作為一名教學(xué)工作者，任何的活動(dòng)教學(xué)課堂,都需要研究課堂活動(dòng)教案的編寫設(shè)計(jì)。那么,教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是由小編給大家?guī)碇邪嘤螒蚪贪冈敯?篇，讓我們一起來看看！

中班游戲教案詳案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．豐富詞匯：理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)等。

2．了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點(diǎn)，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先與理發(fā)店聯(lián)系，請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。

活動(dòng)過程

1．參觀前的談話。

(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。

(2)向幼兒提出參觀的要求：看看理發(fā)店有誰，在干什么，理發(fā)師用什么工具理發(fā)，剪刀剪發(fā)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音，理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。

2．參觀理發(fā)店。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)店的布局、設(shè)施。

(2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。

(3)指導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)的過程。

3．參觀后的總結(jié)談話。

4．結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

指導(dǎo)幼兒玩角色游戲：理發(fā)店。

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》

活動(dòng)目標(biāo)

1．邊唱邊表演歌曲，感受樂曲活潑流暢的音樂特點(diǎn)及節(jié)奏。

2．會(huì)用不同的理發(fā)動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的感受。

3．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1．布置理發(fā)店場景，自然引入。

2．觀看課件。

提問：這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié)：歌詞道白)

3．引入歌曲教學(xué)。

(1)音樂游戲：可愛的小音符。

(2)節(jié)奏練習(xí)：用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏；用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。

(3)完整欣賞歌曲兩遍。

(4)學(xué)念歌詞。

(5)聽音樂完整演唱歌曲。

(6)創(chuàng)編動(dòng)作。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作)

(7)打擊樂演奏歌曲。

(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

1．開展理發(fā)店的角色游戲。

2．進(jìn)行藝術(shù)綜合活動(dòng)：我是能干的理發(fā)師。

中班游戲教案詳案篇2

教學(xué)目的：

一、教養(yǎng)方面

感受對稱與不對稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。

二、教育方面

培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作、共享成果。

三、發(fā)展方面

在“擺、拼”活動(dòng)中，發(fā)展設(shè)計(jì)思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

旗面色彩對比的搭配，運(yùn)用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作范例，彩紙、剪刀、膠棒

教學(xué)過程：

一、啟動(dòng)主體

播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對彩旗的認(rèn)識(shí)

二、嘗試與感覺

1.摸一摸：感覺不同紙材（軟、硬、粗糙、光滑——）。

2.看一看：色彩與掛歷紙有什么不同？（單一色彩、豐富色彩。）

3.撕一撕：哪些紙可以撕？（隨意撕一個(gè)大的基本形，感覺直線撕、弧線撕、對折撕。）

4.剪一剪：哪些紙可以剪？（隨意剪一個(gè)對稱的具象形，感覺對稱的折剪法。）

5.比一比：剪與撕的效果。（撕：風(fēng)格粗獷、自然、生動(dòng)；剪：邊緣光滑、細(xì)膩、生動(dòng)。）

三、發(fā)揮主體

1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。

2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？

3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運(yùn)用對稱與不對稱的設(shè)計(jì)方法。

四、發(fā)展主體

1、運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。

2、評一評：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。

教學(xué)總結(jié)：

小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

中班游戲教案詳案篇3

這是我(中班活動(dòng)教案)

一、關(guān)于幼兒“認(rèn)識(shí)自我”的幾點(diǎn)思考

（一）課題性質(zhì)的確定

1、《規(guī)程》中明確指出了“認(rèn)識(shí)自我”是幼兒社會(huì)性發(fā)展培養(yǎng)方面的目標(biāo) 和任務(wù)。

2、從心理學(xué)角度看，幼 兒社會(huì)性發(fā)展方面的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒完整自我的形成， 使他們在將來的社會(huì)生活中有良好的適應(yīng)性，積極健康的發(fā)展。

3、社會(huì)性心理教育看：認(rèn)識(shí)我自己，屬于自我認(rèn)識(shí)的范疇，自我認(rèn)識(shí)包括：自我認(rèn)識(shí)、自我體 驗(yàn)、自我控制。

4、課題性質(zhì)的確定為以幼兒社會(huì)性發(fā)展培養(yǎng)為主的綜合性課 題 ，

（二）各階段目標(biāo)內(nèi)容

小:側(cè)重于讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己，了解自己的性別，認(rèn)識(shí)自己身體各個(gè)部分的名稱。

中：在認(rèn)識(shí)自己身體各個(gè)部分的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)了解自己身體各個(gè)部分的功能及保護(hù)方法。知道人有喜、怒、哀、樂等情緒情感，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，成為大家喜歡的孩子。

