我與書的故事高二作文
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書籍可以令人放寬視野，可以陶冶情操，每一個人都有讀過書，那你和書之間有故事嗎?下面是小編整理的我與書的故事高二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與書的故事高二作文1
好的書籍，就像一顆不老的長春藤，永遠煥發(fā)著蓬勃的生機;好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠散發(fā)著馥郁的芳香。在記憶的心扉中，我和書的故事像一幅流光溢彩的畫，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
那是一個晴空萬里的早晨，我一大早醒來就走到書房“啃”書去了。我在書房的書架上掃視了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)了一個“珍寶”—《哈利波特之死亡圣器》，我樂了，一把拿下它，津津有味地看了起來。這時，媽媽也起來了，她在我的房間、客廳等地方找了一遍，最終在書房看見了我的身影。她見我拿了一本《哈利.波特》，便氣了“叫你不要看野書，你偏看!學習不好怎么辦?”我急了：“這不是野書，這是著名作家寫的好書!”媽媽發(fā)火了：“你這臭丫頭，給我看語文書去。”我只好依依不舍地走到了書桌前，極不情愿地讀起語文書來。
我心不在焉的讀著，忽然聽見“砰”的一聲，便向窗外張望，心中不禁一喜：“啊，媽媽出去了!我又可以看課外書了?！毕氲竭@里，我不禁樂了起來，我偷偷摸摸地走到書房，迅速拿起《哈利.波特》，飛快的奔向房間，忐忑不安地看了起來，生怕老媽回來。漸漸地，我越看越入迷，不再提防媽媽，大膽地看起來。我越看越有味，仿佛也進入了情景，在同哈利、赫敏一起戰(zhàn)斗，與馬爾福斗嘴……這時，我覺得背后陰森森的，以為伏地魔來了，便拿起“棍子”(衣架)朝他打去?！皒!”我一下子反應(yīng)過來，是媽媽!我笑瞇瞇地對她傻笑：“呵呵呵…….”媽媽一把拿起我的書，撕了個大口子，我“哇”地哭了出來，仿佛她撕的不是書，而是我的心!
過了一會，媽媽停止了撕書，將它扔在地上轉(zhuǎn)身走了。我一下子跪了下去，撿起書，一邊用膠帶粘好，一邊后悔，剛才為什么沒有聽見開門聲……我心疼地摸著它的“傷口”，簡直比自己摔傷了還難過。
我與書的故事高二作文2
書香是一杯雋永的淡茶，清香四溢，流淌心間，回味修長。
初識書是在小時呀呀學語階段，雖然只是圖畫書但也奠定了書在我心目中崇高的位置，使我從此后看書便產(chǎn)生了一種親切喜愛的情緒。
或許是因為喜歡聽故事這個每個小孩都會有的嗜好，所以小時候的我嗜書如命，整天抱著爸爸媽媽買給我的圖書不放手，不久便在家中得到了“小書蟲”的綽號，雖然抗義許久但也慢慢習慣了。
稍長大懂事了一些，便有些驕傲自大，認為天下就自己最聰明，小尾巴一翹就被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸但笑不語，卻轉(zhuǎn)身扔過來一本磕頭厚的書。我不解地打開一看，滿目都是密密麻麻如蝌蚪狀讓人頭暈?zāi)X脹的文字，很快我就認識到自己的驕傲自大。在爸爸看來只是一個笑話的事實，很不爭氣地紅了臉，灰溜溜地把書還給爸爸，回頭認真地去練我的“一橫，一豎……”。
經(jīng)過這次的事，我不再單純因為“讀書”而去讀書了，沒有了“心魔”自然更愛看書更嗜書如命，雖然尚且年幼看不了什么有深度的書，但對那個時候的我來說也算收獲頗豐。
跨過時間的洪流進入初中階段的我，雖然依舊愛看書，但空余時間不斷地減少卻也是不爭的事實。偶爾從學習資料中抬起頭也還會懷念小學時無憂無慮看書的時光。不過時間雖少，卻也不是一分一毫都沒有，不時在學習之余偷個“鮮”也算初中生活一大亮點，多年后我也一定為因這段經(jīng)歷而淺笑不語吧!
