傳遞高二作文范文
傳,是一種物質(zhì)的的傳遞;傳,是一種思想的傳承;傳,還可以是一種感情的寄托。那么傳遞高二作文要怎么寫呢？下面小編給大家?guī)?lái)傳遞高二作文范文5篇，希望能夠大家喜歡。
傳遞高二作文范文1
記得那還是七八歲時(shí)的一個(gè)夜晚，幾聲忍了又忍卻依舊躥出嘴中的呻吟打破了寂靜的夜——我的手臂脫臼了。
房門外，沒有一點(diǎn)星光，月亮深陷在烏云鋪成的床中。爸爸雙手一擁，抱著我直往醫(yī)院奔去。
在昏暗狹小的治療室內(nèi)，暗月漸漸高懸，仿佛要沿著太陽(yáng)軌跡下山了。
爸爸帶著右手纏著紗布的我走到大門口，卻發(fā)現(xiàn)下雨了，豆大的雨點(diǎn)就像剛剛我滾滾而下的淚珠。爸爸皺著眉頭，毫不猶豫地將外套披在我身上，背著我奮力向家狂奔。沿途水花隨著腳步有節(jié)奏地跳動(dòng)。
剛到一個(gè)十字路口，一個(gè)持傘的年輕人出現(xiàn)在我的眼前，他慢悠悠地走著，五官算不上端正，可總覺得他身上有別樣的光。他回頭看了看我們，又推了推眼鏡，目光落在我的右手上。他追過來(lái)：“拿著，這么晚了，帶個(gè)孩子不容易!更何況剛經(jīng)過治療呢!”他把傘送到爸爸手中。“怎么可以呢，你的傘給了我們，你怎么回去呢?更何況我們也不知道怎么把傘送回去啊!”“不要緊，這傘就當(dāng)我送給你們了，我的家就在前面，不遠(yuǎn)就到了?！彼钢致房趯?duì)面，強(qiáng)把傘推給了爸爸，迅速跑開了。望著那年輕人遠(yuǎn)去的背影，我心里很是感動(dòng)。
回到小區(qū)門口，又見一個(gè)女子在樓下望著那密如珠簾的雨，看起來(lái)很焦急。爸爸將傘放在了她的面前，默默地走開了。我們沿著屋檐往家走去，背后突然傳來(lái)一聲：“你的傘!”我和爸爸心領(lǐng)神會(huì)：“那把傘，你留著吧!”此時(shí)，我的身上早已沒有了疼痛，取而代之的是一股暖流與喜悅之情。
真情如此傳遞，溫暖遍及世間!
傳遞高二作文范文2
上午十點(diǎn)后，“叮咚，叮咚”門鈴聲響起，我立馬去開門，因?yàn)槲抑?，今天我家?huì)迎來(lái)一位重要的客人——就是我的好朋友李睿斯。見到她，我立即給了她一個(gè)大大的擁抱，還調(diào)侃地說了句：“美女，歡迎大駕光臨!”之后，我?guī)Ю铑Ｋ箒?lái)到我的房間，向她介紹了我新買的書，我聲情并茂地描述了書中的情節(jié)，逗得她咯咯直笑。這時(shí)，老媽進(jìn)來(lái)了，告訴我們，馬上準(zhǔn)備開飯。李睿斯很懂事，她說：“我們?nèi)湍銒寢尪瞬税?”我們一拍即合，把媽媽燒好的美味佳肴都端到飯桌上，“哇!今天的菜太豐盛了，有清涼可口的蔬菜，有味道鮮美的海鮮，還有一道飯后水果——”圣女果“!面對(duì)佳肴，我和李睿斯都有點(diǎn)迫不及待了，媽媽幫我們盛來(lái)米飯，看著李睿斯大口大口地吃飯，本來(lái)對(duì)吃飯不感興趣的我，也狼吞虎咽地吃了起來(lái)，似乎從來(lái)沒有這么享受過美味!