大：重點(diǎn)學(xué)習(xí)比較恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己和別人，同時(shí)嘗試各種評價(jià)方法，促使自己不斷進(jìn)步。

二、對“這是我”綜合主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)內(nèi)容安排

（一） 活動(dòng)前的調(diào)查分析

為對本班幼兒“認(rèn)識(shí)我自己”原有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)有所了解，除

平時(shí)對幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外，還通過訪談家長，了解幼兒在家中

的有關(guān)教育情況，以便更好的開展 教育活動(dòng)。

訪談表明：家長對自己孩子的成長記錄大多從出生開始，能對身長、體重、頭圍進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。手、腳的實(shí)物影印件資料少，照片、錄象的拍攝多。但多未形成階段 性的全面系統(tǒng)的個(gè)人資料，幼兒園可以通過綜合主題活動(dòng)，如：建立個(gè)人檔案，補(bǔ)充這方面的不足。

家長與孩子談?wù)撋L變化方面的內(nèi)容多，涉及“我”與別人

的不同的內(nèi)容少。家長對自己的孩子性別教育都比較重 視，常在

日常生活中進(jìn)行。

在平時(shí)的活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)：幼兒對屬于自己的物品比較在意，而對自己的身體、姓名、屬相等本質(zhì)屬于自己的東西卻不大引起注意。

（二）對“這是我”綜合主題活動(dòng)的目標(biāo)確立

遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：

1、 幼兒對客體自我本身的認(rèn)識(shí)與理解。

2、 強(qiáng)調(diào)幼兒在社會(huì)群體中，個(gè)體之間的差異性和特殊性。

3、 為幼兒個(gè)性的形成和進(jìn)一步發(fā)展打基礎(chǔ) 。

小班近期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：

在分析了幼兒以上有關(guān)“認(rèn)識(shí)我自己”的已有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)后，我認(rèn)為可以通過“這是我” 綜合主題活動(dòng)讓幼兒了解“我”是獨(dú)一無二的，和別人是不謊

學(xué)做大人的小幫手（美工）

目標(biāo)： １，通過活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。

引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

２，通過活動(dòng)，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。

準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，場景布置。

折紙范例步驟，各色紙工紙若干?！把b飾掛毯”若干幅。

水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、

串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，

過程：一，游戲：“聽音樂傳娃娃”。

１， 師：小朋友，上個(gè)星期六是什么節(jié)日？

你們對她們說過什么祝福的話了嗎？

你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。

為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

２，師：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個(gè)問題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。

（游戲進(jìn)行。）

師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個(gè)媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。

二，美工活動(dòng)。

１， 介紹場景。

１），這兒是家里的什么地方?？蛷d里有些什么？等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來的。

２），這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰燒飯做菜？平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。

３），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫

媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。現(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。

２， 幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

１），引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。

２），引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

３），引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

３， 講評。

介紹自己的作品。

４， 師：今天，我們真能干，都來學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了。現(xiàn)在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

教學(xué)反思：

正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。

那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢？在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通過活動(dòng)的開展，我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

第二點(diǎn)，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。

第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。

老師，我愛您(幼兒園中班活動(dòng))

此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)<你真好>中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。

在<你真好>這個(gè)主題中,孩子認(rèn)識(shí)了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過程中,我提問孩子:你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說,長大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師,增加對老師這個(gè)職業(yè)的熱愛。

一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo):

了解老師的工作。

嘗試當(dāng)老師的樂趣。

表達(dá)對老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力。

認(rèn)讀: “我愛您” “美麗”。

活動(dòng)一: 我的老師

活動(dòng)目的:

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認(rèn)讀: “我的老師”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

活動(dòng)過程:

1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓__,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”

2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強(qiáng)對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

活動(dòng)評價(jià)：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進(jìn)行講述。

活動(dòng)二: 老師真美麗

活動(dòng)目的:

1 培養(yǎng)觀察能力。

2 能用語言描述老師的外貌特征。

3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

4 認(rèn)讀:“美麗”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。

活動(dòng)過程:

1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。

2 請出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)

3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?

