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    傳遞高二作文范文

    | 丹梅

    傳,是一種物質(zhì)的的傳遞;傳,是一種思想的傳承;傳,還可以是一種感情的寄托。那么傳遞高二作文要怎么寫呢?下面小編給大家?guī)韨鬟f高二作文范文5篇,希望能夠大家喜歡。

    傳遞高二作文范文1

    記得那還是七八歲時的一個夜晚,幾聲忍了又忍卻依舊躥出嘴中的呻吟打破了寂靜的夜——我的手臂脫臼了。

    房門外,沒有一點星光,月亮深陷在烏云鋪成的床中。爸爸雙手一擁,抱著我直往醫(yī)院奔去。

    在昏暗狹小的治療室內(nèi),暗月漸漸高懸,仿佛要沿著太陽軌跡下山了。

    爸爸帶著右手纏著紗布的我走到大門口,卻發(fā)現(xiàn)下雨了,豆大的雨點就像剛剛我滾滾而下的淚珠。爸爸皺著眉頭,毫不猶豫地將外套披在我身上,背著我奮力向家狂奔。沿途水花隨著腳步有節(jié)奏地跳動。

    剛到一個十字路口,一個持傘的年輕人出現(xiàn)在我的眼前,他慢悠悠地走著,五官算不上端正,可總覺得他身上有別樣的光。他回頭看了看我們,又推了推眼鏡,目光落在我的右手上。他追過來:“拿著,這么晚了,帶個孩子不容易!更何況剛經(jīng)過治療呢!”他把傘送到爸爸手中。“怎么可以呢,你的傘給了我們,你怎么回去呢?更何況我們也不知道怎么把傘送回去啊!”“不要緊,這傘就當(dāng)我送給你們了,我的家就在前面,不遠(yuǎn)就到了。”他指著十字路口對面,強(qiáng)把傘推給了爸爸,迅速跑開了。望著那年輕人遠(yuǎn)去的背影,我心里很是感動。

    回到小區(qū)門口,又見一個女子在樓下望著那密如珠簾的雨,看起來很焦急。爸爸將傘放在了她的面前,默默地走開了。我們沿著屋檐往家走去,背后突然傳來一聲:“你的傘!”我和爸爸心領(lǐng)神會:“那把傘,你留著吧!”此時,我的身上早已沒有了疼痛,取而代之的是一股暖流與喜悅之情。

    真情如此傳遞,溫暖遍及世間!

    傳遞高二作文范文2

    上午十點后,“叮咚,叮咚”門鈴聲響起,我立馬去開門,因為我知道,今天我家會迎來一位重要的客人——就是我的好朋友李睿斯。見到她,我立即給了她一個大大的擁抱,還調(diào)侃地說了句:“美女,歡迎大駕光臨!”之后,我?guī)Ю铑K箒淼轿业姆块g,向她介紹了我新買的書,我聲情并茂地描述了書中的情節(jié),逗得她咯咯直笑。這時,老媽進(jìn)來了,告訴我們,馬上準(zhǔn)備開飯。李睿斯很懂事,她說:“我們?nèi)湍銒寢尪瞬税?”我們一拍即合,把媽媽燒好的美味佳肴都端到飯桌上,“哇!今天的菜太豐盛了,有清涼可口的蔬菜,有味道鮮美的海鮮,還有一道飯后水果——”圣女果“!面對佳肴,我和李睿斯都有點迫不及待了,媽媽幫我們盛來米飯,看著李睿斯大口大口地吃飯,本來對吃飯不感興趣的我,也狼吞虎咽地吃了起來,似乎從來沒有這么享受過美味!

