幼兒園美術工作坊方案設計

請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。 啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。 鼓勵幼兒正反面均勻涂色。 幫助幼兒將船帆插在底座上。

幼兒園美術室設計方案篇1 活動目標： 引導幼兒學習朗誦童謠，感受童謠的韻味。 鼓勵幼兒大膽開口朗誦。 引導幼兒參與語言游戲，感受游戲帶來的快樂。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 引導幼兒在童謠中學習，感悟生活。

（一）激發(fā)興趣，導人活動。1．帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內的各種欣賞作品。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。（二）引導構思，聯(lián)想組合。

《生命傳記》工作坊記錄(一)

本周深圳由于疫情，中小學還沒開學，但是我們2月14日就開始了我們全日制師訓的《生命傳記》工作坊。這些年來，磕磕碰碰的，我也上了不少個人成長課，也活得越來越清晰，越來越有力量。

人生是一場修行，愿我們都能夠成就彼此?！}記 參加應用戲劇工作坊，進入到“生命傳記”這個主題，通過戲劇老師和十多位參與者的共同輸出，賦能自己。

我們的生命中總會遇見這幾個詞：跌倒，摔碎，至暗，死亡與新生，我們可以在摔倒后死亡，也可以在摔倒后重生。 生命傳記的一個重要意義是練習成為自己生命的導演。

首先我們玩“瘸腿的國王”游戲：一個人做“瘸腿的國王”站著，其他人坐在椅子上，其中椅子比人多一張。

心理工作坊是什么?

心理工作坊不是心理咨詢，心理咨詢是一對一的，在心理工作坊中，是一個心理咨詢師同時和一組來訪者進行。

工作坊——一種新的學習方式 有的人對心理學感興趣，常常買一些心理學的書籍來看，尤其是一些心靈雞湯類型的書籍，以為這樣就可以學到心理學。其實，這樣最多只能夠學到一些心理學知識。

“工作坊(workshop)”一詞 最早出現(xiàn)在教育與心理學的研究領域之中。