節(jié)日作文題目我想感恩教師節(jié)
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在中國(guó)近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。你會(huì)寫節(jié)日作文題目我想感恩教師節(jié)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)節(jié)日作文題目我想感恩教師節(jié)，希望大家喜歡!
節(jié)日作文題目我想感恩教師節(jié)1
一年一度的教師節(jié)又跳著輕盈的步伐緩緩走來(lái)了。這是一個(gè)平凡的日子，也許對(duì)于普通的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么值得留戀。這是普通的一天，也許對(duì)平凡人來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么值得回憶。然而對(duì)于一名平凡又普通的教育工作者來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子雖然平凡又普通，卻值得我們永遠(yuǎn)去回憶品味。第29屆教師節(jié)，是我人生中第一次以教師身份過(guò)的第一個(gè)教師節(jié)，也將是我人生中最難忘的一次教師節(jié)。
今天上午第三節(jié)課是我的語(yǔ)文課，我按時(shí)走進(jìn)教室，隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們齊聲說(shuō)道：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”我當(dāng)時(shí)一下子就愣住了，因?yàn)榫驮诓痪弥拔乙彩钦驹谥v臺(tái)下面向我的老師們說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”可是今天我是被別人說(shuō)這句話的，多少有點(diǎn)兒不適應(yīng)，可是我迅速調(diào)整狀態(tài)，向同學(xué)們表達(dá)謝意之后進(jìn)入上課狀態(tài)，不知道為什么，今天的課堂很活躍，我也很在狀態(tài)，今天的課上得非常成功，也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們今天都變乖了，也許是我自己的心理感受而已。不管怎么樣，我喜歡上了教室這個(gè)職業(yè)!
剛開始的幾天我對(duì)于實(shí)習(xí)很是激動(dòng)，可是接下來(lái)的幾天全是疲憊，我真的有點(diǎn)兒想放棄的感覺(jué)，可是今天的教師節(jié)孩子們給我的感動(dòng)讓我忘記了前面一切的疲憊與煩惱，站在講臺(tái)上的那一刻，面對(duì)70張?zhí)煺嬷赡?，充滿著希望與朝氣的臉龐，面對(duì)孩子們齊聲的祝福，我怎么能不感動(dòng)?我怎么能不對(duì)孩子們負(fù)責(zé)?我忘記了疲憊，忘記了辛苦，忘記了煩惱，在我的腦海里只留下了孩子們可愛(ài)、真誠(chéng)與充滿希望的臉龐!
教師這個(gè)職業(yè)是辛苦的，上課前要備課，下課后要批改作業(yè)，放學(xué)后要查寢……但是與這些辛苦相比，作為一名老師我們收獲了孩子們的尊重，收獲了社會(huì)對(duì)我們的尊重。不僅如此，當(dāng)你面對(duì)幾十張充滿希望的臉龐沖著你喊道：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”時(shí)，你還有疲憊嗎?教師雖然是辛苦的，但是面對(duì)如此之多孩子的祝福，我不再感到辛苦。相反，我感到的是無(wú)盡的榮耀感，是一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，是說(shuō)不出的成就感!
最后我想說(shuō)，選擇了師范專業(yè)是我做的最正確的選擇，因?yàn)樗屛矣袡C(jī)會(huì)走上這個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)教師。我相信，我會(huì)做一名認(rèn)真、負(fù)責(zé)并且富有責(zé)任心的老師!
節(jié)日作文題目我想感恩教師節(jié)2
已經(jīng)忘記了教師節(jié)是從那年開始的，但還記得那時(shí)在上小學(xué)，因?yàn)榘职謰寢尪际抢蠋?，從小就生活在學(xué)校里，所以就覺(jué)得這個(gè)節(jié)日離自己很近，可那個(gè)時(shí)候?qū)?jié)日的感受只停留在學(xué)校里是的熱鬧，會(huì)開教師表彰大會(huì)等等，而對(duì)紀(jì)念教師節(jié)有更深意義的理解是從工作后開始的。
昨天女兒和我說(shuō)：“媽媽明天是教師節(jié)，送老師什么禮物啊?”我說(shuō)你定，你覺(jué)得送什么好媽媽就給你買什么。這種事情我通常都讓女兒自己做決定，是否要送，或送什么禮物都讓她自己拿主意，即使送很可笑的禮物也是她心意。女兒送過(guò)很多可笑而可愛(ài)的禮物，比如把精心畫好的圖畫用自己折成的信封裝好，當(dāng)成寶貝一樣送給老師。把她喜歡的福娃卡當(dāng)做最好的禮物送給阿姨，給我記憶深刻的一次是我在網(wǎng)上和朋友聊天忽略了她的存在，不知什么時(shí)候塞給我一封信里面畫著一個(gè)流淚的女孩，旁邊還寫著“女孩哭了”，其中孩和哭是用拼音帶寫的，那個(gè)時(shí)候女兒僅有四周歲。如今女兒已經(jīng)小學(xué)二年級(jí)了，對(duì)于禮物的選擇應(yīng)該更有她自己的主見(jiàn)。女兒思考著，“媽媽送老師花吧，鮮花有祝福的意思，祝老師工作順利!”我說(shuō)好的，明早爸爸媽媽就陪你去買。女兒睡覺(jué)前還用惦記著的口吻說(shuō)：“媽媽明早我們五點(diǎn)就起床給老師買花去，可千萬(wàn)那別遲到了”我笑著回答好的!
