寫關(guān)于兒童的詩歌
詩歌是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式，它來源于上古時期的勞動號子(后發(fā)展為民歌)以及祭祀頌詞。下面是小編為大家整理的寫關(guān)于兒童的詩歌，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
寫關(guān)于兒童的詩歌篇1
清晨，我們放飛一群白鴿
我們放飛一群白鴿
在六·一兒童節(jié)的清晨
初升朝陽的晨暉
照徹
無數(shù)透明的心空
展翅高飛的白鴿
帶走了
我們所有的
祝福理想期望與憧憬！
鴿哨
響在五星紅旗
冉冉升起的校園上空
我們向著莊嚴(yán)的國旗
頂禮
優(yōu)秀中華兒女的鮮血和生命
染紅了國旗
也贏得了
一個民族一個國家
應(yīng)有的主權(quán)與尊重
祖國高于一切的信念
深深
植入了我們心中
胸前的紅領(lǐng)巾的火紅中
民族魂
獲得了新生
一串鳴唱的白云
在萬里晴空中
巡行
我們象小樹幼苗花朵
成長在
祖國的溫暖的懷抱中
明亮的教室里
我們汲取著知識的營養(yǎng)
熱鬧的操場上
我們放飛著童年的情緒
奇異的網(wǎng)絡(luò)中
我們苦練著高科技的本領(lǐng)
童真的幻想中
我們
一次次登上了金星水星
寫關(guān)于兒童的詩歌篇2
“六一”的太陽
為什么這樣輝煌？
“六一”的花朵
為什么這樣芬芳？
“六一”的紅領(lǐng)巾
為什么這樣鮮艷？
“六一”的孩子們
為什么這樣歡暢……
你明白，他明白，
大家全明白。
全世界少年們的節(jié)日
已經(jīng)來到，
全世界最天真的節(jié)日
就在今朝。
“六一”的歌聲
為什么這樣動聽？
“六一”的舞蹈
為什么這樣多情？
“六一”的故事
為什么這樣引人？
“六一”的集會
為什么這樣歡騰……
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會
表達兒童的幸福，
這天的小苗，
必將長成參天大樹。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的目標(biāo)……
寫關(guān)于兒童的詩歌篇3
春天的腳步悄悄，
悄悄地，她笑著走來——
溪水唱起了歌兒
——叮咚，叮咚，
綠草和鮮花趕來報到。
夏天的腳步悄悄，
悄悄地，她笑著走來——
金蟬唱起了歌兒
——知了，知了，
給世界帶來歡笑。
秋天的腳步悄悄，
悄悄地，她笑著走來——
落葉唱起了歌兒
——刷刷，刷刷，
鋪下一條條金色的小道。
冬天的腳步悄悄，
悄悄地，她笑著走來——
北風(fēng)唱起了歌兒
——呼呼，呼呼，
雪花跳起歡快的舞蹈。
寫關(guān)于兒童的詩歌篇4
綠，你是從哪里來的？
是風(fēng)兒捎來的，
是雨兒捎來的，
是陽光撒下來的……
小樹冒出了綠葉，
小鳥唱出了綠色的歌，
小溪笑出了綠色的酒窩……
綠色的森林里，
蹲著一只綠色的蟈蟈，
趿拉這綠色的`小提琴，
那綠色的琴曲，
留在了綠色的山坡……
寫關(guān)于兒童的詩歌篇5
馬路上跑來小秋秋，
邊走邊跳邊拍球，
球兒碰著果皮箱，
咕嚕?！獫L進污水溝。
秋秋好不容易把球撿起，
污水卻沾滿了雙手，
他望著白墻想了個辦法，
“啪!啪!”兩巴掌，手印兒壁上留。
說來也真奇怪，
這手印兒老愛纏住小秋秋，
不知要找他做朋友，
還是和他做對頭?
秋秋上學(xué)打這兒經(jīng)過，
手印兒向他招招手：
“喂!快來呀，
我的好朋友……”
秋秋回家排隊走，
步子邁得雄赳赳，
手印兒朝他搖搖手：
“哼!別裝蒜，羞!羞!羞!”
秋秋打定主意，
繞開手印兒，馬路那邊走。
哪知，手印兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝他指——
“是你，是你!別溜，別溜!”
秋秋挺起脖子偏著頭，
可還是免不了轉(zhuǎn)頭瞅一瞅，
呀!手印兒像舉手告老師：
“瞧!是秋秋讓我在這兒出丑!”
夜晚，秋秋睡在床上，
拳打腳踢，又喊又吼，
媽媽把他搖醒，
他說：“黑手印兒搶我的球……”
是呀，好孩子干了不光彩的事，
心上總像壓著塊大石頭。
秋秋決心用自己的行動，
把這塊心上的石頭搬走。
……這天，大家看見墻下有個孩子，
踮起腳，昂著頭。
用小刀輕輕把那黑印兒摳，
一臉盆石灰水放在身后。
過路的一位阿姨說：
“看!多么可愛的小朋友?！?/p>
這時，秋秋的臉紅了，
你說他是高興，還是害羞?
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