老師九年級作文范文
魚離不開水,鳥離不開樹,學(xué)生的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給學(xué)生;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給學(xué)生。下面小編給大家?guī)砝蠋熅拍昙壸魑姆段?篇，希望大家能夠喜歡。
老師九年級作文范文1
一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭棕色的直發(fā)，這就是我的語文老師“席老師”。
她的字寫得可好了，像印出來的一樣。她對全班的字也很嚴(yán)格，只要有一個同學(xué)字寫得不好，她就讓那個同學(xué)把作業(yè)重寫一遍。還有誰寫得作業(yè)不合格也要重返工的。
她雖然課上嚴(yán)厲，但是課下就像和我們一起玩耍的小伙伴一樣，我們都特別喜歡席老師。
讓我們印象最深的是，席老師每天要換一身衣服，而且每天穿的不一樣，各式各樣的`都有，我們下課每次都要討論她的衣服。
我們出去玩的時候，在車上，她就像家人要和我們一起聊天，有時候問我們你們家里有幾個孩子啊，還有的時候問我們，你們每天的作業(yè)都寫到幾點(diǎn)啊，作業(yè)都多不多，這就是關(guān)心我們的席老師。
老師是無私的，她不求得到學(xué)生的回報;老師是“好面子”的，她希望自己的學(xué)生成才，作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?
老師九年級作文范文2
我的數(shù)學(xué)老師既漂亮又和藹，她的知識也很淵博。
她的全身都很完美，彎彎的柳葉眉，高高的鼻梁，大大的眼睛，還有一個不大不小的嘴巴，整張臉就像是一個老鷹。
她喜歡穿裙子，裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說過這樣一句話：上課我是你們的老師，下課我就是你們的朋友，你有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時都可以問我!那種親切的感覺油然而生，但是上課時老師會變得非常嚴(yán)厲!“小明!你在干什么?為什么不好好聽課?”老師說，“班長記名字!”只要老師這樣一說，所有人沒有一個不認(rèn)真聽的!
我們的老師也經(jīng)常吐槽班班通，為什么要吐槽班班通呢?是因為班班通出的答案總是和老師想的不一樣，有十道題只有四道和我老師想的差不多，但還是不一樣。
有一次，我們的老師邊玩手機(jī)邊走路，那看手機(jī)的樣子好認(rèn)真!“嗯?”全班的學(xué)生帶著疑問說。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學(xué)生?！班?我進(jìn)錯班啦?”老師又看了看班牌，“哦進(jìn)錯了!”老師立馬走出了二班，來到了我們班，。那時我就在老師的旁邊!
看吧!我的數(shù)學(xué)老師是不是很漂亮也很和藹!
老師九年級作文范文3
遠(yuǎn)離城市的喧鬧，來到僻靜的老家鄉(xiāng)村，剛?cè)氪蹇?，一棵楓香樹就映入眼簾?/p>
我駐足、停留在他的面前，仰頭凝望著他，相比他巨大的身軀，我十分渺小;相比他歷經(jīng)百年的歲月滄桑，我稚氣未脫;相比他蒼勁有力的枝干，我略輸剛強(qiáng);相對那承載的厚重的歷史，我是單薄的，楓香樹是歷史的見證，以他苦難的一生告誡如今安于現(xiàn)狀的人們，要憶苦思甜，不能忘本。
楓香樹綠茵茵的葉子布滿枝頭，樹的椏枝分裂，再分裂，形成了獨(dú)具一格的三裂的奇景。每一片葉子周圍是一排排鋸齒，守護(hù)著樹干。濃濃密密的葉子無私地奉獻(xiàn)出一大片清爽的綠蔭，人們在樹下乘涼;優(yōu)優(yōu)雅雅的葉子也沐浴著陽光，為大樹提供充足的養(yǎng)料。每年到了秋季，樹葉漸漸由綠變紅，沒有了以往的活力，只是隨風(fēng)飄蕩，才落入土中，化作一撮泥土，我懂得那不是死去，而是為來年更好的綻開，燦爛。他們讓我真正讀懂“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我楓香樹葉子這一生，雖然短暫，但卻又華麗動人。
從沉思回到現(xiàn)實(shí)，眼前的楓香樹實(shí)際是花團(tuán)錦簇。那黃褐色的花朵繁密地擠在葉外，顯得格外耀眼。這芳香的花朵，在風(fēng)中搖曳著自己嬌艷的身軀，彌漫著陣陣花香，整個村子花香四溢。我驀然明白，這才是我要回到這個老家的理由，也才發(fā)現(xiàn)，這一朵朵嬌艷的花才是村莊的靈魂。老家的楓香樹啊，你每當(dāng)春天來臨，總是準(zhǔn)時盛開。你高雅，你清純，你自由自在，你兀自高傲，你不能忍受一點(diǎn)點(diǎn)的淺薄和世俗，所以在這偏僻的鄉(xiāng)村孤芳自賞。你從不追求人們的贊賞，也不求名滿天下，你只是想用自己的芳香，來洗滌一切，使天空蔚藍(lán)，使大地生機(jī)，使心靈貞潔?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，能夠保持自己潔身自好的高貴品質(zhì)，才是真正的賢者。
