幼兒園大班語言教案詳解
作為一名教學(xué)工作者，對于語言教學(xué)的課堂活動,應(yīng)該提前策劃好教學(xué)活動內(nèi)容。那么,教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@大班語言教案詳解7篇，讓我們一起來看看！
幼兒園大班語言教案詳解篇1
活動目標(biāo)：
1、大膽交流自己做過的夢，體現(xiàn)分享的快樂；
2、感受散文詩的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句。
活動準(zhǔn)備：
1、散文課件；
2、夢姐姐娃娃；
3、小花籃。
活動重難點(diǎn)：
1、猜猜小動物會做一個(gè)什么樣的夢呢？
2、夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢，夢見了什么呢？
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
★價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢的欲望。
1、PPT出示漢字——花籃師：認(rèn)識這兩個(gè)字嗎？
2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃?？?！我這有個(gè)花籃，漂亮嗎？猜猜是誰的花籃？
3、出示PPT——夢姐姐（配合節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在干嗎??？噓……我們輕輕的，別吵醒了夢姐姐的美夢。
4、說說我的夢師：每個(gè)人都會做夢，你們做過些什么夢呢？和大家一起來分享下吧。
經(jīng)驗(yàn)提升：我們每個(gè)人都會做夢，有時(shí)會做美夢，有時(shí)會做惡夢，這是很自然的生理現(xiàn)象。
二、欣賞散文
1、夢姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢姐姐要和大家一起來分享幾個(gè)美麗的夢，我們一起來聽聽吧。
★價(jià)值取向：通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。
2、小黃雞的夢——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢。猜猜它會做一個(gè)什么樣的夢呢？
★價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。
3、小青蛙的夢——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢。（引導(dǎo)幼兒一起說）綠色的夢是怎樣的呢？
4、鸚鵡的夢——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢。（引導(dǎo)幼兒一起說）紅色的夢里會有什么呢？
5、完整欣賞師：夢姐姐的花籃真神奇，會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢，讓我們一起分享下小動物們的美夢吧。
小動物們做了這么美的夢，心情會怎樣啊？
★價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗(yàn)做美夢的心情。
三、小朋友的夢
師：夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢。
現(xiàn)在，美麗的夢姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會送你一朵什么顏色的花，那么你會做一個(gè)怎樣的夢呢？（引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢呢？
★價(jià)值取向：嘗試用"夢姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)X樣的夢。我夢見……"語句表述。
四、活動結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢。
★價(jià)值取向：能自然大方地向他人交流表述。
幼兒園大班語言教案詳解篇2
活動目標(biāo)： 1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征。
2、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受。
活動準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征。
2、制作有關(guān)詩歌PPT、電子書。
師幼行為： 1、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的？
預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細(xì)）
預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽）
預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個(gè)用心觀察的小朋友）
小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動植物、人的變化。
2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關(guān)于春天的書，我們一起來欣賞一下。
1、理解"春天是彩色的書"。
（1）老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"（電子書1）
提問1：春天是一本怎樣的書？什么叫彩色？（五顏六色）
提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢？
（有黃的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）
（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。
2、理解"春天是會笑的書"。
（1）老師朗誦詩歌第二段，初步感受"春天是會笑的書"（電子書2）
提問1：這本書里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？
（有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會有酒窩……）
提問2：這是一本什么樣的書？（會笑的書。）
小結(jié)：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧！
（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。
3、理解"春天是會唱的書"。
（1）教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。
提問1：聽！這是誰發(fā)出的什么聲音？你能來學(xué)一學(xué)嗎？
（根據(jù)幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
提問2：為什么說春天是一本會唱的書？春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？
