有關(guān)欣賞中考作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的有關(guān)欣賞中考作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)欣賞中考作文1
作為中學(xué)生，可以欣賞科學(xué)家、教育家、父母親等等，但是作為一種審美觀的反映，從天地到人間，從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來，可以欣賞的事物還有很多，既然可以欣賞生命，就可以欣賞死亡，作為一名善于看待生命和死亡的中學(xué)生，我們應(yīng)該欣賞他，而不應(yīng)該為他的思想感到驚恐，更應(yīng)該站在生命教育的角度來褒揚(yáng)一名中學(xué)生的可貴見識。
也許小聰?shù)脑捳Z能夠幫助我們理解他“欣賞死亡”的心路歷程，他說：“我關(guān)心古詩，關(guān)心國家大事，關(guān)心教育體制的改革，我將來要改變教育體制?，F(xiàn)在的教育方式太落后，學(xué)校不會因材施教，而是想把大家培養(yǎng)成同一類的人，而且用成績來區(qū)分學(xué)生的優(yōu)秀與否，太幼稚了，我認(rèn)為應(yīng)該注重素質(zhì)教育?！泵鎸π÷攲?yīng)試教育弊端一針見血的批判和否定，與其說是小聰不正常了，倒還不如說這是一位善于思考的孩子對應(yīng)試教育的反抗和自我保護(hù)，倒還不如說是我們的教育內(nèi)容和方式非正常了。
在現(xiàn)行的教育體制下，從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會，我們過多地給孩子灌輸考試的重要和技巧，過多地給孩子灌輸成績奠定未來，過多地給孩子在潛移默化中灌輸名利教育，過多地給孩子闡述社會潛規(guī)則的現(xiàn)實(shí)功用，過多地給孩子灌輸急功近利對于安身立命的重要，而嚴(yán)重忽視了包括正確看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年無端的社會焦慮，正是由于不能善待生命和死亡，不能辯證看待生與死的關(guān)系。
我們的教育方式和內(nèi)容錯(cuò)了，但是我們卻習(xí)以為常，少驚恐，少反思，少內(nèi)疚，少回頭看。孩子因?yàn)橛兴枷?，敢叛逆，本身的認(rèn)識也沒有錯(cuò)，但是我們卻驚恐了，這實(shí)在對一個(gè)有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社會，沒有給類似于小聰這樣激進(jìn)的孩子提供一個(gè)能夠產(chǎn)生共鳴的平臺，更應(yīng)該反思的是我們，而不是小聰們。正如前蘇聯(lián)教育家瓦·阿·蘇霍姆斯基所說，不要讓上課、評分成為人的精神生活的惟一的、吞沒一切的活動領(lǐng)域?！绻處熀蛯W(xué)校輿論惟一的根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人作出好的或壞的結(jié)論，那學(xué)生就不會努力去當(dāng)一個(gè)好人。
性教育要從孩子抓起，反朽敗要從孩子抓起，死亡教育也要從孩子抓起，一個(gè)孩子對生和死的關(guān)系理解得越早、越透和越廣，那么孩子就會更熱愛自然，熱愛生命，更善于樹立憐憫心、仁愛心和感恩心，就會樹立更理性的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，活著的生命固然需要欣賞，但是死亡的生命也是生命的一種相對延續(xù)和過程，同樣有欣賞的必要。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”;“將軍百戰(zhàn)終需死，壯士十年裹尸還”;“寧愿站著死，不要跪著生”;“生得偉大，死得光榮”;“有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經(jīng)死了”，在古今中外的`歷史上上演了無數(shù)比生更壯美的死，比生更有價(jià)值的死，比生更值得回味的死，生死本來就是一個(gè)輪回，高尚的死比齷齪的生更有生命的意義。如果孩子早早知道這些死亡的哲理，誰能夠說孩子沒有成熟呢?
完全不必對“欣賞死亡”的中學(xué)生驚恐，我們應(yīng)該學(xué)會用欣賞的目光看待孩子的理性成長，培養(yǎng)善于思考的孩子，不僅需要家庭和學(xué)校的寬容，更需要全社會的理解，畢竟，人云亦云、跟著感覺走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的態(tài)度來思考社會和人生的孩子不多，鼓勵(lì)“欣賞死亡”的孩子就是在鼓勵(lì)追求有思想的未來一代人，給“欣賞死亡”的孩子多留點(diǎn)表達(dá)思想的社會空間吧，讓孩子學(xué)會“欣賞死亡”，天塌不下來!