4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。

5 說說自己的畫,畫的哪個(gè)老師.請同伴評價(jià)像不像。

6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。

7 認(rèn)讀:“美麗”。

總結(jié)分享:

把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

活動(dòng)評價(jià):

1 讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表。

2 能畫出自己觀察到的老師。

3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

活動(dòng)三: 歌曲<老師教會(huì)我>

活動(dòng)目標(biāo):1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲。

2 用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。

3 培養(yǎng)愛老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖 錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶

活動(dòng)建議:

1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律。

2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞

3 學(xué)唱歌曲。

4 認(rèn)識(shí)‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動(dòng)作。

6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的情感。

總結(jié)分享:

把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師。

活動(dòng)評價(jià):

1 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

2 樂于表演。

附: 歌曲 <老師教會(huì)我>（見圖2）

活動(dòng)四 老師我愛您

活動(dòng)目的:

培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛做手工。

認(rèn)讀: “我愛您”

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵

活動(dòng)過程：

1 談話:說說老師一天的都做什么工作。

2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。

3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。

4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

5 認(rèn)讀: “我愛您”

6 利用美勞材料折疊大紅花。

總結(jié)分享:

把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動(dòng)評價(jià):

知道老師的辛苦。

懂得愛老師。

能認(rèn)讀: “我愛您”。

活動(dòng)五 我是小老師

活動(dòng)目的:

嘗試當(dāng)老師睦秩ぁ?BR> 鍛煉口語表達(dá)能力。

鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。

活動(dòng)過程:

1 欣賞歌曲<老師教會(huì)我>。

2 請出小老師,請小老師自我介紹。

3 提問小老師都會(huì)干什么? “我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫畫,還會(huì)

背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”

4 小老師背兒歌:

我們愛老師

小鳥愛藍(lán)天, 魚兒愛江河；

蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花；

我們愛老師, 獻(xiàn)上花一朵。

5 小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演。

6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲。

把自己會(huì)的歌曲或者兒歌、謎語等,教給其他小朋友。

總結(jié)分享:

把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽。

活動(dòng)評價(jià):

羨慕小老師,有做老師的愿望。

能表達(dá)對老師的敬愛。

能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲。

幼兒園中班安全教案：小心！危險(xiǎn)

幼兒園中班安全教案：小心！危險(xiǎn)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。

3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡單的自救方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活物品若干（包括有危險(xiǎn)因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)簡單的自救方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會(huì)簡單的自救方法。

四、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險(xiǎn)？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。

3、幼兒分組操作活動(dòng)：從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

（1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

（3）誤服藥物及時(shí)告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等。

奇妙旅程

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在音樂活動(dòng)中去感受樂句的長、短。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，感受體驗(yàn)音樂游戲帶來的愉快。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個(gè)，大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！

2、進(jìn)場。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動(dòng)一邊進(jìn)場。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

4、教授新課。

（1）、小白兔送了一個(gè)小汽球給小朋友，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）

（2）、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特別的地方？”（長短不一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長音和短音。

（3）、小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼。（拉弓箭）

（4）、自用練習(xí)。

（5）、在音樂伴隨下練習(xí)。

（6）、游戲：大灰狼來了

當(dāng)聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動(dòng)作姿勢不要?jiǎng)樱尨蠡依且詾槲覀兪谴髽?，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死?/p>

5、活動(dòng)結(jié)束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

不一樣的鞋子

活動(dòng)名稱：不一樣的鞋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護(hù)鞋子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

活動(dòng)過程：

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。

鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼兒一起觀察、交流）你還看到了哪些不一樣的鞋？

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）

3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)

結(jié)果。

這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎？沒問題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只??？哪只鞋的鞋面軟（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對游戲：（分兩組進(jìn)行）

（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。

（2）第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動(dòng)評價(jià)：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥?/p>

個(gè)場景。分享活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)延伸：討論怎樣愛護(hù)鞋子？

中班親子活動(dòng)《找朋友》

活動(dòng)背景：

我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時(shí)小朋友們之間談?wù)摰米疃嗟囊捕际恰拔野职郑畫寢尳o我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動(dòng)畫片，里面講的……”。在這樣的談?wù)撨^程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達(dá)能力。在游戲活動(dòng)中，大家都爭先恐后的講述自己學(xué)會(huì)或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會(huì)的比賽活動(dòng)中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動(dòng)．取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)， “找朋友”是其中之一。這個(gè)活動(dòng)讓小朋友過足了故事大王癮同時(shí)也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往．增強(qiáng)了表演能力、口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。系列活動(dòng)：l、“小小”故事會(huì)。2、“親子”讀書賽。3、給圖片涂色。活動(dòng)目標(biāo)：

1、找出有因果關(guān)系的圖片進(jìn)行講述，根據(jù)圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，人際交往能力。相關(guān)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)適用對象：中班幼兒教學(xué)方法：看圖片、討論、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一張圖片。(上次活動(dòng)請幼兒涂色) 。(圖片內(nèi)容為A、B、c三組每兩張一組。)2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等?；?/p>

