以個性為話題高考作文
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無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的以個性為話題高考作文，歡迎閱讀與收藏。
以個性為話題高考作文1
生有百善，百善有一物，曰：個性。吾問：“世間萬物，個性，何存?”
——題記
清雨悠悠，淅淅瀝瀝，一如我的心情，綿綿蕩蕩。曾聽過：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?！蔽也淮嬖陔x愁這種虛無的感情，但我的心卻如一團亂麻，讓我理不出半點頭緒。
我是一文癡，偏愛文學(xué)作品。我曾傾倒在各種著作下;我曾為古文之理而深思不已：我也曾在各類人物中尋找自己的個性。沒有?不不不!是有的啊!
媽媽曾說我寫作的方式不對，很難入得了閱卷老師的眼。我知道媽媽為什么這樣說，我寫作時極喜歡模仿散文的寫法，但她不知，我是形散而神不散啊!我常常是想到什么就寫什么，多是直抒胸臆或留余懸念，但他們不喜。呵!我不解啊!難道非要去學(xué)習(xí)那種欺騙老師的方法才對嗎?難道老師就喜歡那種為了迎合他的口味而作的文章嗎?不解，我真的不解啊!我們學(xué)過《清兵衛(wèi)與葫蘆》，主旨是對那種殘暴扼殺少年個性的批判啊!不知，世人真真不知喲!
個性，個性啊!李太白豪放不羈，所作皆大氣宛如天成!這何嘗不是一種個性?正是因為他的這種個性，讓世人永遠的記住了這個豪邁的詩人。
個性，個性啊!李易安多愁善感，所作皆清麗悲憂!這何嘗不是一種個性?正是因為她的這種個性，讓世人永遠的記住了這個偉大的女詞人。
個性，個性啊!雨果珍惜藝術(shù)，大膽批判歐洲國家的強盜行徑，無所畏懼。這何嘗不是一種個性?正是因為他的這種個性，讓世人一直記得這位言辭犀利、永遠正直的詩人。
萬物皆有靈性。當創(chuàng)世神創(chuàng)造萬物時，就創(chuàng)造了百善和七宗原罪。個性乃百善間一種?？梢姡瑐€性是何等高貴、何等優(yōu)雅!
我認為：個性與生命等價!
大人喲!是不是現(xiàn)實的種種讓你們早已失去了個性?大人喲!你們可還記得小時候的夢?大人喲!難道當今的物質(zhì)欲已成為時代的潮流，取代了你們心中的個性?
大人們，醒醒吧!大人們，你們該覺悟了，為你們抹殺個性的行為羞恥吧!請永遠記住個性吧!因為它能讓你們的心境得到升華!
蒼茫大地，誰主沉浮?眾生云：“個性領(lǐng)萬物!”
從此，我懂得了：個性，人皆有之，萬物有之，亦不能喪耳!
——后記
以個性為話題高考作文2
時至今日，個性變成一個時髦的詞句。
歷經(jīng)了一個抹殺天性的模式化的時代，大家在思考以往所犯的不正確時又再次發(fā)覺了多樣化的必要性。因此，張揚個性變成新的宣傳口號。個性!青年人們呼喊著，她們迫不及待地要想得到隨意;個性!學(xué)員們?nèi)杠S著，盡管她們并不徹底了解這個詞的實際意義;個性!老師們追隨著，她們迫不得已改變現(xiàn)狀的教學(xué)理念和方法。
在個性的浪潮的裹挾下，大家的見解也發(fā)生了更改。你穿得真?zhèn)€性他真有個性這類得話已不暗含譏諷，而變成非常大的恭維。對啊，在一個個性的社會里，有誰會甘于平凡呢?
實際上呢?說白了的穿得有個性，很有可能僅僅一件圖案設(shè)計錯亂的T-shirt、一條磨白的牛仔褲子另加一堆樣子古怪的銀飾品;而被點評為真有個性的人，或許僅僅由于他能夠分不清時間、地址、場所地出口傷人。
大家所追求的個性，難道說就僅僅那樣罷了嗎?