有關(guān)欣賞中考作文2
我喜歡滿載難忘回憶的昨天，我喜歡充滿種種希望的明天，然而，我卻忽略了今天。
又到了放學(xué)時(shí)間，老師把測試的卷子發(fā)下來了，又是鮮紅的大叉，又是無情的分?jǐn)?shù)。
回到家，看著父母再次失望的神情，我怯生生地說道：“爸，媽，這次考試沒考好，因?yàn)樽蛱鞗]有好好復(fù)習(xí)，下次我一定會考好的。”父親望著我，嘆了一口氣，說：“一次考不好不要緊，爸爸媽媽都會原諒你的，但是你總是說昨天沒有復(fù)習(xí)，把責(zé)任推到昨天，那你有沒有想過，不好好復(fù)習(xí)，是不會取得好成績的?”父親的話使我明白，如果永遠(yuǎn)把責(zé)任推卸到昨天，推卸到過去，但是今天卻沒有努力，留給今天的也只是痛苦的回憶。
把握今天，欣賞今天，才能使昨天成為自己的驕傲。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！泵魈齑碇Ｍ?，也是每個(gè)人都盼望擁有的一種光明。
假期是每一個(gè)學(xué)生所期望的，一到放假，就沒有了學(xué)校的緊張氣氛，可以好好放松了。但是每到放假，又不得忘了一個(gè)很重要的任務(wù)——作業(yè)。而我以前也總是一次又一次地想著明天，“反正明天還有時(shí)間，今天就好好休息，明天再做吧?！泵看味家员е@樣的心理，結(jié)果一大堆的作業(yè)堆積到一起，就沒有心思認(rèn)真完成，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。再怎么對明天充滿自信，如果不有效地利用今天，那么你的只能只一個(gè)夢。
把握今天，欣賞今天，才能是明天的夢成為現(xiàn)實(shí)。
擁有昨天，妄想明天，但如果沒有真實(shí)的今天，我們何以擁有昨天和明天?昨天，已成過眼云煙，不可重現(xiàn);明天，還只是水中月，鏡中花，飄渺虛幻;而只有今天，才是實(shí)實(shí)在在的擁有。
學(xué)會欣賞今天，把握人生的關(guān)鍵，我便又可以珍藏昨天美麗的回憶，我的明天又充滿自信和希望。
有關(guān)欣賞中考作文3
沒有人欣賞的天空是烏云密布的——甚至有時(shí)是晴朗的天;沒有人欣賞的高山是丑陋的——盡管它可能是巍峨的山;沒有人欣賞的河流是絕望的死水——或許它也能唱?dú)g樂的歌;沒有人欣賞的人是可悲的——即使有時(shí)他感覺挺幸福。
但，天空有時(shí)總是充滿陰霾，人生總是充滿太多的不平和曲折。要想做到讓人欣賞，總要自己付出太多，甚至即便如此，結(jié)果都還使我們沮喪。但，在無人欣賞的環(huán)境中那無異于一種煎熬，不如讓我們?nèi)W(xué)會欣賞自我。
其實(shí)一個(gè)圖紙上的小圓圈在我們?nèi)祟惖难壑杏炙愕昧耸裁?，而它自己卻以“我成功，我圓滿，我周長最短，我面積最大”作為自己存在下去的一種信念;其實(shí)，一顆小五角星，亦算不了什么，但它仍以“我新穎，我創(chuàng)新，我周長最長，我面積最小”作為支撐而存在著。
自我欣賞的力量是無窮無盡的，它可以持續(xù)到生命的最終極限。
在英國有這樣一位未成名的作家，由于天資比較差。起初，他寫的句子根本湊不到一塊兒，而他卻一點(diǎn)都不氣餒，經(jīng)常安慰自己：“今天終于寫了一句比較通順的話了!”“今天寫的這段話挺順的。”就這樣，他慢慢地安慰著自己，他度過了自己渴望當(dāng)作家卻沒有一篇變成鉛字的難熬的三十多年。直到他近六十歲的時(shí)候終于看到了自己的第一篇變成鉛字的文章，他喜極而泣，但好景不長，沒有過多久，他便去世了。這就是英國歷史上鮮為人知的“作家”赫萊里·哈恩先生。
這也許可以稱得上是自我欣賞的最典型的例子吧!
自我欣賞，總可以獲得出人意料的結(jié)果。
自我欣賞，可以讓枯萎的花朵獲得重生的雨露;自我欣賞，凝固的河流可以重新注入跳動的歡快的音符;自我欣賞，死氣沉沉的河山可以重新恢復(fù)到生機(jī)勃勃的景象;自我欣賞，殘缺的人們將不再嘆息，悲觀的人們將不再失落;自我欣賞，那么你將不再擁有保守，不再擁有落后;自我欣賞，浪子也可以回頭。
自我欣賞，一切都可以從新開始!
