今年中秋教師節(jié)同一天作文10篇
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中秋節(jié)是一家人團圓的日子，而教師節(jié)是感謝老師的日子，當(dāng)中秋節(jié)遇上教師節(jié)，大家是什么樣的感受呢?下面是小編給大家?guī)淼慕衲曛星锝處煿?jié)同一天作文10篇，以供大家參考!
今年中秋教師節(jié)同一天作文1
中秋節(jié)有很多風(fēng)俗，今天老師帶我們做了一個中秋節(jié)必備美食——那就是做月餅。
來到教室，我們先到洗手間洗了手，帶上手套準(zhǔn)備開工。老師分別發(fā)了一盤五仁餡兒和一盤黃色的餅皮。我們認真聽老師說的話，認真看老師的一舉一動。老師說要先把餡兒揉成一個球，再把皮做成一個圓餅的形狀，然后把餡兒放到皮里，用皮把餡兒包起來，再揉成圓形，第一步就算完成了。我們自己嘗試著做第一步，我按照老師的做法一步一步來做，最后真做成了一個圓形，不過你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒有，這只是第一步。過了一會，老師又教我們做第二步，是用模具把圓球壓成月餅的形狀。老師讓我把那個圓球塞到模具里面，然后按均勻，再壓出來，哇!果然是月餅的樣子，就這樣我們做了好多月餅。大家的月餅真是五花八門，有的做的很完美，但是有的月餅因為模具使用不熟練的緣故吧，月餅的花紋不明顯，我們熱情高漲，繼續(xù)做著……月餅做好后，老師把月餅放入了烤箱，過了一會，月餅烤好了，遠遠的香味鉆入我們的鼻子里，把我們饞的不行了。我們迫不及待嘗了嘗，果然好吃，比買的好吃多了。
我喜歡中秋節(jié)，更喜歡自己做月餅的時候。
今年中秋教師節(jié)同一天作文2
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我喜歡美味的月餅，但我更喜歡那掛在天上的圓月亮。
中秋節(jié)到了，我們一家人吃完晚飯，拿著月餅，來到樓下的空地里一邊賞月，一邊吃月餅。
我拿起水果刀，把月餅切成8小塊，爸爸先拿起一塊動起手來。我看著這塊月餅中的蛋黃，多么像天上那一個皎潔的月亮。我抬頭望著月亮，那月亮?xí)r而躲在云朵后面，時而又站在我們面前，月亮，多么像一個淘氣的小孩子呀!沒一會兒，月亮不再淘氣了。月亮，好似又變成了一位魔術(shù)師，而天空變成了一個大舞臺，月亮一揮手，天上的星星全都在眨眼睛，月亮再一揮手，天上的星星便不眨眼睛了……我如癡如醉地望著月亮，我好似看到了月亮上的嫦娥姐姐正和航天員叔叔做游戲，玉兔整和天上的衛(wèi)星聊天;月亮上的燈籠數(shù)不勝數(shù)，各種各樣的物品也應(yīng)有盡有……這時，我情不自禁地想起詩人蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
雖然中秋節(jié)已我們而去，但我一到那皎潔的月亮，便會想起這美好的回憶。
今年中秋教師節(jié)同一天作文3
奶奶常說：“八月十五看圓月?！蹦棠淘捴械摹鞍嗽率濉敝傅氖寝r(nóng)歷。在今天晚上，月亮?xí)A得像個白盤子一樣，顏色也變得多種多樣。
當(dāng)夜幕降臨的時候，月亮便升了起來。她的臉龐好像是全白的，但仔細一瞧，卻有些淡淡的嫣紅，但又不像，好像是桃紅;像個白里透紅的盤子掛在天邊上?？僧?dāng)我在仔細一看時，又感覺月亮有些微微的藍色，但又不是純藍，而是夾雜著一點綠色，也許是月亮姑娘換上了新的妝容吧?
月亮姑娘不僅會換各種妝容，她“隱身”的本領(lǐng)也不小呢。
在遠處觀看，可愛的月亮姑娘時，她似乎穿著一層薄薄的白紗，但走近一看;她又像是躲在白色的草叢中。我一個不留神，又不知道她藏在哪堆“草叢”中，是低的那堆?是帶有微紅的那堆?還是藍綠色那堆?不對!應(yīng)該是白里透紅那堆……過了一會兒，云都散開了，月亮姑娘躲不住了，所以只好“原形畢露”，她大概是害羞了吧?怪不得兩臉頰紅彤彤的呢!
