小學(xué)五年級(jí)暑假小作文寫作指導(dǎo)
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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)暑假小作文寫作指導(dǎo)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)暑假小作文寫作指導(dǎo)1
2021年7月21日，有一件值得我興奮的事：我有了一個(gè)非常有趣的妹妹。
說(shuō)起她的樣子，我立刻想到了她的兩個(gè)小酒窩，小小的，很是可愛。她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛。剛出生的那些時(shí)間，爸爸媽媽還覺(jué)得是眼睛有問(wèn)題，擔(dān)心了好長(zhǎng)時(shí)間。她最有特點(diǎn)的是她的塌塌鼻子，媽媽說(shuō)她是挖臉型，我可不這么覺(jué)得，人們說(shuō)孩子原來(lái)是天上的小使天，在一個(gè)個(gè)云朵上選媽媽，在我看來(lái)她就是小天使。
她還干過(guò)很多有趣的事情，有一去飯店吃飯，工作人拿上來(lái)一只螃蟹，她看了又看，問(wèn)工作人員：“姐姐，這只螃蟹為什么少了兩條腿啊?”姐姐眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好方法說(shuō)：“這只螃蟹和另一只螃蟹打架了，另一只螃蟹把這只螃蟹的腿打掉了?！彼胄虐胍?，她對(duì)姐姐說(shuō)：“那可以把另一只打勝利的螃蟹拿過(guò)來(lái)嗎?”我們都笑起來(lái)，這可真有趣，她不懂我們?cè)谛κ裁矗o靜的看著我們。
還有一次，爸爸一直教育妹妹：有什么事情回家說(shuō)。這句話可坑慘了爸爸，爸爸和她一起去買菜，爸爸的電動(dòng)車鑰匙掉了。妹妹拾了起來(lái)，放在自己的口袋里，爸爸發(fā)現(xiàn)鑰匙沒(méi)了，急的滿頭汗，只能走回家，回到家里，妹從口袋里把鑰匙給我爸說(shuō)：“你讓我什么事都回家說(shuō)的?！卑职譀](méi)有打她，而是笑了。
我的妹妹可愛吧!從她出生開始就是我們家的開心果。這個(gè)有趣的小天使，謝謝你來(lái)到我們身邊!
小學(xué)五年級(jí)暑假小作文寫作指導(dǎo)2
早上，我先那著小鋤頭把土挖開，捉些蚯蚓當(dāng)餌兒;然后跟爸爸拿起精制的釣魚竿和小小的魚桶，來(lái)到一個(gè)石山邊的深潭釣魚。一到潭邊，只見釣魚的人來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕，釣到的魚有大有小，五花八門，活蹦亂跳。這時(shí)，我先把已將準(zhǔn)備的香誘餌撒下水里，然后將精制的釣魚竿甩下去，常常的絲線隨著魚餌和彩色的浮標(biāo)一同沉入水下，專心致致的釣魚。我耐心的等了15分鐘，可是浮標(biāo)一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有;20分鐘過(guò)去了……20分鐘過(guò)去了……最后，我等不住了，扔下魚竿說(shuō)："不釣了，不釣了!"坐在旁邊的爸爸看見了，走過(guò)來(lái)，關(guān)切的說(shuō)："兒子，釣魚最重要的不用說(shuō)就是要耐心了，但是還有一個(gè)最重要的，那就是要有堅(jiān)持不懈的決心!沒(méi)有這倆個(gè)重要的條件，是釣不到魚的，其他的事也是做不好的!"
我聽了，覺(jué)得爸爸說(shuō)的很有道理，又趕緊專心致致的釣魚了，很用心的看著魚竿的一舉一動(dòng)!突然，浮標(biāo)動(dòng)了動(dòng)，魚竿搖了搖，有魚兒上鉤了。我閃電般把魚竿一拉，呵!魚上鉤了，而且是一條很大的草魚，足足有半斤，這下可把我樂(lè)壞了!同時(shí)，河邊也傳來(lái)了陸續(xù)的歡笑聲!過(guò)了一會(huì)兒，我再次把魚竿扔下水中。幾分鐘過(guò)去了，浮標(biāo)突然沉下去網(wǎng)，爸爸看見了，急忙叫我拉魚竿，我一拉，又是一條草魚!就這樣，一拉一甩。到了中午，我釣到了20條多種多樣的魚，比爸爸多釣了10多條魚。我高興極了，笑著對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，我知道釣魚的方法了，以后我還會(huì)釣大草魚、大鯉魚……
小學(xué)五年級(jí)暑假小作文寫作指導(dǎo)3
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
他終于明白，什么公園，什么鮮花，什么球場(chǎng)，還有什么一排排的商店，根本就不存在。
他掙扎著躺下，眼睛盯著天花板，這是，沒(méi)有人陪他聊天，沒(méi)有人給他講故事，他感受到了一種前所未有的孤獨(dú)感。
