陶行知（1891年10月18日—1946年7月25日），安徽涉縣人，中國人民教育家、思想家、偉大的民主斗士、愛國者，中國救民會(huì)、中國民主同盟會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。下面是小編帶來的一些關(guān)于陶行知的名言。希望你喜歡

陶行知名人名言1

1、生活即教育。

2、幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋。

3、我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

4、教員的天職是變化，自化化人，雖然不容易學(xué)孫悟空的七十二變，但是至少要看重變化。

5、教育上最重要的事是要給學(xué)生一種改造環(huán)境的能力，平民教育是改造社會(huì)環(huán)境的一個(gè)重要方法。

6、我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。

7、我們要常常念著農(nóng)民的痛苦，常常念著他們所想得的幸福，我們必須有一個(gè)“農(nóng)民甘苦化的心”才配為農(nóng)民服務(wù)，才配擔(dān)負(fù)改造鄉(xiāng)村生活的新使命。

8、虛心下問，集思廣義。

9、把自己的私德健全起來，建筑起"人格長城"來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益……

10、民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生;學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。

11、我們深信最高尚的精神是人生無價(jià)之寶，非金錢所能買得來，就不必靠金錢而后操作，尤不可因錢少推諉。

12、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

13、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。

14、行是知之始，知是行之成。

15、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。

16、我們要向著農(nóng)民“燒心香”。

17、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

18、社會(huì)即學(xué)校。

19、民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生;學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主組成之和諧的生活

20、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

21、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。

22、我是中國人，我愛中國。

23、以教人者教己。為教而學(xué)。

24、幼兒教育實(shí)為人生之基礎(chǔ)。

25、做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來，就可以終身賣不盡的。

26、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。

27、學(xué)校是為社會(huì)設(shè)立的。學(xué)校沒有改造社會(huì)的能力，簡直可以關(guān)門。

28、愛滿天下，樂育英才。

29、要用四通八達(dá)的教育來創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)。

30、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

31、教師的職務(wù)，是'千教萬教，教人求真'。學(xué)生的職務(wù)，是'千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人'。

32、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。

33、以教人者教已，在勞力上勞心。

34、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

35、對(duì)于書呆子我是勸他們少讀點(diǎn)書，多干點(diǎn)有意義的事，免得呆頭呆腦。

36、我們深信如果全國教師對(duì)于兒童教育都有“鞠躬盡瘁死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。

37、我們的新使命，是要征集一百萬個(gè)同志，創(chuàng)設(shè)一百萬所學(xué)校，改造一百萬個(gè)鄉(xiāng)村。

38、人生辦一件大事來，做一件大事去。

39、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的歷程，假使理想社會(huì)里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它;至于優(yōu)良的雖在這社會(huì)之外，也要把它吸進(jìn)來。

40、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益……

陶行知名人名言2

2、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

3、人生為一大事來

4、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

5、人像樹木那樣，要讓他們長上去，則應(yīng)該是，立腳點(diǎn)求平等，出頭處謀自由。

6、有發(fā)明之力者雖舊必新，無發(fā)明之力者雖新必舊。

7、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

8、聽過，聽過，就是聽完就過去了。我們要用寬容的態(tài)度去面對(duì)別人無心的過錯(cuò)，甚至沒必要把它們放在心里，更不必就著別人的過錯(cuò)不放。

9、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

10、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

11、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。

12、大雨過后，有兩種人;一種人抬頭看天，看到的是蔚藍(lán)與美麗;一種人低頭看地，看到的是淤泥與絕望。

13、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

14、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。

15、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。

16、我以為世界上最有貢獻(xiàn)的人只有一種，就是頭腦能指揮手指行動(dòng)的人。中國人都是用頭腦的人不用手，用手的不用頭腦。 ————《陶行知教育箴言》

17、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會(huì)問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。

18、我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時(shí)、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一個(gè)西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。

19、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。

20、道德是做人的根本。

21、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。

22、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

23、只有人中人，沒有人上人，也就沒有人下人。

24、天也歡喜，地也歡喜，人也歡喜。歡喜我遇到了你，你也遇到了我。

當(dāng)時(shí)是你心里有了一個(gè)我，我心里也有了一個(gè)你，從今后是朝朝暮暮在一起。地久天長，同心比翼，相敬相愛相扶持。偶然發(fā)脾氣，也要規(guī)勸勉勵(lì)。在工作中學(xué)習(xí)，在服務(wù)上努力，追求真理，抗戰(zhàn)到底。為著大我忘卻小己，直等到最后勝利。再生一兩個(gè)孩子，一半兒像我，一半兒像你。 ————《陶行知吳樹青結(jié)婚證書》

25、淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?？刻炜咳丝孔Ｗ孀?，不是好漢。

26、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?————《行知書信集M第109頁》

27、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。 寄語少年人， 莫將少年誤。

28、我們要活的書，不要死的'書;要真的書，不要假的書;要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書;要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。

29、以教人者教己。為教而學(xué)。

30、“您不可輕視小孩子的情感。他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬元的慷慨;他做了一個(gè)紙鳶飛不上去，是有齊柏林造飛艇造不成一樣的郁悶;他失手打破了一個(gè)泥娃娃，是有一個(gè)寡婦死了獨(dú)生子那樣的悲哀;他沒有打著他所討厭的人，便好像是羅斯福討不著機(jī)會(huì)帶兵去打德國一般的惱火;他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢(mèng)里也覺得有法國革命摸樣的恐怖;他寫字想得雙圈沒得著，仿佛候選總統(tǒng)落選了一樣的失意;他想你抱他一會(huì)兒而你偏去抱了別的孩子，好比是一個(gè)愛人被奪去一般的傷心?！?strong style="color:#125b86">