我的老師高一作文800字
你的老師是怎么樣的一個人呢?他平時和你們有沒有什么讓你難以忘記的事情?下面小編給大家?guī)砦业睦蠋煾咭蛔魑?00字5篇，希望大家能夠喜歡。
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我們的老師姓張，可大家都叫她“嚴(yán)”老師，你知道為什么嗎?因為不都是“嚴(yán)師出高徒”嗎?
張老師有一句口頭禪，那就是：“無規(guī)矩，不成方圓?！蹦且淮?，老師與我們聊到古詩文，《史記》，四大名著等一系列的名書。老師總在上課時，與我們聊到做人的道理、做事的誠信、要善待別人，也不能委屈了自己。張老師還有一個好習(xí)慣，每當(dāng)是她的自習(xí)課時，就會讓大家大聲朗讀上幾遍課文，把身體中的睡意抹去，清醒清醒。
我最喜歡老師給我們分析好文章了。當(dāng)然老師最擅長的也是用紅筆，在好詞、好句、好段上畫上波浪線。那一條條不斷來回起伏的線條，是那么悠然，那么自在，像細(xì)雨般輕綿，給人畫一般的美感。還有那一個大大的“獎”與大大的“讀”，會讓我感到一萬分的榮譽(yù)。其實，我并不想要哪一個獎品，只需要老師對我的作文有0。1%的認(rèn)可。
每當(dāng)?shù)搅藢懽终n的時候，老師總是待不住在講臺上坐著，而是拿著一支紅筆，在走廊中穿梭，為我們指導(dǎo)，并且說到：“頭正、肩平、身直、足穩(wěn)?！比缬锌吹竭@一人沒有規(guī)范坐姿，就會去扳他的肩?？蛇@時間久了，大部分同學(xué)也不當(dāng)回事了。老師又出新招了，哪位同學(xué)做得不端正，老師就會用她的棍子在那位同學(xué)的背上敲上幾下，不會太重，同學(xué)們一見棍子來了，立馬坐得比樹還直，不敢再不聽話了。
閱讀課的時候，老師會讓同學(xué)們自行朗讀，然后自己再深情并茂地朗讀著課文，讓同學(xué)們體會其中蘊(yùn)含著怎樣的情感。
張老師雖已年邁，可她那股沖勁兒值得我們敬佩。
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有這么一個老師，他有一點嚴(yán)肅，還有一點小脾氣;有一個老師，他有一點幽默，他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識，他很少笑起來，好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時候會帶擴(kuò)音器，有時候不帶;有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。”
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對我們說：“字是一個人的門面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對不對?”然后，月考過后評講試卷的時候，他給我們講題時，還說我們的字喲，都寫成什么樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個同學(xué)說了句：老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪里會看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課，他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室，仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識，讓我們在他的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近，愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。
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認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真工作這些仿佛都是用來形容老師的詞語，而我的老師就是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
孫老師有著一張美麗的臉蛋，還有著一雙雙炯炯有神的眼睛。老師從不化妝，但素顏很美，中等個長長的頭發(fā)，櫻桃小嘴。老師愿意穿一些紅色的衣服，再配上一些首飾，這樣就會顯得自己年輕一些!
記得剛開學(xué)時，老師在我們的群里說要認(rèn)真完成作業(yè)，不能落題，我們都在群里回復(fù)收到?？墒呛僖婚_學(xué)的時候，我們班同學(xué)的寒假作業(yè)上出現(xiàn)了落題現(xiàn)象，有許多同學(xué)還沒有批改作業(yè)，我們都認(rèn)為老師會大發(fā)雷霆，可是她并沒有那樣，而是不厭其煩的幫我們統(tǒng)計了有多少人沒有完成作業(yè)，并再三叮囑要認(rèn)真完成作業(yè)，不許落題。
課上，是孫老師最堅守的陣地，我們班有許多同學(xué)在課堂上不喜歡回答問題，因此，老師總是叫一些不喜歡舉手回答問題的同學(xué)來答題。例如，我就是其中的一個。成績偏差的同學(xué)老師就叫他們回答一些簡單的問題。如果我們回答完全正確了，老師就會表揚(yáng)我們，使得我們更有自信，調(diào)動起我們的積極性，促使我們更愿意的去回答問題。
課后，老師還會幫我們出一些題，讓我們對這些知識有了更深入的理解。老師，您辛苦了!
當(dāng)我們與其它班級落下課程時，老師就會加速講解，但是加速的同時講得還是那么通俗易懂，您這是又熬了多少個夜呀?這是要付出多少辛苦呀!如果有不懂的題還讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)小組里互相討論研究或是詢問老師，出現(xiàn)問題老師都會為我們一一解答。在這里我要衷心的向您說一聲：“老師，您辛苦了”
當(dāng)我取得了好成績時，您會告訴我，不要驕傲，要虛心接受，不是有一句話叫做：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎”老師，謝謝您!
