以聆聽為話題的初二作文
放開雙手，去感悟自然，聆聽萬物，在大自然的懷里，你的煩惱都會統(tǒng)統(tǒng)消失。閉上朦朧的雙眼，細細品味，驀然睜開，清澈許些，那感覺，如癡如醉。下面是小編給大家整理的以聆聽為話題的初二作文，希望大家喜歡!
以聆聽為話題的初二作文1
當(dāng)風(fēng)雨消逝在遙遠的蒼穹，當(dāng)飛鳥掠過那方蔚藍的天際，當(dāng)花兒吐出欲滴的嬌蕊，心靈，亦開始聆聽這世間窸窣的囈語。
春光旖旎的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|穿過黎明薄霧的陽光灑遍田野時，太陽的步伐便成了人間之聲。勤勞樸實的農(nóng)民們草草地吃過早飯，便拿著鋤頭向那曾經(jīng)灑下他們汗水的土地中，投入了繁忙的農(nóng)事。播種，澆水，施肥，把滿滿的希望栽在了肥沃的土地里，等待著破土而出的小生命，等待著秋日豐收的碩果。春種一粒粟，秋收萬顆子?？墒?，還未等它們結(jié)出綠色，農(nóng)民們黑黝黝的臉上就蕩漾著如暖陽似的純樸的笑容了，恰似柔風(fēng)飛揚。
沉悶夏日的午后，當(dāng)躲在樹隙間的知了向人們傾訴著它的悲哀時，天邊的飛鳥也不知什么時候飛到了這鮮綠的丫杈上，微閉著眼睛，聆聽著夏日的驕陽?？諝庵新詭駶櫟奈兜涝谖⑽⒌蒯j釀著那一片醉人的桃紅，沁人心脾的芬芳也在空氣中彌漫開了。翩躚的蝶兒，也慵懶地側(cè)臥在沾滿水滴兒的花蕊上，貪婪地吮吸著花蜜。風(fēng)兒輕輕地踱過去，它們似乎有意識地搖了搖頭，唯恐別人發(fā)現(xiàn)它們心里的小秘密，也許，正在咧嘴偷笑呢。
金秋十月的傍晚，當(dāng)樹上的螞蟻第一次乘坐免費的“列車”到達地上時，夕陽的艷紅已經(jīng)點染了半邊天。落日的余暉灑在浮云那白凈的臉兒上，燦燦地笑開了。大雁們拍打著翅膀向那似水的夕陽遠去，殷紅的楓葉在沙沙作響，那是它們的竊竊私語吧。此時，青蛙也在不遠處的荷塘中呱呱亂叫，好像在對大雁們的不辭而別為之動容，眨巴眨巴眼，也許想著什么事。
冬季明凈的夜色，當(dāng)月牙兒爬上樹梢羞答答地窺視床上的你時，何以不曾觸到那略帶嬌澀的臉兒?忽憶起蘇東坡的句子來，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！彪m不曾有竹子柏樹，但那星光月色，怎會錯過不去聆聽那舒心的音韻?細細靜聽，仿佛夜也沉睡了吧。
自然之聲，可以拭凈那沾滿塵世污垢的心靈，可以柔和那浮躁豪華的心情，可是，為什么總會有人對它視而不見呢?還記得海倫凱勒在《假如給我三天光明》中談過：自己沒有的東西一味地追求，但有的東西卻不懂得欣賞。在她的生命中，她渴望光明，渴望聲音，可我們有眼睛有耳朵，又認真地看過、聽過這世界嗎?我們的五官，如果只是一種生活的`便利一種形體的完美，這將是多么的悲哀呵。