（2）幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。
1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下。
幼兒完整欣賞詩歌。
2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺？（很溫暖、很溫柔）
這首詩歌里你最喜歡哪幾句話？
3、師幼再次完整朗誦詩歌。
1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎？
提問：春天還會是一本什么樣的書？書里會有什么呢？它們又在干什么？
（幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。）
2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。
設(shè)計(jì)意圖：
以談話活動調(diào)動小朋友的經(jīng)驗(yàn)，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師用詩歌中的語句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容。
理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受，擴(kuò)展想象。
幼兒園大班語言教案詳解篇3
設(shè)計(jì)思路：
今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會劉謙的魔術(shù)表演，引起轟動，魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。
活動目標(biāo)：
1學(xué)會用有的……有的……還有的……說一句完整的話。
2在活動中激發(fā)幼兒大膽想象表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表現(xiàn)力和觀察力。
3為幼兒提供故事傳說的主題人物及主要情節(jié)，初步調(diào)動個(gè)人經(jīng)驗(yàn)即興創(chuàng)編故事傳說。
活動準(zhǔn)備：
1多媒體課件
2魔術(shù)棒
3背景音樂
活動過程：
一看錄像，引出主題
播放劉謙變魔術(shù)的錄像，教師引導(dǎo)幼兒觀看。
二學(xué)習(xí)表述故事傳說主題。
1游戲：魔術(shù)師變魔術(shù)。
師：我來當(dāng)魔術(shù)師，你們當(dāng)我變出來的東西，我的魔術(shù)棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。
幼兒在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進(jìn)行表述。
2觀看課件，豐富幼兒學(xué)習(xí)材料。
師：魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，他什么都能變出來，咱們再來看看魔術(shù)師還能變出什么？（播放課件）
師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢！咱們再來合作一次，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。
幼兒再次在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進(jìn)行表述。
3通過做看說，請幼兒用有的……有的……還有的……句式說一句完整的話。
4看了魔術(shù)師精彩的表演，請小朋友用語言動作表現(xiàn)觀眾的反應(yīng)，再次用有的……有的……還有的……句式表述。
三播放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完整的故事傳說。
1教師講故事傳說，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事傳說主題表述主要情節(jié)線索，并用上有的……有的……還有的……進(jìn)行講述。
2請個(gè)別幼兒創(chuàng)編故事傳說，教師隨機(jī)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)分享。
3分角色表演游戲，再現(xiàn)故事傳說主要內(nèi)容。
幼兒園大班語言教案詳解篇4
活動目標(biāo)：
1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。
2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告。
活動準(zhǔn)備： 商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
價(jià)值分析：知道生活中廣告處處能見，廣告和我們的生活緊密相連，并給人們帶來方便。
1、今天我們來說說廣告，你在什么地方看到過廣告？
小結(jié)：哦，原來廣告到處都有，廣告就在我們身邊。
2、（播放廣告）你從這段廣告里看到了什么？
小結(jié)：原來這種介紹商品的，吸引大家都去購買它的廣告叫“商業(yè)廣告”。
二、說說我喜歡的廣告 價(jià)值分析：愿意學(xué)學(xué)、唱唱廣告語，能大膽表現(xiàn)自己。
1、教師說自己喜歡的廣告。
2、我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎？說說喜歡的理由。
3、學(xué)學(xué)廣告：學(xué)一學(xué)廣告語、唱一唱廣告歌。
小結(jié)：原來好看的畫面、好聽的音樂、有趣的語言都是我們喜歡廣告的理由，而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。
三、設(shè)計(jì)廣告 價(jià)值分析：通過合作自編廣告，鍛煉幼兒口語表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。
1、今天老師有幾樣商品要賣出去，請你們來做做廣告，好嗎？
2、出示實(shí)物，幼兒設(shè)計(jì)廣告。
3、分享交流。
四、公益廣告
1、除了向大家介紹、推銷商品的商業(yè)廣告外，還有什么廣告？
2、（播放公益廣告）剛才你看到了什么？這個(gè)廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣？
小結(jié)：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告，而且是有教育意義的。
活動反思：
首先，這是一節(jié)語言活動，所以我對孩子的前期經(jīng)驗(yàn)豐富了許多。有了知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，孩子們對活動的興趣提高了，想說的欲望也增加了。
其次，在說到孩子自己喜歡的廣告時(shí)，我預(yù)設(shè)的東西過多，導(dǎo)致孩子在表演時(shí)沒有激情。
最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點(diǎn)單板、拘束，知識單純地創(chuàng)編了廣告語，沒有放開，這時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