看著看著，我不禁想起了一個神話故事——嫦娥奔月。古時候，嫦娥和后羿是一對恩愛的夫妻，后羿因為射掉了九個太陽，為民除害，而得到了王母娘娘的獎賞：一丸仙藥。王母娘娘說：“吃了這仙藥不僅可以長生不老，還能成仙哩?！焙髞?，后羿的弟子，逢蒙知道了。便趁后羿不在家去拿仙藥，可卻與心地善良的嫦娥糾纏起來，嫦娥心想：讓這樣的人吃了仙藥，豈不是要禍害村民?所以嫦娥吃下仙藥，飄飄悠悠地飛上天空成了神仙。
后來，人們?yōu)榱思o(jì)念這個美麗善良的女子，所以才有了中秋節(jié)。
今年中秋教師節(jié)同一天作文4
在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。
明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。
我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團圓的象征。
月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò)感情。
今年中秋教師節(jié)同一天作文5
馬上就是中秋佳節(jié)了，老師和我們一起去做月餅。因為我平常吃的月餅都是現(xiàn)成的，從來沒有自己動手做過，所以，我心里滿懷期待。
一進做月餅的教室，我就看到桌子上有許多材料：五仁餡、一個面團、幾個做月餅的模具和一些盤子。老師說，做月餅之前一定要先洗手，洗完手之后，我們就要開始做月餅了。老師一步一步的教我們：第一步：拿一小塊面團把它揉成圓球，差不多和一個乒乓球一樣大，再把五仁餡揉成和瓶蓋一樣大小的球。第二步：把面團放在手掌心上，兩個手用力把它壓成餅，再把揉好的餡料放進去。第三步：把餡包住，用大拇指和食指將面餅往上推。讓面餅覆蓋在五仁餡上。第四步：把“月餅球”放在模具里，使勁兒一摁，2秒鐘之后，在輕輕的提上來一個月餅就做好了。第五步：把包好的月餅全部放在烤箱里，烤10到15分鐘，聞到濃郁的香味時，一個月餅就大功告成啦!
我一連做了好幾個，越做越熟練，真是熟能生巧啊。過了一會兒。月餅考好了，我隔著一層口罩都能聞到香味。老師給我一塊月餅，本來想和好朋友一起分享著吃，但是看著香噴噴的月餅，我忍不住吃了一小口，“嗯，太美味了，根本沒有我想象的那么甜，但卻十分可口。”我贊嘆道。
通過這次做月餅，我不僅嘗到了美味可口的月餅，還體會到了勞動的樂趣，如果你也對做月餅感興趣。那就快來嘗試一下吧!
今年中秋教師節(jié)同一天作文6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”當(dāng)這熟悉的旋律再次從耳邊響起時，“感恩”便在腦海中閃過。
當(dāng)粉筆在黑板上劃過，留下一道道雪白的線條后，它自己卻“粉身碎骨”了;當(dāng)甘甜的雨水灌溉在花朵那嬌嫩的花瓣上后，自己卻“消失”了：當(dāng)蠟燭給黑暗的世界帶去光明后，自己就化為油水了……但黑板感恩過粉筆嗎?花朵感恩過雨水嗎?黑暗的世界感恩過蠟燭嗎?不，沒有。
當(dāng)你摔跤了，是誰把你輕輕扶起?是老師。當(dāng)你誤入歧途，又是誰把你拉了回來?是老師?！袄蠋煛?，多么不平凡的字眼。
老師就像太陽一樣，在寒冷的冬天，給你溫暖的陽光;在夏天，老師像大樹，為你遮擋酷暑的烈日驕陽，給你涼爽。
“祖國的花朵們”，是園丁灌溉了我們，是雨水滋潤了我們，是大地造就了我們!到我們綻放出嬌艷的鮮花時，請不要忘記感恩，記?。簺]有雨水的滋潤、園丁的灌溉，就沒有我們美麗的綻放。
今年中秋教師節(jié)同一天作文7
別人都說："老師是辛勤的園丁，用勞動的汗水換來了小苗的茁壯成長。"但我卻認為我們班的陳老師是一個天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。
陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個頭。有一頭棕色的卷發(fā)，看上去可時尚了;還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛，可是有名的火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動，都逃不過陳老師的眼睛;她的臉上還總是掛著微笑。
陳老師十分善良，有同學(xué)作業(yè)忘記做了，她都會讓那位同學(xué)下午交。有同學(xué)哭了，她就會馬上來安慰她。有同學(xué)生病了，她又像媽媽一樣安慰那個同學(xué)，邊給她量體溫，還邊給那位同學(xué)的家長打電話。我們有時犯了小錯誤，總會給我們改正的機會。
有一次，我?guī)完惱蠋煱嶙鳂I(yè)，從老師辦公室回來，看見有幾個同學(xué)在跳皮筋，我就馬上跑到了班級里，把作業(yè)隨手放在講臺上，就跑出去玩了。才剛出去沒多久，芳芳就跑出來拉著我回班級，還邊焦急的說："魏寧，你搬下來的作業(yè)掉在地上了，陳老師叫你進去!"我不安的來到了教室，作業(yè)已經(jīng)有人幫忙撿起來了。陳老師一臉嚴(yán)肅的看著我，還邊對我說：魏寧啊，你是科代表，你不能過于貪玩，你要知道這是在幫老師做事，你不能當(dāng)就別當(dāng)了!"我聽了之后，臉"騰"的一下紅了。回到了座位上，我想：那我也沒辦法，老師要撤就撤掉吧。"第二天，老師居然沒撤掉我。我很感激，決定以后一定要認真做好這份工作，不要讓老師失望。
這就是我們班的天使-陳老師，這就是我們最愛的陳老師，這就是我最敬佩的陳老師。