樹葉飄落，春去秋來;花朵凋零，生命延續(xù)。一棵楓香樹，應(yīng)正了四季輪回和生命枯榮。
逃脫了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了課堂的沉重，此刻，我凝望楓香樹，倍感輕松，和他一樣。我恍然，這才是我的老師，是他教我懂得什么是真正的奉獻(xiàn)，教我懂得怎樣讓心靈寧靜，教我如何面對紛擾的塵世。
原來，這世間有太多的老師，一花一草，一事一物他們都以他們特有的行動，來詮釋真理，就像這棵楓香樹，默默無聞，但卻是我遇見的最好的老師。
老師九年級作文范文4
只要提起我們的李老師，老師呀，同學(xué)們呀，沒有一個不挑大拇指的。
李老師第一次跟我們見面，就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問我們："咱們班有多少人呀?"我們異口同聲地回答："40!""不對!"李老師否定了。我們都丈二和尚--摸不著頭腦，李老師微笑著說："明明是41人嘛!我不也是班集體的一員嗎?怎么，不歡迎?"我們恍然大悟，使勁鼓掌，把手掌都拍紅了。
李老師這樣說，也這樣做。每次大掃除，她都帶著我們做，還跟我們比賽呢!我記得有一次李老師和我一組擦玻璃，我是班里有名的"擦玻璃能手"，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁，一定要超過李老師。李老師不慌不忙，先用濕布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污點(diǎn)，哈一口氣擦一擦，用手指甲蹭蹭，這一連串的動作干凈利索，把一塊塊坡璃擦得能照見人。我這個能手傻呆呆地看著，口服心服，甘拜下風(fēng)了。
還有一件事，我永遠(yuǎn)也忘不了。我們班李強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，他的`父母文化水平低，輔導(dǎo)不了他，李老師就給李強(qiáng)"開小灶"，拉他到自己家里補(bǔ)課，補(bǔ)兩天，李強(qiáng)說什么也不去了。我問他為什么，他告訴我："李老師自己有兩個孩子，比我小，把他倆趕到廚房里，趴在小飯桌上寫作業(yè)?？晌夷兀哉剂巳思业娜龑献?。李老師為我操心，比對自己的孩子還好，可我學(xué)不好，對不起李老師，哪還有臉再去呀!"說完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤了……
在我記憶的珍珠中，還有這樣一粒呢!
一天，王如告訴我："哎，告訴你一個秘密，李老師上課時悄悄地吃糖!"我怎么也不相信，就察顏觀色，這一天快下課時，李老師臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在講臺上，我們都慌神了。還是李強(qiáng)有辦法，他箭一般沖出教室，請來了校醫(yī)。校醫(yī)從李老師的衣袋里掏出個小藥盒，拿出一粒，塞在李老師嘴里。過了好一會兒，李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們?nèi)?，一個個都哭成了淚人兒啦!啊，我們這才明白，原來李老師吃的"糖"，就是治心臟病的急救藥呀!
雖然我們已經(jīng)離開李老師了，可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個像李老師那樣人人夸的人!
老師九年級作文范文5
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付”。
過了一會開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因為當(dāng)時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚(yáng)他?！贝藭r，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會他卻繼續(xù)上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’?！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
我的老師很多，繁多的科目，都有屬于它們的發(fā)揚(yáng)者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對翹眉毛，劉老師卻有個方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。
潘老師有個閃光的腦袋，那里面裝著滿滿的學(xué)問，在烈日下便會反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，還有個會傾吐知識的嘴巴，聽力靈敏，眼神銳利。個子不是很高，卻有個十分威武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。
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