《芬芳》以舟曲特大泥石流災后重建為背景，講述了在黨和政府以及社會各界的關(guān)懷下，舟曲受災學生撫平心靈創(chuàng)傷，重振生活希望，健康茁壯成長，用愛心回饋社會的故事。小編在這里給大家分享一些最新《芬芳》觀后感優(yōu)秀作文，希望對大家能有所幫助。

最新《芬芳》觀后感優(yōu)秀作文1

驀然地，從電影《芬芳》中抽出身來，帶出一串婆娑的淚珠，淚珠紛紛如雨。

序幕拉開，一場突如其來的特大泥石流災害，悄無聲息地降臨到藏鄉(xiāng)江南甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣。頃刻，數(shù)萬人受災，上千人遇難。然而大災無情，大愛無疆，老師既是師者亦是父母，一個個飽受摧殘的孩子走進高中，走進他們新的家園。他們曾經(jīng)絕望，曾站在黑暗的淵底吶喊，曾在雨夜中瑟瑟發(fā)抖，但在彩虹下，他們卻重新心結(jié)憧憬，向朝陽綻出青春的花朵賑災救人、育人救心，這不正是人類靈魂工程師的職要所在嗎?

老師，是我們心靈上的白衣天使，又像一株熏衣草，用自己的全部來豐盈我們的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干捧著一顆心來，不帶半根草去，老師是遠遠超出春蠶與蠟燭的;老師是基礎(chǔ)，并非升華;老師是固元，并非是補品。

記得有一個故事是這樣講的，說民國時期有一個叫徐特立的老師，他熱愛工作，關(guān)心學生，每頓卻只吃學生們吃剩的殘羹剩飯。這是因為他無法糊口嗎?不是這樣的。他每月有很高的工資，可大多都用來資助學生，又因為他生性節(jié)儉，才經(jīng)常這樣做。毛澤東曾稱贊徐特立道革命第一，工作第一，他人第一，可見老師真得是至關(guān)重要大愛無疆，老師卻已三分有二，這大概就是高尚師德的體現(xiàn)吧!

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花是啊，一腔熱血盡灑在我們身上，您不悔耶?滿頭銀絲終為我們操勞，您不怨耶?您任勞任怨，獻身于育人生涯，匠心誨人，夫復何求哉!

《芬芳》，現(xiàn)在我終于解讀你的意思了!芬芳芬芳，不僅是人性的芬芳，更是師德的至上芬芳。然而這芬芳卻不是憑空而現(xiàn)的，就像史鐵生所說：我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚氓舉出了智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖那樣是大環(huán)境與噴薄的鮮花教化了這芬芳，使它像落紅那樣，以另一種形式化作點點春泥守護著人類的希望。

感恩老師即使我們做不到張良拾履或秦皇拜荊，但對老師最基本的尊重與關(guān)切還是要有的;要有程門立雪的敬意，以仁愛之意回報老師的一片仁愛之心!

最新《芬芳》觀后感優(yōu)秀作文2

讓枯萎的花朵重新綻放，《芬芳》的這句主題讓我在心中流淌的浪花猶如滔滔江水波濤洶涌，江老師用她的母愛之心要讓孩子們坐在新舟學校的教室里安心的學習，周醫(yī)生也用他善解人意的心理救輔意識為心靈受傷后的孩子們找到歸宿

甘肅舟曲，受災學生撫平心靈創(chuàng)傷，重振生活希望，健康茁壯成長，用愛心回饋社會的故事，展現(xiàn)在我們的面前。

電影《芬芳》以舟曲特大泥石流災后重建為背景，講述了在黨和政府以及社會各界的關(guān)懷下，老師們無私忘我的崇高形象和自強不息的舟曲青少年形象，熱情謳歌在災害和困難面前，生命的堅韌不拔和人性的真善美。

這部電影中的故事有很多個，但令我印象深刻的是以下三個。

第一個故事的主人公是麥吉，他的阿爸、阿媽和妹妹在泥石流中喪失性命。因此，他開始變得自閉，他不僅把自己的脾氣往老師身上發(fā)，還割腕自殺，幸好江老師及時發(fā)現(xiàn)，否則會有生命危險。當他醒來時，兩位老師帶他去他的家鄉(xiāng)龍迭。在高山上，兩位老師以孩子的身份向麥吉死去的父母以及妹妹傾訴，麥吉也對著深淵吶喊，從此以后，他變得開朗起來，成為了白醫(yī)生麥吉。

