小學(xué)生必看十大好書推薦

.適合小學(xué)一年級閱讀的課外書籍有《笨狼的故事》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》。

《笨狼的故事》，作者是楊素蘭。笨狼是一只笨得可愛的小狼。他十分善良，樂于幫助人，但總鬧笑話。笨狼有一個(gè)好朋友叫聰明兔，笨狼不明白的問題，聰明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不過，到頭來他們聰明反被聰明誤，總是吃不了兜著走。

《笑貓日記》，作者是楊紅櫻。作品描寫從嚴(yán)冬寫到金秋的故事，猶如溫暖孩子童年的心靈雞湯，猶如陪伴你成長的心情寶典。在幽默好玩，美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，相信一定會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考。

《淘氣包馬小跳》，作者是楊紅櫻。通過講述馬小跳等孩子的快樂生活以及他們和家長，老師，同學(xué)的故事，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)，深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜誤區(qū)，倡導(dǎo)理解溝通。

適合小學(xué)生讀的課外書有哪些？

1、《十萬個(gè)為什么》

十萬個(gè)為什么是一套吸引力十足的科學(xué)啟蒙讀物，它從兒童好奇心的天性出發(fā)，注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界！本套書共8冊，設(shè)計(jì)了人類、人體、天文、軍事、生活、植物、動物和科學(xué)8個(gè)領(lǐng)域，相信在這套書的陪伴下，讀者們會擁有一個(gè)快樂的探索之旅。

2、《四大名著小學(xué)生版彩圖注音版》

水滸傳，三國演義，紅樓夢，西游記，是我國的四大名著，但這本書的原版一點(diǎn)也不適合小學(xué)生，甚至大人看起來也會比較吃力，最好是去看那些精簡版本，精簡版本里面都是記錄的歷史某一些有意義的畫面。

3、《中國古代寓言故事》

中國古代寓言故事三年級下冊課外書，中國古代寓言故事，比如神農(nóng)嘗百草，夸父追日，等等這些寓言故事都在里面，都是很經(jīng)典的故事。

書籍有很多，適合小學(xué)生看的書籍，我是推薦買上你孩子當(dāng)前年齡段的書籍就行，課外知識很重要，選對好書更重要！

適合小學(xué)生讀的兒童文學(xué)

、百年經(jīng)典童書：

《木偶奇遇記》《小熊溫尼普》《愛麗斯漫游奇境》《綠野仙蹤》《小飛俠彼得潘》《夏洛的網(wǎng)》

2、《繪本中國故事寶庫》之《中國神話》和《中國傳說》（上下各兩冊）

3、美國兒童幻想文學(xué)頂峰之作：《豬寶弗雷迪》四冊：《弗雷地區(qū)佛羅里達(dá)》《偵探弗雷迪》《魔術(shù)師弗雷迪》《弗雷迪與太空飛船》

4、美國兒童幽默文學(xué)作品的代表作《稀奇古怪小朱迪》系列四冊。

5、日本荒誕文學(xué)代表作《晴天下豬》系列六冊

6、日本著名的文學(xué)理論家、兒童文學(xué)作家古田足日的《一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子》《鼴鼠原野上的伙伴們》

7、世界著名奇幻大師羅爾德達(dá)爾的童話《了不起的狐貍爸爸》和《詹姆斯與大仙桃》

8、繪本《極地特快》《獾的禮物》《音樂童話》

9、漫畫書經(jīng)典之作——德國卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》

10、法國法布爾的代表作《昆蟲記》。（插圖版，一共十冊）

11、獲得紐伯瑞文學(xué)大獎的兒童小說16本《蘋果樹上的外婆》《一百條裙子》《親愛的漢修生》《波普先生的企鵝》《真正的賊》《帥狗杜明尼克》《橋下一家人》《小巫婆求仙記》《蒂麗阿姨的魔法箱》《狗來了》《傻狗溫迪》《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》《銀頂針的夏天》《兔坡》

12、獲得其它國際文學(xué)大獎的童話和小說《愛德華的奇妙之旅》《電話里的童話》《大盜賊》（一套三冊）

13、中國最優(yōu)秀的圖畫書研究者彭懿老師的《圖畫書》

適合小學(xué)生讀的名著

適合小學(xué)生讀的名著，回答如下：

中國文學(xué)名著：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《論語》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星·春水》《吶喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《圍城》