有關(guān)欣賞中考作文4
大自然便是一種美，能夠欣賞到它是我們每個(gè)人的榮幸。
——題記
五彩的斑斕輝映著自然的美麗，一幅幅秀麗江山流水圖勾勒出最出色的天地。身處在這夢幻般的天地?zé)o不令人沉醉其中。自由之風(fēng)像航船一般緩緩駛過心靈彼岸，蕩起一圈圈漣漪，激起一層層浪花，細(xì)細(xì)數(shù)來竟是這般美妙。我獨(dú)自欣賞著大自然的饋贈，自然之風(fēng)的美麗如調(diào)色盤中的青色，令人滿眼清新，暢游于青翠之林，舒懷于生機(jī)之靈。
下一場春雨，淋一場洗禮，洗盡鉛華，洗盡枯黃。仰頭而視，極高的天上是居無定所的白云。它們一直都存在卻從未停止過腳步，也不甘愿止步，好似有著一個(gè)偉大的夢，不實(shí)現(xiàn)便絕不停止追逐。它們的白，白得刺眼，白得亮目，白得洗盡黑暗，白得浸沒繁華。我獨(dú)自欣賞大自然的饋贈，白的美麗不是因?yàn)榇萄?，而是它那純潔的心靈，樸素，干凈，好似能抹除最污濁的骯臟痕跡，亦似能驅(qū)逐滲人的黑暗，令人滿心慰借，沉著冷靜下來，靜靜思考于人生的漫長之中。
泥土的芬芳吸入肺中，沁人心脾。黃褐色的土地養(yǎng)育著無數(shù)人兒，守護(hù)在土地身旁的卻屈指可數(shù)。象征著憨厚老實(shí)，腳踏實(shí)地的黃土，被世人踩在腳底，一座座高樓鱗次櫛比，硝煙彌漫，卻絲毫掩蓋不了泥土的芬芳，仍舊沁人心脾。黃褐色的深邃難以捉摸，可它極易令人感到安心，質(zhì)樸。我獨(dú)自欣賞著大自然的饋贈，即使雙腳落地，亦能感受到飛翔于質(zhì)樸的天堂，黃褐色的美麗并不耀眼，可依舊奪目，縱使平常不會在意，可久而久之它便會根深蒂固埋藏于心，令人安心于當(dāng)下，不奢望不屬于自己的東西，也教會世人踏實(shí)做人，冷靜做事，隨機(jī)應(yīng)變。
大自然的美麗何止這些，欣賞的眼光從未斷絕，探索的精神從未停止，當(dāng)我們踏足在這廣袤的土地時(shí)，另一番風(fēng)景浮現(xiàn)于眼前，各種挑戰(zhàn)隨機(jī)而來。有時(shí)我們臣服于大自然的美，是因?yàn)槲覀兘K于學(xué)會了如何欣賞大自然的美，贊嘆于景啊!歲月悄悄流逝，可大自然的美即使更替變幻也終究勝過人工雕琢。
大自然本身的美麗已令人欣賞不完，人生不止，欣賞不已。
有關(guān)欣賞中考作文5
生活中不是缺少美，而是缺少懂得欣賞美的心靈。
——題記
長夜漫漫，何須燈紅酒綠，仰望蒼穹，還有星光點(diǎn)點(diǎn)。
現(xiàn)代社會的夜不再寂靜，霓虹燈打造著不自然的絢麗，寬敞的馬路上充斥著刺耳的鳴笛聲，商店的音響徹夜長號。社會的發(fā)展讓人們的眼睛不再純凈，耳根不再清靜?？墒桥笥眩谀硞€(gè)夜晚，吹著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，在自家陽臺上仰望蒼穹，有云時(shí)，看那月亮在云朵中穿梭。明亮的月光將暗灰色的云朵照亮，棉花糖似的云朵被風(fēng)吹動著，月亮的光華被云朵托載，這不是最美的燈光嗎?無云時(shí)，看那滿天繁星閃爍，忽明忽暗，忽大忽小，似滿天鑲鉆，華麗地閃耀。欣賞大自然的美，洗凈心靈的鉛華看到最純真的自己。
長路漫漫，何須上下求索，低頭細(xì)看，忽現(xiàn)出善行件件。
有人說：現(xiàn)代社會好人太少。我認(rèn)為：這樣的人沒有欣賞到善的真諦，什么叫善?非舍己救人，奉獻(xiàn)終身不可嗎?固然這是大善，可每個(gè)人都會做到嗎?朋友，何須只把眼睛盯在這類事情上。擦亮你的雙眼，學(xué)會看看身邊，你會發(fā)現(xiàn)：有人悄悄將被風(fēng)刮倒的自行車一輛輛扶起，有人在別人努力推車時(shí)看似隨意的推上一把，還有每天默默工作的清潔工人，他們在朝陽中勞作，與夜色告別，執(zhí)著地?fù)]舞著掃帚，將清潔留給別人……這些便是善，大愛無疆，小小的善舉也能溫暖他人的心靈。學(xué)會欣賞身邊的善，看到社會的美好。
人生漫漫，為何爭名逐利，平息心境，便有最美的生活。
一路走過，很多人很累，因?yàn)樗麄儾欢眯蕾p生活的美好，朋友啊，擁有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的心境，擁有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。懂得欣賞真正的生活與價(jià)值，你會發(fā)現(xiàn)原來生活本美好。
學(xué)會欣賞吧。欣賞大自然的美，欣賞社會的善，欣賞生活。你會明白：一切因欣賞而美。
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