早晨女兒早早的起床，生怕我們忘了這件事，一家三口誰(shuí)也沒(méi)吃飯直奔花店而去。選了一束紅色康乃馨，看著女兒開心的走進(jìn)學(xué)校大門，真為老師的那份榮耀而感動(dòng)。
記得高考填報(bào)志愿的時(shí)候，媽媽只主張我們兩種選擇，一是教師二是醫(yī)生。當(dāng)時(shí)對(duì)爸爸媽媽的教師職業(yè)極其厭煩，盡管爸爸媽媽都是那一時(shí)期的名師，很受家長(zhǎng)的尊重，可看到他們每天忙碌的身影就發(fā)誓干什么都不干教師這一行。如今自己接受了媽媽的建議放棄了教師當(dāng)了一名醫(yī)生時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)醫(yī)生的工作并不輕松于老師，在心里恰恰懷有更多是對(duì)教師職業(yè)的尊敬。
當(dāng)我成年后進(jìn)入工作崗位的時(shí)候，媽媽已經(jīng)離開了我，而我對(duì)教師節(jié)的意義則有更深刻的理解。每到這個(gè)時(shí)候，都會(huì)想起曾經(jīng)培育過(guò)我的老師，在工作中的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)想起老師的指導(dǎo)，每一次遇到困難也都是在老師的鼓勵(lì)下勇敢的戰(zhàn)勝。
九月十日教師節(jié)，就讓我在心里感謝和祝福所有傳授過(guò)我知識(shí)，給予我?guī)椭睦蠋煱?，愿他們桃李漫天，幸福安?為此也為我的媽媽生前曾是名優(yōu)秀的教師感到驕傲，相信你的學(xué)生同樣可以記起你這位離世的老師并祝愿你在天堂快樂(lè)。
節(jié)日作文題目我想感恩教師節(jié)3
9月是一個(gè)收獲的季節(jié)、一個(gè)感恩的季節(jié)、一個(gè)屬于老師的季節(jié)。9月的天空飄著收獲的氣息，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起一位老師——董老師。
董老師是我二年級(jí)的老師，她個(gè)子不高，但臉上總是掛著笑容，很和藹。她在自我介紹時(shí)說(shuō)：“我姓董，叫董鳳松，鳳是希望我像鳳凰一樣美，松是希望我能像松樹一樣堅(jiān)強(qiáng)。”那時(shí)的我很調(diào)皮，上課不聽課，第一次考試只考了76分，董老師沒(méi)有吵我，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我談了一次話。她說(shuō)我很聰明，只要好好學(xué)，還是好學(xué)生，要每天給我補(bǔ)習(xí)。董老師說(shuō)到做到，每天放學(xué)她都等著給我補(bǔ)習(xí)，經(jīng)過(guò)董老師的補(bǔ)習(xí)，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，第二次考試就考了98分，董老師欣慰地笑了，我卻發(fā)現(xiàn)董老師已經(jīng)有了白發(fā)，一陣酸楚涌上我的心頭。董老師就像一根正在燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路。
在課堂上，是董老師把那乏味的課本變得有趣，她講的課是那樣豐富多彩，仿佛在我面前打開了一扇窗戶，而語(yǔ)文中的每一個(gè)章節(jié)仿佛都從黑色的字體變成了窗外的美景，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。董老師所說(shuō)的那些詞匯都變成了無(wú)數(shù)個(gè)小小的種子，在我們的心中發(fā)芽。董老師就像那默默無(wú)聞的樹根，為我們這些小樹苗輸送營(yíng)養(yǎng)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，卻不要任何報(bào)酬。