社會科學(xué)與藝術(shù)：《上下五千年》《世界五千年》《蘇菲的世界》《理想國》《共產(chǎn)黨宣言》《法律的故事》《漫話圣經(jīng)》

外國文學(xué)名著：《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《哈姆雷特》《唐吉訶德》《歌德談話錄》《巴黎圣母院》《歐也妮·葛朗臺》《復(fù)活》《普希金詩選》《泰戈?duì)栐娺x》

人物傳記：《毛澤東傳》《周恩來傳》《拿破侖傳》《林肯傳》《甘地自傳》《丘吉爾傳》《羅斯福傳》《牛頓傳》《達(dá)爾文》《愛迪生傳》《居里夫人傳》《愛因斯坦傳》《斯蒂芬·霍金的科學(xué)生涯》《華羅庚》《楊振寧傳》《貝多芬傳》《肖邦傳》《梵高傳》《卓別林傳》

科普讀物：《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》《科學(xué)的歷程》《魔鬼出沒的世界》《中國古代科技成就》《華羅庚科普著作選》《宇宙》《趣味數(shù)學(xué)》

有哪些適合小學(xué)生的讀物值得推薦？

適合小學(xué)生閱讀的名著書籍推薦

1、《窗邊的小豆豆》

《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。

這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

2、《列那狐的故事》

《列那狐的故事》是由法國讓娜·勒魯瓦-阿萊改編的童話。該作講述的是代表新興市民階級的列那狐在面對獅王的強(qiáng)權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無助時(shí)，總是能以自己的聰明機(jī)警左右逢源。它一方面欺壓平民百姓，一方面同強(qiáng)權(quán)豪門勾心斗角，乃至戰(zhàn)勝強(qiáng)大的對手。

作品所展示的是中世紀(jì)法國各種社會力量矛盾和斗爭的錯綜復(fù)雜的局面。作品以出色的喜劇手法以及市民文學(xué)機(jī)智幽默的風(fēng)格，對后來的文學(xué)產(chǎn)生了較大影響。

3、《城南舊事》

《城南舊事》是臺灣女作家林海音的代表作。是林海音以其7歲到13歲的生活為背景創(chuàng)作的。該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。

4、《夏洛的網(wǎng)》

《夏洛的網(wǎng)》是一部描寫關(guān)于友情的童話，在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。威爾伯的生命有危險(xiǎn)時(shí)，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯，但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到的盡頭……

作者用童話的敘事風(fēng)格表現(xiàn)出一份對生命本身的贊美與眷戀，給了我們關(guān)于生命的深沉的思索。

5、《唐·吉訶德》

《唐·吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯于1605年和1615年分兩部分岀版的長篇反騎士小說。

故事發(fā)生時(shí)，騎士早已絕跡一個(gè)多世紀(jì)，但主角阿隆索·吉哈諾卻因?yàn)槌撩杂隍T士小說，時(shí)?；孟胱约菏莻€(gè)中世紀(jì)騎士，進(jìn)而自封為“唐·吉訶德·德·拉曼恰”，拉著鄰居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行俠仗義”、游走天下，作出了種種與時(shí)代相悖、令人匪夷所思的行徑，結(jié)果四處碰壁。但最終從夢幻中蘇醒過來?；氐郊亦l(xiāng)后死去。

適合小學(xué)生讀的經(jīng)典名著有什么？

一， 中國的四大名著

適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典名著一定不能少的就是我國的四大名著，當(dāng)然也有兒童版本的，分別有《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》。之所以選擇這四大名著，不僅是因?yàn)槭侵袊膶W(xué)史中的經(jīng)典作品，更是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。對于孩子來說不僅有用，而且也可以從中學(xué)習(xí)到寫作的方法。

二，世界名著《魯賓遜漂流記》

適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典名著不能少的就是《魯賓遜漂流記》，對于學(xué)生樹立正確的人生觀有很大的幫助。魯濱遜出生于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見識一番。他瞞著父親出海去倫敦，第一次航行就遇到大風(fēng)浪，船只沉沒，他好不容易才保住性命。經(jīng)過艱苦的旅程，克服了常人難以忍受的困難最后取得了成功。