真實的個性，應(yīng)該是從里到外的。它應(yīng)該是一種涵養(yǎng)，一種歷經(jīng)磨練以后產(chǎn)生的人生核心理念，遠比外在的穿著要刻骨銘心。實際上，一個人的穿著可能是其個性的體現(xiàn)，但他的個性卻不容易因他的穿著而更改。嘗試在穿著上追求個性的人，最終追求到的只有是淺薄。
另外，張揚個性也不可以無拘無束。即便是重視個性的社會也務(wù)必有最基礎(chǔ)的牽制，例如社會道德，例如法律法規(guī)。也就是說，張揚個性的前提條件不是損害他人，是任邏輯思維縱橫馳騁而不是任不良習(xí)慣滋長。
在全部社會都會高呼個性的情況下，真實有個性、真實明白張揚個性的人真是太少太少。
個性，是對自身對他人的正確對待，是不隨波逐流的堅定不移，是應(yīng)對疑惑和諷刺時的膽量。為科研而和猩猩群相互日常生活了十幾年的女科學(xué)家珍古道爾是有個性的，盡管她看上去僅僅個穿著質(zhì)樸、容貌柔和的老婦人;獨自生活在瓦爾登湖邊思索、創(chuàng)作的梭羅是有個性的，盡管他沒有把秀發(fā)染成時髦的深藍色，并且他還迫不得已像農(nóng)戶一樣艱辛辛勤勞動。是的，這種才算是有個性的、英勇的人，她們作出了與平常人不一樣的崇高挑選并堅持不懈了下來。
應(yīng)對她們的造就，想對你說，這些身首奇裝異服、無病呻吟、粗俗淺薄的人壓根沒資格談個性二字。
以個性為話題高考作文3
山澗小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。它沒有大河的膨湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細中不乏剛強，柔弱中充滿堅毅。它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的寧靜。不戀百鳥的嫵媚，毅然向大海晝夜地奔流。堅毅執(zhí)著是小溪的個性。
春雨，漸漸瀝瀝，朦朦朧朧。它沒有夏雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，溫柔里蘊涵著生機。它從細膩的柔情滋潤著萬物，以溫馨的母愛奏響春天的搖藍曲。含蓄柔韌是春雨的個性。
個性是一種品格。它不趨同，不媚俗，它擁有挑戰(zhàn)的血型，叛逆的氣質(zhì)，奇異的風(fēng)采;它擁有獨特的思想，敏銳的視角，超凡的見識，無論得失，無論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。
個性是一種精神。有了它就摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總要閃光。
個性是一種力量。它能使你從羈絆中解脫，從無奈中奮起，它能使你放飛思想，超凡脫俗。個性是成功的潛動力。
個性是一種魅力。它以獨特的方式展現(xiàn)自己，奪人眼目。華山以險，黃山以奇，引人流連;洞庭以涌，錢塘以潮，誘人駐足。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘為孺子牛的魯迅，他們個性的魅力感人至深，成為民族的精神瑰寶。個性是光芒四射的鉆石，美麗而永恒。
個性是一種財富。它不會被歲月帶走，不會因被斗轉(zhuǎn)是移而磨損棱角，不會因晨鐘暮鼓而被剝蝕光澤。個性也不會被潮流卷走。東施放顰，將會褻讀個性;邯鄲學(xué)步，將會泥滅個性。不能因銅臭而拍賣個性，不能因名利而交易個性，不能屈于強權(quán)而舍棄個性。個性不可丟，不可辱。
個性既彰顯又獨異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰桑秀美，水的環(huán)繞彌補了山的僵直和呆板。剛?cè)嵯酀?，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮云輕閑飄移，云的烘托彌補了月亮的孤獨和冷清。烘云托日，才更有意境。草原廣袤寧靜，駿馬嘶鳴奔騰，馬的靈動彌補了草原的單調(diào)與空寂。動靜相間，才更有生機，因此，挺拔的白楊無須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的高貴。萬物各有風(fēng)采，世間才氣象萬千。
個性是先天的賦予，也有賴后天的塑造，那么，何不把握天時地利，不斷比故納新，激濁揚清，讓你的個性更加完美，更富魅力呢?