有一次，我們?cè)谏象w育課，老師安排不讓爬單杠，有幾個(gè)男生膽大，竟爬上了單杠，其中一個(gè)手一滑，從單杠上掉下來(lái)了，頭碰著地，流了很多血，有個(gè)同學(xué)去叫了董老師，董老師見(jiàn)后大吃一驚，連忙抱起他，慌慌忙忙地跑到了中醫(yī)院，幫忙墊付了醫(yī)藥費(fèi)，還一直照顧他，那個(gè)小男孩頭上縫了8針。他出院后，主動(dòng)找董老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我們都以為董老師會(huì)批評(píng)他，因?yàn)樗宦犂蠋煹脑捜ヅ绬胃芩耍墒嵌蠋焻s對(duì)他說(shuō)：“回班去吧，下次注意就是了?！蔽覀凅@呆了，之后，董老師又開始批改作業(yè)了。
董老師，您是寬容的，對(duì)于我們新生來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)校的規(guī)矩還不了解，經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)事，或者冒犯到您，可是您卻寬容大度，不但沒(méi)有批評(píng)我們，還用眼神告訴我們以后必須注意一點(diǎn)兒。
董老師啊!您就像給了我們一把生活的尺子，讓我們天天去丈量，去與別人比高低、比進(jìn)步;董老師啊!您給了我們一面有著模范行為的鏡子，讓我們不管到哪都會(huì)有學(xué)習(xí)的榜樣。董老師，您是偉大的，您的無(wú)私奉獻(xiàn)比陽(yáng)光還要溫暖、比春風(fēng)還要和煦、比清泉還要甘甜!董老師，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻、比母愛(ài)更細(xì)膩、比友誼更加純潔!在這充滿豐收氣息、充滿金色的秋季，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了!您是我人生路上的永遠(yuǎn)的良師!我將永遠(yuǎn)把您銘記在心!
節(jié)日作文題目我想感恩教師節(jié)4
在我八歲那年，我開始喜歡鋼琴，看到電視上鋼琴家郎朗演奏出一首首讓人陶醉的曲子，手指不停地在黑白鍵間跳躍，那優(yōu)美的神情，我心里波濤洶涌：我要學(xué)鋼琴!我要當(dāng)女郎朗。
媽媽第一次帶我去琴行，我的心提到了嗓子眼“老師親切嗎?”“老師是男是女?”媽媽打斷了我的話，說(shuō)：“快點(diǎn)進(jìn)去啦!”我小心翼翼的來(lái)到訓(xùn)練室，第一次看到鋼琴老師：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎成一條馬尾，黑寶石般的眼睛，臉上洋溢著舒心的笑容看看我，竟奇跡般的使我的緊張感減輕了?！薄斑恕币宦曄氯ィ曇敉耆げ恢?。我懷里像是揣著兔子，砰砰直跳，額頭上直冒汗。我緊張地轉(zhuǎn)過(guò)頭去望著老師，老師明亮的眼睛望向我。不動(dòng)聲色地說(shuō)：“下一個(gè)音?！薄岸！庇忠灰粝氯?，我的手被汗水弄濕了，我低著頭等著您的教訓(xùn)，這時(shí)，您用您那柔和的聲音對(duì)我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)關(guān)系，你彈得很棒，加油!”我詫異地抬起頭，正好對(duì)上老師如星辰般的眼睛，老師的眼中閃爍著真誠(chéng)的光，使我緊弦的心放心來(lái)了。
記得又一次考試，因?yàn)樽鲱}馬虎，所有計(jì)算題和應(yīng)用題都沒(méi)寫“解”字，在家里挨了媽媽的一頓雷劈，心高氣傲的我，彈琴心不在焉，老師您擔(dān)心的問(wèn)我怎么了?我一五一十地說(shuō)了出來(lái)，您溫柔地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像學(xué)琴一樣，不能太心急，只要多訓(xùn)練，一定會(huì)掌握自如!”
親愛(ài)噠老師，謝謝您的每一句鼓勵(lì)與支持，在我不好好練琴時(shí)，不聽話時(shí)，您都會(huì)以父母般的角度來(lái)批評(píng)我，您也曾多次問(wèn)過(guò)我，問(wèn)我很您嗎?親愛(ài)噠老師，我只想說(shuō)：“沒(méi)有嚴(yán)師，整能出高徒?”老師，我從來(lái)沒(méi)有恨過(guò)您，我知道您那是為我好，因?yàn)槟f(shuō)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次：我是您最優(yōu)秀，最乖巧的學(xué)生!”