動(dòng)過程

：一、自由講述。幼兒圍成一個(gè)大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動(dòng)時(shí)小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細(xì)地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片，講清圖意，理解內(nèi)容。評議一：該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點(diǎn)，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼

兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自

己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動(dòng)的成果，幼兒講起來必然會(huì)積極、主動(dòng)。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個(gè)觀察理解的過程，自由講述有利于這個(gè)過程的完成。 二、找朋友。師：小朋友手中的這些圖片還有一個(gè)小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調(diào)換座位)2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應(yīng)該排在前面?誰應(yīng)該排在后面?”啟發(fā)

幼兒對每組兩張圖片的排列先后進(jìn)行討論，明白因果關(guān)系。

評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個(gè)幼兒也就成了一對好朋友，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡回指導(dǎo)向幼兒進(jìn)行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調(diào)整思路，了解幼兒的不同想法和做法。三、創(chuàng)編小故事表演講述。1、師：每一對好朋友都可以編成一個(gè)很有趣、很動(dòng)聽的小故事?，F(xiàn)在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準(zhǔn)備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會(huì)兒表演時(shí)可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。

中班游戲教案詳案篇4

活動(dòng)名稱：印手畫鴿子（中班繪畫）馬陸中幼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種簡單的花紋，根據(jù)畫面需要按照一定規(guī)律排列。

2、體驗(yàn)裝飾畫的特點(diǎn)和美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫工具材料。

活動(dòng)過程：

一、觀賞與演示

（1）、手掌變鴿子

通過做小手游戲找出拇指，并讓其余四指并攏，飛到紙上變成鴿子。

（2）手指、拇指、手掌分別變成了鴿子的哪一部分？

（3）演示作畫，請一位幼兒“飛”上來，把手放在黑板上，由老師幫助印畫輪廓，注意描畫時(shí)手不移動(dòng)；印反方向的鴿子，先討論用什么方法畫。

（4）范畫上的鴿子和我們平時(shí)看見的有什么不同？（花紋）最大的花在哪里？（中間）出示丁紹光的作品，強(qiáng)調(diào)裝飾畫的特點(diǎn)（裝飾在重要部位）；試著畫一畫，請個(gè)別幼兒上來示范。

二、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（1）、紙為天空，讓鴿子來飛翔。

（2）、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，注意鴿子的畫面布局。

（3）、提醒個(gè)別幼兒作畫是離“鴿子”遠(yuǎn)點(diǎn)，以免把手指描臟。

（4）、大膽用花紋裝飾，并注意美感。

三、引導(dǎo)評價(jià)

（1）、哪只最美？美在哪里？

（2）、為什么有的不美？（體會(huì)無規(guī)律及平均分布的缺點(diǎn)）

中班游戲教案詳案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

（１）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

（２）、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

3、集體游戲，增加難度

請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。

中班游戲教案詳案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)根據(jù)樂句的變換做不同的動(dòng)作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。

2、在游戲中感受對小動(dòng)物的熱愛之情。

3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三種打擊樂（小鈴、圓舞板、鈴鼓）每人一份2、歡樂的小鴨子的律動(dòng)3、PPT、活動(dòng)音樂設(shè)計(jì)思路：

前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動(dòng)物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，借助小動(dòng)物這個(gè)載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗(yàn)每一個(gè)樂句。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。

對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來感知樂句。

對于中班的幼兒來說，應(yīng)該具有初步的合作意識(shí)，合作對于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動(dòng)中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛和對小動(dòng)物的熱愛之情。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《歡樂的小鴨子》

師：鴨寶寶我們一起去散步吧（音樂起，做律動(dòng)進(jìn)教室）（做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作）二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來了什么？（樂器寶寶）我們一起和樂器寶寶做個(gè)游戲吧。

我來請個(gè)小指揮（聽音樂小指揮開始進(jìn)行）（結(jié)束后教師彈1531）三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》

師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個(gè)可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏）師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）●幼兒演唱。

二、欣賞感受音樂

1、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎么想的呢？（很歡快，高興，想拍手）

2、再次感受音樂師：我們聽到這個(gè)音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個(gè)音樂，你覺得這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。（音樂起）

3、在游戲中理解樂句師：你們做了拍手的動(dòng)作，現(xiàn)在我也來做幾個(gè)動(dòng)作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。

