把握機(jī)遇高考作文
每個(gè)人的一生都面臨許多的機(jī)遇，抓住機(jī)遇，就可實(shí)現(xiàn)自己的成功，而有些人東張西望,一再錯(cuò)失良機(jī)。下面是小編為大家整理的把握機(jī)遇高考作文，希望對(duì)您有所幫助!
把握機(jī)遇高考作文1
“大家好，我是主持人若水，又和大家見(jiàn)面了，我們這次的主題是抓住機(jī)遇。何為機(jī)遇?機(jī)遇是夜晚流星滑落的過(guò)程，鳳凰涅磐重生的那一瞬的快樂(lè);是勤奮耕做農(nóng)田收獲莊稼時(shí)的那種充實(shí)。等著機(jī)遇來(lái)時(shí)抓?不!不是。機(jī)遇是要靠我們平時(shí)去爭(zhēng)取，而不是傻傻的在那里等待?！?/p>
“為什么要抓住機(jī)遇呢?”一中學(xué)生問(wèn)。
“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。因?yàn)樵谌说囊簧?，學(xué)習(xí)的過(guò)程是很短暫的。如果浪費(fèi)了大量的時(shí)間，而荒廢了學(xué)業(yè)，那豈不得不償失?我給大家說(shuō)個(gè)真實(shí)的故事：在我們廬江縣的羅河鄉(xiāng)，有兩個(gè)青年，他們是要好的朋友，他們同齡，同班，成績(jī)也沒(méi)有多大區(qū)別。但一個(gè)青年認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是很重要，只要不是文盲就可以了，有體力就能賺錢。于是，他到16歲時(shí)就隨村里的人一同出去打工了。而另一個(gè)青年則認(rèn)為學(xué)習(xí)才可以掌握更多的知識(shí)，要有遠(yuǎn)大的理想，珍惜青春時(shí)光，一心學(xué)習(xí)。也是同樣16歲，由于他的刻苦，考上了重點(diǎn)高中：廬江中學(xué)。經(jīng)過(guò)高中三年的努力，考上了安徽大學(xué)。四年又過(guò)了……他的學(xué)業(yè)已經(jīng)完成，本可以出來(lái)找工作，但他不滿足現(xiàn)在的'一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，他再次奮斗，考上了研究生。后來(lái)，被高薪聘請(qǐng)，成為了大城市的‘白領(lǐng)一族’。而那個(gè)出來(lái)打工的人，卻依然是在打工，只不過(guò)是為家里多添了一點(diǎn)柴米油鹽，生活依然貧困。從我們身邊的一個(gè)故事可以看出上蒼對(duì)每個(gè)人都是公平的，他給了每個(gè)人一次機(jī)會(huì)，看誰(shuí)能堅(jiān)持下來(lái)。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，將會(huì)有好的前程。沒(méi)抓住的那個(gè)人，則會(huì)貧困，遺憾終身?！?/p>
“怎樣抓住機(jī)遇呢?”一大學(xué)生問(wèn)。
“勤奮學(xué)習(xí)，努力成才，克服重重困難，抵制不良誘惑。人大多都是好逸惡勞的，只有克服自己貪圖享受的一種欲望，在每時(shí)每刻，勇敢拼搏，才會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī)。在我家附近，有個(gè)青年人考上了合肥工業(yè)大學(xué)。在大學(xué)期間，沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，全靠自己的自覺(jué)。他迷戀上游戲，花去了大量的時(shí)間，使學(xué)業(yè)無(wú)法完成。而后，他的家人為了他的前程，就讓他當(dāng)兵去了。本來(lái)，他是一塊很好的材料，但他沒(méi)有抓住大學(xué)的這個(gè)機(jī)遇來(lái)完成自己的學(xué)業(yè)，這也許是人生的一大遺憾吧!所以說(shuō)學(xué)習(xí)并不是那么一帆風(fēng)順的，只有舍棄那一種過(guò)早的享受，刻苦學(xué)習(xí)，才能抓住那份機(jī)遇，才會(huì)有好的前程。要不要抓住這個(gè)機(jī)遇，完全是自己的選擇?！?/p>
機(jī)遇總是光顧那些孜孜不倦的奮斗者，它從不肯與懶惰的人會(huì)面。我們不要抱怨命運(yùn)的不公，要問(wèn)問(wèn)自己為什么。我們這一期的抓住機(jī)遇，就到此結(jié)束了，歡迎下次同一時(shí)間收看。
把握機(jī)遇高考作文2