第二個故事的主人公叫井曉曉，在泥石流中她因為沒有在房頂上抓緊母親的手，而使母親遇難。從那以后，父親給了她很大的壓力，這使她變得膽小、有很大的依賴性，整天想念母親，甚至天天跟老師在一起睡覺，后來周老師去找她的父親，并給他做了心理引導，這才讓他的性格變得溫和起來，也使井曉曉感受到了家的溫暖和愛。不再膽小怕事，成為了救援隊隊長。

第三個人有些特別，他就是高二15班全體成員，他們被周老師挽救了受傷的心靈，這次周老師需要所有人的理解和安慰，在他遇到的那次泥石流中，所有同學的職業(yè)是跟救援有關(guān)的，他們不顧一切艱難險阻，誓死都要找到當初挽救他們心靈的恩師。

看了這部電影后，我懂得了一個道理人生并不是一條筆直的路，有逆風也有急轉(zhuǎn)，我們要保有一顆積極樂觀、善良的心，才能有足夠的勇氣面對疾風。

最新《芬芳》觀后感優(yōu)秀作文3

一場突如其來的大雨，一夜之間打破本該寧靜，安逸的夜晚，一夜之間全都沒了。一場突如其來的泥石流帶走少年對生活的向往，同時，也帶走了他們對情人的依靠。他們一群人陷入了無盡的黑暗中，看著他們眼中少了一些東西，只有無盡的恐懼和憂郁。但是在此刻黨和政府出現(xiàn)了，讓他們坐上校車去了新的家園，然而，這些少年卻渾然不知開往哪里。

一夜之間什么都變了，原本，一個個美好的家園在一夜之間成了廢墟。昨天還在家中和自己玩的妹妹，一夜之間成了一半身體在外，一半在泥土中的小女孩，衣服還是昨晚的，只是原本哪個活波小女孩靜靜的躺在哪里一動不動了，手里還拿著昨晚上的佛珠?？粗蛲磉€是完美無缺的家園，一夜之間成了地獄。那個陪伴自己長大的爺爺?shù)臄噲F車，在一夜之間被碾壓在了泥土中，從此失去自己本該最值得的東西。那個在特殊環(huán)境中長大的女孩本該不應再承受痛苦，然而在一夜之間，失去了自己最親愛的人，看著自己最親愛的人從自己手中離去，是多么的痛苦。在一夜之間，一場泥石流奪走了他們所擁有的一切，危難之中，每個人的心靈受到了巨大的打擊，處于多吉對生命的仇視，井曉曉對親人的依賴，云草不能正視災難，苗郎失去信念……可老天又是眷顧不幸者的，他讓孩子們遇到了像江雨涵、周瑞一樣的親人般的好老師，他們像父母一樣，諄諄教導著孩子們，全心關(guān)愛著孩子們。他們帶著多吉重回故鄉(xiāng)，找到了生活的信念，讓井曉曉與父親修復關(guān)系，讓她重拾親人的依靠，讓苗朗放下執(zhí)念，重新接受父母，幫云草破繭成蝶，重回舞臺，是他們一直在背后默默無聞的支持，鼓勵，幫助這些孩子，給你溫暖和希望。支撐著他們重新綻放，開出更美了的花朵。

正是在他們老師的影響下，他們每個人眼光中都透露出無比自信的眼神，也許這就是經(jīng)歷了災難后的磨練出來的意志吧。長大后我就成了你，他們成了和自己老師一樣的人，去救助那些像你們一樣身處災難的人們。給他們傳遞溫暖和希望，幫助他重拾信心。最后江老師對著空曠的山呼喊，既是對逝者在天之靈的告慰，也是對同事周老師失蹤的一種尋找方式吧。

通過影片，我感受到了你們對生命的熱愛，對理想的堅守，對夢想的追求，你們正視困難的勇氣、戰(zhàn)勝困難的信心時時激勵著。愿不再有災難的發(fā)生。

最新《芬芳》觀后感優(yōu)秀作文4

災難縱使可怕，但災難過后，生者仍要繼續(xù)。發(fā)人深省的是，我們究竟是沉浸在災難的悲痛中，還是干干脆脆地走出這陰郁的災難。

人們懼怕災難，但人們又不得不去面對災難，這就是災難之后，人們的故事。

電影開始，一場暴雨，打破了夜里的寧靜，一夜之間，全沒了，擁有的，未曾擁有的，帶走的不僅有物質(zhì)上的，房子，財產(chǎn)，還帶走了親人，昨天還給自己講著故事的母親，今天便沒了氣息，死在自己的眼前，而自己卻無能為力!

