數(shù)學(xué)系研究生就業(yè)怎么樣

數(shù)學(xué)系整體就業(yè)情況較好，但由于數(shù)學(xué)面廣專業(yè)劃分細(xì)，就業(yè)情況也是有差距的。

數(shù)學(xué)研究的方向是應(yīng)用數(shù)學(xué)，則應(yīng)用領(lǐng)域較廣，無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作，還是從事金融保險、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向也大多集中在與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)的各大集團公司、科研設(shè)計單位、金融機構(gòu)等，并且在出國或深造上也有很大的優(yōu)勢。

本科學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)，報考碩士時選擇發(fā)展方向時有很大優(yōu)勢，尤其是金融與經(jīng)濟比本專業(yè)畢業(yè)生有大的優(yōu)勢，也能向更高層次發(fā)展。這個研究方向就業(yè)形勢很好。

概率和統(tǒng)計方向，政府部門需求量也是比較大的，考公務(wù)員有不少的崗位。

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方向，只能是適合做研究或從事教學(xué)，所以就業(yè)面比較窄。

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究生的就業(yè)方向？

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識使用計算機解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技教育和經(jīng)濟部門從事研究教學(xué)工作，或在制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用開發(fā)研究和管理工作。

IT業(yè)職員、商務(wù)人員、教師都是不錯的選擇。

擴展資料：

數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

很長一段時間以來，人們認(rèn)為數(shù)學(xué)這樣的基礎(chǔ)學(xué)科難學(xué)、就業(yè)不易，是專業(yè)中的冷門。

近幾年，數(shù)學(xué)等理學(xué)基礎(chǔ)類專業(yè)，無論是在校生規(guī)模還是就業(yè)率都呈上升趨勢。男女比例也不再是男生一統(tǒng)天下的局面，甚至出現(xiàn)了女生更多的現(xiàn)象。陽光高考平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2015年畢業(yè)生規(guī)模在48000～50000人，就業(yè)率在70%～75%之間，男女比例為1∶1。

1?就業(yè)面較廣

社會對數(shù)學(xué)人才的需求也是多方面、多層次的。無論是進行理論研究、科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)還是從事金融保險、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、通訊工程、建筑設(shè)計等行業(yè)，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。其應(yīng)用面也極其廣泛，具有扎實基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)人才既可以做職業(yè)數(shù)學(xué)家，又可以在各類學(xué)校做數(shù)學(xué)老師；還可以成為某種領(lǐng)域（如金融、統(tǒng)計）的數(shù)據(jù)分析師，也可以從事軟件設(shè)計、工程計算、網(wǎng)絡(luò)安全、國防科技等方面的技術(shù)工作。

2?“跨專業(yè)”方便

數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生具有比較扎實的理論基礎(chǔ)，只要再學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，他們可以轉(zhuǎn)向很多理工、經(jīng)濟類專業(yè)，比如計算機、統(tǒng)計、金融、經(jīng)濟學(xué)等。數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)知識、邏輯性思維和創(chuàng)新能力上都有較大的優(yōu)勢，一般來說，跨專業(yè)考研或跨專業(yè)就業(yè)都不困難。

3?上升快、收入高

據(jù)統(tǒng)計，畢業(yè)后收入較高、工作相關(guān)度高、提升較快的專業(yè)主要集中在計算機、金融、信息安全、軟件工程等相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域。而數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生大多從事相關(guān)行業(yè)的技術(shù)崗位，如精算師、銀行、證券業(yè)工作、程序員、數(shù)據(jù)分析師等。

OECD成員國對成年人知識技能的調(diào)查顯示，缺少數(shù)學(xué)技能嚴(yán)重限制了人們獲得更好的報酬和更好的工作。在新興市場國家，精通數(shù)學(xué)的人，收入平均比其他人高出40%。

數(shù)學(xué)系基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究生畢業(yè)后大致有哪些去向?

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法具備運用數(shù)學(xué)知識使用計算機解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技教育和經(jīng)濟部門從事研究教學(xué)工作，或在制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用開發(fā)研究和管理工作。IT業(yè)職員、商務(wù)人員、教師都是不錯的選擇。

就業(yè)前景

該專業(yè)需要學(xué)生具備扎實的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，為高等院校和科研機構(gòu)輸送數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究生。前幾年相對于數(shù)學(xué)學(xué)科其他幾個專業(yè)來說，就業(yè)面相對狹窄，但是這幾年各門與數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)科發(fā)展迅速，這方面所需要的研究和教學(xué)人才的數(shù)量也大大增加，尤其是與數(shù)學(xué)相關(guān)聯(lián)學(xué)科的教學(xué)人才大多數(shù)需要扎實的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此需求量也增多了。

