陶行知的名言佳句警句好句賞析大全
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我是青衣。我的命運(yùn)是別人下的棋。所以，你和我只能在劇中相遇。唱完桃花扇和玉簪，似乎時間是簡單的輪回?？傆X得，脫下演員的妝，就可以了，人淡如菊。下面是小編給陶行知帶來的一段好話。希望你喜歡
陶行知名言好句
1、生活即教育。
2、幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋。
3、我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
4、教員的天職是變化，自化化人，雖然不容易學(xué)孫悟空的七十二變，但是至少要看重變化。
5、教育上最重要的事是要給學(xué)生一種改造環(huán)境的能力，平民教育是改造社會環(huán)境的一個重要方法。
6、我們深信健康是生活的出發(fā)點，也就是教育的出發(fā)點。
7、我們要常常念著農(nóng)民的痛苦，常常念著他們所想得的幸福，我們必須有一個“農(nóng)民甘苦化的心”才配為農(nóng)民服務(wù)，才配擔(dān)負(fù)改造鄉(xiāng)村生活的新使命。
8、虛心下問，集思廣義。
9、把自己的私德健全起來，建筑起"人格長城"來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益……
10、民主教育應(yīng)該是整個生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生;學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。
11、我們深信最高尚的精神是人生無價之寶，非金錢所能買得來，就不必靠金錢而后操作，尤不可因錢少推諉。
12、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
13、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。
14、行是知之始，知是行之成。
15、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。
16、我們要向著農(nóng)民“燒心香”。
17、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
18、社會即學(xué)校。
19、民主教育應(yīng)該是整個生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生;學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動與民主組成之和諧的生活
20、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
21、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
22、我是中國人，我愛中國。
23、以教人者教己。為教而學(xué)。
24、幼兒教育實為人生之基礎(chǔ)。
25、做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。
26、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
27、學(xué)校是為社會設(shè)立的。學(xué)校沒有改造社會的能力，簡直可以關(guān)門。
28、愛滿天下，樂育英才。
29、要用四通八達(dá)的教育來創(chuàng)造一個四通八達(dá)的社會。
30、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
陶行知名言美句
1、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)?！?/p>
2、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
3、人生為一大事來
4、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
5、人像樹木那樣，要讓他們長上去，則應(yīng)該是，立腳點求平等，出頭處謀自由。
6、有發(fā)明之力者雖舊必新，無發(fā)明之力者雖新必舊。
7、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
8、聽過，聽過，就是聽完就過去了。我們要用寬容的態(tài)度去面對別人無心的過錯，甚至沒必要把它們放在心里，更不必就著別人的過錯不放。
9、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
10、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
11、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。
12、大雨過后，有兩種人;一種人抬頭看天，看到的是蔚藍(lán)與美麗;一種人低頭看地，看到的是淤泥與絕望。
13、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
14、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。
15、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。
16、我以為世界上最有貢獻(xiàn)的人只有一種，就是頭腦能指揮手指行動的人。中國人都是用頭腦的人不用手，用手的不用頭腦。 ————《陶行知教育箴言》
17、發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。
18、我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。
19、生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。
20、道德是做人的根本。
21、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
22、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
23、只有人中人，沒有人上人，也就沒有人下人。
24、天也歡喜，地也歡喜，人也歡喜。歡喜我遇到了你，你也遇到了我。
當(dāng)時是你心里有了一個我，我心里也有了一個你，從今后是朝朝暮暮在一起。地久天長，同心比翼，相敬相愛相扶持。偶然發(fā)脾氣，也要規(guī)勸勉勵。在工作中學(xué)習(xí)，在服務(wù)上努力，追求真理，抗戰(zhàn)到底。為著大我忘卻小己，直等到最后勝利。再生一兩個孩子，一半兒像我，一半兒像你。 ————《陶行知吳樹青結(jié)婚證書》
25、淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?？刻炜咳丝孔Ｗ孀冢皇呛脻h。
26、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?————《行知書信集M第109頁》
27、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。 寄語少年人， 莫將少年誤。
28、我們要活的書，不要死的'書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。
29、以教人者教己。為教而學(xué)。
30、“您不可輕視小孩子的情感。他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬元的慷慨;他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林造飛艇造不成一樣的郁悶;他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那樣的悲哀;他沒有打著他所討厭的人，便好像是羅斯福討不著機(jī)會帶兵去打德國一般的惱火;他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢里也覺得有法國革命摸樣的恐怖;他寫字想得雙圈沒得著，仿佛候選總統(tǒng)落選了一樣的失意;他想你抱他一會兒而你偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被奪去一般的傷心?！?/p>
陶行知名言警句
教師的職務(wù)，是'千教萬教，教人求真'。學(xué)生的職務(wù)，是'千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人'。
生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。
以教人者教已，在勞力上勞心。
處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。
對于書呆子我是勸他們少讀點書，多干點有意義的事，免得呆頭呆腦。
我們深信如果全國教師對于兒童教育都有“鞠躬盡瘁死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命。
我們的新使命，是要征集一百萬個同志，創(chuàng)設(shè)一百萬所學(xué)校，改造一百萬個鄉(xiāng)村。
人生辦一件大事來，做一件大事去。
教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它;至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進(jìn)來。
把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益……
要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
我們深信教師應(yīng)當(dāng)做人民的朋友。
創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。
靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢!
我們研究學(xué)問，非只為增加一點個人的幸福，目的總是要改造社會。
人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。
行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
我們深信教育是國家萬年根本大計。
鄉(xiāng)村教師與未來的鄉(xiāng)村教師，心里都應(yīng)當(dāng)有一個“理想的社會”。
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