●教師開始做動(dòng)作（拍球、跳繩、打拳、打槍）問：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，第二個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎么變的呢？我是在什么時(shí)候變的呢（我是在一句的開始來變動(dòng)作的，是一句話來變一個(gè)動(dòng)作）剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行？我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。（注意：在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說變）師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們再用小動(dòng)物來試試看，我來做小動(dòng)物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來伴奏?。课易鲆环N小動(dòng)物的時(shí)候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動(dòng)物，你們也要變一種動(dòng)作。

4、進(jìn)一步感受樂句：

（1）看拍球來感受音樂的節(jié)奏師：哦，這是什么？我來拍拍看。（第一種：X X X X）這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看）師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。

（2）敲鼓來感受節(jié)奏師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來看看這是什么？（鼓）你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細(xì)）你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？

好，那么我們來做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。

三、幼兒演奏（出示PPT、小動(dòng)物全部出示）師：我們看看馬路上都有什么？都有誰來了？這些小動(dòng)物說話的聲音是什么樣子的呢？你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動(dòng)物是不是像我們說的一樣，（出示樂器圖譜）哦，真的是這樣啊。

師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來試試看。（幼兒操作）這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎？（幼兒操作）

四、活動(dòng)延伸剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊(duì)，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒配合的很積極，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。

中班游戲教案詳案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試將各種圖形組合成家中用品和家具的形狀，體會(huì)每一個(gè)房間都有用，感受家的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒歌《這里就是我的家》的圖片

2、半圓形紙，繪畫筆

活動(dòng)過程：

一、說說不同的房間（通過認(rèn)識(shí)家中不同的人，了解家中的房間，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

1、兒歌中有誰？他（她）正在干什么？他在家里的什么地方？

2、他們會(huì)在哪個(gè)房間里？

小結(jié)：是呀！我們每個(gè)人的家里都有客廳、臥室、衛(wèi)生間、廚房。

二、畫畫我家的房間（通過觀察了解房間中物品的圖形構(gòu)造，并嘗試用圖形連接的方法大膽表現(xiàn)自己家中的房間）

過渡：今天，就請你們來參觀一下我的家，先去看看那個(gè)房間？

（一）看看、說說不同房間的物品

1、（ppt演示）廚房：

關(guān)鍵提問：廚房里面有什么？

根據(jù)幼兒所說，出示冰箱、櫥柜、煤氣灶

關(guān)鍵提問：

冰箱：他們是由哪幾個(gè)圖形碰在一起變出來的？

煤氣灶：看看煤氣灶上有哪幾個(gè)圖形寶寶。

抽油煙機(jī)：猜猜這是什么？（是呀，梯形和長方形排排隊(duì)就變可以變成抽油煙機(jī)。）

小結(jié)：原來不同的圖形碰在一起就能變成不同的東西。

2、（教師示范畫一畫）衛(wèi)生間：

過渡：我們再來看看衛(wèi)生間。

過渡：我的衛(wèi)生間里面共有3件家具。

（1個(gè)圓：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)…碰；1、2、3直接演示）

這會(huì)是衛(wèi)生間里面的什么家具呢？

看ppt圖片：如果再邀請一個(gè)圖形朋友和橢圓寶寶碰一碰，我們的衛(wèi)生間用起來可能會(huì)更舒服。

我來試一試！

浴缸：平平平，直直直……碰。

小結(jié)：看呀！方形寶寶抱著圓形寶寶就可以變成浴缸。

水池：方形寶寶、方形寶寶，水池寶寶也想和你碰一碰。

我來啦、我來啦，我應(yīng)該碰在哪里呢？

幼兒示范：小方、小方，請你到我的下面來玩吧

集體指書。

小結(jié)：方形和橢圓形排排隊(duì)就變成了水池

馬桶：看呀，看呀，馬桶也要碰一碰了。

教師示范

關(guān)鍵提問：碰在哪里呢？

小結(jié)：原來圖形碰到的地方不同，變出來的東西也不一樣。

3、客廳、臥室：看看這2間房間，你看到了哪些圖形在玩游戲？

過渡：瞧！我的家還有很多房間空著呢，請你們幫幫忙，想一想你最喜歡哪間房間，里面可以買哪些家具。想好了，就請你們幫我去裝修一下吧！

（二）、幼兒操作

1、過程中：你的圖形朋友碰起來了嗎？

想一想我們裝的是哪間房間？必須用到什么家具或用品？

2、想象并添畫其他物品，如桌子上放什么？墻上掛了什么？

提醒先畫好的孩子添畫人物、情節(jié)。

三、參觀我家的房間（說說自己家的房間和房間的不同功能，引發(fā)幼兒愛家的情感。）

說說自己的房間。