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究生就業(yè)方向是什么？

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究生就業(yè)方向：

1、科技教育和經(jīng)濟部門從事研究教學(xué)工作或在制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用開發(fā)研究和管理工作。

2、IT業(yè)職員、商務(wù)人員。

3、教師。

注意：

數(shù)學(xué)可以分成兩大類：一類叫純粹數(shù)學(xué)；一類叫應(yīng)用數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)的第一大類。它按照數(shù)學(xué)內(nèi)部的需要，或未來可能的應(yīng)用，對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)本身的內(nèi)在規(guī)律進行研究，而并不要求同解決其他學(xué)科的實際問題有直接的聯(lián)系。

數(shù)學(xué)的第二大類。它著重應(yīng)用數(shù)學(xué)工具去解決工作、生活中的實際問題。在解決問題的過程中，所用的數(shù)學(xué)工具就是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。

我們把從小學(xué)到大學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科稱之為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)本就是基礎(chǔ)學(xué)科，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。它的研究領(lǐng)域?qū)挿?，理論性強。主要是指幾何、代?shù)（包括數(shù)論）、拓?fù)?、分析、方程學(xué)以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一些數(shù)學(xué)分支學(xué)科，具體的分支方向包括：射影微分幾何、黎曼幾何、整體微分幾何、調(diào)和分析及其應(yīng)用、小波分析、偏微分方程、應(yīng)用微分方程、代數(shù)學(xué)等。

數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景及就業(yè)方向

數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向是什么？

1、作為一名教師，數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以成為小學(xué)、中學(xué)或大學(xué)的教師。在正常類別中，數(shù)學(xué)專業(yè)是一個相對容易就業(yè)的專業(yè)，許多學(xué)校招收了大量的數(shù)學(xué)教師。

2、當(dāng)IT員工，數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的母專業(yè)。如果該專業(yè)的畢業(yè)生想轉(zhuǎn)行進入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等專業(yè)，他們具有固有的優(yōu)勢。許多數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后從事IT行業(yè)。

3、在華爾街，許多金領(lǐng)都來自數(shù)學(xué)專業(yè)，如金融數(shù)學(xué)家，他們運用數(shù)學(xué)思想來解決金融問題。

4、做企業(yè)管理，雖然畢業(yè)于數(shù)學(xué)專業(yè)，但也有一些畢業(yè)生可以進入企業(yè)從事管理工作，但工作要求相對較高，競爭相對激烈。

數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：

從大眾化的角度來看，數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當(dāng)老師或者從事科研，似乎太古板，就業(yè)道路狹窄。然而，這些都是偏見。數(shù)學(xué)專業(yè)的研究生已經(jīng)是金融界了。IT數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景有你看不到的未來如錦。

在大學(xué)數(shù)學(xué)院，除了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)外，大部分還設(shè)有應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、概率與統(tǒng)計精算、數(shù)學(xué)與控制科學(xué)等專業(yè)。

這些現(xiàn)代數(shù)學(xué)的分支已經(jīng)超越了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的范疇，延伸到各個社會領(lǐng)域，以數(shù)學(xué)為工具討論和解決非數(shù)學(xué)問題，為人類社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，這些專業(yè)的學(xué)生也受到相關(guān)領(lǐng)域的歡迎。

數(shù)學(xué)專業(yè)各方向的研究生就業(yè)前景如何?

數(shù)學(xué)專業(yè)，在大眾化的眼光看來，畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當(dāng)老師或者搞科研，似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。然而，這些都是偏見，數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”，數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景有你看不見的“前途似錦”。

在大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)院里，除了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)外，大多數(shù)還設(shè)置了應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、概率與統(tǒng)計精算、數(shù)學(xué)與控制科學(xué)等專業(yè)。

這些現(xiàn)代數(shù)學(xué)的分支超越了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的范疇，延伸到了各個社會領(lǐng)域，以數(shù)學(xué)為工具探討和解決非數(shù)學(xué)問題，為人類社會發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，這些專業(yè)的學(xué)生也受到了各個相關(guān)領(lǐng)域的歡迎。

數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

1、當(dāng)教師，是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以到小學(xué)，中學(xué)或大學(xué)當(dāng)教師，在師范類中，數(shù)學(xué)專業(yè)是比較容易就業(yè)的專業(yè)，許多學(xué)校招數(shù)學(xué)教師人數(shù)比較多。

2、當(dāng)IT職員，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢，許多數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后就從事IT行業(yè)。