只有我們打開心扉來聆聽，聆聽這世界的言語，才會發(fā)現(xiàn)生活的美好，尋找人生的樂趣，體會自己的所在價值。
抬頭仰望，那一米陽光，那一米射進心房的陽光，好像在觸動著某根神經(jīng)。
以聆聽為話題的初二作文2
時光匆匆流去，我們經(jīng)歷了許多的人與事，驀然回首，有的早已消逝，有的仍在重復(fù)。愿時間此刻停留，讓我聽聽心靈最深處的訴說，感受最真摯的情感，用心去感恩。
父母之愛，無可替代
有一首歌這樣唱道：“因為牽了你的手，來生不一定好走，所有牽過手的手，來生還要一起走?！?/p>
記得，小時候我牽著爸爸媽媽的大手，來到了這美妙的世界里，我漸漸開始搖擺走路，好奇的數(shù)著天空中的星星，認真的唱著稚趣的兒歌。在父母的呵護中，我們幸福的成長，也得到了諄諄教導(dǎo)，擁有屬于我們自己的一份溫暖。我想，如果真的有來生，我一定還要和爸爸媽媽一起走。
你是否聽過這樣一個故事?在四川地震中，一個母親用自己的身軀庇護了她的孩子，在嬰兒的被子中有一部手機，上面寫好了一條短信“親愛的寶貝，可果你能活著，一定要記住我愛你!”而她的母親永遠的離開了她。是啊!父母將不會陪伴我們走全部的路，正因為有牽手，所以才有了放手。我們學(xué)會了堅強，學(xué)會了照顧自己，還學(xué)會了叛逆，可是，我們卻不曾學(xué)會感恩。
還記得嗎?在2008年北京奧運會舉重冠軍中，有一個叫曹磊的女運動員，她拿到了金牌的那一刻，她哭了，她想把這份喜悅傳遞給母親，可是她母親卻已離開了人世，因為怕影響她比賽，沒有一個人告訴她這個消息。她的母親沒能看到她的成功，就永遠離開了她。正如比爾。蓋茨先生的一句話：“孝順是不能夠等待的?！弊屛覀儚慕裉扉_始，用心去感恩吧!
教師之愛，平凡深沉
曾幾何時，我們在教室中齊聲朗誦著李商隱的詩句“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
這句千古名句，仿佛是在講述教師的一生。教師，為了學(xué)生的前途，為了祖國的未來，孜孜不倦，嘔心瀝血，在學(xué)生身上耗盡了畢生精力，譜寫了一個個可歌可泣而動人心弦的故事。
青春年少的我們自控能力很差，禁不住外面的誘惑。這時，心急如焚的老師便會耐心地給我們分析其中的利害關(guān)系。有時，我們因此與老師發(fā)生沖突，但老師的善意將在我們心中留下印記。學(xué)會理解老師，用心感恩師，請記?。骸耙蝗諡閹煟K生為父?！?/p>
真摯友誼，永不消逝
耳邊回蕩著的是古老的旋律“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)愛哭的你?！睂W(xué)生時代往往是最令人印象深刻的。為了班級榮譽，奮力拼搏的身影;為了美好末來，努力學(xué)習(xí)的日子。用真摯的心友善的對待同學(xué)，感恩曾經(jīng)幫助你，照顧你的同學(xué)。將青春的美麗綻放得淋漓盡致!