飯后，我們開始讀課文，寫作業(yè)。李睿斯認(rèn)真地讀著課文，那聲音時(shí)而洪亮?xí)r而輕柔，像瀑布的湍急和絲綢的柔美，仿佛置身于課文之中。遇到不懂的，我教你，你教我，就這樣我們很快完成了作業(yè)。
”哇!可以去玩了!“我倆異口同聲地說，早聽說李睿斯還不會(huì)騎自行車，于是我自告奮勇地說：”今天，我負(fù)責(zé)當(dāng)教練，來(lái)教你學(xué)騎自行車!“李睿斯一聽也來(lái)了興趣，我們倆來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)內(nèi)，我首先讓李睿斯安全地上車，然后告訴她眼睛向前看，手把住車頭，我在后面扶著她，看到李睿斯緊張地上車，我用足勁扶住她，沒騎幾步，李睿斯就連車帶人摔倒了。接著，我們又去打羽毛球、蕩秋千、踢球和玩蹺蹺板!雖然我自行車比李睿斯騎得好，但在蕩秋千時(shí)，她可比我膽大多了，在蕩秋千時(shí)，她像一只快樂的小鳥，越蕩越高，似乎要飛上天一樣，嚇得我哇哇直叫……我倆玩得太起勁了，好久沒有那樣痛痛快快地玩了。
傳遞高二作文范文3
一堂數(shù)學(xué)課上，老師很投入地在講臺(tái)上講課，而同學(xué)們卻認(rèn)為老師不是在上課，而是在唱催眠曲。“唉，真無(wú)聊!”我長(zhǎng)嘆一聲。同桌用手小心翼翼地碰了我一下，我轉(zhuǎn)過頭，他悄悄地說了三個(gè)字：“傳紙條!”一場(chǎng)悄無(wú)聲息的傳紙條大賽在老師那優(yōu)美的“催眠曲”中進(jìn)行了。
我從書包里找出一張巴掌大小的紙張，刷刷幾筆寫好后，看了看老師的行動(dòng)，哎喲，今天老師表現(xiàn)還不錯(cuò)，挺配合我們的這次行動(dòng)?！扳忊忊彙?，老師的手機(jī)響了，他走出教室去接電話，我便順手將紙條給了同桌。同桌收到紙條后，很認(rèn)真地寫了一陣后，轉(zhuǎn)身將紙條給了他身后的劉某某同學(xué)。不好，就在這時(shí)，老師進(jìn)了教室，我們馬上裝作若無(wú)其事的樣子，后面的劉某某同學(xué)坐地端端正正，我和同桌則若有所思地翻著數(shù)學(xué)書。
老師掃視了全班同學(xué)一眼，又開始“唱”起了他的“催眠曲”。而我們的行動(dòng)又繼續(xù)展開了。
劉某某趁老師不注意，將紙條給了同桌王某某，王某某寫完后，將紙條放在抽屜里，坐得筆直。這個(gè)王某某可真聰明，她用腳尖碰碰我的腳，我也碰碰她的腳，表示回應(yīng)，傳紙條本是偷偷摸摸的事，而被她一湊合，卻變得光明正大起來(lái)。
她對(duì)我說：“借一下你的語(yǔ)文書行嗎?”我知道她是什么意思，便將書借給了她。上課可以借書，這是老師說過的話，因此老師便沒說什么。王某某慢條斯理地翻著我的語(yǔ)文書，老師見她沒有搞什么小玩意兒，就沒有注意她。誰(shuí)知她趁此機(jī)會(huì)，將紙條夾在了語(yǔ)文書的第一頁(yè)里。過了一會(huì)兒，她又當(dāng)著老師的面將書還給了我，我打開書，找到了紙條。
就在這時(shí)，下課鈴響了，就這樣，我們打發(fā)了這一堂無(wú)聊的數(shù)學(xué)課。
傳遞高二作文范文4
人生就如一列火車，你會(huì)在很多站點(diǎn)稍作停靠，而瞬間的感動(dòng)會(huì)讓你受益終生。
那天陽(yáng)光明媚，我背著書包、哼著小曲在公交車站上等車。不一會(huì)，車來(lái)了，人們自覺地排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地刷卡或投幣。輪到我了，可我突然發(fā)現(xiàn)自己沒帶卡也沒帶零錢，口袋里只有150元整的資料費(fèi)。我十分窘迫地看著司機(jī)，感到十分抱歉。司機(jī)一張“冰塊臉”，毫不留情地示意我下車，他不能容忍逃票這種行為。
如果現(xiàn)在回家取錢的話，上學(xué)肯定會(huì)遲到，可是我也沒有其他辦法了。我正要下車，突然傳來(lái)一個(gè)聲音：“等一下，我?guī)退?”只見一位老奶奶將硬幣投進(jìn)投幣箱，拉著我上了車。
老奶奶穿著一雙過時(shí)的繡花鞋，手里拿著一個(gè)由碎布縫成的小包?！澳棠蹋覀兯夭幌嘧R(shí)，我怎么能讓您幫我付錢呢?要不您留個(gè)地址，我明天把錢給您送過去?！?/p>