三，世界名著《安徒生童話》

安徒生童話是丹麥作家安徒生的童話作品，也是世界上最有名的童話作品集之一。十分適合小學(xué)生讀，其中包括的最著名的有《海的女兒》、《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》等等，由于每一個(gè)故事都是以正能量展示的，所以家長們都很歡給孩子買這些書來看，有的孩子在這些故事中學(xué)會了做人的道理，有的明白了如何去寫一個(gè)好故事等等，總之安徒生童話一直深受喜愛。

四、《海底兩萬里》、《十萬個(gè)為什么》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《愛的教育》、《格林童話》、《安徒生童話》、《小王子》、《西游記》等 要是年齡稍微大一點(diǎn)的話推薦《茶花女》、《三個(gè)火槍手》、《昆蟲記》、《名人傳》、《三國演義》、《簡愛》等。

擴(kuò)展資料

小學(xué)生名著選取要點(diǎn)

一、趣味性

俗話說：興趣是最好的老師。要想讓學(xué)生有持久的動力進(jìn)行閱讀，課外讀物的趣味性非常的重要。我們在挑選名著時(shí)要從學(xué)生的興趣愛好和年齡特點(diǎn)出發(fā)，盡量滿足孩子好奇心強(qiáng)、想象力豐富的特點(diǎn)，挑選一些故事性強(qiáng)的名著。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)書中有好玩的故事，有他們迫切想要了解的知識，他們會對這些書籍愛不釋手。如果這些名著不能第一時(shí)間吸引孩子，那他們的興趣就會很快地轉(zhuǎn)移到其他電視、游戲等活動上去。想讓孩子在較短的時(shí)間里愛上閱讀，老師和家長們就要盡可能地給孩子們挑選一些幽默風(fēng)趣的、篇幅短小的文學(xué)作品，如童話故事、寓言故事和科幻作品等。

二、語言要生動淺顯

小學(xué)階段，由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和所學(xué)有限的局限，決定了這個(gè)階段的孩子讀不懂大部頭，更不能自以為對他們有益而把一些半白話甚至是文言文的著作丟給他們。這樣只能讓他們害怕和厭棄閱讀。那是不是那些文字比較晦澀難懂的著作，我們的孩子就一定不能接觸呢？也不盡然，如四大名著，如果能在小學(xué)階段適當(dāng)?shù)刈x一些四大名著，對孩子來說也是非常有益的，不過我們在挑選版本的時(shí)候就要用一點(diǎn)心思了。低段的學(xué)生我們可以推薦他們看繪本、連環(huán)畫和注音版的四大名著。中高段的學(xué)生就可以閱讀青少版的，程度較高的孩子我們甚至可以開始接觸原著。

三、要貼近學(xué)生的生活

許多名著，我們從文學(xué)性、思想性來看都是非常優(yōu)秀的作品，但是距離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，學(xué)生閱讀起來也不好理解。這就決定我們在選擇名著時(shí)，不能脫離孩子的生活實(shí)際，最好能夠貼近學(xué)生的生活。如目前在學(xué)生中廣受歡迎的《海底兩萬里》、《綠野仙蹤》等等。

四、要投其所好

孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子的興趣愛好和閱讀程度都不一樣，我們的書籍按題材課分為：天文、地理、科學(xué)、人文、偵探、玄幻……按地域可分為：國內(nèi)的、國外的、本土的……按作者分可分為：曹文軒、鄭淵潔……因此我們在選擇名著的時(shí)候還要注意投其所好，與學(xué)生進(jìn)行必要的交流，了解孩子的喜好就尤為重要。選擇孩子們酷愛的名著，可以拓展他們的閱讀興趣，開拓他們的視野，還可以提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

參考資料：百度百科-名著

《我和經(jīng)典》小學(xué)生作文

我讀過很多很多書，比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩文……但我最喜歡的是《弟子規(guī)》。

