榜樣示范法是以他人的高尚思想品德、模范行為和卓越的成就來影響學生品德的方法。下面是小編為大家整理的榜樣的力量作文600字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

榜樣的力量作文600字篇1

今天早上，陽光明媚，我校舉行了暨中國少年先鋒隊建隊67周年的活動。

優(yōu)美的音樂響了起來。老師告訴我，今天早上，也是一年級的小朋友加入少年先鋒隊的日子。我作為六年級的哥哥，要給新少先隊員戴上鮮艷的紅領巾。聽到這個消息后，我感到無比的榮幸：自己要給一年級小朋友戴紅領巾，也就是說，我長大了，是他們學習的榜樣，這是多么自豪的事情呀！

我戴著那鮮艷的紅領巾，踏著一縷陽光，興高采烈地走下操場。操場上十分熱鬧，一到六年級的同學和老師都聚集在一起，興奮地等待著活動的開始。

悠揚的音樂停了下來。兩位主持人從容不迫地走上舞臺，隆重地宣布：“暨中國少年先鋒隊建隊67周年活動，現在開始！”臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。

在少代會的代表宣讀提案時，老師發(fā)給了我一條鮮艷的紅領巾。我認真地把紅領巾折好，并反復想著紅領巾的戴法。我心想：我既然是他們的榜樣，就要全心全意地履行自己的職責，幫他們戴好紅領巾。所以，我一定要把這兩條紅領巾折好，做個好榜樣。

很快，我們就要給一年級的小朋友帶紅領巾了。我心情既是興奮，又是緊張。我走到一個小朋友身邊，他就用那水靈靈的眼睛望著我。我輕輕地豎起他的衣領，輕輕地把紅領巾放到他的領子里，生怕太用力傷著他，又生怕把紅領巾戴錯了。我非常緊張，仿佛周圍的空氣都凝固了似的，臉也仿佛被火燒了似的，紅彤彤的。一會后，我終于把他的紅領巾戴好了。

耀眼的陽光被灑在校園里。鮮艷的紅領巾像五星紅旗一樣在我和他的胸前隨風飄揚。我為他加入中國少年先鋒隊感到自豪，也為自己感到自豪。

榜樣的力量作文600字篇2

榜樣是什么？榜樣是一個指揮臺，讓一架架成功的飛機降落在人生的道路上；榜樣是燈塔，給那些迷失方向的人指引成功的道路；榜樣是指南針，為我們指引前進的方向，讓我們走上成功的道路。讓我們向榜樣看齊，我們將無堅不摧，無往不勝！

“學貴得師，亦貴得友”校園里常有這類事，我們五《5》班也不列外。郭喬銳的字寫得好，作業(yè)正確率高，老師常常表揚他，并把他作為我們的典范和小老師。不久，我們班上有些同學的字跡和學習成績都大幅度上升。老師看到了我們明顯的進步，又選了幾位榜樣級的人物，尤其是黃若涵榜樣的帶領下，我們班的同學掀起了一陣臨摹字帖風。在期末考試中，我們班的試卷得到了全校老師稱贊。

莎士比亞說過：“書籍是人類進步的階梯?！蔽覀儼嗟挠囝ｌ髡沁@樣，他把讀書當做課余生活的“牛奶”。同學們下課玩耍時，他卻在看書，有時他在自己的座位上看的如癡如醉；有時他在樹蔭底下看得津津有味；有時他在長廊里看得開懷大笑。他經常將書中看到的經典的故事、稀奇古怪事情以及一些扣人心弦的傳說分享給大家，在他的潛移默化下，同學們也帶著書來看，三個一群，五個一伙，你看我的書，我借你的書。我們班上，看書的隊伍越來越龐大。在我們班下課時，已沒有原來的喧鬧聲，而是不時傳來一陣歡樂的笑聲。后來，我們班被評為“書香班級”。

榜樣是一艘船，讓我升上充滿希望的帆。榜樣，這兩樣個字，跟年紀，跟體態(tài)的高矮胖瘦和事跡是否為人知這些都無關，重要的是，你能從中學到很多東西，我們班也不例外。