以個性為話題高考作文4
手中翻著詞典，翻過一頁又一頁泛黃的書邊，終于在一個角落里找到了它——個性，這個不起眼的詞，就連00后的身上似乎被磨滅，“破窗效應(yīng)”也在我們身上得到了最好的體現(xiàn)。
“殺前飲酒，痛快也!”耳中響起金圣嘆死前最后一句話，心中不免為他折服。一個生活在血雨腥風(fēng)里的人，能夠活出自己最本真最有個性的自我。
還記得，那是金圣嘆第一次參加科舉考試，拿到試卷，赫然寫著“西子來矣”四個大字，他的手震抖了!但這并不影響他的心情，揮灑筆墨，勁秀挺拔的字體在白白的試卷上揮下幽默的話語。我仿佛看到了他在揮灑完最后一句嘴角上揚的情形，而考官的怒火燃燒起來，這句話真是豈有此理!如此大膽!而金圣嘆則不以為然?？忌暮诿麊卫锍霈F(xiàn)了他的名字。
不服輸?shù)慕鹗@依然穿梭在“汲汲功利”的人群里，欣然接受窮困潦倒，一切都似乎很正常。無論何時都不改他的性格，不丟失他的個性。
也許，我們會氣憤，在嚴厲的考場上他居然不重視自己的名和姓，還那么幽默!但這正是他的個性所在，幽默風(fēng)趣所在!他也活出了自己的精彩!
然而，這個社會不打算放過這個棱角分明的人，在完成了“六子才書”的評價之后，手銬銬住了會說話的手，手中的筆“咣”的一聲脆響落地了，也就“咣”的一聲結(jié)束了金圣嘆的生命!臨死前的最后一句“殺前飲酒，痛快也!”，甚至于身體被一分為二時，耳朵里還掉出倆紙團“好痛”。再一次把自己的個性展示于世人面前!
說完金圣嘆的故事，我們感嘆，偉哉，個性!我們是“00后”，難道真就如人們說的，人云亦云，隨波逐流?不，不是!我們在學(xué)習(xí)古人的文化，學(xué)習(xí)古人的素養(yǎng)，也就漸漸明白了，我們有我們的精神世界，我們要做的不僅僅是揮灑個性，更多的是要堅持不懈地從國學(xué)中體悟我們的人生，健全我們的人格。
以個性為話題高考作文5
什么叫個性?該說就說，該做就做，不拐彎抹角，不賣弄，不說大話，不偷工減料，從心出發(fā)，不忘本初，保持童真，這叫有個性!當然，這樣的人才更有機會成就自我，綻放自己的光彩!
作為一個渴望成就自我的人，第一步自然就是彰顯自己個性。
偶然看到“軾”這個字，想到那蘇軾，直來直往，有話就說，有憂愁就揮灑，有酒就喝，從不學(xué)那貪官小人，在世俗中獨善其身。痛快時，一揮而就，不痛快時，就把酒問明月。“明月清風(fēng)范赤壁，大江東去流千年”這樣的人生豈不痛快?幾千年后的我們不依然將他視為詩詞界的一顆新星。他就是因為彰顯了個性，才成就了自我的輝煌小澤征爾作為日本著名音樂指揮家，他有什么與當初一同進入決賽的選手所不同的呢?其實，也沒有什么。他就是有個性，敢創(chuàng)新!回顧當時在決賽時，評委們?yōu)檫x出真正的指揮家大師，他們設(shè)了一個小圈套。在給選手門閥的指揮樂譜中有一個音調(diào)換了，這不僅在考察選手的敏銳程度，還考察他們的懷疑精神。小澤征爾是最后進入廳臺的，而他之前的選手多沒發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)而不敢質(zhì)疑，連音樂大事都沒覺得有問題，他們不敢得罪人。唯獨小澤征爾，他大干指出錯誤，也沒有被大師這個職位嚇到。因此成為中外遠馳的指揮家。
在現(xiàn)在的社會中，我們也該做個有個性的人，將所有的蠅營狗茍，都忘卻吧。學(xué)會去說有用的話，做有用的功，成就自我!這才是我們回報社會的最好方式。
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