此去經(jīng)年，我也只是一個普普通通的凡人行在茫茫紅塵路上，所帶東西不多，一顆平凡心和一個愿望——愿書香伴我成長，伴我前行。
我與書的故事高二作文3
要說我和書的故事，要從我很小的時候說起。那時，我老是不向媽媽妥協(xié)睡覺，媽媽給我講童話故事，我才肯乖乖睡覺。后來，二年級時，我叫媽媽給我買了本《四庫全書》，里面有近義詞，反義詞，成語故事及來歷，古詩，詩歌等，非常全面。再后來，到了四年級，學校圖書館開放，我也就廣泛閱讀了。
從《魯濱遜漂流記》使我學會遇到困難要樂觀面對，《紅巖》中江姐大無畏的精神使我對他非常敬佩，《湯姆·索亞歷險記》中湯姆對自由的熱愛把我感染，《馬小跳愛科學》使我知道許多科學真理……
雖然書籍帶給我們許多知識，但最好也別太過了。
有一次，媽媽熬粥，已經(jīng)開了，還要再熬一會兒，媽媽這時說：“我有事出去一下，看著點兒，別沸出來了，10分鐘后把插頭拔下來?！蔽摇鞍 绷艘宦暎瑡寢尵统鋈チ?。我這時坐在沙發(fā)上看一本叫《故事會》的書，那精彩的故事使我深陷其中，早就不答應(yīng)媽媽的事拋到九霄云外去了。媽媽回來以后，把我叫過去說了我一頓，這件事才不了了之。
還有一次，我在下課時間看書，一會兒上課了，我還沒看完。對故事強烈的求知欲，使我拿出了那本書，邊看邊聽課。過了一會兒，老師叫我們寫些東西，只有我坐在那里不動筆，老師就向我走了過來。我那時看得有些入神，連老師走過來都沒有發(fā)覺。老師站在我旁邊看著我，我才發(fā)覺老師已經(jīng)站在我身旁了，我趕緊把書放起來，對老師尷尬的一笑。老師也沒有當著同學們的面說我，下了課，我向老師去道歉，說我以后再也不上課搞小動作了，老師才原諒我。
晚上我也經(jīng)?？磿?，老是熬到十點，十一點，導(dǎo)致睡眠不足，上課打瞌睡。
書籍可以使我們進步，過了頭，愛讀書的精神是好的，但要是損傷了身體，就得不償失了哦。
我與書的故事高二作文4
書是良師益友，書是知識的海洋。我從小就愛看書，對我來說，是“一日無書，百事荒蕪?！?/p>
從我咿呀學語的時候，書記已經(jīng)占了我生活的一部分。那時，媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，那里面五顏六色，絢麗無比的片深深地吸引了我。每天，都要吵著讓媽媽給我講書中的故事，至今令我難忘的有孔融讓梨、井底之蛙、拔苗助長……
慢慢地，我認識了一些字，就在媽媽的幫助下開始自己讀了。記得第一次看的童話書，是媽媽送我4歲的生日禮物。里面不僅有精美的圖片，還有注音，讓我津津有味地讀完拉我那本書。那本書的第一個故事是龜兔賽跑，讀完后，我還在生日會上繪聲繪色地表演了一番。表演過后。家里想起了雷鳴般的掌聲，奶奶還使勁地抱著我親了又親。聽著一陣陣的夸獎聲，一種從未有過幸福占據(jù)了我的整個心靈。從此，我對書更是愛不釋手。一個個動聽的故事豐富了我的頭腦，也讓我學到了做人的道理。
到了三年級，作文走向了我。媽媽常對我說;“作文是表現(xiàn)喜、怒、哀、樂的一種文學體現(xiàn)，要使人有一種身臨其境的感覺，那里面就少不了一些華麗、動情的詞句。就這樣，只要我一有時間就會似春蠶咀嚼桑葉一樣，如饑似渴地讀各種各樣的書，把書中的好詞、好句、好段都借鑒下來。有幾次，老師還把我的作文當成范文在班上動聽地朗讀了出來，我的作文還多次被紅領(lǐng)巾廣播站采用并播出……每當我取得一丁點的成績，我的心里都像吃了蜜一樣甜，，萬分感謝我的好朋友——書。
天長日久，我對兒童叢書感到太不過癮了，就開始到圖書館像一匹餓狼、一樣，貪婪地讀著。我愛李白的豪放、飄逸，他讓我跨進時空隧道，行遍盛唐萬里河山，欣賞秀麗神奇的美景;我愛杜甫的憂國憂民，他充分體現(xiàn)了朝廷收復(fù)失地的希望的信心;我愛《唐詩三百首》，他表達了人與人之間的真摯感情……
有書陪伴的日子真是快樂!書，它讓我開拓視野;他讓我明白生活中的哲理;讓我獲取知識;讓我快樂健康地成長。書，是我們?nèi)祟愖詈玫亩Y物，他引領(lǐng)我們揚起美麗的翅膀，飛向幸福的彼岸。
我與書的故事高二作文5
聽同學說《剛鐵是怎樣煉成的》這本書很好，我很想去買一本。在新華書店買了后，一回到家，便迫不及待的看了起來。
這書太好了，讓我看入了迷!三兩天的時間就讀完了它。主人公保爾柯察金用實際行動回答了“人應(yīng)該怎樣的活著才有意義”這一問題。保爾出生于一個普通工人的家庭，從小飽受艱苦和磨難。十月革命后，他帶頭參加紅軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，多次負傷，最后不得不轉(zhuǎn)到地方工作。后來，由于病情惡化，全身癱瘓，雙目失明。但他從不叫苦，繼續(xù)工作。他又從事文學創(chuàng)作。當他的小說《暴風雨所誕生的》完成后，他的心中有說不出的`喜悅。但聽到用六個月完成的書稿丟失后，他的心中又有刀割般的痛。很快，保爾憑毅力又重新站起來了，伏在桌子上沙沙地寫作。每寫一個字的艱難可想而知，但他沒有放棄，終于換來了報社的幾個大字：小說備受贊賞，即將出賀成功!他那沉重的夢想終于變成了現(xiàn)實。
保爾頑強與不屈不撓的精神深深的打動著我，我要把這本書珍藏起來，讓它隨時激勵自己，遇到困難要像保爾一樣不怕困難，迎風而上。
有一天上午的語文課，老師說到給偏遠貧困山村的孩子們捐書，為了讓山村孩子多讀到書，希望同學們踴躍的參加，也許因此而影響和改變他們的一生。我在書柜里翻來找去，沒有一本合適的書。突然，我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，何不捐上這一本書呢?山村的同齡人看了這本書可能會更加堅強面對生活、面對困難。保爾是我們的榜樣，雖然有些不舍，但山村的孩子能受益也是值得的。我毫不猶豫把書放進了捐書的箱子里。
“你一定要到那個山村，做出貢獻?！蔽夷瑢@本書說?！澳惴判陌?”它仿佛在說。
事情過去四五個月了，那本書一定飛過青山，飛過河流車，到達山村那些孩子的手中，也許他們正津津有味的看著那本書。
親愛的書，你雖然去了山村，但我卻忘不了是你教育了我。親愛的書，你雖然去了山村，但我卻忘不了是你激勵了我。親愛的書，你雖然去了山村，但我怎能忘了你!
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