聆聽完心靈的訴說，讓我們的心靈得到凈化，讓我們感受屬于我們自己真摯的親情、友情與師生情，學(xué)會感恩他人。
以聆聽為話題的初二作文3
我享受聆聽。
我愛在路邊等候，享受汽車從我身旁駛過后那一串悠長的尾音;
我愛坐在石凳上，享受孩童嬉戲時那一串銀鈴般的笑聲;
我愛蹲在草叢里，享受草里住戶們微弱但優(yōu)美的鳴叫聲……
我愛在海邊聆聽。別看一眼望去只有大片單調(diào)的藍，但卻有許多優(yōu)美的聲音——海浪一次次的排山倒海般涌來，然后“啪”地拍打在岸邊的沙石上，一些些小水珠掙扎著從浪中分離開來，”嗖”“嗖”地躍向空中，然后優(yōu)雅地翻滾著，“?！钡囊宦曂昝缆涞亍＿@幾種聲音交織在一起，如一部交響曲，豪邁中透著細膩，有節(jié)奏而又動聽。海的聲音是豪邁的，大氣的，又是輕快的，如泉水般明亮的。這，只有聆聽者才能聽到，感受到。
我愛站在林間聆聽。別看只是一片小樹林，卻匯聚著各種鳥兒，蘊藏著許多美妙的聲音。鳥兒的歌聲，自然是悅耳的?！皣\嘰”“喳喳”，就算是交談聲，也像是一部樂曲，有高低聲，一唱，一和。每每群鳥齊鳴，聲音自然是震耳欲聾，卻依然動聽，一個個悅動的音符如精靈般從鳥兒們的口中飛出，排山倒海般鉆入我的耳朵，闖進我的心里，踏平了煩惱，擠去了不快。這會兒，若有一只鳥兒，耐不住性子，撲閃著翅膀，從我身旁沖上云霄，“嗖嗖”，那是它翅膀的振動聲，有節(jié)奏，有韻律，似天籟之音，奇怪了，每每那時，我的呼吸也會隨著它翅膀的舞動兒變得越來越悠長。這，只有聆聽者才能聽到，感受到。
我甚至愛在飯?zhí)美锺雎?。別看那里人聲鼎沸，聲音嘈雜，卻能從中聽出另一番趣味——飯?zhí)美锏耐瑢W(xué)常常三五成群，趁著排隊的空隙，湊在一起討論問題，涉及各個學(xué)科，各個領(lǐng)域——他們有的在探討難解的數(shù)學(xué)題，有的在爭論時事，有的甚至聊起了電競……交談聲此起彼伏，仔細辯聽，我常從中受益。這，只有聆聽者才能聽到，感受到。
聲音時時環(huán)繞在我們周圍，或悅耳，或嘈雜……它們是我們生活的伴侶，隱藏了各種感情色彩，或自然，或憤怒，或幸福，或美好;我愛聆聽，每一次聆聽，都是一種享受，一種凈化，一種感悟。這，只有聆聽者才能聽到，感受到。
以聆聽為話題的初二作文4
在秋天，我與時光一起流浪。
鄉(xiāng)間的小路，有一種久違的靜謐與安詳。停下腳步，且聽風(fēng)吟，野菊花的清香隨風(fēng)飄蕩，讓我的思緒也不禁延伸到遠方。
“夕陽鳥外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。歸去一云無蹤跡，何處是前期?狎興生疏，酒徒蕭索，不似去年時?！绷兊囊磺渡倌暧巍芬l(fā)了多少人對于生命與時光的思考!
我畢竟還沒有老到會坐在黃昏里感嘆歲月的流逝，但時光的變遷亦會讓我莫名地感到痛苦。我曾不止一次地抱怨：時間真是世上最無情的東西。但我也明白，時間的流逝是無法改變的。也許正如三毛所說“歲月極美，在于它必然的流逝”，只是年少的我并未懂得珍惜，反而虛度了大把的時光。
歲月如水，經(jīng)年無痕。
記憶中，我的故鄉(xiāng)就像是一張無聲的老照片，有著黑白的底色。在那里，悠長的時光靜靜地流淌，亙古不變。太陽循著它永恒的軌跡，每天自東邊升起從西邊落下。人們春天播種，秋天收獲，日出而作，日落而息，每家每戶的炊煙總是凌亂地堆砌在房頂上。這樣的生活安靜、美好，如同天空中舒卷自如的云彩。
歲月悄然流過，帶走了一代人的記憶，也帶走了一個時代的跫音。當(dāng)我漸漸長大，仿佛一切都進入了一個嶄新的時代，而我的故鄉(xiāng)也在時代的洪流中變得面目全非，只剩下記憶中那張以黑白做底色的老照片作為永久的紀(jì)念。小時候，我希望故鄉(xiāng)有一天能煥然一新，處處高樓林立，但當(dāng)我真正長大了，看著故鄉(xiāng)被工業(yè)化的浪潮裹挾著大步向前的時候，我多渴望她能停下前行的步伐。
張曉風(fēng)說：“人生的棧道上，我是個趕路人?！彼晕也坏貌怀姓J，我們所經(jīng)歷的一切在歲月的眼中不過都是浮云。匆匆流年里，我們每個人都是過客。時光從身邊肆無忌憚地溜走，周圍的一切都在默默發(fā)生著改變，不變的唯有頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地。其實人生就如同奔馳的列車，又有誰知道自己的下一站將會在哪里呢?
