初中一年級作文范文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的初中一年級作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中一年級作文范文1
哲學家也要學數(shù)學，因為它必須跳入浩如煙海的萬變現(xiàn)象而抓住真正的實質(zhì)……又因為這是從靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——題記
數(shù)學中涵蓋了人生。從點線面的三維空間中我看到了人生。
點——如果沒有開始的點點滴滴做起，那么以后就沒有“一線”希望。
線段——只是比原來多了一點，卻決定了你的大小，能量上測下，比較長短，到有了比較的人逐漸突破了一點又一點。
直線——超越了兩點的你，豪情萬丈，能長能短，卻也讓你發(fā)身了變化。
射線——一個起點，一個方向。認準目標，你就勇往直前，前途無量。
角——一個起點，兩個方向，后望：山窮水盡;前看：柳暗花明，天寬地闊。
相交線，垂線——來自四面八方，奔向共同的一個目標，為了各自的目的，又各奔東西。
三角形——穩(wěn)定的組合，確定的內(nèi)心，但是也有外心的你卻引出了下面的事來。
園——經(jīng)歷了曲折的你，最中分清了“內(nèi)”“外”。這才是的你的結(jié)局最終畫上了一個圓滿的句號。
數(shù)學你是一種不斷進化的藝術，而我愿做一名礦工，探求你的寶藏。
初中一年級作文范文2
晚自修下課，整理好挎包，走出了教學樓。
出了學校大門抬頭看看黑藍色的夜空，沒有星星，月亮被一層薄云遮閉，透露出一片若有若無的月光，把這個平常的夜晚，變得安靜而祥和。月光是那么的輕柔，仿佛要洗去一身的塵埃。腳步聲伴著昆蟲的鳴叫，路燈伴著月光組成了一場有“燈光效果”，單純卻又不失風度高雅的音樂會。我敢說，任誰在這樣的意境下都會陶醉的。在這亦真亦幻的意境中，月光是如此神秘。月光害羞，卻不失高貴;月光高貴，卻不失溫柔。就算是微笑著的蒙娜麗莎在此時的月光前也會顯得遜色。清風拂面，四季桂花的香味溢滿了這個空間，也讓我想起了嫦娥玉兔。他們在廣寒宮會孤獨?不會的，有如此溫柔的月亮相伴，怎會孤獨?
洗了一身的月光浴，渾身倍感輕松，效果遠勝于日光浴。月光輕薄如蟬翼，在清風下舞動,周圍的一切也受到了感染，"沙沙沙"的挑起了曼妙的舞姿。欣賞著這妙不可言的一切，我也融入了大自然的一切......
初中一年級作文范文3
記得去年爸爸買回一株含羞草。它只有六、七厘米長，幾片殘缺不全的葉子，被泥巴糊得硬梆梆的。我真不知道爸爸為什么會買這樣的丑東西，心里嘀咕起來。爸爸對我說：“這是別人剩下的最后一棵。你把它栽上吧，它會活的。”我雖然不是很高興，但還是懷著一線希望，把它栽在花盆里。
幾天后的一個早上，我突然想起該給那棵含羞草澆水了，便向擺放那個花盆的地方望去?！鞍。盍?”一看到盆中的含羞草，我驚喜得差點要蹦起來。那棵難看的含羞草已伸直了纖細的腰，伸出了兩三片嫩綠的葉芽。我輕輕地撫摸了一下，它把葉子收起來。我以為它死了，就把爸爸喊過來，說它死了。爸爸笑著對我說：“不用怕，它沒有死。含羞草雖然小，但生命力卻很強，無論在什么環(huán)境下，它都能自強不息。人們寵愛它的時候，它總是低下頭，從不驕傲和滿足。
我終于明白了爸爸為什么要買這棵含羞草并讓我照料它了，我一定記住爸爸的話，做一個像含羞草那樣自強不息，謙遜樸實的人。
初中一年級作文范文4
感恩，也許是你的一小舉動;感恩，也許是你輕聲的說的一句：媽，我愛你!有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。
原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎?”女子心想：“他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎?千萬別借他們，免得被他們依賴了!”
於是，對孩子吼了一聲說：“沒有!”正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有!”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍?。?/p>
此刻女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地擁在懷里感恩也許是與你的朋友，一起互幫互助，一起向著夢想前進的動力。感恩也許是與你父母所定下的諾言：一句我要考上大學，一句我愛你。感恩也許是你與老師一起學習的日子所做出的一份努力。感恩，無處不在，只愿你做出的方式。
初中一年級作文范文5
已經(jīng)回首過太多次，我不愿再回首，而曾經(jīng)那些遺憾也會因歷史而慢慢積淀下來，變成了曾經(jīng)的記憶。
而現(xiàn)在，我立下那些奔跑的誓言，似乎并沒有照做，我依舊每天如從前一樣悠閑、懶散。大家都在說，初中三年是重要的三年，必須努力的三年。再想想那些如夢似幻的六年，是不是太悠閑了。直到現(xiàn)在我依然沒有勇氣去奔跑。
我依然心不在焉的寫作業(yè)，做題依然那么慢，腦子依然那么笨，練習冊依然跟不上。目標已經(jīng)不是那個目標，而我依然是那個悠然自得的我，那個不愛寫作業(yè)的我。小學的時候留下過很多的的遺憾，難道我還要讓歷史重演?我不禁要這樣問自已。
“心情是一段傳說，亙古不變的擁有，成長是一扇樹葉做的門，童年有一群親愛的人……”或許這便是成長，或許這個過程便是逐漸成長起來的過程，所以我會有這樣的不滿與疑惑。童年的那個早晨，有很多的人，很多段事，而成長這扇門讓我走上另一段旅程。
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