關(guān)于六年級樂觀的作文
樂觀，這詞它蘊含了許多意思，打個比方用白居易的詩句就是：樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂。小編在這里給大家分享一些關(guān)于六年級樂觀的作文，希望對大家能有所幫助。
關(guān)于六年級樂觀的作文1
在我的人生道路中，經(jīng)歷著許多挫折的磨難。但是這些挫折并沒有將我打敗，因為樂觀是我職勝的魔杖，它使我變得更加堅強，更加自信。
小時候的我曾經(jīng)生過一場大病，父母只好帶著我到大醫(yī)院去檢查治療。但是由于技術(shù)有限，無奈之下父母帶著我去了北京治療。在那里，我的這種病就跟普通感冒一樣平常，還有許多比我小的孩子也得了這種病。在病房里，面對痛苦·的化療，我并沒有感到恐懼，而是以樂觀的態(tài)度去對待它。當(dāng)時我就想:化療有什么好怕的，況且還有那么多比我小的弟弟妹妹也在遭受這痛苦的折磨，咬咬牙忍一忍也就過去了。后來，病房里的病友們以及護士阿姨們都說我好乖，是個很堅強的女孩子，我開心地笑了。因此，樂觀是我致勝的魔杖。
在學(xué)習(xí)上，我也不會因為成績下降了就對學(xué)習(xí)喪失了信心。新學(xué)期的一次月考，我的成績竟然從先前的五百多分下滑到四百多分，足足丟失了一百多分啊!我頓時像一個泄了氣的皮球，從天上掉落到地上。不過我并沒有氣餒，而以樂觀的態(tài)度去對待它。我仔細(xì)地分析了考不好的原因，查漏補缺，只希望下次再努力一些，可以取得更好的成績，力爭上游。因此，樂觀是我致勝的魔杖。
在生活中，做手工折紙也是我的擅長及愛好。我曾經(jīng)做了一束五彩繽紛的紙花，每一朵花都是不一樣的。但是由于我有一個活潑淘氣的妹妹，所以這束花最終是被年幼無知的妹妹弄壞了。我的內(nèi)心充滿了失望。不過愛好折紙的我又馬上動手折了起來，做出了一束更精美的紙花。因此，樂觀是我致勝的魔杖。
關(guān)于六年級樂觀的作文2
還記得初一時被評為“最樂觀”的我，喜歡大聲的笑，在同學(xué)之中講笑話。可是“風(fēng)趣”就真的代表樂觀?有一顆像天湛藍(lán)的心?說實話，我對“樂觀”一詞還是沒有確切的定義。
一則新聞觸碰了我的問題：四川以為斷臂考生用腳趾考上大學(xué)。當(dāng)記者采訪他時，他說：“在我心中，沒有‘殘疾人’這個詞。”的確，他可以用腳做任何事情，甚至比正常人出色。樂觀，是在天降不幸時，依然可以直立人群的一種傲氣;不想自己的缺憾，唯有哪怕一點點的陽光，也能驅(qū)散陰霾。
這回到家鄉(xiāng)，正趕上給稻子施肥的時節(jié)。廣袤的田野，剛剛開始長高的水稻綠油油的一片，恰似嗷嗷待哺的嬰兒，急需養(yǎng)分。然而，夏季的暴雨與疾風(fēng)總是來的不是時候，農(nóng)人們總要抓緊時間撒肥料。路上，正遇上一位老農(nóng)。他脫下上衣，露出那與土地顏色相近的皮膚，小心翼翼踩在水稻之間，均勻地拋灑這
顆粒狀的肥料。突然，天空中的云迅速運動起來，風(fēng)變大了，肥料能飄得極遠(yuǎn)?！昂?，不要施肥了!肥料都吹跑了!”遠(yuǎn)處的人喊道?？衫限r(nóng)人卻面不改色，只是腳落地更加輕柔，他不顧風(fēng)的強弱，甚至逆風(fēng)撒了起來，好讓肥料吹得更遠(yuǎn)，直至遠(yuǎn)處別家的田地。這種處世態(tài)度，叫我捉摸不透。
可這時，老農(nóng)卻露出淡淡的笑，“這肥呀，就當(dāng)為大家的稻子撒了!”我跟著他笑了。不過一會兒，風(fēng)停了，幾朵柔軟的云把天空擦拭的一塵不染，明媚的陽光灑在水稻上。
面對多變的天氣或命運，“樂觀”便有了些“俠氣”。
關(guān)于六年級樂觀的作文3
這是我愛上繪畫的一個故事
那個假日里，父母親的工作都意外的忙碌，哥哥又常年在家中制作網(wǎng)站，我沒經(jīng)過父母同意不能奔到外面去和朋友們玩耍，所以我只能呆在家中。
幼兒園的伙伴們都在玩芭比娃娃，小區(qū)送的布偶也安靜地躺在椅子上，但它們都無法安慰我孤寂的心靈。“也許有一個空閑的人陪我就好了?！蔽页３＿@樣想。
陽光斜斜的照進屋子，照到了桌子上的白紙和鉛筆。幼兒園的老師常常教我們畫畫。把筆一轉(zhuǎn)，一傾，一放。老師的手指很靈活，一下子就蹦出了一個美麗的小人?！爱?dāng)你們感到無聊時，可以嘗試去畫畫……”老師說。Yizi
這也許行得通!