榜樣的力量作文600字篇3

窗外的雨越下越大，雨停后路可就難走了。這使我又想起了她——一個值得我學習的同學。她是從農村來的，長得矮而瘦，扎著兩條似乎永遠也長不了的小辮子，衣服總是土里土氣的，看去一副十足的“農村樣”。她沒有朋友：男同學愛譏笑她，捉弄她；女同學愛在她身后指指點點，議論她的“土”，議論她身上的怪味兒。這時，她總是縮起身子，低著頭，默默地任由別人說。

她的學習也不怎樣，各科平平。一句話，她是個毫不起眼的“土同學”。但有一天，卻改變了我對她的看法。那是一個雨后的早晨。我和幾個女同學一塊兒上學，路上又遇見了她。她似乎預感到我們又要嘲笑她，于是低著頭，默默地閃在一邊。我往她身上一看，嘿，真?zhèn)€發(fā)現新大陸了！我嚷嚷起來：“喲，今天‘土同學’怎么‘新潮’起來了？穿一套新的花衣裳呢！還有新鞋哦！”其他同學隨之也嘰嘰喳喳起來。她那身衣服，雖是新的，但穿在她身上還是有那么一點兒“土”味。而那雙白鞋，對她來說，可是最好的了。她聽了我們的譏諷，望了我們一眼，又低下了頭，臉也一下子變得紅通通的了。這次不知怎的，我隱隱感到一絲愧意。我們一伙繼續(xù)走著，她默默地跟在我們后面。沒多久，我們停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上滿是泥漿，爛稀稀的。一個同學建議道：“找些磚頭來，一塊塊鋪過去就行了。”

最后還少不了諷刺那站在一邊的她兩句，“可千萬不要弄臟人家的新鞋子喔，哈……”我們笑著，散開去尋找磚頭。她仍站在那兒，一動沒動，定定地望著幾米長的稀泥路。我們找了一會兒，可這兒除了泥漿和雜草，一塊斷磚也沒有，我們只有干著急。一直沒有出聲的她，一腳踩入泥漿中，又左右挪了挪，“你們跟著我走吧！”

?。∷菫槲覀儾瘸鲆粭l路，為的是我們在后面走時，腳印的空間大些，不容易沾上泥?？伤请p鞋，那雙她剛穿的新鞋，卻變成了“泥鞋。我們驚呆了，沒想到她竟會這樣做。好一陣子才醒悟過來，便隨著她的腳印一步一步向前走。

榜樣的力量作文600字篇4

5月24日11時03分，在老師的帶領下，十五名新華小記者來到了西安地鐵四號線的終點北客站，登上了西安“榜樣號”列車，在這輛主題專列上共展出了67個先進個人和21個優(yōu)秀群體的姓名、照片及事跡。聆聽著地鐵工作人員的講解，我們在列車上仔細看、認真記，被這些無私奉獻的英雄人物感動著：勇于擔當、胸懷家國的施秉銀爺爺，越是危急越擔當的護士長高娟阿姨，科技報國、赤誠奉獻的航天航空科技工作者陳士櫓爺爺，牢記使命、熱心助人的民警汪勇叔叔等等。

隨后我們來到了“城市文明之窗”主題車站行政中心站。車站中央設計了一個背景，有社會主義核心價值觀，還有文明西安、西安榜樣、美麗西安、活力西安四個板塊。地鐵工作者告訴我們，這四個板塊就分別對應著A、B、C、D四個不同的地鐵出站口。在板塊背后，有西安的標志性建筑和人物：電視臺、小雁塔、大雁塔、玄奘、鐘樓、大明宮。在這樣的背景下，我們將要進入“榜樣課堂”了！我們見到了“孝老愛親”榜樣人物陳若星老師和“身邊好人”抗疫英雄雷小航老師，她們給我們做了精彩報告，講述了自己的經歷，并接受了我們的采訪。