災難面前，我們又是多么的弱小，無力，不光帶走了這些，還帶走了期盼，希望，仿佛所有活下去的意義都不復存在，生活陷入死寂，前途一片灰暗，人沒了信念，也失去了對前途的憧憬，這，就是災難。

一件高興的事不會使人高興一年，但是如果經(jīng)歷過一次災難，那陰影便是終身難忘，而電影中也有所表現(xiàn)。

災難面前我們多么的脆弱。我們多么的弱小，又是多么的無力。連自己愛的事物，都無法保護。

之后，我們坐上了校車，雖然校車走的路依稀可見，但我們的路似乎已經(jīng)沒了方向………

救災的來了，我們算是被救了吧。

但是不知道該從何做起，似乎想要真正的救災，還是需要把受到災難重創(chuàng)的心靈重新安撫吧。

可能就是因為我沒有抓緊母親，母親才會死，不，不是!老師打斷了我，對我說，我沒有必要自己背負這種罪惡感，況且，母親的死，固然難過，但是并不是任何一個人的責任。

也許這就是扶貧先扶志，救人先救心吧!我，我應該告訴老師吧，是他帶我，又出去的，不然的話，這所做的一切，都是沒有任何意義的，所以，我決定拾起自己的夢想。

正是因為自己經(jīng)受過災難，所以，不想讓別人也經(jīng)歷和自己相同的痛楚，我踏上夢想的船舶，看的更遠了，也明白的更多了。

那時年少，我們身處無災難之中，長大后，走出了災難的陰影，長出了翅膀，成功走出陰影，是個奇跡，但需要人相信，而老師就是那個相信奇跡的人，相信奇跡的人，本就和奇跡一樣偉大!

走出電影的視角，我深知，我的生活安定，沒有經(jīng)歷災難，但是，若是災難來臨，我們該怎么辦，我們又會怎么辦，或許大多數(shù)人，會和電影中的曉曉一樣，無法走出陰影……

但是，我們也應該有一顆克服困難的心，去走出這一切，重新做那花朵，開出沁人心脾的芬芳，同樣，我也希望自己可以像影片中的江雨涵一樣的師長，立足崗位，無私奉獻!

最新《芬芳》觀后感優(yōu)秀作文5

眼角殘留的淚珠隨著片尾的序幕慢慢劃下……

人間自有真情在——這句溫暖人心的話就在這部樸實無華的電影上展現(xiàn)出來。

電影的開頭是一場突如其來的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著草叢，拽著泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來，打破了原本的安寧。

一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的嚎叫，響徹山谷……

一些幸存者的眼里，只有憂郁和無盡的傷悲。學生們都被送到博飛中學，在那里，天使般的老師手持愛的鑰匙，打開孩子們沉重的心靈枷鎖。

其中讓我印象深刻的是一個叫多吉的少年，他本是在一個十分溫馨的家庭。可災難突然發(fā)生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜……

他不愿與別人交流，對世界充滿絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自己釋懷，代替父母和妹妹好好活著。

還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對生活，面對未來。

電影的結(jié)尾，江老師對著空曠的山呼喊，既是對遇難同胞在天之靈的告示，又是對周老師的尋找，更是堅守初心，為理想而戰(zhàn)的宣告，劇終而意無窮

我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對困難和挫折，我們必須要學會堅強和勇敢。

“人生并不是一條筆直的路，有逆風，也有急彎”“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實質(zhì)，這也是對老師的無上贊美，他們以“大愛”的方式去感動孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。

愛在，花兒才會永開不敗，芬芳才會永久不散。而愛的傳播，離不開人民教師，老師不僅要講授知識，更要傳遞愛。