奶奶笑著對(duì)我說：“小伙子，我不是樂清人，我這次來(lái)是看我兒子的。我第一次來(lái)樂清坐公交車時(shí)，也像你一樣沒有帶零錢，當(dāng)時(shí)是一位先生幫我付的，我十分感謝他。你不用把錢還給我，我希望你下次坐公交車時(shí)見到?jīng)]帶零錢的人也能幫一下，把這份愛心傳遞下去?！?/p>
“我一定會(huì)做到的，奶奶。”我急忙點(diǎn)頭。
兩站過后，老奶奶就下車了。雖然不知道她的名字，但我會(huì)牢記她的話，把愛心傳遞下去。
如今，我雖然沒有遇到過沒帶零錢坐車的人，但我經(jīng)常參加社區(qū)公益活動(dòng)，在學(xué)校里和同學(xué)們互幫互助。奶奶，我沒有讓您失望。
朋友們，愛心傳遞人人有責(zé)，我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
傳遞高二作文范文5
文學(xué)家用筆墨書寫著歷史是一種傳承，魯迅以儒家擔(dān)當(dāng)喚醒鐵屋中沉睡的國(guó)民是一種傳承，思想家用“大同”社會(huì)來(lái)放飛和平之鴿，也是一種傳承。傳承似乎只是由那些偉大的人來(lái)完成?？杀M管我很平庸，但我也曾在不經(jīng)意之間將它傳承。
“你務(wù)必將它保留好，待你中考后再將它傳到下__屆初三。”學(xué)姐的雙手握的緊緊的，眉目間全是緊張的神情?！斑@可是五年前那屆初三就傳到現(xiàn)在的備考資料，千萬(wàn)小心。”我不明當(dāng)時(shí)為什么學(xué)姐如此在意這份中考資料，我看著手里的它，很輕，如同羽毛一般，紙頁(yè)開始泛黃，想必也是有些年頭了。像是害怕我沒聽進(jìn)去那般，學(xué)姐在赴考場(chǎng)前又添了一句“務(wù)必將它傳給下__屆初三!”那時(shí)候的我，并不明白這樣傳承的意義，心里也是不以為意的，便將它隨便放置在了床頭的窗前。
我剛步入初三的生活，鋪天蓋地的試卷，如期而至的月考，冰冷的的幾何函數(shù)題，這一切都將我壓得喘不過氣來(lái)，我的未來(lái)就像迷霧那樣朦朧讓我不知所措，被腌制過的黃昏，一天里最后的太陽(yáng)仍舊熾熱著，我的眼前有些恍惚，拖著灌了鉛的步子回到了宿舍，便一頭倒在了床上。夏末初秋的風(fēng)吹拂著，窗簾也乘風(fēng)而起，將靜靜躺在窗前的復(fù)習(xí)資料吹得漫天飛舞?？粗鑱y的紙張我不想去理會(huì)，“你務(wù)必將它保留好!”學(xué)姐的聲音又回蕩在我耳邊。我終究是在好奇心的驅(qū)使下，將凌亂的它們撿起。是什么讓它如此珍貴?我的視線落在了第一頁(yè)上，那是一行清秀而雋小的字：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!”我的心弦一驚，繼續(xù)翻看著，資料中有許多經(jīng)典例題的詳細(xì)解析和作文的摘抄，從字里行間不難讀出學(xué)姐是一位成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，可是她后來(lái)中考好像失利了，因?yàn)樵谫Y料的最后一頁(yè)，留下了淚珠砸落而下的痕跡，和一行似乎顫抖而又堅(jiān)定的字：“人生如逆旅，我亦是行人!”她好像學(xué)會(huì)接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，她好像依舊在為明天而努力奮斗，它好像記錄了她的喜怒哀樂，它好像也見證了我一生中一次的初三。
此刻，我手中的復(fù)習(xí)資料似乎有了分量，那是我要擔(dān)起的責(zé)任!我終于理解學(xué)姐在將她遞給我時(shí)的語(yǔ)重心長(zhǎng)。中考輔導(dǎo)資料每年都有更全更新的，而這份資料所傳承了其它資料所不及的，那便是昂揚(yáng)向上的心態(tài)和堅(jiān)忍不拔的精神。我淡然地笑了，像是對(duì)自己許下一個(gè)：“我一定會(huì)將它傳承下去的!
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