我了解到，陳老師今年60多歲了，在她年輕時和我們一樣，是名記者。20年前，她經歷了一段人生的至暗時刻，當時她的父親癱瘓，母親因抑郁得了老年癡呆癥，孩子面臨高考，重壓下自己身患重癥。雖然境遇讓人抓狂，但她克服困難，憑借堅強的毅力度過了難關。

雷老師是一名控感科醫(yī)生，今年大年初一，她接到了前往武漢支援的通知，大年初二，她帶著行李奔赴武漢。在回答小記者的提問時，她說她當時沒有害怕，但有擔心，擔心不能把所有的醫(yī)生和護士帶回來。她的家人都支持她，但也會擔心她的安全。她們的工作態(tài)度便是先救治病人，再考慮自己?！坝龅嚼щy，堅強面對，堅持下去，定能戰(zhàn)勝。”這是兩位老師說過的話，也是我今天最大的收獲。

乘坐榜樣專列，進入榜樣課堂，傳承榜樣精神，內心積極向上。身邊的榜樣，傳遞給我不斷向前的力量！

榜樣的力量作文600字篇5

他像指路明燈一樣指引我向前，他像燈塔一樣堅定不移，他就是我的榜樣，焉家祎。他身上的奉獻精神帶動了我，使我為之感動，這樣的奉獻精神值得我們每個人深深領會，認真學習。

這是一個考試前的中午，大家都趁著午休時間出來游戲、放松，我和焉家祎也不例外，這時只見一個瘦弱的身影，慢慢地走進了我和焉家祎的視野里。

焉家祎難以壓制心中的激動，張開雙臂向他沖了過去，一邊喊著“哇，張智赫！哥們，你可總算回來了！”于是兩人擁在一起，真像一對久違的老兄弟！焉家祎又扶著張智赫坐在椅子上，一邊說：“你已經有一個月沒來了吧？沒關系，期中考試的復習范圍老師都講了，我一回家就發(fā)給你！加油，你一定能跟上的……

聽著他們的對話，我不禁回想起這一個月來，焉家祎給張智赫在群里補課的情景。

自張智赫請假后，班主任龐老師就把我、焉家祎等學習委員和張智赫拉在一個群里，為他講題。

焉家祎真可謂是有問必答，上到數語英三科筆記，下到今天發(fā)生了什么趣事，簡直像一臺活的攝像機，使張智赫得以知曉課內外的動態(tài)，跟上我們前進的步伐?？吹竭@些，我也有些不好意思：大家都是學委，怎么能只由焉家祎講呢？可我似乎也不知怎么講才好，這時，只見焉家祎又發(fā)出一條信息：“今天數學的筆記我沒能記全，要不讓吳泓諭來給你講吧”這一句話點醒了我，從此，我與焉家祎都爭著搶著為張智赫講題。孫婉儀也逐漸加入進來。每次講完后，我發(fā)現自己對知識點的掌握又多了許多。我也在焉家祎的講解中學習了他那種清晰的思路與總結知識點的方法。

快要考試了，每分每秒都如此珍貴，群里講題的聲音也少了起來，唯有焉家祎例外。一次到了晚八點，他還在為張智赫講題，只見他充滿歉意地說：“對不起啊，今天有馬林巴訓練，發(fā)晚了……”，我不禁被他的堅持與無私打動：誰不想多留些時間復習呢，可他卻擠出自己復習的時間來幫助別人復習！我與孫婉怡也因此再度加入了進來。焉家祎就像一臺上滿發(fā)條的鐘，似乎一刻也未曾松懈。同學受傷或不適，他立刻關切地安慰他，遞過不算強壯的肩膀；老師有什么困難，他都樂于幫助解決。而在他的影響下，“擔當”在我們班成了一種常態(tài)。

這就是榜樣的力量。這樣的榜樣感染了我，也感染了許多同學們。他就是我的榜樣——焉家祎！他，像第一縷直面寒冬的春風，在別人茫然張望時，身先士卒；他像永綠的松柏，在別人不再堅持時，仍以昂揚的姿態(tài)面對嚴峻的挑戰(zhàn)。他用自己的奉獻精神，帶動了更多的人奮發(fā)向上、團結進步。