    飯后,我們開始讀課文,寫作業(yè)。李睿斯認(rèn)真地讀著課文,那聲音時而洪亮?xí)r而輕柔,像瀑布的湍急和絲綢的柔美,仿佛置身于課文之中。遇到不懂的,我教你,你教我,就這樣我們很快完成了作業(yè)。

    ”哇!可以去玩了!“我倆異口同聲地說,早聽說李睿斯還不會騎自行車,于是我自告奮勇地說:”今天,我負(fù)責(zé)當(dāng)教練,來教你學(xué)騎自行車!“李睿斯一聽也來了興趣,我們倆來到小區(qū)廣場內(nèi),我首先讓李睿斯安全地上車,然后告訴她眼睛向前看,手把住車頭,我在后面扶著她,看到李睿斯緊張地上車,我用足勁扶住她,沒騎幾步,李睿斯就連車帶人摔倒了。接著,我們又去打羽毛球、蕩秋千、踢球和玩蹺蹺板!雖然我自行車比李睿斯騎得好,但在蕩秋千時,她可比我膽大多了,在蕩秋千時,她像一只快樂的小鳥,越蕩越高,似乎要飛上天一樣,嚇得我哇哇直叫……我倆玩得太起勁了,好久沒有那樣痛痛快快地玩了。

    傳遞高二作文范文3

    一堂數(shù)學(xué)課上,老師很投入地在講臺上講課,而同學(xué)們卻認(rèn)為老師不是在上課,而是在唱催眠曲?!鞍Γ鏌o聊!”我長嘆一聲。同桌用手小心翼翼地碰了我一下,我轉(zhuǎn)過頭,他悄悄地說了三個字:“傳紙條!”一場悄無聲息的傳紙條大賽在老師那優(yōu)美的“催眠曲”中進(jìn)行了。

    我從書包里找出一張巴掌大小的紙張,刷刷幾筆寫好后,看了看老師的行動,哎喲,今天老師表現(xiàn)還不錯,挺配合我們的這次行動?!扳忊忊彙?,老師的手機(jī)響了,他走出教室去接電話,我便順手將紙條給了同桌。同桌收到紙條后,很認(rèn)真地寫了一陣后,轉(zhuǎn)身將紙條給了他身后的劉某某同學(xué)。不好,就在這時,老師進(jìn)了教室,我們馬上裝作若無其事的樣子,后面的劉某某同學(xué)坐地端端正正,我和同桌則若有所思地翻著數(shù)學(xué)書。

    老師掃視了全班同學(xué)一眼,又開始“唱”起了他的“催眠曲”。而我們的行動又繼續(xù)展開了。

    劉某某趁老師不注意,將紙條給了同桌王某某,王某某寫完后,將紙條放在抽屜里,坐得筆直。這個王某某可真聰明,她用腳尖碰碰我的腳,我也碰碰她的腳,表示回應(yīng),傳紙條本是偷偷摸摸的事,而被她一湊合,卻變得光明正大起來。

    她對我說:“借一下你的語文書行嗎?”我知道她是什么意思,便將書借給了她。上課可以借書,這是老師說過的話,因此老師便沒說什么。王某某慢條斯理地翻著我的語文書,老師見她沒有搞什么小玩意兒,就沒有注意她。誰知她趁此機(jī)會,將紙條夾在了語文書的第一頁里。過了一會兒,她又當(dāng)著老師的面將書還給了我,我打開書,找到了紙條。

    就在這時,下課鈴響了,就這樣,我們打發(fā)了這一堂無聊的數(shù)學(xué)課。

    傳遞高二作文范文4

    人生就如一列火車,你會在很多站點稍作??浚查g的感動會讓你受益終生。

    那天陽光明媚,我背著書包、哼著小曲在公交車站上等車。不一會,車來了,人們自覺地排好隊,一個一個地刷卡或投幣。輪到我了,可我突然發(fā)現(xiàn)自己沒帶卡也沒帶零錢,口袋里只有150元整的資料費。我十分窘迫地看著司機(jī),感到十分抱歉。司機(jī)一張“冰塊臉”,毫不留情地示意我下車,他不能容忍逃票這種行為。

    如果現(xiàn)在回家取錢的話,上學(xué)肯定會遲到,可是我也沒有其他辦法了。我正要下車,突然傳來一個聲音:“等一下,我?guī)退?”只見一位老奶奶將硬幣投進(jìn)投幣箱,拉著我上了車。