這本書對我印象最深的是“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難”。

有一次，妹妹借她們班同學(xué)一元錢，好長時(shí)間都沒有還給別人，我就對她說：“趕快還別人錢吧，要不別人就不和你玩了”，妹妹則得意洋洋地對我說：“不用著急，她又沒有提起這件事，也許早就忘了，慢慢還吧，別再煩我了！”過了幾天，老師帶領(lǐng)我們晨讀《弟子規(guī)》，當(dāng)我讀到“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難”，明白了它的意思：借別人東西要及時(shí)歸還，如果不還的話，以后遇到什么急需要幫助的事情，別人不會借給你，更不會幫助你。

于是，我回家趕快告訴妹妹，妹妹紅著臉，下午就把一元錢還給了同學(xué)。

我想在我的影響下，妹妹一定會懂得更多的道理，并且快樂的成長。

國學(xué)經(jīng)典小學(xué)作文50字

我們的祖國幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學(xué)瑰寶似滿天繁星，數(shù)不勝數(shù)。

而中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，孔子，其學(xué)說不僅影響了中國幾千年的發(fā)展進(jìn)程，還深刻地影響著每一個(gè)中國人的思想和行為模式。

自從進(jìn)入六年級下學(xué)期，我們也開始了對國學(xué)經(jīng)典——《論語》的理解與誦讀。

孔子是一個(gè)偉大的人，他對學(xué)生的淳淳教誨，每一句都飽含哲理。

我們學(xué)的第一句《論語》就是“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”?/p>

這一句告訴我們：三個(gè)人一同走路，這里面一定有可以當(dāng)我們老師的人。

應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對他們的缺點(diǎn)，要注意改正。

這是最經(jīng)典的一句。

隨后我們又學(xué)了“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”，明白了世上沒有天才，只有肯吸收古人的知識，勤奮敏捷地去求得知識的人才會有學(xué)問。

“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”告誡我們要有坦蕩的胸懷，“逝者如斯夫，不舍晝夜”教育我們要珍惜時(shí)間，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們不能空想，要付諸學(xué)習(xí)，而學(xué)過的東西必須經(jīng)過思考，細(xì)細(xì)咀嚼，才能真正吸收。

我最喜歡這一句“知之為知之，不知為不知，是知也”。

知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂裝懂，自欺欺人，這才是明智的表現(xiàn)。

這一句在千年后的今天，同樣適用，它是一句至理名言。

就像老師上完一堂課，假如我們已經(jīng)完全掌握了，就做一些習(xí)題鞏固；如果我們并沒有完全掌握，還有不明白的地方，那我們就不能渾水摸魚了，應(yīng)該立刻去請教老師，只有這樣，我們才能完全掌握老師所講的知識。

當(dāng)沒有人理解自己時(shí)，“不患人之不己知，患不知人也”給你以安慰；當(dāng)自己排斥別人時(shí)，“君子周而不比，小人比而不周”給你敲響警鐘；當(dāng)自己失信時(shí)，“人而無信，不知其可也”給你教訓(xùn)；當(dāng)你想要抓住過去的事不放手時(shí)，“成事不說，遂事不諫，既往不咎”給予你提醒……《論語》是孔子的智慧結(jié)晶，他將一生的感悟都傳給了學(xué)生。

他的學(xué)生也沒有辜負(fù)他的期望，將他的格言收錄下來，編成《論語》流傳后世，孔子的思想從而傳承下來，推動了中國文化的發(fā)展，對后人起著醒世的作用。

