì)我們說(shuō):“只要寫得很好,每個(gè)人一包薯片?!甭?tīng)到這話,我們大家都認(rèn)真寫,寫完之后,爭(zhēng)先恐后地交給燕子老師,希望自己能領(lǐng)到薯片。到了最后,很慶幸,只有我們組領(lǐng)到了薯片,其他組只能吃巧克力夾心糖或者棒棒糖。燕子老師為了讓我們練好字,還對(duì)我們承諾:“只要寫得好,贏得十面小紅旗,就可以獲得四百分智慧幣!”這可是大禮品呀,同學(xué)們興致勃勃的,練字的積極性也非常髙!

    燕子老師教導(dǎo)有方、幽默有趣,你說(shuō),我們書(shū)法班的同學(xué),能不喜歡燕子老師嗎?

    我的漫畫(huà)老師滿分作文篇7

    “讀書(shū)不過(guò)自用心,老師不過(guò)引路人”。我遇到了許多有特點(diǎn)的老師。但是,我印象最深的還是會(huì)“變色”的羅老師。

    一張方正的臉,劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,講起課來(lái),那真是妙語(yǔ)連珠,口若懸河!而且“杯不離手,水不離口”!

    課堂上,我們的羅老師經(jīng)?!白兩薄I险n時(shí)老師發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽(tīng)講,就會(huì)變成“黑色“的。

    記得又一次,羅老師正繪聲繪色地講著課,我們津津有味地聽(tīng)著。突然,他停了下來(lái),陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排,把食指放在嘴前,示意我們不要知聲。我們都很納悶,順著羅老師的目光看去,只見(jiàn),小麗正低著頭,不知在桌底下忙活啥呢!羅老師悄悄地走過(guò)去,臉上又變出了奇怪的笑容。我心里想:小麗這回怕是“完蛋了”,很想提醒一下小麗,可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容,想想還是算了吧,免得“引火燒身”??墒切←惒恢诟缮短肷窳?,竟毫無(wú)察覺(jué)。羅老師走到她身邊時(shí),她才猛地發(fā)現(xiàn),以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把東西扔進(jìn)桌子里,但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具,臉上“玩味”的笑容瞬間就不見(jiàn)了,眉頭緊皺的看了一會(huì)兒,“狠狠”地瞪了小麗一眼:“給我站著!”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的,不知所措的站了起來(lái)。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺(tái),臉上的神情又變成了“眉飛色舞,多姿多彩”,繼續(xù)講起課來(lái),仿佛剛才的一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。不知不覺(jué)間響起下課鈴聲,羅老師走到小麗身邊,掏出小玩具遞給她,小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“記住,以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,切莫做小動(dòng)作,知錯(cuò)能改就是好孩子?!毙←惔藭r(shí)才如釋重負(fù),使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容,此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。

    羅老師不僅“色彩多變”,而且很幽默??倳?huì)給我們講一些他小時(shí)候的事,例如:小時(shí)候下河玩水,忘記上學(xué)了,早上被老師罵了,上中學(xué)忘帶語(yǔ)文書(shū),跑十幾里路去拿書(shū)……

    下課之后,老師經(jīng)常陪我們一起玩,留校時(shí)還帶我們?nèi)コ曰疱仭丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械摹按蠹t色”。

    如果要我給羅老師畫(huà)漫畫(huà),真不知畫(huà)什么表情,因?yàn)樗谋砬闀r(shí)刻都在變化著,令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師!

    我的漫畫(huà)老師滿分作文篇8

    池老師,三十來(lái)歲,同學(xué)叫她笑老師。的確,大家都說(shuō)她臉上的皺紋是笑出來(lái)的。她,臉大脖子粗,眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的手臂活像兩根大火腿插在她的身上,真滑稽!

    “笑老師”,顧名思義——愛(ài)笑,她笑絕對(duì)不是微笑,要笑就得大笑,她一笑,你就不得不笑,因?yàn)樗Φ臉幼訉?shí)在是太逗了。瞧,她左手托著肚子,右手撐著腰,嘴角大幅度向上,眼睛瞇成一條縫,連繡花針都插不進(jìn)去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的,仿佛也跟著歡樂(lè)。

    她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語(yǔ)。那一次,“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》,我和班上的一個(gè)搗蛋鬼陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽,青蛙媽媽說(shuō):‘你不是我親生的,你是隔壁王大嬸家的’?!薄靶蠋煛笔桩?dāng)其沖地笑了起來(lái),接著全班也哄堂大笑。此時(shí),她估計(jì)是笑岔了氣,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“哎呦你們……倆,可真是……改編大王?。 蔽倚Φ弥辈黄鹕碜?,連連用手拍打著桌面,全班上下無(wú)處不蕩漾著笑聲,熱鬧得像開(kāi)party一樣。就這樣,在一場(chǎng)場(chǎng)的歡笑聲中,在一堂堂的語(yǔ)文課里,我們邊笑邊學(xué),不知不覺(jué),全班的語(yǔ)文成績(jī)始終穩(wěn)居全年段前三。

    “笑老師”即使是批評(píng)人,也是帶著笑容的。有一次,我把數(shù)學(xué)草稿寫在了語(yǔ)文作業(yè)的背面,密密麻麻的數(shù)字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來(lái)了,唯獨(dú)我沒(méi)有收到作業(yè),老師叫我馬上去辦公室。我心想,這下完蛋了。我低著頭看著地板,長(zhǎng)發(fā)都快垂到肚子了,心里忐忑得像被老虎追得無(wú)處可藏的兔子,右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山,我不得不去辦公室,準(zhǔn)備接受劈頭蓋臉的臭罵。剛踏進(jìn)辦公室的門檻,就聽(tīng)到“笑老師”那魯智深似的招牌大笑,“你瞧,周雅歌在語(yǔ)文作業(yè)的背面打數(shù)學(xué)草稿,真是‘文武雙全’??!”“笑老師”指著作業(yè)本上密密麻麻的小數(shù)字對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)。我聽(tīng)完語(yǔ)文老師的話,也跟著笑了起來(lái),心里的石頭落了地,撓了撓頭不好意思地說(shuō):“昨天看錯(cuò)了,把語(yǔ)文作業(yè)看成了一張廢紙,就在后面刷刷刷地寫起了草稿?!痹谝黄曋校淮巫鳂I(yè)危機(jī)就順順利利和和氣氣地解決了。從此之后,我再也不敢亂用草稿紙了。

    池老師的笑是我們班的調(diào)味料,就像一碗小米粥中倒入的蜜糖,讓人心里甜滋滋的;是在荷包蛋里加入的醬油,叫人胃口大開(kāi);是快速面里的湯汁,暖暖的,讓人全身上下都透著一股精神氣。池老師雖然只教了我們兩年,但是她的笑聲永遠(yuǎn)在我的心里。在她的歡笑中,在她的教導(dǎo)中,我愛(ài)上了語(yǔ)文,用池老師的話來(lái)說(shuō):“我將會(huì)用生命來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文?!?/p>

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