親愛(ài)噠老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)愛(ài);謝謝您一次又一次給我鍛煉自己的機(jī)會(huì);謝謝您讓我在每一次大大小小的演出比賽中 閃耀出自己的閃光點(diǎn);謝謝您在其他(她)家長(zhǎng)或其他(她)朋友到您琴行玩的時(shí)候，您讓我給他們彈奏曲子，讓我給他們跳舞看;謝謝您在他(她)人面前把我夸得如花般動(dòng)人。謝謝您,謝謝您的太多太多，親愛(ài)噠老師對(duì)您的感謝永遠(yuǎn)說(shuō)不完，是您的督促讓我成功的考完10級(jí)，親愛(ài)噠老師，您不僅有耐心，還教會(huì)我許多書本上沒(méi)有的道理，對(duì)我而言，您不僅僅是我的鋼琴老師，您還是我人生中的心理學(xué)家，在我不高興或有心事時(shí)，您會(huì)和我談心······
親愛(ài)噠老師，您對(duì)我的愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光。“師如父母”“愛(ài)生如子”這正體現(xiàn)出老師您的高尚品德。
親愛(ài)噠李老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的心，永遠(yuǎn)不會(huì)改變!
最最親愛(ài)噠老師，您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀，不管明天會(huì)怎樣，還是從心底說(shuō)聲：“感謝您，我親愛(ài)噠老師!”
節(jié)日作文題目我想感恩教師節(jié)5
9月10日，老師的節(jié)日，顧名思義，送禮物、祝福的節(jié)日。
教師節(jié)的前一天，由于剛升新班級(jí)，同學(xué)們對(duì)老師都還不熟，都議論紛紛：該送老師禮物嗎?如果送，就得送四個(gè)，語(yǔ)數(shù)英科老師各一個(gè)，但費(fèi)用可想而知，再加上不怎么熟悉這些老師，沒(méi)有個(gè)底，也不知是好還是壞;如果不送，那就有違教師節(jié)了，教師節(jié)都得表達(dá)自己的一點(diǎn)心意嘛!大部分同學(xué)都說(shuō)不送，一是沒(méi)錢，二是不熟這些老師。
很明顯他們都屬于“沒(méi)良心”的一類。剛開始，我打算送四個(gè)老師禮物——小學(xué)里的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師和中學(xué)里的科學(xué)、語(yǔ)文老師，因?yàn)樾W(xué)里的科學(xué)老師不認(rèn)識(shí)我，英語(yǔ)老師不在意我，干脆不送了，中學(xué)里目前只有語(yǔ)文老師、科學(xué)老師認(rèn)識(shí)我，所以送。但現(xiàn)在，我好像也為同學(xué)的意見(jiàn)動(dòng)搖了，但又經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的深思熟慮，決定送。
早上大概是沒(méi)時(shí)間了，中午，我踹著緊張的心，盤算著中午放學(xué)后拿錢去書店買禮物，選好禮物后，再包裝寫紙條，先送小學(xué)老師，讓保安傳達(dá)，至于中學(xué)老師嗎，送到辦公室就行了。
忙碌的中午匆匆來(lái)了，我吃完午飯后就趕到書店去了，因?yàn)樽鳂I(yè)可以留到晚上寫，到了書店，我左挑右選，看了很久很久，才挑了兩只十元的蠟燭，兩個(gè)漂亮的許愿瓶包了包，送給老師去。這是天公不作美下起了瓢潑大雨，倒霉，于是等了一分鐘又一分鐘，眼看離上課時(shí)間越來(lái)越近，心里真是著急，自己又沒(méi)帶傘，不然早走了。哎，離上課還有30分鐘，如果不再等應(yīng)該還來(lái)得及，但是……于是稍作考慮后就打算冒雨送禮了。
提起禮物，躍上自行車，走人。朝小學(xué)飛奔而馳，雨水無(wú)情的打落在我雙肩，浸濕我的全身，好爽啊，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!自行車踏板飛快的旋轉(zhuǎn)著，帶動(dòng)著我身上的每根筋，心跳越來(lái)越自信，親手交給小學(xué)老師的那一刻，我想說(shuō)的是：我沒(méi)有忘記。雨嘩嘩的下著，為了紀(jì)念這可日子而到來(lái)，因?yàn)橛暝俣认笳骼蠋焸兊男燎趥ゴ?，他們像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，