今年中秋教師節(jié)同一天作文8
“老師”——是人類靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長。在這么多老師中，給我印象最深的是她教了我半學(xué)期數(shù)學(xué)老師——。
陳先生中等身材，長長的黑發(fā)和明亮的眼睛嵌在他白皙的臉上，仿佛他能看到我們同學(xué)的內(nèi)心世界。然而，給我印象最深的是她像孩子一樣熱愛生活的良好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)高燒，燒到了39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒去學(xué)校請假。陳先生知道后，馬上來我家看我。她握著我的手笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了。39.5度高!您想吃什么?老師去給你買了……”當(dāng)時雖然發(fā)高燒，但是神志清醒?！瓣惱蠋煟銇砹?。”我對陳老師說?！笆堑?，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”
現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”
今年中秋教師節(jié)同一天作文9
我上初中已經(jīng)一年了，可我從來沒有在任何地方看見過您。
記得那一次，我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個身影從我身邊走過，我多么希望那些熟悉的身影中有一個是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒有您的身影，事后我從您班上的同學(xué)口中得知，那一周您去學(xué)習(xí)了。
第二次，我們?nèi)バW(xué)參加活動，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領(lǐng)我們吮吸知識的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒有看到您時開心，因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天，我還是沒有見到您，老天爺再次將失望賦予了我。
對了，高老師，我記得您說過，人生有喜有憂，有歡有樂，不過也有煩惱。
現(xiàn)在，我想告訴您，我最大的煩惱莫過于寫作文。您以前認為我作文寫得好，可是您并不知道我要寫好一個作文好困難，要想許久才會有一點點構(gòu)思，我記得一個人說過:寫一個作文有特別是一個好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來寫，最令我頭痛的是作文的字數(shù)，作文的字數(shù)在初中普遍是六百字以上，可我寫的文章最普遍出現(xiàn)的缺點就是內(nèi)容不豐富，字數(shù)達不到要求，為此，我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。
高老師，您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。
是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"
借教師節(jié)之際，祝您教師節(jié)快樂。
今年中秋教師節(jié)同一天作文10
時間永不止步，眨眼今年的教師節(jié)就要來了。遙想去年的教師節(jié)我們與王老師一起歡度，真是感嘆呀!教師節(jié)是最偉大的節(jié)日!為人師表、桃李天下、他們像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了孩子們的人生!作為學(xué)生的我們一定要牢記教師的恩惠，深深感激!
去年的教師節(jié)，我們幾個班干部早早就在一起商議研討。究竟怎么樣才能讓班主任王老師開心幸福，能度過一個難忘的教師節(jié)呢?我們設(shè)立了幾個方案，反復(fù)推敲，最后形成文字，又征集到了大多數(shù)學(xué)生的同意，終于選出了最佳方案。
首先要在黑板上寫上“王老師您辛苦了，節(jié)日快樂”的字樣，這樣就會使王老師一進教室就有種過節(jié)的氣氛。教室兩旁要掛幾個彩色的氣球，增加浪漫的感覺。其次就是給老師選擇一份合適的禮物。王老師一直腰不好，我們就用班費給他買了一個腰部按摩器，這樣老師在坐下的時候就能夠使腰部舒展一下了，相信老師一定非常喜歡這個禮物。最后就是我們組織了幾個精彩的小節(jié)目要表演給老師，使老師心情舒暢一些，在開心中度過這次難忘的教師節(jié)。
一切都布置妥當(dāng)之后，我們就去請王老師。王老師莫名其妙地跟著我們來到教師，果然他頓時驚訝了!看著那幾個大字他的眼中泛起無數(shù)淚花，彩色的氣球飄動，同學(xué)們熱情的鼓掌，都令他幸福至極。我們趁機送上禮物，王老師更是驚詫!然后各種精彩表演就拉開帷幕，真令人應(yīng)接不暇!
多么難忘的一次教師節(jié)呀!王老師一定深深感受到了我們對他的感激之心。是的，感恩教師，不應(yīng)該只在教師節(jié)，而應(yīng)在平常的每個日子。
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