俗話說(shuō)的好，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。每個(gè)人一生中總會(huì)遇到一些機(jī)遇，但并不是每一個(gè)人都能抓住并很好地利用它。大多數(shù)人都任由它從自己的眼前滑過(guò)，只有那一小部分人能夠抓住它，用它來(lái)改變自己的命運(yùn)，甚至整個(gè)人類的發(fā)展和走向。所以，要想不聽(tīng)天由命，要想改變自己的命運(yùn)，就要學(xué)會(huì)更好地抓住機(jī)遇。下面是我在網(wǎng)上找到的兩個(gè)事例，一個(gè)是抓住了機(jī)遇并改變了自己的命運(yùn)，而另一個(gè)則是錯(cuò)過(guò)了機(jī)遇而平庸了一輩子。
年輕的洛克菲勒進(jìn)入石油公司工作時(shí)由于學(xué)歷不高，又沒(méi)什么技術(shù)，因此被分配巡視并確認(rèn)石油罐有沒(méi)有自動(dòng)焊接好。這個(gè)工作簡(jiǎn)單又枯燥，沒(méi)干幾天，洛克菲勒就有些厭倦了，但由于找不到更好的工作，他決定安下心來(lái)把眼前的工作做好。當(dāng)時(shí)，公司正推行節(jié)約計(jì)劃，洛克菲勒想，我這項(xiàng)工作是不是也可以節(jié)約某些程序呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，他發(fā)現(xiàn)每焊好一個(gè)石油罐，焊接劑要落三十九滴，經(jīng)過(guò)周密計(jì)算，只要三十七滴就可以焊好。但是，這個(gè)方法并不實(shí)用。洛克菲勒沒(méi)有灰心，經(jīng)過(guò)多次測(cè)試，他終于研制出“三十八滴型”焊接機(jī)，雖然只是節(jié)約一滴焊接劑，但一年下來(lái)，“三十八滴型”焊接機(jī)為公司節(jié)約了五百萬(wàn)美元的開(kāi)支。就是這么一滴不值得一提的焊接劑，改變了洛克菲勒的一生。
孟浩然四十多歲時(shí)才到京師游歷，曾在太學(xué)作詩(shī)，滿座賓客都感慨佩服，無(wú)人能及。一次，大詩(shī)人王維邀請(qǐng)他到內(nèi)署，忽報(bào)唐玄宗到了。這是一個(gè)很好的顯示自己才華的時(shí)機(jī)，但孟浩然卻驚慌地躲到床底下。王維實(shí)話實(shí)說(shuō)，玄宗大喜并急忙叫孟浩然來(lái)見(jiàn)。這原本是他平步青云的大好時(shí)機(jī)。但他沒(méi)有好好把握。當(dāng)皇帝問(wèn)他的詩(shī)時(shí)，他朗誦的又是怨天由人之詩(shī)，到了“不才明主棄”一句，唐玄宗很不高興地說(shuō)：“你自己不想做官，我何嘗拋棄過(guò)你，為什么要污蔑我呢?”于是孟浩然被放還，一生未受重用。
讀完這兩個(gè)故事，我深有感觸：抓住機(jī)遇和放棄機(jī)遇的人生差距是多么大啊!這兩個(gè)人的經(jīng)歷足以證明：機(jī)遇的重要性。這讓我聯(lián)想到了《人類的群星閃耀時(shí)》這本書(shū)中《滑鐵盧的一分鐘》這個(gè)故事，這里的格魯希就是因?yàn)檫^(guò)于膽小怕事而沒(méi)有主動(dòng)去支援拿破侖，放棄了使自己成為偉人的大好時(shí)機(jī)，導(dǎo)致威靈頓先得到了支援，進(jìn)而打敗了拿破侖。如果格魯希能夠抓住這次機(jī)遇，那么獲勝的可能就是拿破侖了，歷史就會(huì)被改寫。所以，如果想要在將來(lái)能抓住機(jī)遇，那就從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ)，好好學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識(shí)，這樣才能有過(guò)人的洞察力，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨之時(shí)，更容易的捕捉并把握機(jī)會(huì)，獲得成功。這就是我對(duì)“善于抓住機(jī)遇”這個(gè)話題的看法。
把握機(jī)遇高考作文3
機(jī)遇是留給時(shí)刻做準(zhǔn)備的人的。世上沒(méi)有空來(lái)的機(jī)會(huì)，只有靠自己努力去爭(zhēng)取、去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把握機(jī)遇，只有這樣，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨的時(shí)候，我們才能狠狠抓住。那么，我們應(yīng)該才能抓過(guò)機(jī)遇呢，不讓它與我們擦肩而過(guò)，隨即流逝呢?