在想受這一刻的同時(shí)，新的危機(jī)再度出現(xiàn)——由于車騎太快，鏈子掉了，倒霉透了，將車停到路旁，自己手動(dòng)想修好卻于事無(wú)補(bǔ)，我茫然的、失措的，站在雨中，像，像一個(gè)迷失了方向的小孩，無(wú)助……這使我想起了一年級(jí)的那個(gè)雨夜，也是同樣的場(chǎng)景，由
于補(bǔ)習(xí)晚回家，天空下起了雨，我站在雨中，毫無(wú)知覺(jué)，一點(diǎn)也不擔(dān)心的走在雨中，風(fēng)雨無(wú)阻，唐老師失措的跑出來(lái)，鞋都忘了穿拿著一把傘為我打來(lái)，無(wú)法顧及自己是否被打濕了的唐老師心里只有我……
我迷茫著，覺(jué)得唐老師可能還會(huì)出現(xiàn)，但怎么可能呢，唐老師正與一群小朋友上課呢，我已不再是唐老師的學(xué)生。于是不再多想，叫了一輛三輪車回家，再到小學(xué)，將禮物交給保安叔叔，順便傳達(dá)一下。至于中學(xué)老師我放在了桌上。
我的心中有了幾許欣慰，我送出了——真心。
節(jié)日作文題目我想感恩教師節(jié)6
今天是教師節(jié)，作為一名教師，深有感觸。
現(xiàn)在一個(gè)人在瑞典，在著名的卡洛琳斯卡大學(xué)學(xué)習(xí)。倍感寂寞，也深感感動(dòng)。初來(lái)乍到，深深被瑞典人的熱情，善良所感動(dòng)。一個(gè)人走在瑞典的斯德哥爾摩，陌生的街道，時(shí)時(shí)受到瑞典人民的幫助，是他們主動(dòng)上前問(wèn)候，是他們熱情主動(dòng)提供幫助，真的是深受感動(dòng)。我一直在想，如果每個(gè)人都這樣，這世界會(huì)都好啊。和諧的社會(huì)—人與人的和諧，人與動(dòng)物的和諧，人與自然的和諧，就在我們的身邊啊。所以我也一直在思考：作為醫(yī)生，我希望我們可以用自己的全力為患者解除病痛，以自己的心來(lái)為病人服務(wù)，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。作為兒子，我希望可以為我自己年邁的父母盡孝心，父母親一生辛苦努力，培養(yǎng)我們家2個(gè)大學(xué)生，是何等的不容易啊，個(gè)中的辛苦只有他們自己心里明白。而現(xiàn)在年邁的父母仍在為我們牽掛和工作，作為子女真的是心有愧疚啊，希望以后可以好好孝敬他們;作為父親，我希望我的女兒能幸福成長(zhǎng)，有個(gè)快樂(lè)而幸福的童年，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)有個(gè)美好的前途。作為老師，我也希望我可以為學(xué)生教授做人的道理，專業(yè)的新知，成為學(xué)生的好老師，好知己。作為丈夫，我覺(jué)得很愧對(duì)我的家庭和夫人，但你們一直默默地支持我，特別是我夫人，你作為老師，我更希望你在教師節(jié)快樂(lè)，幸福，一直開心。
今天是中國(guó)的教師節(jié)，首先向所有的老師表達(dá)最真誠(chéng)的祝福。從小學(xué)到現(xiàn)在，真的是受到很多很多老師的教誨。我一直慶幸自己能遇到這么多的好老師。其實(shí)天下所有的老師都是最好的老師，他們有慈母般的心，所有的老師都把自己的學(xué)生當(dāng)中自己的小孩。他們總是把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)做自己的進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)步而歡呼。從小到大，特別是工作后，受到許許多多的好老師的關(guān)心，是你們教給我做人的道理，教給我專業(yè)知識(shí)，諄諄善誘，教會(huì)我專業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生我從心里永遠(yuǎn)銘記這一切，學(xué)生將在以后的日子里報(bào)答各位好老師。
我從小很幸運(yùn)遇到很多好老師，雖然他們有的已經(jīng)走了，卻深深在我心中，我高中的班主任周斌揚(yáng)老師、顧慰曾老師，小學(xué)的馮錫芳老師，你們把自己的一生毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你們的音容笑貌仍然清晰地留在我心中，希望你們?cè)谔焯每鞓?lè)。