    老奶奶穿著一雙過時的繡花鞋,手里拿著一個由碎布縫成的小包?!澳棠?,我們素不相識,我怎么能讓您幫我付錢呢?要不您留個地址,我明天把錢給您送過去?!?/p>

    奶奶笑著對我說:“小伙子,我不是樂清人,我這次來是看我兒子的。我第一次來樂清坐公交車時,也像你一樣沒有帶零錢,當(dāng)時是一位先生幫我付的,我十分感謝他。你不用把錢還給我,我希望你下次坐公交車時見到?jīng)]帶零錢的人也能幫一下,把這份愛心傳遞下去。”

    “我一定會做到的,奶奶?!蔽壹泵c頭。

    兩站過后,老奶奶就下車了。雖然不知道她的名字,但我會牢記她的話,把愛心傳遞下去。

    如今,我雖然沒有遇到過沒帶零錢坐車的人,但我經(jīng)常參加社區(qū)公益活動,在學(xué)校里和同學(xué)們互幫互助。奶奶,我沒有讓您失望。

    朋友們,愛心傳遞人人有責(zé),我們一起行動起來吧!

    傳遞高二作文范文5

    文學(xué)家用筆墨書寫著歷史是一種傳承,魯迅以儒家擔(dān)當(dāng)喚醒鐵屋中沉睡的國民是一種傳承,思想家用“大同”社會來放飛和平之鴿,也是一種傳承。傳承似乎只是由那些偉大的人來完成??杀M管我很平庸,但我也曾在不經(jīng)意之間將它傳承。

    “你務(wù)必將它保留好,待你中考后再將它傳到下__屆初三?!睂W(xué)姐的雙手握的緊緊的,眉目間全是緊張的神情?!斑@可是五年前那屆初三就傳到現(xiàn)在的備考資料,千萬小心?!蔽也幻鳟?dāng)時為什么學(xué)姐如此在意這份中考資料,我看著手里的它,很輕,如同羽毛一般,紙頁開始泛黃,想必也是有些年頭了。像是害怕我沒聽進(jìn)去那般,學(xué)姐在赴考場前又添了一句“務(wù)必將它傳給下__屆初三!”那時候的我,并不明白這樣傳承的意義,心里也是不以為意的,便將它隨便放置在了床頭的窗前。

    我剛步入初三的生活,鋪天蓋地的試卷,如期而至的月考,冰冷的的幾何函數(shù)題,這一切都將我壓得喘不過氣來,我的未來就像迷霧那樣朦朧讓我不知所措,被腌制過的黃昏,一天里最后的太陽仍舊熾熱著,我的眼前有些恍惚,拖著灌了鉛的步子回到了宿舍,便一頭倒在了床上。夏末初秋的風(fēng)吹拂著,窗簾也乘風(fēng)而起,將靜靜躺在窗前的復(fù)習(xí)資料吹得漫天飛舞??粗鑱y的紙張我不想去理會,“你務(wù)必將它保留好!”學(xué)姐的聲音又回蕩在我耳邊。我終究是在好奇心的驅(qū)使下,將凌亂的它們撿起。是什么讓它如此珍貴?我的視線落在了第一頁上,那是一行清秀而雋小的字:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!”我的心弦一驚,繼續(xù)翻看著,資料中有許多經(jīng)典例題的詳細(xì)解析和作文的摘抄,從字里行間不難讀出學(xué)姐是一位成績優(yōu)秀的好學(xué)生,可是她后來中考好像失利了,因為在資料的最后一頁,留下了淚珠砸落而下的痕跡,和一行似乎顫抖而又堅定的字:“人生如逆旅,我亦是行人!”她好像學(xué)會接受了這個現(xiàn)實,她好像依舊在為明天而努力奮斗,它好像記錄了她的喜怒哀樂,它好像也見證了我一生中一次的初三。

    此刻,我手中的復(fù)習(xí)資料似乎有了分量,那是我要擔(dān)起的責(zé)任!我終于理解學(xué)姐在將她遞給我時的語重心長。中考輔導(dǎo)資料每年都有更全更新的,而這份資料所傳承了其它資料所不及的,那便是昂揚(yáng)向上的心態(tài)和堅忍不拔的精神。我淡然地笑了,像是對自己許下一個:“我一定會將它傳承下去的!

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