首先，我們不應(yīng)該去等待機(jī)遇，而應(yīng)該去制造機(jī)遇。狄更斯說(shuō)過(guò)：“機(jī)會(huì)不會(huì)上門去找人，只有人去找機(jī)會(huì)?！贝送?，我們還應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇。羅曼?6?1羅蘭曾講過(guò)：“生命很快就過(guò)去了，一個(gè)機(jī)遇不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)兩次。必須當(dāng)機(jī)立斷，不然就永遠(yuǎn)別要?！边@一切都告訴了我們，要想抓住機(jī)遇，必須要有充足的準(zhǔn)備，否則的話就只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。
著名音樂(lè)家貝多芬未成名時(shí)，曾拜訪過(guò)著名音樂(lè)家莫扎特，希望他幫忙引薦一下自己，但莫扎特不輕易給別人寫引薦信，于是貝多芬打算通過(guò)自己的音樂(lè)才華使莫扎特幫助自己。當(dāng)時(shí)莫扎特正與別人聊天，他順手遞給貝多芬一首曲子，要他彈奏一下。此時(shí)的貝多芬坐在鋼琴前面，心里想：“我的琴聲難道真的吸引不了莫扎特?我一定要把他的注意力給吸引過(guò)來(lái)?！庇谑撬_(kāi)始在原有的樂(lè)譜上發(fā)揮，激揚(yáng)的琴聲果然把莫扎特吸引過(guò)來(lái)了。他遞給莫扎特一張樂(lè)譜，說(shuō)：“這是我近日創(chuàng)作的一首主題，你根據(jù)這個(gè)主題彈一首即興曲?！必惗喾掖执挚戳艘幌?，就開(kāi)始彈了起來(lái)?！疤昧?太好了!”莫扎特非常高興。貝多芬乘機(jī)向他提出寫引薦信的事，莫扎特自然滿口答應(yīng)。
貝多芬把握了與莫扎特會(huì)面的這次機(jī)遇，所以他成功地得到了莫扎特的賞識(shí)以及指點(diǎn)，而孟浩然卻沒(méi)有把握與唐玄宗會(huì)面這一機(jī)遇，所以他只能以布衣終老。
中唐著名詩(shī)人孟浩然，是一個(gè)不愿隱居但卻以隱居終老的人。他雖然才華橫溢，但卻以布衣終老，這與他不能把握機(jī)遇有很大關(guān)系。一次，大詩(shī)人王維邀請(qǐng)他到內(nèi)署，忽聽(tīng)人報(bào)唐玄宗駕到。王維非常高興，可孟浩然卻嚇得躲到了柜子后。唐玄宗來(lái)后，王維告訴了他關(guān)于孟浩然的事情。唐玄宗非常高興，命令孟浩然朗誦其作，可孟浩然卻偏偏選擇了一首帶有不滿情緒的詩(shī)詞，到了“不才明主棄”一句，唐玄宗很不高興地說(shuō)：“這是你自己不想做官，我何曾拋棄過(guò)你，為什么要這樣誣蔑我呢?”于是孟浩然被放還，一生未受重用。
倘若孟浩然把握了這次機(jī)遇，沒(méi)有朗誦錯(cuò)誤的詩(shī)詞，那么，也許他就會(huì)被唐玄宗重用，也許他的理想和愿望就可以實(shí)現(xiàn)，而不是以隱居終老了。由此可見(jiàn)，把握機(jī)遇是一件多么重要的事啊!
劉邦抓住了項(xiàng)羽撤兵這一機(jī)遇，所以他成功了;項(xiàng)羽沒(méi)有抓住烏江上的那只小船，所以他失敗了。所以，朋友，當(dāng)你面對(duì)生活中的那些轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇時(shí)，不要猶豫，抓住他吧，要知道，有的時(shí)候，這些機(jī)遇可以改變你的一生!