我尊敬的錢立新教授，音容笑貌猶在眼前，一切恍如昨日。我希望你在天堂里注意休息，學(xué)生永遠(yuǎn)銘記您。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿天下所有的老師關(guān)愛(ài)自己，健康快樂(lè)!也希望所有我的病人都會(huì)很健康，很幸福。
節(jié)日作文題目我想感恩教師節(jié)7
“這一天開始時(shí)，和平日沒(méi)有什么兩樣，天還是藍(lán)天，云依舊是白云，我仍然是那個(gè)做著許多作業(yè)的中學(xué)生，可是太陽(yáng)出來(lái)后，小鳥唱歌時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。”
同事們你瞧瞧我，我看看你，不知道此文葫蘆里賣什么藥。
“來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，他們和我一起做作業(yè)，作業(yè)做完了，就開始玩，下棋、打撲克、看錄像，當(dāng)什么都玩膩時(shí)，張子明說(shuō)，我們打電話讓老師來(lái)。我不同意，認(rèn)為老師很忙。他們堅(jiān)持試試?yán)蠋熓欠耜P(guān)心我們，就打了班主任家的電話，說(shuō)我有病，然后掛了?！?/p>
曹老師小聲說(shuō)，很感人。
“老師真來(lái)了，騎著他那輛破自行車，著急地問(wèn)我怎么不上醫(yī)院，看著大家都笑了，他也笑了，看了我們的作業(yè)，開始和我們一起讀書、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時(shí)，他要回家，我說(shuō)，老師，在這吃頓飯吧?！?/p>
讀書的孩子停頓了一下，又讀了起來(lái)。“這頓飯吃得五花八門，老師說(shuō)得消化消化，到田野里去吧。于是，我們向田野出發(fā)，春風(fēng)和煦，麥浪翻滾，柳陰片片。我們放風(fēng)箏，風(fēng)箏在飛，我們?cè)谂埽蠋熞才?。?/p>
辦公室里靜悄悄的，另外一個(gè)讀作文的孩子也專心地聽著，仿佛流淌的日子，在此時(shí)慢慢打了個(gè)旋又向前流去。“讓我們自由自在玩一次吧，我們看著老師，他點(diǎn)點(diǎn)頭。大家歡呼起來(lái)，割草，找藏在草叢里的花，玩剪刀石頭布，下水捉魚摸蝦。終于，能想出來(lái)的游戲都玩了一遍，老師要回去了。張子明說(shuō)，我們?cè)偻孀詈笠粋€(gè)游戲吧，每人唱一首歌，老師堅(jiān)決不同意，說(shuō)他五音不全。張子明不聽，他先唱了起來(lái)。我唱了一首《打靶歸來(lái)》，應(yīng)該不錯(cuò)。輪到老師唱了，他推來(lái)推去，有人說(shuō)，實(shí)在不行就學(xué)狗叫吧。張子明高興地跳了起來(lái)，我說(shuō)不行，老師怎么能學(xué)狗叫?老師笑著止住了我，今天沒(méi)有老師。真的，老師學(xué)了三聲，很像。我也學(xué)了，張新、張子明都學(xué)了，高的，低的，長(zhǎng)的，短的，各種各樣的狗叫聲，像的和不像的，都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望，我們叫得更響了?！?/p>
讀作文的孩子突然停住了，抽噎起來(lái)。“老師回去了，我感謝他，讓我們度過(guò)了難忘的一天，我感謝老師，他和我們一起學(xué)狗叫，讓日子不再寂寞?！弊魑牡昧艘坏泉?jiǎng)，接近滿分。一個(gè)多么好的老師，放棄休息時(shí)間與學(xué)生一起游戲，走近學(xué)生，親近學(xué)生。這樣的作文，當(dāng)然該得最高分，大家都這樣說(shuō)。
我是唯一沒(méi)有打滿分的老師。他們不知道，那個(gè)星期天是五個(gè)孩子喝酒滋事被人打了110，我才趕去。老師們也不知道，每個(gè)星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談?wù)摾蠋煟寄钸b遠(yuǎn)工地上的父母。而和老師一起吃飯、學(xué)狗叫，當(dāng)然就成了難忘的一天。
其實(shí)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道有一個(gè)陽(yáng)光鋪地的下午，父親離我而去。從此我就在角落里看著別人玩耍，在田野里獨(dú)自瘋跑，那年，我剛過(guò)六歲。學(xué)生記述的那一天，我只不過(guò)看到了自己的影子。
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