每次班級小考時，同學(xué)題錯的較多時，老師都會認(rèn)真分析，到底同學(xué)們哪里不懂，到學(xué)校來再為我們講解一遍，然后再把這種類型的題換個方式讓我們做一遍，讓我們把知識面再鞏固一些，只有這樣才能更扎實。謝謝您，我的好老師!
老師，謝謝您教會我們做人的道理，謝謝您讓我們成績提高的這么快，謝謝您為我們所付出的一切。老師，我還要大聲的說上一句：“您辛苦了，您是我們成長路上的一盞明燈，為我們指引前進(jìn)的方向，而我們現(xiàn)在能做的就是尊聽您的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，天天向上!”
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老師，在人生路上扮演著一個重要的角色，受挫時，給予我們鼓勵;傷心時，給予我們安慰;迷茫時給予我們指導(dǎo)。
“咚咚咚”一雙大皮鞋發(fā)出的聲響久久回蕩在走廊中……
教室里的吵鬧聲戛然而止，同學(xué)們?nèi)检o靜地坐在位置上等待班主任的到來。
一雙大手用力推開了門，門被撞在墻上，用力彈了幾下。緊接著進(jìn)來一個中等身材的男人，他古銅色的臉上分布著幾根刀刻般的皺紋，眉頭緊鎖著，一雙眼睛雖不大，但卻炯炯有神。
只見他慢慢走上講臺，用他那嚴(yán)厲的目光掃視了教室一周，與他目光相對的同學(xué)都忙低下了頭，直往衣領(lǐng)里縮。緊接著他清了清嗓子開始講話了，具體講的什么我也記不清了，但大體意思是他很嚴(yán)格，希望我們不要有讓他不滿意的地方。
剛開學(xué)就給我們下馬威，下課后全班都傳來一陣“哀嚎”。哎!以后可有苦日子過了。從那以后，我就對他敬而遠(yuǎn)之，上課時盡量避免與他那嚴(yán)厲的目光相遇，校園里碰到他我都繞道而行……
但在初二發(fā)生了一件事，讓我改變了對他的看法。記得那天晚上培優(yōu)時停電了，教室里一片漆黑，頓時亂成了一鍋粥。
這時他推開教室的門走了進(jìn)來，吵鬧的教室里頓時變得鴉雀無聲。這時他開口打破了沉默：“同學(xué)們不要擔(dān)心，電一會兒就會來的，現(xiàn)在誰來給大家唱首歌”?又是一陣沉默，突然有一個聲音小聲的說：“侯老師來一首”。緊接著全班同學(xué)都跟著起哄起來。
他在如雷般的掌聲中被同學(xué)們擁上了講臺，只見他隨手拿起講臺上的音樂書，借著微弱的手電光輕輕地翻開了書本，高聲的唱起了歌：“不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方……”
啊?這樣優(yōu)美的歌曲，竟然被他跑調(diào)唱成了這樣?同學(xué)們?nèi)急凰遣怀烧{(diào)的歌聲逗笑了。有的捂著嘴，不敢笑出聲來，有的笑得直拍桌子，還有的笑得前仰后合。他也在這歡快的氣氛中露出了笑容，臉上的皺紋全都舒展開來，緊鎖著的眉頭也微微放松。
這就是我們的班主任一一雖然嚴(yán)厲，但也不缺乏溫柔。
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有這么一個人，他出現(xiàn)在我的生命里，使我發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，給予我深刻的影響。他就是我的班主任——宋老師。
說實話，剛開始與宋老師接觸的時候，我真是特不習(xí)慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平時犯了錯誤，她們也都是和風(fēng)細(xì)雨地批評，非常溫柔。但是這個老師就與眾不同，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了，他會嚴(yán)厲批評教育，不給我們留情面。
如果僅僅是嚴(yán)厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規(guī)矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦……唉，當(dāng)時我覺得自己可能是做了什么壞事，才遇到了這樣的老師。
那天中午，我多點了幾個饅頭。可最后一個饅頭實在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準(zhǔn)備偷偷地把它扔進(jìn)去。這一幕偏偏讓老師撞見了，他把我拉到一旁嚴(yán)肅地說：“這個饅頭這么好吃，你為什么要把它扔了?”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛!又不值錢，需要這么小題大做嗎?”我小聲嘀咕著。誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎?這個饅頭從生產(chǎn)再到加工經(jīng)過了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產(chǎn)出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線?”想一想，老師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子里再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，全班同學(xué)都自覺地做起了光盤族?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我們呢?
老師不僅是一個嚴(yán)厲的人，他還特別溫柔。在一次升旗儀式上，可能是因為時間太長或者是沒吃早飯，我前面的那位同學(xué)身體有些晃動，就在她要倒下的那一刻，一雙大手把她扶住了，是老師!老師輕輕地扶著她坐在了地上，并關(guān)切地問：“你怎么樣了，是否哪里不舒服?今早上是否吃過早餐了?”看著老師關(guān)切的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心里也暖暖的。
這就是我的老師，一位樸實的老師，一位嚴(yán)厲而又溫柔的老師，正因為有了這樣一位老師，才使我明白了許多做人的道理，我將不斷地嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一個有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
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