把握機(jī)遇高考作文4
長(zhǎng)埋于地下數(shù)十年，甚至更久，為的只有兩個(gè)字：生存;但它終歸有一天會(huì)鉆出地面。那，這就表示它只有短短的幾個(gè)月生命了;為了能依偎在柳樹(shù)身上歌唱，它，終于從地底出來(lái)了。這就是蟬，為了追求自己的夢(mèng)想，毅然放棄了上天賜給它一次僅有的機(jī)會(huì)：生存的機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)，不光是生命;其中包含了很多，很多。但它唯一的性質(zhì)就是：機(jī)會(huì)——只有一次。兒時(shí)的我，認(rèn)為機(jī)會(huì)有很多次，甚至用不完;因?yàn)?，兒時(shí)的我，天真無(wú)邪：親朋好友不會(huì)因我無(wú)知的言行舉止而生氣。但，我長(zhǎng)大了，我懂事了。大家對(duì)我的行動(dòng)有了關(guān)注;自然，我失去了很多機(jī)會(huì)。
記得前幾日，無(wú)意識(shí)的跟朋友開(kāi)了個(gè)玩笑，本以為她會(huì)很自然的接受這個(gè)無(wú)意識(shí)的舉動(dòng);但，她發(fā)火了，她還是第一次對(duì)著我發(fā)火。我徹底的茫然了。但，這也許不能怪她，或許是我太過(guò)火了吧。我想過(guò)要澄清事實(shí)，甚至也去找過(guò)她解釋;但，換來(lái)的卻是她那失望的嘆息和逃避的眼神。這時(shí)，我徹底的明白了，明白了她也許已經(jīng)不把我當(dāng)朋友了吧。
懷著無(wú)助的嘆息——我慢慢的走了。一陣寒風(fēng)迎面吹來(lái)，從我衣縫處鉆入我的衣服內(nèi)。但我以感不到絲毫的'冷，我的心已被凍結(jié)，無(wú)法體會(huì)冷暖了。
一生做事都非常謹(jǐn)慎的我，就因?yàn)榉噶艘粋€(gè)無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤而失敗了;可惜，上天沒(méi)能給我一次改正的機(jī)會(huì)。終于——眼前那棵槐樹(shù)上的最后一片枯葉——凋零了。
把握機(jī)遇高考作文5
早晨，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，牛毛般的雨絲輕輕地拍打著我的臉頰，一種舒適和愉快感在心頭流過(guò)。伴隨著絲絲涼意，我踏進(jìn)了鄺中校門，開(kāi)始了全新一天的學(xué)習(xí)。然而今天英語(yǔ)課所發(fā)生的一件事卻給了我一個(gè)終身受益的啟示。
那是第一節(jié)的英語(yǔ)課。課堂上，老師每次提出了問(wèn)題后，課室里都只舉著寥寥無(wú)幾的手。見(jiàn)此情況，肖老師便開(kāi)導(dǎo)我們說(shuō)：“怎么總是這些同學(xué)舉手啊?其他同學(xué)為什么不舉手發(fā)言呢?舉手發(fā)言是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，特別是對(duì)你們口語(yǔ)能力的提高。大家不用害怕，把自己心中的答案說(shuō)出來(lái)就可以啦!”此時(shí)的我心里早已有了答案，只是沒(méi)勇氣說(shuō)出來(lái)而已。聽(tīng)了老師的動(dòng)員，我便開(kāi)始心動(dòng)了?？尚睦镉袃蓚€(gè)小人在打“口水仗”，一個(gè)小人說(shuō)：“舉手吧，這樣能讓你得到鍛煉!”另一個(gè)小人卻說(shuō)：“千萬(wàn)不能舉手啊，要是答錯(cuò)啦多丟人啊!”我的心里一直糾結(jié)著這個(gè)問(wèn)題，等到鼓起勇氣想去回答時(shí)，提問(wèn)卻又結(jié)束了。一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)聲傳來(lái)，一節(jié)英語(yǔ)課便在遺憾中結(jié)束了，留下的只是遺憾中帶來(lái)的反思。
這一整天，我都在思考著這節(jié)英語(yǔ)課帶來(lái)的問(wèn)題。從中，我明白了很多很多：有時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)敲你的門，你卻沒(méi)有把門打開(kāi)，它便會(huì)無(wú)聲無(wú)息地溜走;等到你后悔時(shí)，再想去把它找回來(lái)，就再也來(lái)不及了。因此，我們一定要把握好人生中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，不讓人生留任何的遺憾!
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