于是，我翻下床，一屁股坐在椅子上，開始動筆了。
我的手指沒老師靈活，很是僵硬。不過，我終于畫成了一個女孩。造型簡單，線條粗糙，但起碼我畫出來了——這便是我沒有老師的指導(dǎo)，畫出來的第一幅畫。
我想：她如果是我的朋友就好了。她竟似乎眨巴著眼睛，看著我笑——我走出了孤獨的世界。
我畫上了我自己，我和她手拉著手，臉上都掛著燦爛的笑容。我又想和她發(fā)生點什么事：“我和她去游樂園玩旋轉(zhuǎn)木馬、我和她去吃冰淇淋、我和她一起看書、我和她一起逗貓玩……”一幅又一幅畫，一個又一個故事，我愛上了繪畫。
我用我的樂觀打敗了長期的孤獨。
樂觀不僅用來面對困難，還能使人身心愉悅。以后的日子里，只要我遇到什么傷心事。我會畫她來陪我，或他、或他們。我的心里，這些朋友總是在我身邊陪我，伴我。
長大的我和長大的她還會在一起，因為我的樂觀，我的熱愛讓她們出現(xiàn)。
關(guān)于六年級樂觀的作文4
每個人都有自己的偶像，他們可能是明星、歷史人物或是是偉人等，而我的偶像是與我朝夕相處的姥姥。
姥姥今年66歲，曾經(jīng)做過廣播員、話務(wù)員。15年前她因腦血栓留下后遺癥，左半邊身體活動受限，左手除了拇指均不能動。盡管如此姥姥還是始終保持樂觀態(tài)度，與病魔作斗爭，笑對生活。她堅持不依靠他人扶持，不光自己生活自理，還將屋子收拾得干干凈凈，花草養(yǎng)得生機盎然，親朋好友都夸她是一個好強的老太太。
為了使自己的老年生活更充實，姥姥智能手機學(xué)習(xí)用的挺好，微信和支付功能都會。她還每天堅持朗讀、看新聞，還在手機老年大學(xué)里學(xué)習(xí)了簡筆畫、剪紙、素描、烹飪等。若不親眼所見，我們很難相信這些是姥姥一只手做出來的。
每當(dāng)她學(xué)習(xí)一道菜，都要給我們露一手。這時她會轟走要給她打下手的媽媽，故作生氣地嗔怪：“哎，不用你，快出去吧，就等著吃好吃的吧!管飽讓你們吃了這回想吃下回?！泵慨?dāng)她學(xué)了一副新畫時，也會及時與我分享，“來，大孫子，你快看看姥姥畫得好不好?好就點個贊吧!我是不是可以和你一同進步啦?”我會發(fā)自內(nèi)心地說“姥姥真棒!向姥姥學(xué)習(xí)!”這時，她那白皙的臉龐更加慈祥，就連眼角都透著滿滿的笑意，如春風(fēng)般化解了我們的煩惱。
姥姥還是一位熱心老人，鄰居趙奶奶突發(fā)腦梗留下后遺癥，整天愁眉不展，唉聲嘆氣。姥姥得知后，經(jīng)常找趙奶奶聊天開導(dǎo)她。她耐心地拉著趙奶奶的說自己做康復(fù)的經(jīng)歷，說：“老姐姐，你放寬心，現(xiàn)在醫(yī)術(shù)這么發(fā)達(dá)，你肯定沒問題。恢復(fù)需要時間，你看我栓住15年了，現(xiàn)在生活能自理，還幫著給做飯，這不也挺好嗎?”
關(guān)于六年級樂觀的作文5
在那一個雨后的清晨，你邁著輕快的步子向我走來。風(fēng)吹過來，一片片楓葉被掀起，你那亮麗的毛發(fā)在太陽下閃閃發(fā)光。你搖著你的小尾巴，節(jié)奏如你的步子一樣輕快。一切都顯得那么美好。
媽媽走過來對我說：“它叫可樂，是送給你的生日禮物?！蔽疑钌畹貝凵狭四?，從此與你形影不離。你看著路邊的蝴蝶，總要去叫一叫;你看著躲藏的貓咪，也會忍不住去追一追。只要看到你，我就想笑，我不知道你到底在想什么，但我卻隱約地知道——你愛這個世界。
一切都顯得這么美好，直到——你生了病。
當(dāng)他們告訴我時，我驚訝地瞪大了眼。我起初并不相信，于是，我抱著你跑遍了每一個醫(yī)院，都得到了相同的結(jié)果，每一位醫(yī)生都束手無策，我傷心，我憤怒，我不知道該怎么辦。而你，并沒有感到你身體的不適，你仍然堅強并愉快地生活。我對你，不知道該說些什么，我讀不懂你，讀不懂你的堅強，讀不懂你的樂觀，我讀不懂——“你”。
你的情況越來越遭，你根本不知道，你正在走向我不可能達(dá)到的遠(yuǎn)方。而我，這個理解不了你又與你無比親近的人，也只能——看著你漸行漸遠(yuǎn)。
十二月四日，那個寒冷的冬日，那個我永遠(yuǎn)無法忘記的日子——病魔奪走了你的生命?？粗谛∥堇镆呀?jīng)沒有了生機的你，我好似看見了你那向往著生活的心。再見了，可樂，我讀不懂的可樂。不，我讀懂了，我讀懂了你的樂觀，讀懂了你的開朗，讀懂了你的堅強。
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