幼兒園大班語言教案詳解篇5
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準(zhǔn)確表演。
2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：
1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》
2、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》。
3、CD：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī)。
活動過程：
一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。
1、教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽。
2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn)，說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。
3、跟著老師完整念兒歌。
二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。
1、出示掛圖，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。
2、鼓勵(lì)幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？
三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節(jié)目》。
1、播放CD，請幼兒仔細(xì)傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧。
2、學(xué)唱歌曲。
四、情景劇表演。
幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
幼兒園大班語言教案詳解篇6
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。
2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。
3、感受與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
活動準(zhǔn)備：
1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。
2、幼兒用書：《鳥窩》
活動過程：
一、以開門見山的方式，引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望
教師：老師帶來了一個(gè)非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》。
（邊講邊書寫出《鳥窩》兩字，讓幼兒自然識字。）
二、邊理解邊聽，并提問邊探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。
教師在背景音樂的伴奏下，富有感情地講述故事。
結(jié)合幼兒用書畫面，教師繼續(xù)講述故事。
三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美
教師：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？
學(xué)生自由回答
教師：他們用愛心為鳥兒營造出一個(gè)美麗安寧的家園，同時(shí)也為人類營造出一個(gè)鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實(shí)就是善待自己。
四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事，幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
今天，我上了一節(jié)語言活動《鳥窩》，活動目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。活動采用邊聽邊理解，邊提問探究的方式，從而幫助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》，它以巧妙的構(gòu)思，溫暖、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計(jì)了此次活動。我遵從簡單、真實(shí)、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度出發(fā)，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。
幼兒園大班語言教案詳解篇7
活動目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容和排序圖片，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。
2.能用完整、連貫的語言大膽的表述自己的想法，并愿意與同伴分享交流。
活動準(zhǔn)備：
語言棋：棋譜、水彩筆、骰子、箱子、卡片、記錄表。
拼出來的故事：拼圖、記錄表。
排圖講述：故事小圖片。
我認(rèn)識的字：幼兒故事大王、記錄表、
活動過程：
一、導(dǎo)入。
智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。今天我們一起來做游戲，比比誰在游戲中最能干。
二、智慧樹下做游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一起來做智慧游戲。
游戲一：語言棋。
先擲骰子，面上是數(shù)字幾，棋子就走幾個(gè)格子，當(dāng)棋子正好停在有圖案的格子上時(shí)，就必須要從有圖片的箱子里摸卡片，并看著卡片講出內(nèi)容。講好后并在表格上紀(jì)錄下來。
游戲二：拼出來的故事。
把散亂的圖片拼成一副完整的圖案，并用自己的話講述圖片內(nèi)容。
游戲三：排圖講述。
按自己的理解和想象將不同情景的圖片進(jìn)行排列，并完整、連貫地講述。
游戲四：我認(rèn)識的字。
自己翻書閱讀內(nèi)容，找出認(rèn)識的字用筆圈出來，并在紀(jì)錄上記錄認(rèn)識多少字，并念給小朋友聽。
三、游戲要求。
教師交代游戲規(guī)則與要求。
語言棋：人數(shù)2至4人，確定好人數(shù)后在表格上寫上自己的學(xué)號。根據(jù)講述內(nèi)容用五角星和圓圈記錄表示。
拼出來的故事：完成幾號拼圖就在表格中記錄相應(yīng)的拼圖號，并記錄圖片講述情況。
排圖講述：兩人合作，將自己排好的圖片大膽的完整講述跟對方聽。
我認(rèn)識的字：每人拿一本書，把認(rèn)識的字圈出來并記錄。
四、幼兒游戲。
教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒。
五、講評。
1.語言棋：你和誰玩了，玩的怎么樣?
2.拼出來的故事：你拼了哪幾幅圖?圖上講了件什么事?
3.排圖講述：你怎么排的?講了一個(gè)什么故事?
4.我認(rèn)識的字：找了哪幾頁?認(rèn)識了多少字?
5.你還想玩哪個(gè)游戲?下次把東西放到語言區(qū)里我們再去玩。