想當(dāng)年，趙普半部《論語》治天下。

如今，《論語》走進(jìn)了我們的課堂，我們前所未有地感到自己的渺小——在至情至性的格言面前，在博大精深的真理面前。

三天新學(xué)一條《論語》，同時(shí)每天復(fù)習(xí)一遍從前學(xué)的幾條《論語》，真如孔子所說：“溫故而知新，可以為師矣。

”國學(xué)經(jīng)典是中國文學(xué)寶庫的一朵奇葩。

品讀國學(xué)經(jīng)典，感悟國學(xué)精粹，一部《論語》，受益終生。

小學(xué)生作文經(jīng)典格式

小學(xué)生作文《小學(xué)生寫作文的格式》：小學(xué)生寫作文，最常犯的錯誤，就是作文偏題或離題.另一個(gè)常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容天馬行空，胡亂寫一篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的作文，那可就慘了. 分析原因有以下幾個(gè)： (1)選材不恰當(dāng)：尤其是看圖作文，沒有照圖片發(fā)揮，而是任意創(chuàng)作. (2)詞匯不夠：形容開心的事，通篇都是開心，沒有別的形容詞； (3)句子不通順：尤其是英語式華語，例如小華掉了課本（正確是小華的課本掉了）. （4）構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng)：開頭寫了一大半，來到主題中心思想時(shí)卻兩句話帶過，結(jié)尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病. (5)觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明. 看圖作文竅門：依照個(gè)別的圖片造句，然后將個(gè)別圖片的造句串連起來，加上一些連貫詞匯、描寫和形容詞等，便能達(dá)到基本要求. 敘述文竅門：先不要考慮、擔(dān)憂字?jǐn)?shù)，一口氣把一個(gè)人（例如我敬愛的人）、一件事（例如我難忘的事）描述和交待清楚，只要達(dá)到文字通順就可及格；如在內(nèi)容及技巧上下功夫，還可拿高分. 當(dāng)然，不管孩子的作文是多么的糟糕，家長也不要埋怨、諷刺，而是要多多的鼓勵，并且要給孩子正確的信息：只要肯學(xué)，我一定能學(xué)好作文，那么學(xué)作文的過程，必能輕松愉快.

小學(xué)生經(jīng)典誦讀文章有哪些？

大多數(shù)學(xué)生寫作文是一件難事。

這不是學(xué)生的錯，如何幫學(xué)生克服寫作文的難關(guān)了，是老師應(yīng)該考慮的問題。

一、多看書。

老師的責(zé)任是幫助學(xué)生選擇看什么書。

這很重要。

三年級以上的學(xué)生必須讀名著（中國的\國外的）。

增強(qiáng)學(xué)生對文學(xué)的愛好。

有些作品，另外盡量幫助學(xué)生了解作者的經(jīng)歷、寫作的過程、寫作的特點(diǎn)、寫作的背景。

二、多讀書。

讓學(xué)生多讀好文章。

而且讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富，提起學(xué)生的興趣，包括語調(diào)和語氣。

加大學(xué)生文學(xué)知識面。

重點(diǎn)句子要背誦、牢記。

三、多寫作。

要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，不強(qiáng)求學(xué)生寫得多好，但要堅(jiān)持。

四、多講解。

在講解課文時(shí)要把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給學(xué)生聽。

模仿寫作很重要。

特別是對三年級的學(xué)生來講。

五、多指導(dǎo)。

學(xué)生往往在寫作上不會寫開頭。

要告訴學(xué)生，文章的開頭是千變?nèi)f化的，沒有規(guī)定模式。

只要符合提要就行。

開頭要簡明，不要俗套。

文章結(jié)構(gòu)要理清。

結(jié)尾要出彩。

六、多觀察。

沒有生活就沒有文章。

要求學(xué)生去觀察社會、觀察自然、觀察事物。

讓學(xué)生從中體驗(yàn)到生活的樂趣。

這樣才能寫出好的作文。

雖然不能事事觀察，但要學(xué)會讓學(xué)生多觀察事物。

產(chǎn)生聯(lián)想。

七、多交流。

讓學(xué)生在課堂上多交流，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)工具。

看看別人是怎樣寫作文的，有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關(guān)自守，堵塞思路。

外面的世界很精彩。

八、多學(xué)習(xí)。

到了二年級的學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)語法和修辭。

學(xué)習(xí)經(jīng)典句子。

學(xué)習(xí)詩詞寫作。

提高學(xué)生寫作的興趣。

特別是詩詞模仿寫作。

語法的學(xué)習(xí)不太受重視，這是學(xué)生寫作出問題的重要方面。

九、多鼓勵。

學(xué)生需要老師的鼓勵。

在寫作上，老師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，不要經(jīng)常責(zé)怪學(xué)生寫得不好。

要看到學(xué)生的進(jìn)步，特別是對學(xué)生在作文中的好句子，應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng)，給學(xué)生以信心一、課間活動1.不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險(xiǎn)的活動。