“春花秋月何時了?往事知多少。”小時候我不明白這句詩的含義，只是覺得句子很美。后來我才知道，原來，再美的人生，也不過是浮光一道;再輝煌的人物，終究也只能被載入厚厚的史冊，成為時代的縮影。所謂天長地久，只不過是凡人浪漫的臆想罷了。時光永遠如“逝者如斯，不舍晝夜”的流水，我們無法駕馭，亦無法挽留，唯有珍惜，才是我們應(yīng)該做的，也是唯一能做的。
遠遠地，我聽到有人在唱：“晚霞中的紅蜻蜓請你告訴我，童年時代遇到你那是哪一天?！?/p>
時光斷裂的聲音，你，可聽到?
以聆聽為話題的初二作文5
“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”我喜歡聽和煦春風(fēng)的聲音，閉上眼，我能感覺到它在我耳邊呢喃，他在輕撫我的臉頰，并且隨著嫩黃樹葉一起跳舞的聲音，輕快而溫柔。那一聲聲低低的呼喚，都使我的心產(chǎn)生共鳴，我的心隨著節(jié)拍有規(guī)律的跳動。春風(fēng)，在這個寒冷的早春，帶來絲絲暖意，如同一位體諒人的母親，時刻都在關(guān)心他人。在春風(fēng)里，從嘴里哈出來的白氣都是暖的，我要像春風(fēng)那樣，要像母親那樣，做位寬容，關(guān)心他人的人。
然而我更喜歡冬風(fēng)。
它是如此的熱情!每當(dāng)萬物凋零之際，就是它到來之時。一棵棵陰森森的枯樹枝干直挺挺地戳在道路兩旁，每每上學(xué)放學(xué)，我就得穿過這片帶有寒意的風(fēng)景，每每上學(xué)放學(xué)，我就得把腳步提得最快，校褲磨得沙沙直響，為這份凄涼平添了幾分恐怖。我總是一個人走著，不管是天還沒亮或是傍晚黃昏。沒有人的陪伴，穿過這段路成為了一天的艱難時刻。偶爾憑空會聽見幾聲凄慘的鳥叫，這使我不寒而栗。但不知從哪一天開始，它來到了我的身邊，伴我走過無數(shù)個清晨和傍晚，漸漸地，它成為了一種習(xí)慣，如同從小在一起的玩伴。我要像冬風(fēng)那樣，去理解，陪伴他人。牽著他們的手，陪他們走過一個個艱辛的時刻。
“七八個星天外，兩三點雨山前?！蔽覑巯募镜挠辍⒚摱?，剛烈和柔美交織在一起，十分有韻味。在下雨前我是不敢閉上眼的，因為它會在下雨前擊一段“鼓”，“鼓”停雨落。閉上雙眼，先聽到的是震耳欲聾的聲音，傾盆大雨如針一般扎在地上，聲音卻很沉重，如同戰(zhàn)場上雙方交戰(zhàn)的聲音，氣勢非凡，給人以震撼之感，而快末了，聲音卻慢慢變得柔和起來，雨點小的，聲音也清脆悅耳了。“滴答，滴答”每個音符都有各自的韻味。聲音逐漸變小，消失殆盡。在茫茫的月夜中，你可能還在回味那最后一個音符。久久的回味，回味。我要像夏天的雨一樣。做一個能進能退，有尺度，有分寸的人。
聆聽，讓一切富有生機，活物不僅是活物，死物不僅是死物。從聆聽中獲取教益，掌控人生。聆聽，讓我混濁的雙眸變成了靈動的眼睛;讓我骯臟的想法變成了圣潔的思想;讓我平庸的心靈變成了飽滿的內(nèi)心。聆聽改變了我。
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