中班社會常識游戲教案
推薦文章
教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了中班社會常識游戲教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
中班社會常識游戲教案1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜、等容易混淆的字音。
2、探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗，說出個種菜肴的名稱。
活動準(zhǔn)備：
鍋蓋一個。
活動過程：
1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。
3、介紹游戲玩法。
(1)幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。
(2)兒歌念完，就要問：“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。提問：小朋友，你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。
5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。
教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗!一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什么菜?幼兒報菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。
最后，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采用自問自答的形式，練習(xí)游戲中的語言。
6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。
教師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對出現(xiàn)的問題給予及時的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起快樂地游戲。
中班社會常識游戲教案2
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會扭秧歌舞蹈，動作較協(xié)調(diào)，有節(jié)奏。
2、幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂的情緒。
活動準(zhǔn)備：
紅綢帶每人一條(用多色皺紋紙?zhí)娲?。錄音機(jī)和磁帶。
活動過程：
1、再次請兩名幼兒示范扭秧歌舞。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。
3、教師組織幼兒逐句學(xué)習(xí)動作。
4、放歌曲磁帶，幼兒將整個舞蹈連起來跳。
教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的心情，舒展、有力、富有節(jié)奏的動作來表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點(diǎn)。
5、放錄音，組織幼兒腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來。
6、待幼兒動作熟悉后，進(jìn)行對形變換。
中班社會常識游戲教案3
【活動目標(biāo)】
1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行躲閃。
2、在游戲中能集中注意力，反應(yīng)靈活。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、示意圖
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。
【活動過程實(shí)錄】
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)2人合作玩游戲“包剪錘”
(2)6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”
2、游戲“切西瓜”
(1)全體幼兒變成一個大西瓜
☆師：西瓜長得是什么樣子的?
☆師：我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
變變變，變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)
(評析：讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談西瓜并想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，
自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。)
(2)教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法
☆師：切西瓜的人怎么切西瓜?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”)
☆幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。
切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。要把西
瓜切、開、來!(評析：切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的，采用示范法幫助幼兒重點(diǎn)掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。)
(3)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。
☆師：西瓜切開后，小朋友應(yīng)該怎樣跑呢?(被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始)
(評析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規(guī)則，使本活動的教學(xué)難點(diǎn)得到了有效的解決。)
(4)幼兒游戲2-3次
(評析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉游戲玩法和兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，學(xué)會游戲。)
3、游戲“切水果”
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
☆師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果?
引導(dǎo)幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當(dāng)改變隊形。
☆分組進(jìn)行自由創(chuàng)編
看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(評析：這一環(huán)節(jié)，幼兒自由結(jié)伴，相互商量游戲的名稱和隊形，進(jìn)一步感受到合作創(chuàng)編游戲的快樂。)
(2)創(chuàng)編游戲兒歌、隊形和動作。
☆師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
☆分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。
☆小組展示游戲新玩法。
引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的?
(評析：幼兒熟悉游戲名稱和隊形的創(chuàng)新后，又以動作為新的拓展對象，增加了活動的難度和挑戰(zhàn)性，促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡單的隊形和身體動作，幼兒在輕松的氛圍中快樂的游戲著，把活動推向__。)
中班社會常識游戲教案4
【活動目標(biāo)】
1.了解理發(fā)的程序，如：理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。
2.會進(jìn)行禮貌的對話。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織情景表演"理發(fā)"，并將理發(fā)程序畫成示意圖。
材料準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖。
【活動過程】
一、通過談話、示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。
(一)教師：理發(fā)師是怎么工作的?(理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。)教師出示理發(fā)程序示意圖。
(二)請兩個幼兒上來，一個當(dāng)理發(fā)師，一個當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時，教師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。
二、提出游戲要求。
(一)游戲前腰先把游戲材料擺放好。
(二)理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。
(三)理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。
三、幼兒自主選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。
(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。
(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況，如理發(fā)程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等。
(三)觀察游戲中幼兒解決問題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境。
(一)整理游戲材料和環(huán)境。
(二)交流游戲情況。
教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?理發(fā)師怎么迎接?你說什么?理發(fā)師怎么做?游戲中出現(xiàn)什么問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?
中班社會常識游戲教案5
設(shè)計思路：
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
[活動目標(biāo)]
1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。
[活動準(zhǔn)備]
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
[活動過程]
一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話__大老虎家了，被大老虎嚇到了)
2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了，打錯電話了)
小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細(xì)，不能打錯電話。
二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識：
1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎?
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎?”
4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導(dǎo)：
請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物?
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲：打電話
1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。
中班社會常識游戲教案相關(guān)文章：