2.上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到運(yùn)動場。

3.上廁所要避開高峰，高年級同學(xué)要照顧低年級同學(xué)。

4.雨天路滑要小心，同學(xué)之間不推搡。

二、教室活動安全教育1.防磕碰。

不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防摔。

需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。

3.防墜落。

無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。

4.防擠壓。

教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，留意是否會夾到他人的手。

5.防火災(zāi)。

不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6.防意外傷害。

不準(zhǔn)帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害

小學(xué)生作文,我的自傳范文,急~

我來到人間已經(jīng)渡過了12個(gè)春秋，我的出生給家里增添了許多歡樂。

在溫暖的家庭里慢慢地成長，從一個(gè)不懂事的幼兒變成了一個(gè)有禮貌守紀(jì)律的少年。

聽媽媽說過，嬰兒時(shí)的我胖乎乎的，好聰明，剛到了九個(gè)月就會說話了，把媽媽叫得很開心；10個(gè)月就會學(xué)走路了，搖搖晃晃，東倒西歪但不讓我扶，有一次從床上掉下來至今臉上還留有傷巴；奶奶說我四歲開始就很有禮貌，路上遇見熟人都會叫人。

一眨眼的功夫，時(shí)間老人已把嬰兒時(shí)期帶走了，幼兒時(shí)期緩緩走來，我對幼兒園很不喜歡，媽媽送我去幼兒園很不甘愿，有一次下課后，想回家了就去爬鐵柵門，被老師和媽媽批評后才慢慢地安下心來。

小時(shí)候我有堅(jiān)強(qiáng)的意志，記得六歲那年，眼科醫(yī)生說我弱視，媽媽給我配了一付非常貴重的眼鏡，我?guī)虾蟾械揭巡缓每从趾苈闊?，就不愿意帶，結(jié)果我天天下午跟爺爺打羽毛球，不到一年的功夫奇跡就發(fā)生了，我的視力恢復(fù)到正常了，一家人都很高興！幼兒園畢業(yè)后，我進(jìn)入了龍坪小學(xué)讀書，在這座優(yōu)美的校園里，我對學(xué)習(xí)有比較大的變化，表現(xiàn)比較積極，一年級第一批就加入了少先隊(duì)，四年級參加了鼓號隊(duì)，曾經(jīng)當(dāng)過體育委員、語文課代表。

在學(xué)習(xí)上能多看課外書籍，經(jīng)常去劍英圖書館借書或去新華書店看書，同時(shí)注意積累好詞好句，堅(jiān)持每個(gè)星期寫一扁日記，因此語文成績比較理想，對作文比有興趣，作文經(jīng)常被老師表揚(yáng)；數(shù)學(xué)成績還算可以，但是英語一直是我的弱項(xiàng)，總感到壓力好大。

進(jìn)入六年級以后，已使我漸漸懂事起來，我也不再貪玩了，開始練習(xí)毛筆字了，當(dāng)了書法班長，喜歡在網(wǎng)上發(fā)表我的日記、作文；我也再不會抱怨作業(yè)的多少了，學(xué)會了化壓力為動力，學(xué)會擠海綿似地?cái)D時(shí)間了，遇到困難，我總是想：我小時(shí)候能克服困難寫日記，現(xiàn)在這點(diǎn)小困難就不能克服了嗎？正是這種信念，始終支持著我，使我勇敢地站起來。

小學(xué)五年級作文題目

有好多哩~~~一、命題作文小學(xué)作文題目： （一、寫人類小學(xué)作文題目） 1、朋友，對不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會發(fā)生一些不愉快。

你想對哪位朋友說聲“對不起”？） 2、我最感激的一個(gè)人。

（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫） 3、我是個(gè)好孩子。

（提示：好在哪兒？） 4、我有一個(gè)好伙伴。

（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？） 5、不值得我尊敬的一位長輩。

（提示：為何不值得你尊敬？） 二、記事類小學(xué)作文題目 1、讓我氣惱的一件事。

（提示：什么事讓你氣惱？） 2、這次我做對了。

（提示：你做對了什么事？） 3、一件美好的往事。

（提示：這一件怎樣美好的事？） 三、抒情類小學(xué)作文題目 1、如果，我能再做一回小學(xué)生。

（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣度過呢？） 2、我愛我家。

（提示：你為何愛你家？） 四、想象類小學(xué)作文題目 1、假如我會克隆 2、假如我會72變 3、假如讓我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命題小學(xué)作文題目： （一、前空式小學(xué)作文題目） 1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。