這種感覺(jué)再次讓他徹夜難眠，這種孤獨(dú)感漸漸變成了一種恐懼感，結(jié)果，病情非但沒(méi)有轉(zhuǎn)好，反而更嚴(yán)重了。
幾天沒(méi)有休息室病人疲憊不堪，終于，他太累了，睡著了，而且，再也沒(méi)有醒來(lái)……
那一聲又一聲的痛苦的咳嗽聲中，那個(gè)被他“間接殺死”的近窗人走了進(jìn)來(lái)，近窗人看到同伴被痛苦的折磨著，坐在另一個(gè)病床上，被同伴講著自己的經(jīng)歷，還有窗外那堵墻后面的事物。很普通的事物，在他心中，就變得十分美好。但他并不知道，此時(shí)的另一個(gè)人，早已咽了氣。
第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員驚奇的發(fā)現(xiàn)，原創(chuàng)人直挺挺的坐在床上，雙眼微微睜著，望著窗外，身體僵硬，冰涼。另一個(gè)病床上，出現(xiàn)了一個(gè)人做過(guò)的痕跡，而且，還保存著溫度。更離奇的是，窗外的那堵光禿禿的墻不見了，公園、鮮花、球場(chǎng)，還有商店，盡收眼底……
小學(xué)五年級(jí)暑假小作文寫作指導(dǎo)4
去年暑假，爸爸、奶奶帶我和妹妹來(lái)到了山東日照，一聽說(shuō)爸爸要教我和妹妹在這里學(xué)游泳，甭提心里有多高興了。
坐了6小時(shí)左右的騎車，我們終于到達(dá)日照。一下車，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了一望無(wú)際的茫茫大海，我和妹妹萬(wàn)分激動(dòng)，迫不及待地奔向大海，爸爸和奶奶追都追不上。一會(huì)兒功夫，我跑到沙灘上堆起了一個(gè)小沙堡，完工后，爸爸把我和妹妹帶到了大海邊，準(zhǔn)備教我們學(xué)游泳。
換好游泳衣，我們走進(jìn)海里，人可真多呀!我們找了個(gè)人少的位置開始學(xué)習(xí)。妹妹先學(xué)，由于她太小，水深，很難學(xué)會(huì)，她一下子就放棄了。這回輪到我了，我開始的時(shí)候有些害怕，但在爸爸和妹妹的鼓勵(lì)下，我有了信心，趴在水中腳往后蹬，手往前趴，可是沒(méi)有成功。爸爸說(shuō)要使勁往后蹬，手用力向前趴。我又重新嘗試，可是這次因?yàn)樘^(guò)于用力，水濺了我一臉，哇!海水好咸呀，差點(diǎn)喝下去。爸爸無(wú)奈地?fù)u了搖頭，又告訴我:“你不能用力太過(guò)于猛，要靈活擺動(dòng)，然后突然一用力就可以?！甭犃税职值闹笇?dǎo)，我用這個(gè)方法連續(xù)嘗試了幾次，果然成功了。爸爸、奶奶和妹妹不停送來(lái)鼓勵(lì)的掌聲，我心里也美滋滋的。
從那以后，我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)——游泳，還把它教給了我的朋友，當(dāng)上了“小老師”，別人開心，我也快樂(lè)!
小學(xué)五年級(jí)暑假小作文寫作指導(dǎo)5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽覀儼嗟母呃蠋熋看紊险n時(shí)，都會(huì)給我們講一個(gè)小故事，讓我們聽得聚精會(huì)神。
記得有一次，老師說(shuō)她是過(guò)敏體質(zhì)，對(duì)粉塵、灰塵過(guò)敏。正好有個(gè)老師推門進(jìn)來(lái)，聽到了這句話，尖著眼睛說(shuō)了一句：“是的，昨天上學(xué)時(shí)你還好好的，今天就過(guò)敏了?！钡诙欤覀円姼呃蠋煄е谡謥?lái)上課，我們的好奇心驅(qū)使著我們問(wèn)了一句：“老師，你為什么戴口罩來(lái)上課呀?”老師不好意思的說(shuō)：“我過(guò)敏了，怕……怕摘下口罩嚇著你們?！蔽覀儺?dāng)時(shí)不約而同的笑了笑，但心里都在想：高老師，你還真的是過(guò)敏體質(zhì)啊!
還有一件事讓我印象深刻，老師說(shuō)她很喜歡“蹭”傘，但是到了大學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)“蹭”不了傘了。因?yàn)槊總€(gè)人要去的食堂不一樣，所以老師每次下雨時(shí)都“喜歡”淋雨。到了夏天的時(shí)候，老師想：我下雨都不帶傘，大晴天帶什么傘?所以老師每次去圖書館的時(shí)候別人都會(huì)用異樣的眼神看她，老師便買了一把一百多元的傘，但從沒(méi)用過(guò)，還是喜歡“蹭”傘，老師的老師便問(wèn)她：“你為什么不帶傘啊?”老師想了想，回答：“我忘記了?！迸赃叺耐瑢W(xué)便異口同聲地說(shuō)：“她都忘了十年啦!”
高老師讓課堂變得生動(dòng)有趣，即使是學(xué)渣也會(huì)不分神的聽著，如果你也想體會(huì)這種課堂，就到我們班上來(lái)吧!隨時(shí)歡迎你哦!
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