） 2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法。

） 3、_______錯怪了我。

（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？） 4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、后空式小學(xué)作文題目） 1、我發(fā)現(xiàn)了_______ 2、20年后的_______ 3、我想對你說，_______ 4、這件事真叫我_______ 5、謝謝你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小學(xué)作文題目） 1、那是一次_______的嘗試 2、我是_______迷 3、一堂_______的課 4、當(dāng)_______不在的時(shí)候 5、發(fā)生在_______的一件事 6、我_______的一個(gè)人 小學(xué)經(jīng)典作文題目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭風(fēng)波 4. 我長大了 5. 記一件難忘的事 6. XX，我想對你說 7. 第一次做家務(wù) 8. 觀XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我 【小學(xué)五年級小學(xué)作文題目】 一、《尷尬的時(shí)刻》 題解：什么事讓你尷尬？這時(shí)你有什么想法，得到了什么啟示？ 二、《你快樂，所以我快樂》 題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。

表達(dá)了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》 題解：意在檢測你的口語交際能力。

詞語里可以插入小故事，要有表達(dá)美好感情的祝愿的話。

千萬別寫成一次生日聚會活動。

還有優(yōu)秀作文題材，閱讀一下也不錯： //xiaoxue123/zuowen/zuowen/five/Index

小學(xué)生作文,描寫老師 1000字左右

人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和小學(xué)老師道離別，初中又認(rèn)識了那么多老師，每一位老師都是惹人喜愛，而留給我印象最深的便是地理老師了。

我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。

在這一個(gè)學(xué)期里，您留給我們的印象就是，總是穿著一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。

再加上您那好幾百度的老花鏡。

真可謂是經(jīng)典。

不過我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書，一手拿個(gè)地球儀。

一看便知道您是博時(shí)多才，令人傾佩。

我和藹可親的地理老師啊，您的話語總能滋潤到我心田。

您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)。

在課上，您一邊做板書還不忘同學(xué)們。

一節(jié)課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時(shí)的問我們“這個(gè)字，你們會寫嗎？”當(dāng)我們齊聲聲說了聲“會！”時(shí)，您又豎起了大拇指夸贊道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀！”然后又情不自禁的反問道：“真會？不會可要說呀！”當(dāng)我們再次齊聲聲說了聲“會！”時(shí)，您會心的笑了，我們也笑了，您可不知道，剛開始，我們還真搞不懂：這么簡單的字，我們都上初一了難道還不會寫嗎？可后來我們才明白您這不是讓我們專心聽講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。

我敬愛的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩。

您知道一些地理知識既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，但講起來總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學(xué)快睡著了，從來不批評他們而是湊近前去， “我的寶貝呦！別睡著了，”然后再一本正經(jīng)地告訴大家：“這部分聽著有點(diǎn)難，可得用心聽，咱五班可是最棒的，是這個(gè)。

”您豎起了大拇指，其實(shí)在我心里早已牢記這句話，一犯困，就激勵自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。

”后來只要上您的課，課前同學(xué)們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽您的課。

您看，您在我們心目中是多么重要呀！我最喜愛的地理老師??！我永遠(yuǎn)都不會忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn)，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象。

我沒看過但我可以告訴你寫讀后感的思路。

開頭先寫先說一句名言（關(guān)于書的名言），然后然后說這本書讓我受益很大。

然后寫一些主要內(nèi)容。

再然后可以選一些經(jīng)典的片段的品讀或者是，哪個(gè)人物你最喜歡然后進(jìn)行一些描述。

如果字?jǐn)?shù)不夠的話還可以寫寫作者簡介。

結(jié)尾點(diǎn)題。

轉(zhuǎn)載請注明出處 ? 適合小學(xué)生讀的經(jīng)典名著有什么？